人教版数学二年级（下册）第4课时 利用图形的运动解决问题_第1页
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人教版数学二年级（下）图形的运动（一）第4课时利用图形的运动解决问题3学习目标1.通过观察剪纸作品，感受图形中蕴含的对称、平移等知识，进一步巩固本单元知识。2.在探索如何剪出拉手纸人的活动中，综合运用知识，化繁为简思考解决问题，感受对折次数和图形个数之间的关系。3.通过解决实际问题，发展空间观念。【重点】正确剪出符合要求的剪纸作品。【难点】感受对折次数和图形个数之间的关系。可以利用我们学过的对称知识创作。课堂导入下面的剪纸作品是怎么做出来的？探究新知知道了什么？你能剪出下边这样手拉手的2个纸人吗？每个小人都是轴对称图形。要剪出2个形状、大小完全相同的纸人，还不能剪断。4我先剪1个纸人试试。应该怎么做？你能剪出下边这样手拉手的2个纸人吗？4应该怎么做？再试试剪2个纸人。你能剪出下边这样手拉手的2个纸人吗？4应该怎么做？你能剪出下边这样手拉手的2个纸人吗？4再试试剪2个纸人。应该怎么做？我是这样做的。咦？剪出来的怎么出现半个纸人了？你能剪出下边这样手拉手的2个纸人吗？4应该怎么做？应该把纸人的中线画在有折痕的一边。你能剪出下边这样手拉手的2个纸人吗？4我是这样做的。咦？剪出来的怎么出现半个纸人了？应该怎么做？画的时候要认真观察和思考:怎样既不剪出半个纸人，还能让剪出的纸人手拉手。你能剪出下边这样手拉手的2个纸人吗？4成功了吗？我是这样折纸的，成功了。我是这样折纸的，也成功了。4你能剪出下边这样手拉手的2个纸人吗？应该怎么做？对折两次可以剪出两个纸人，如果再对折一次就可以剪出4个纸人了。你能剪出4个手拉手的纸人吗?试试看吧!画和剪要注意什么？沿着都是对折边的部分画。对折的地方不要剪断，因为那是纸人连

接的地方。对折1次对折3次……对折2次对比对折纸的次数和剪出的纸人的个数。你有什么发现？对折1次对折3次……对折2次每多对折1次，就能剪出上次的两组那么多纸人。课堂小结这节课你有什么收获？根据轴对称图形的特点，在折好的纸上画出图形的一半，

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