2023-2024学年高二语文上学期期末新高考真题分类汇编模拟卷1（新高考通用解析版）

2023-2024学年高二上学期期末模拟卷测试【新高考地区］（解析版）

语文试卷

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

（2022•江苏苏州•高二统考期末）阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

在《论语•雍也》中，我们能看到传世文献中最早关于“儒”的讲法。孔子告诫子夏：“女为君子儒,

毋为小人儒。”君子求义，小人重利。孔子告诫子夏，做“儒”就要做成有君子品格的儒，以义为尚。可

见这里的“儒”应该是表示一种职业身份。君子、小人是对从业者道德水平的评价。

那么儒是一种什么样的职业呢？《说文解字》中讲：“儒，柔也。术士之称。从人，需声。”许慎认

为“儒”是术士。所谓术士是指法术之士，和鬼神相结交，类似于巫婆、神汉、萨满、道士、和尚等。事

实上“儒”字在殷商时代就已出现，我们能看到的原始的儒字。甲骨文中的儒字，“八”，从大从水，大

指人，人身上有水。金文中的儒字，“，”，水在人上，水变成了雨字，演变成“需”，可以理解为沐浴

濡身的样子。沐浴濡身为什么和儒有关系呢？沐浴濡身是敬鬼祭神的重要仪式，在与鬼神等结交前必须斋

戒沐浴以示尊重。《礼记•儒行》中“儒有澡身而浴德”，《孟子•离娄》中也讲“斋戒沐浴则可以事上

帝”。所以“儒”作为职业主要的任务是为人襄礼，祭祖事神，办理丧事。孔子三十岁，以知礼而闻名，

曾经从事这种工作。“子食于有丧者之侧，未尝饱也。子于是日哭则不歌。”孔子帮助别人办理丧事，从

未吃饱过。有人去世，作为襄礼的儒却大吃大喝，是无德的表现，孔子显然不会如此，并且他于当日不再

唱歌。孔子是位音乐素养很高的人，弦乐不断，但当有人离世，身为襄礼，孔子心有戚戚焉，推己及人，

不再歌咏。

殷商时期的甲骨卜辞中多次提到一位人物，名为''子需"，其主要职责是为王室主持宾祭典礼，祭祀

人鬼，也就是祖先，是商王武丁重要的臣属。根据徐中舒先生的考证，“子需”，在其氏族中的名字为“父

辛”，因为从事“儒”这个职业而位高权重，所以职业的称谓取代了原有的名字，被称为“子需”。可见

当时的“儒”还是有很高的地位。但到了春秋时期，儒的地位已经下降了，《礼记•儒行》讲到“今众人

之命儒也妄，常以儒相诟病”。人们对从事“儒”这个职业的人轻慢无礼，并讽刺挖苦，直到“孔子至舍,

哀公馆之，不敢以儒为戏”。也就是鲁哀公认可了孔子“儒”的身份后，人们才改变了对儒者的态度。

可见，在孔子所处的时代，“儒”还是指处理丧葬等祭祀事务的神职人员，是术士之称。但至孔子始,

儒的含义发生了变化，成为对孔子所开立学派的特称。我们现在使用“儒”字，已经不再将它与术士相关

联，而更多意味着诗书礼乐等人文传统。

（摘编自史怀刚《人文的世界•说“儒”释义》）

材料二：

在周代社会中，“胥”是极其重要的乡族基层官吏。《周礼•地官司徒》论闾胥之职称：“闾胥各掌

其闾之政令。以岁时，各数其闾之众寡，辨其施舍。凡春秋之祭祀、役、政、丧、纪之数，聚众庶。既比

则读法，书其勤敏任恤者。”由此可见，“胥”乃是在乡间主持礼乐、祭祀、行政、教育、文化的重要人

物。

孔子年轻时，正是从“胥”出身。《史记》记孔子幼时“年少好礼”，“嬉戏常陈俎豆，设礼容”，

及稍长，又尝为季氏族任小吏以及助祭和信相。这正是孔子出身于“胥”这个阶层的确切证据。又孔子一

生，以博学多知、诲人不倦著称于当世，而这又符合“胥”的另一个语义：“胥，有才智之称也。”《论

语•宪问》记孔子言论谓：“文之以礼乐，亦可以成人矣。”孔子一生事业，所务在“克己复礼”，“唯

礼乐之用所先”。儒家之学，独传在六经六艺，而重点则在礼乐。胥是商周时的礼官、乐师，兼为传授六

经六艺的教师。由此可见，孔子所创的儒家，所继承的其实正是古代“胥”的文化。所谓“儒”，实来自

“胥”，亦即“需”。

需在商代乃是一种礼官和祭师。而在周代则是礼官、乐官、祭师，又兼学师。在《周礼》中，需以近

声字被假借作“胥”。而在春秋以后的文字变迁中，需增“人”旁，又书为儒。所以商代的需、周代的胥,

就是春秋以后“儒”与“儒家”的前身。他们在社会中有特殊的地位。其职业的特殊使他们沿袭有特殊的

装束，亦即所谓“儒冠、儒服”。其特征是“逢衣浅带，解果其冠”。即宽大恢宏的衣袍与崔嵬高耸的礼

帽。

同时，胥又是周代社会中广义的有才智之士，即知识分子的美称。所以春秋以后形成的诸子百家，凡

有道术者，皆可在这一意义上称为“儒”，即“术士”。但是儒的本义则始终是礼乐之师。“儒以道得民”，

“儒，诸侯保氏有六艺以教民者”，“古之儒者，博学于六艺之文”，乃是正统意义上的“儒”。孔子所

开创的以礼乐为教的儒家，正沿循着“儒”的这一语义发展而来。

（摘编自何新《诸子的真相•儒的由来与演变》）

1.（3分）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.孔子对子夏的告诫以及孔子帮助别人办理丧事时的表现，说明儒对从业者有道德要求。

B.儒在殷商时地位崇高，春秋时却成为人们嘲弄的对象，直至孔子出现，才重新赢得人们的敬重。

C.儒因为地位、职业特殊，商周以来，逐渐形成了别具一格的装束：衣袍宽大恢宏，礼帽崔嵬高耸。

D.儒也曾经是对知识分子的美称，春秋以后形成的诸子百家中的代表人物都可以称为儒。

2.（3分）根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）

A.材料一通过古文字的字形推演以及前人考古成果的引用来考释“儒”的涵义。

B.材料二从“近声假借”“文字变迁”的角度梳理了“需”“胥”与“儒”的关系。

C.“儒”为“术士之称”，然而，材料一、材料二对“术士”的理解并不相同。

D.从“需”到“胥”再到“儒”的发展变化可见古人在文字使用上有很大的灵活性。

3.（3分）下列孔子的言论中，最能体现“儒”职业特点的一项是（）

A.人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？

B.君子喻于义，小人喻于利。

C.质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。

D.非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。

4.（6分）两则材料对“儒”内涵的演变有不同认识，请简要分析。

5.（4分）《汉书•艺文志》：“儒家者流，盖出于司徒之官，助人君、顺阴阳、明教化者也。”根据材料,

试找出能够证明这一学说的依据。

【答案】1.B2.D3.D

4.材料一、殷商时期，儒是一种术士职业，主要的任务是为人襄礼，祭祖事神，办理丧事。至孔子始，

成为儒家学派的特称。现在的“儒”，意指诗书礼乐等人文传统。材料二、'‘儒"，实来自“胥"、“需"，

是礼官、乐师，兼为传授六经六艺的教师。儒的本义是礼乐之师。孔子所开创的儒家，沿循着“儒”的本

义发展而来。

5.儒在周代即是胥，《周礼•地官司徒》明确了它的职责，因此可以说“出于司徒之官”。儒在商代即

是需，代表人物“子需”，是商王武丁的重要的臣属，因此可以说“助人君”。儒在商周时，既是祭师，

可以结交鬼神，又是襄礼，可以助成人事，因此可以说“顺阴阳”。儒的本义是礼乐之师（或者说“兼为

传授六经六艺的教师”），因此可以说“明教化”。

【解析】1.本题考查学生理解文章内容的能力。

B.“直至孔子出现，才重新赢得人们的敬重”错误，原文是“也就是鲁哀公认可了孔子‘儒’的身份后，

人们才改变了对儒者的态度”。

故选B。

2.本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。

D.“可见古人在文字使用上有很大的灵活性”错误，根据“需在商代乃是一种礼官和祭师。而在周代则是

礼官、乐官、祭师，又兼学师。在《周礼》中，需以近声字被假借作'胥'。而在春秋以后的文字变迁中，

需增‘人’旁，又书为儒。所以商代的需、周代的胥，就是春秋以后‘儒'与‘儒家’前身。他们在社会

中有特殊的地位。其职业的特殊使他们沿袭有特殊的装束，亦即所谓'儒冠、儒服'”可知，从“需”到

“胥”再到“儒”的发展变化反映了儒家发展兴起的过程。

故选Do

3.本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。

根据“但是儒的本义则始终是礼乐之师”“孔子所开创的以礼乐为教的儒家，正沿循着‘儒’”的这一语

义发展而来”可知，“儒”这一职业强调礼乐。

A.意思是“做人如果没有仁德，怎么对待礼仪制度呢？做人如果没有仁德，怎么对待音乐呢？”强调仁。

B.意思是“君子懂得大义，小人只懂得小利”，强调义。

C.意思是“质朴多于文采就难免显得粗野，文采超过了质朴又难免流于虚浮，文采和质朴完美地结合在一

起，这才能成为君子”，强调文、质双修。

D.意思是“不符合礼的不看，不符合礼的不听，不符合礼的不说，不符合礼的不做”，强调礼。

故选D。

4.本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。

根据“事实上’儒'字在殷商时代就已出现……可以理解为沐浴濡身的样子。沐浴濡身为什么和儒有关系

呢？沐浴濡身是敬鬼祭神的重要仪式，在与鬼神等结交前必须斋戒沐浴以示尊重……所以‘儒’作为职业

主要的任务是为人襄礼，祭祖事神，办理丧事”“但至孔子始，儒的含义发生了变化，成为对孔子所开立

学派的特称。我们现在使用‘儒’字，已经不再将它与术士相关联，而更多意味着诗书礼乐等人文传统”

可知，材料一认为，殷商时期，儒是一种术士职业，主要的任务是为人襄礼，祭祖事神，办理丧事。至孔

子始，成为儒家学派的特称。现在的“儒”，意指诗书礼乐等人文传统。

根据“胥是商周时的礼官、乐师，兼为传授六经六艺的教师。由此可见，孔子所创的儒家，所继承的其实

正是古代'胥’的文化。所谓‘儒'，实来自‘胥'，亦即‘需但是儒的本义则始终是礼乐之师……

孔子所开创的以礼乐为教的儒家，正沿循着‘儒’的这一语义发展而来”可知，材料二认为，“儒”来自

“胥”、“需”，是礼官、乐师，兼为传授六经六艺的教师。儒的本义是礼乐之师。孔子所开创的儒家，

沿循着“儒”的本义发展而来。

5.本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。

根据材料二“所谓'儒‘，实来自‘胥'，亦即‘需'””在周代社会中，'胥'是极其重要的乡族基层

官吏。《周礼•地官司徒》论闾胥之职称：'闾胥各掌其闾之政令。以岁时，各数其闾之众寡，辨其施舍。

凡春秋之祭祀、役、政、丧、纪之数，聚众庶。既比则读法，书其勤敏任恤者。'”可知，儒在周代即是

胥，《周礼•地官司徒》明确了它的职责，因此可以说“出于司徒之官”。

根据材料一“殷商时期的甲骨卜辞中多次提到一位人物，名为‘子需’，其主要职责是为王室主持宾祭典

礼，祭祀人鬼，也就是祖先，是商王武丁重要的臣属。根据徐中舒先生的考证，'子需'，在其氏族中的

名字为‘父辛'，因为从事‘儒'这个职业而位高权重，所以职业的称谓取代了原有的名字，被称为'子

需'”可知，儒在商代即是需，代表人物“子需”，是商王武丁的重要的臣属，因此可以说“助人君”。

根据材料一“所以‘儒’作为职业主要的任务是为人襄礼，祭祖事神，办理丧事”材料二“需在商代乃是

一种礼官和祭师。而在周代则是礼官、乐官、祭师，又兼学师”可知，儒在商周时，既是祭师，可以结交

鬼神，又是，可以助成人事，因此可以说“顺阴阳”。

根据材料二“儒的本义则始终是礼乐之师”“胥是商周时的礼官、乐师，兼为传授六经六艺的教师”可知，

儒的本义是礼乐之师（或者说“兼为传授六经六艺的教师”），因此可以说“明教化”。

（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）

（2022•浙江杭州•高二统考期末）阅读下面的文字，完成下面小题。

文城

余华

这场长达十八天的大雪刚刚来到时，溪镇的人们没有感到这是灾难降临，以为只是入冬以后的第一场

雪。尽管鹅毛一样的雪花很快就将屋顶和街道覆盖成了白色，人们仍旧相信大雪在天亮之前就会停止，日

出的光芒会让积雪慢慢融化。然而大雪没有停止，太阳的光芒也没有照耀溪镇，此后的十八天里，雪花不

断飘扬，时大时小，虽有暂停的时候，可是天空一刻也没有改变它灰白的颜色，灰白的天空始终笼罩溪镇。

林祥福怀抱女儿，在积雪越来越厚的街道上艰难跋涉，为女儿寻找奶水。当时的林祥福将棉袍的下摆

卷起后包住胸前棉兜里的女儿，行走时小腿深陷积雪之中，飞扬的雪花染白了他的头发，也染白了他的衣

服，使他沉没在白色的静谧之中。

林祥福在见不到人影的街上前行，女儿在怀中啼哭，这是饥饿的声音。他一边艰难行走一边仔细聆听

两旁房屋里有没有婴儿的哭声，如果他听到这样的哭声，就会去敲开那家的屋门。

进屋后他的右手伸过去，手掌上放着一文铜钱，乞求地看着正在哺乳的女人，她们的男人从他手掌上

拿走铜钱，拿走铜钱就是同意他的请求，他的脸上立刻掠过一丝欣慰的神色。他取下胸前的棉兜，将女儿

递过去，看到女儿终于到达那些女人温暖的胸怀，他的体内就会出现一股暖流。

雪冻的溪镇，每一天的黎明从灰白的天空里展开，每一天的黄昏又在灰白的天空里收缩，来到的黑夜

没有星光，也没有月光，溪镇陷入深渊般的漆黑之中。

溪镇的人们开始觉得这纷纷扬扬的雪花将会没完没了地持续下去，会像他们的生命一样持续下去，于

是悲观的情绪越过腰门穿过屋门袭击他们了，他们时常怀疑地说,不知道还能不能活着见到阳光。这样的

情绪如同瘟疫一样蔓延，林祥福推门而入时，溪镇的男人差不多都会用可怜的声调问他：

“这雪什么时候才会停止？”

林祥福摇摇头，他不知道。怀抱女儿的林祥福走遍了溪镇，用手指敲开一扇又一扇屋门。溪镇的女人

在面对雪冻时，比男人坚强和平静，尽管她们脸上都挂着麻木的表情，可是她们一如既往操持家务。正是

她们在屋内的走动，使林祥福感受到雪冻的溪镇仍然有着人间气息。

这一天，林祥福来到了溪镇商会会长顾益民家中。顾益民的买卖多而广，他既是本地钱庄的主人，也

是西山金矿的主人，还在溪镇、沈店等地开设多家绸缎商号，专与上海、苏州、杭州一带的绸缎据客来往,

与其他商号坐收其利不同，他的伙计时常带着货样走街串巷招揽顾客。

林祥福初次见到这位三十来岁的男子时，不知道他在溪镇是说一不二的人物。仍然是婴儿的哭声指引

他来到这气派的深宅大院，林祥福走过一段又高又长的围墙时，看见里面的大树戴满积雪。朱红大门没有

紧闭，留出一条门缝，让他看见里面庭院的积雪已被清扫，婴儿的哭声就是从那里隐约传来，林祥福迟疑

之后走了进去。

他走到宽敞的大堂，两根粗壮的圆柱支撑着上面的横梁，有十多人分坐在两旁的椅子里，六个炭盆分

成两排，供他们烤火取暖，一个清瘦黝黑的男子坐在正面主人的位置上。他们正在议论什么，看见林祥福

走进来，停止了说话，诧异地看着这位不速之客。林祥福伸出放有一文铜钱的右手，说出自己的来意后，

顾益民，就是那位清瘦的男子扭头对一位仆人说：

“叫奶妈过来。”

仆人进去后，奶妈出来了，一个体态丰满的女人走到林祥福面前，她淡漠地看了一眼林祥福手掌里的

铜钱，接过他的女儿，转身走回里面的房间，林祥福的手仍然伸在那里，奶妈没有拿走他的铜钱。客厅里

的人不再注意他，继续他们刚才的话题。林祥福听着他们飞快的语速，是在议论持续了十五天的雪冻。

坐在这个大堂里的都是溪镇有身份的人，他们说应该拿出三牲来祭拜苍天，他们似乎信心十足，认为

祭拜苍天之后大雪就会停止。同时他们又在唉声叹气，说牲口都已冻死，不知道谁家还有活的。

林祥福看见这些男人说话时都是弯身凑向炭盆，只有这位清瘦的顾益民笔直坐在椅子里，他的双手没

有伸向炭盆，而是搁在椅子的扶手上，嘴里哈出的热气在他脸上消散，他一直在凝神静听。

这时候奶妈出来了，林祥福从她手中接过吃饱后已经睡着的女儿。奶妈离去后，那文铜钱仍然在林祥

福手掌上，这使他有些苦恼。顾益民注意到了林祥福的处境，向他微微点了点头，林祥福知道应该将这一

文铜钱放回口袋了。

顾益民说话了，这位神情严肃的男子说话时的语气不容置疑，他说：“祭天的燔柴和三牲我已准备好,

城隍阁的道士我也去说过了，明天就可以祭拜，就看能祭拜多久。这一次祭拜不同于平常祭日、祭月、祭

土地，不是一日的祭拜就可收效的，常言道日久见人心，天也是一样的。”

此后的第三天，林祥福怀抱饥饿中的女儿，从只有白雪没有人影的街上走到城隍阁前的空地时，雪停

了。

（有删改）

6.（3分）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（）

A.文中画线句“展开”“收缩”“陷入”三个动词富有表现力和冲击力；“深渊般的漆黑”暗示了溪

镇人内心的悲观和恐惧。

B.林祥福为女儿寻找奶水时，溪镇的男人“差不多都会用可怜的声调”问他，表明了他们对林祥福父

女的同情。

C.文中多次出现有关雪景的描写，既营造了凝重冷寂的氛围，又加快了小说的叙事节奏，推动故事情

节的发展。

D.小说叙事时采用第三人称，以林祥福的视角展开情节，给人亲切自然之感，能够把读者快速带入故

事的场景中。

7.（3分）关于文中“林祥福到顾益民家寻找奶水”的部分，下列说法不正破的一项是（）

A.从林祥福为女儿寻找奶水的过程以及他不认识溪镇说一不二的商会会长顾益民这个细节，可以推断

出林祥福不是溪镇本地人。

B.奶妈“淡漠地看了一眼林祥福手掌里的铜钱”，因其在商会会长家做工，自己收入可观，对林祥福

和一文钱很不屑。

C.小说从正面、侧面多角度刻画顾益民这个人物形象，其祭天决定背后的果断与担当，散发着人性的

温暖与光辉。

D.顾益民带领镇上有身份的人自发举行祭天仪式来应对雪灾，这表明溪镇是一个典型的具有中国乡土

社会特点的小镇。

8.（6分）文中描写林祥福在大雪天不停为女儿寻找奶水，这一情节安排有何用意？

9.（4分）有评论认为，《文城》写出了“动荡时代的传奇性”，请分析“传奇性”体现在哪些地方。

【答案】6.A7.B

8.①反复写林祥福大雪天带着女儿寻找奶水，以此为线索贯穿全文，使小说情节紧凑，脉络清晰；②伸

在前面的右手，手掌里的一文铜钱，表现林祥福在溪镇生活困难，也表现他慈爱、坚韧、自尊有礼的形象

特点；③便于灵活地转换场景，借助林祥福的视角，动态地展现出溪镇的自然和社会风貌；④有利于表现

灾难中仍有真情真义的主题，使作品散发着人性的温暖与光辉。

9.①长达十八天的大雪天气；②林祥福在大雪天不停为女儿寻找奶水；③顾益民带领镇上有身份的人自

发举行祭天仪式并且相信经过祭拜后，大雪就会停止；④祭拜三天后，雪停了。

【解析】6.本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。

B.“表明了他们对林祥福父女的同情”错，溪镇上的男人询问的是雪停之事，与“同情”无关；

C.”加快了小说的叙事节奏”错，没有“加快小说的叙事节奏”，而是舒缓叙事节奏；

D.小说第三人称“给人亲切自然之感”不正确。第三人称起到的作用是客观冷峻。

故选Ao

7.本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。

B.“很不屑”理解有误，奶妈在顾益民家工作，她并没有权力去接取铜钱。

故选B»

8.本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。

从情节上看，林祥福带着女儿寻找奶水构成了小说的叙事线索，如开头“林祥福怀抱女儿，在积雪越来越

厚的街道上艰难跋涉，为女儿寻找奶水”，中间“怀抱女儿的林祥福走遍了溪镇，用手指敲开一扇又一扇

屋门”“这一天，林祥福来到了溪镇商会会长顾益民家中”，结尾“此后的第三天，林祥福怀抱饥饿中的

女儿，从只有白雪没有人影的街上走到城隍阁前的空地时，雪停了”，反复写林祥福大雪天带着女儿寻找

奶水，以此为线索贯穿全文，使小说情节紧凑，脉络清晰；

从人物形象上看，林祥福每次请人家给女儿喂奶总是会给一枚铜钱，”进屋后他的右手伸过去，手掌上放

着一文铜钱，乞求地看着正在哺乳的女人”，只能给一枚铜钱，表现林祥福在溪镇生活困难；但每次求人

总是给钱，为的就是人家不会拒绝喂奶，体现他的慈爱；每次都坚持给钱，表现他坚韧、自尊有礼的形象

特点；

从效果来看，小说跟随林祥福的视角展开，他带着孩子走到哪里，小说就描写哪里，这样的写法便于灵活

地转换场景，借助林祥福的视角，动态地展现出溪镇的自然和社会风貌；

从主题来看，人们没有拒绝林祥福，虽然遭受了雪冻，人们都很恐慌，但“她们的男人从他手掌上拿走铜

钱，拿走铜钱就是同意他的请求，他的脸上立刻掠过一丝欣慰的神色。他取下胸前的棉兜，将女儿递过去,

看到女儿终于到达那些女人温暖的胸怀，他的体内就会出现一股暖流”，这样写有利于表现灾难中仍有真

情真义的主题，使作品散发着人性的温暖与光辉。

9.本题考查学生理解重要词语含义、多角度探究作品意蕴的能力。

“传奇性”可从小说环境、人物、情节等角度分析。

结合“这场长达十八天的大雪刚刚来到时”，可知小说设置的环境是长达十八天的大雪天气；

小说的线索是林祥福林祥福在大雪天不停为女儿寻找奶水，开头“林祥福怀抱女儿，在积雪越来越厚的街

道上艰难跋涉，为女儿寻找奶水”，中间“怀抱女儿的林祥福走遍了溪镇，用手指敲开一扇又一扇屋

门”“这一天，林祥福来到了溪镇商会会长顾益民家中”，结尾“此后的第三天，林祥福怀抱饥饿中的女

儿，从只有白雪没有人影的街上走到城隍阁前的空地时，雪停了”；

小说中有一处传奇性情节，镇上有身份的人都聚集在顾益民家商量祭天的是，“祭天的燔柴和三牲我已准

备好，城隍阁的道士我也去说过了，明天就可以祭拜，就看能祭拜多久。这一次祭拜不同于平常祭日、祭

月、祭土地，不是一日的祭拜就可收效的，常言道日久见人心，天也是一样的“，顾益民带领镇上有身份

的人自发举行祭天仪式并且相信经过祭拜后，大雪就会停止；

“此后的第三天，林祥福怀抱饥饿中的女儿，从只有白雪没有人影的街上走到城隍阁前的空地时，雪停

了”，祭拜三天后，雪停了。

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

（2022•江苏苏州•高二统考期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。

有形之类，大必起于小；行久之物，族必起于少。故曰：“天下之难事必作于易，天下之大事必作于

细。”千丈之堤，以蟋蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。故曰：“白圭之行堤也塞其穴，丈人之慎火

也涂其隙。”是以白圭无水难，丈人无火患。

局号见蔡桓公，立有间。扁鹊曰：“君有疾在媵理，不治将恐深。"桓侯曰：“裹人无。”扁鹊出。

桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。

扁鹊出。桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出。桓

侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走，桓侯故使人问之。扁鹊曰：“病在媵理，汤熨之所及也；在肌肤,

针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”

居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。

昔晋公子重耳出亡，过郑，郑君不礼。叔瞻谏曰：“此贤公子也，君厚待之，可以积德。”郑君不听。

叔瞻又谏曰：“不厚待之，不若杀之，无令有后患。”郑君又不听，及公子返晋邦，举兵伐郑，大破之，

取八城焉。晋献公以垂棘之璧假道于虞而伐虢，大夫宫之奇谏曰：“不可。唇亡而齿寒，虞、虢相救，非

相德也。今日晋灭虢，明日虞必随之亡。”虞君不听，受其璧而假之道。晋已取虢，还，反灭虞。此二臣

者皆争于媵理者也，而二君不用也。然则叔瞻、宫之奇亦虞、郑之扁鹊也，而二君不听，故郑以破，虞以

亡。故日：“其安易持也，其未兆易谋也。”

宋之鄙人得璞玉而献之子罕，子罕不受。鄙人日：“此宝也，宜为君子器，不宜为细人用。"子罕曰：

“尔以玉为宝，我以不受子玉为宝。”是鄙人欲玉，而子罕不欲玉。故曰：“欲不欲，而不贵难得之货。”

宋人有为其君以象为楮.叶者三年而成丰杀茎柯毫芒繁泽乱之楮叶之中而不可别也此人遂以功食禄于

宋邦列子闻之曰：“使天地三年而成一叶，则物之有叶者寡矣。”故不乘天地之资而载一人之身，不随

道理之数而学一人之智，此皆一叶之行也。故冬耕之稼，后稷不能羡也；丰年大禾，臧获不能恶也。以一

人力，则后稷不足；随自然，则臧获有余。故曰：“恃万物之自然而不敢为也。”

（选自《韩非子•喻老》，有删节。）

10.（3分）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.宋人有为其君/以象为楮叶者/三年而成丰杀/茎柯毫芒繁泽/乱之楮叶之中而不可别也/此人遂以功

食禄于宋邦/

B.宋人有为其君以象为楮叶者/三年而成/丰杀茎柯/毫芒繁泽/乱之楮叶之中而不可别也/此人遂以功

食禄于宋邦/

C.宋人有为其君/以象为楮叶者/三年而成丰杀茎柯/毫芒繁泽/乱之楮叶之中而不可别也/此人遂以功

食禄于宋邦/

D.宋人有为其君以象为楮叶者/三年而成/丰杀茎柯/毫芒繁泽乱之/楮叶之中而不可别也/此人遂以功

食禄于宋邦/

11.（3分）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.扁鹊，本指黄帝时的名医；战国时，秦越人医术神奇，亦号“扁鹊”。文中指秦越人。

B.寡人，意为寡德之人，在文中是蔡桓侯的自称，春秋战国时期君主常如此谦称自己。

C.鄙人，原意为居住在郊野的人，后引申指粗俗浅薄、没有见识的人，文中用引申义。

D.后稷，古代周族始祖。善于耕种，担任舜的稷官，主管农事，教民稼稿，故名后稷。

12.（3分）下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.白圭巡视大堤时，要求堵塞由螃蚁造成的小洞；老年人防范火灾，就用泥涂封好烟囱上的缝隙。

B.扁鹊在蔡桓侯病重时，不愿意给予救治，那是因为蔡桓侯傲慢无礼而又自以为是的态度，令扁鹊彻

底失望。

C.子罕不肯接受他人奉送的璞玉，那是因为子罕不把璞玉作为宝贝，而是把不接受璞玉这种美德作为

宝贝。

D.如果不顺应自然界的法则，仅凭一个人的才智能力去行事，那么，后稷也不能使庄稼获得丰收。

13.（8分）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）其安易持也，其未兆易谋也。

（2）此宝也，宜为君子器，不宜为细人用。

14.（3分）文中为何将叔瞻、宫之奇比作扁鹊？根据相关语段，试说明原因。

【答案】10.B11.C12.B

13.(1)事物安然未生变的时候容易持守，问题还没有显露迹象的时候容易解决。

(2)这是件宝物，应该成为君子的饰物，不应该被地位卑微的人使用。

14.扁鹊在蔡桓侯的疾病尚处于媵理时，就及时劝告他接受治疗。叔瞻在流亡的晋公子重耳途经郑国时，

就及时劝告郑君要妥善对待。宫之奇在晋献公厚赂借道时，就及时劝告虞君要拒绝。三人都能发现、解决

问题于未形，因此彼此能类比。

【解析】10.本题考查学生文言文断句的能力。

句意：宋国有个用象牙为君主雕刻楮叶的人，三年才雕成。茎脉和叶柄肥瘦得体，细毛繁密而润泽，混杂

在真的楮叶中间人们难以分别。这个人最终因为雕刻楮叶有功在宋国享受俸禄。

“宋人有为其君以象为楮叶者”是定语后置句，“为其君以象为楮叶者”是“宋人”的定语，中间不能

断开，排除AC。

“乱之楮叶之中而不可别也”是省略句，补充后为“乱之于楮叶之中而不可别也”，不能断开，排除D。

故选Bo

11.本题考查学生理解古代文化常识的能力。

C.“文中用引申义”说法错误，“宋之鄙人”是指宋国有个乡下人，所以文中用的是“鄙人”的原意。

故选C。

12.本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。

B.“那是因为蔡桓侯傲慢无礼而又自以为是的态度，令扁鹊彻底失望”说法错误，依据原文“居十日，扁

鹊望桓侯而还走，桓侯故使人问之。扁鹊曰：'病在媵理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠

胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也'”可知，扁鹊在蔡桓侯

病重时不愿意给予救治，是因为他的病已在骨髓间，医生也无可奈何了。

故选B。

13.本题考查学生文言文翻译能力。

(1)“安”，安然未生变的时候；“持”，持守；“兆”，显露迹象；“谋”，解决。

(2)“此宝也”，判断句；“宜”，应该；“细人”，地位卑微的人；“为细人用”，被动句。

14.本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。

依据原文"扁鹊曰：'君有疾在媵理，不治将恐深。‘桓侯曰……桓侯又不应"可知，扁鹊在蔡桓侯的疾

病尚处于膜理时，就及时劝告他接受治疗，将疾病消灭在尚不危及生命之时。

依据原文“昔晋公子重耳出亡，过郑，郑君不礼。叔瞻谏曰……郑君又不听”可知，叔瞻在流亡的晋公子

重耳途经郑国时，就及时劝告郑君要妥善对待，以免留下后患。

依据原文“晋献公以垂棘之璧假道于虞而伐虢，大夫宫之奇谏曰……虞君不听，受其璧而假之道”可知，

宫之奇在晋献公厚赂借道时，就及时劝告虞君要拒绝，否则会招致灭国之祸。

这三人具有共同特征，即懂得“其安易持也，其未兆易谋也”，都能发现、解决问题于未形，因此彼此能

类比。

参考译文：

有形体的东西，大的一定由小的发展而来；经历长久的事物，数量众多一定由数量少发展而来。所以

说：“天下的难事一定开始于简易，天下的大事一定开始于细微。”千丈的长堤，会因为螃蚁的洞穴而崩

溃；百尺的房屋，会因为烟囱的缝隙冒出火星引起火灾而焚毁。所以说：“白圭巡视大堤，要求堵塞由蟋

蚁造成的小洞；老年人防范火灾，要用泥涂封好烟囱上的缝隙。”因而在白圭的治理下没有水患，在老年

人防范下没有火灾。

扁鹊去拜见蔡桓侯，站了一会儿。扁鹊对蔡桓侯说：“君主您有病在表皮里，不治就会加深。”蔡桓

侯说：“我没有病。”扁鹊出去了。蔡桓侯说：“医生喜欢给没有病的人治病来作为自己的功劳。”过了

十天，扁鹊又来拜见说：“您的病在肌肤里，不治恐怕会深入体内。”蔡桓侯不答应。扁鹊出去。蔡桓侯

又不高兴。过了十天，扁鹊又来拜见说：“您的病到了肠胃，不治还将会加深。”蔡桓侯又不答应。扁鹊

出去了。蔡桓侯又不高兴。过了十天，扁鹊望见蔡桓侯扭头就跑，蔡桓侯派人来问扁鹊原因。扁鹊说：“疾

病在表皮里，可以用汤药熏洗；在肌肤里，可用针石治疗到；在肠胃，可以用清热去火的汤药治疗到；在

骨髓间，那是属于掌管生命的神的领地，医生是无可奈何了。现在桓侯的病已到了骨髓，我因此就不再请

求了。”过了五天，蔡桓侯身体疼痛得厉害，派人去找扁鹊，扁鹊已逃到秦国去了。蔡桓侯最后病死了。

从前晋国的公子重耳出国流亡，经过郑国，郑国国君对他不礼貌。叔瞻进谏说：“这是一位贤德的公

子，君主您应厚礼招待他，可以借此积下您的恩德。”郑国的国君不听从。叔瞻又进谏说：“您不能厚礼

接待他，不如把他杀了，不要留有后患。”郑国的国君也不听从。等到晋国的公子回到晋国做了国君，发

兵来讨伐郑国，把郑国打得大败，夺取了郑国八座城池。晋献公用垂棘产的璧玉向虞国借道去进攻虢国，

虞国的大夫宫之奇向虞君进谏说：“不行。嘴唇没有了，牙齿会觉得寒冷，现在虞国和虢国相互救助，不

是互相施受恩德。如果今天晋国消灭了虢国，明天一定会随之灭掉虞国。”虞国的国君不听从，接受了晋

国的璧玉而借给晋国道路。晋国已夺取了虢国，返回后，又转过来灭掉了虞国。这两位进谏的臣子都是在

事物处在萌芽状态去据理力争，但郑国、虞国的国君却不能采用他们的建议。这样看来叔瞻、宫之奇也就

是虞国和郑国的扁鹊，而郑国和虞国的国君不听从他们的意见，因此郑国被打败，虞国被消灭。所以说：

“事物安然未生变的时候容易持守，问题还没有显露迹象的时候容易解决。”

宋国有个乡下人得到了一块璞玉将它献给子罕，子罕不肯接受。乡下人说：“这是件宝物，应该成为

君子的饰物，不应该被地位卑微的人使用。”子罕说：“你把宝玉当成宝物，我把不接受你的宝玉当成宝

物。”这是因为乡下人想得到玉，而子罕不想要玉。所以说：“想要常人所不想要的，不看重难得的财物。”

宋国有个用象牙为君主雕刻楮叶的人，三年才雕成。茎脉和叶柄肥瘦得体，细毛繁密而润泽，混杂在

真的楮叶中间人们难以分别。这个人最终因为雕刻楮叶有功在宋国享受俸禄。列子听说这件事后说：“让

自然界三年生成一片叶子，那植物有叶子的就很少了。”因此不依据大自然提供的条件而凭个人的本领来

行事，不顺应自然界的法则而表现一个人的智巧，这都是用三年雕出一片楮叶的行为。因而冬天耕种的庄

稼，后稷不能使它多产；丰收之年长出很好的谷物，奴婢也不能叫它枯败。凭一个人的力量，那么后稷不

能使它丰足；顺应自然法则，那么奴婢也能获得丰产。所以说：“依照万物的自然法则行事而不敢勉强去

做。”

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

（2022•江苏南通•高二统考期末）阅读下面这首词，完成下面小题。

满江红•豫章滕王阁

吴潜①

万里西风②，吹我上、滕王高阁。正槛外、楚山云涨，楚江涛作。何处征帆木末⑧去，有时野鸟沙边落。

近帘钩、暮雨掩空来，今犹昨。

秋渐紧，添离索。天正远，伤飘泊。叹十年心事，休休莫莫。岁月无多人易老，乾坤虽大愁难着。向

黄昏、断送④客魂消，城头角⑤。

【注】①吴潜，南宋词人，为人正直不阿，曾任朝廷要职，后遭权臣攻击被罢免，改任福建安抚使，

此词是他前往福建道经豫章（今江西南昌）时所作。②万里西风：传说王勃往道南昌，水神以风助之，一

夕行四百余里。③木末，树梢。④断送，逗引。⑤角，号角。

15.（3分）下列对本词有关内容的理解与赏析，不正确的一项是（）

A.“万里西风”三句将自己的登临与王勃登临的典故联结起来，写得既有气势又不失飘逸，其中“吹”

字生动传神地体现了登临高阁时的兴致。

B.“正槛外”三句侧衬出作者心潮的激荡，在他游目骋怀、欣赏风景时，暮雨扑帘而来，与当年王勃

笔下“珠帘暮卷西山雨”的情景神似。

C.“秋渐紧”中“紧”字呼应上片的“西风”、“暮雨”，突出了秋意凄凉之感，而城头号角之声的

融入，使得这种萧条悲凉的色彩更加浓郁。

D.“愁难着”一句想象奇特，以固态状愁，既给人以形之大又给人以质之重的感觉，同时也使作者的

情感表达更加沉挚委婉，令人回味不已。

16.(6分)请从表达效果角度，简要赏析本词结句“向黄昏、断送客魂消，城头角”。

【答案】15.D

16.(1)与上片“暮雨”照应，给人以萧条悲凉的感觉。

(2)使用倒装句式，把“城头角”放在最后，使人觉得他的愁思似乎像那声声号角一样，在广阔的秋空

中久久回荡。

(3)以景结情，哀思绵绵，刚柔相济，益显其沉痛悲郁。

【解析】15.本题考查学生对诗歌相关内容的理解与赏析的能力。

D.“情感表达更加沉挚委婉”错误，应为更加深厚直接。“岁月无多人易老，乾坤虽大愁难着”，自己岁

月无多，天下虽大，无奈奸臣当道，哪里是自己的容身之所，乾坤之大却安放不住、也安放不下他的“愁”。

这里直接写“愁”，更加直接。

故选D。

16.本题考查学生炼句的能力。

“向黄昏、断送客魂消，城头角。”眼前景色勾起迁客无尽的羁旅愁思，这正与上片“暮雨”相照应，角

声混合着秋风、雨意，是多么萧条悲凉的感觉。

这是一个倒装句。把“城头角”放在最后，写临近黄昏，城头的号角又吹起来了，声声入耳，这就使读者

觉得他的无尽愁思似乎像那声声号角一样，在广阔的秋空中，久久回荡，给人以身临其境之感。

结句以景结情。黄昏时分，城头的号角声声入耳，使客人听了愁肠满怀，结句哀思绵绵，刚柔相济，益显

其沉痛悲郁，表现了词人心潮的激荡，抒发了岁月易老、政治理想难以实现的愁恨。

(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)

17.(本题6分)(2022•江苏南通•高二统考期末)补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《〈论语〉十二章》中“，"两句，以堆山为喻，强调做事必须持之以恒。

(2)《过秦论》中写陈涉揭竿起义得到人们热烈拥护的句子是“”和“

(3)“风”是自然之物，却可寄托人们的悲思愁绪，这在宋代诗文中屡见不鲜，如

【答案】譬如为山未成一簧天下云集响应赢粮而景从知不可乎骤得托遗

响于悲风(料峭春风吹酒醒，山头斜照却相迎/风流总被，雨打风吹去)

【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。

易错的字有：譬，簧，赢，料峭。

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）

（2022•浙江温州•高二统考期末）阅读下面的文字，完成下列小题。

从已灭绝的古人类中提取DNA,这样的想法在进化遗传学家斯万特•帕博实现之前几乎被认为是生。

由于痕量、污染、年久变质等问题，让古DNA分子的提取和测序几乎不可能实现，所以帕博成功地为几十

万年前的DNA创造了一艘“时光机”。

现代DNA污染是古人类以及其他古生物研究一个普遍性的问题。比如，在研究从佛罗里达州发掘出来

的一个7000年前的美洲土著的大脑时，帕博提取并修复了一段看似&的线粒体DNA序列片段，发现它

此前没有在美洲土著身上出现过，而只在亚洲人身上存在。为解决DNA污染的问题，帕博及其团队一直在

更地克服技术困难，他们不仅搭建了世界上第一个古DNA研究超净室，还设计出它的工作规则，又利用

诸多重要手段获取了古人类DNA序列。

带领同事完成了古人类全基因组测序的帕博利用分子生物学研究古人类和其他古生物的方法使得古.

人类学研究增加了二个全新而重要的视角并在二定程度上开创了二个新的领域二二古遗传学。.帕博是这个

新领域④的专家,归功于他的发现，我们才了解到，来自人类已灭绝的亲戚的古老基因序列影响着当今

人类的生理机能。

18.（3分）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）

A.无稽之谈非同小可坚持不懈首屈一指

B.天方夜谭非同寻常坚持不懈无与伦比

C.无稽之谈非同寻常奋不顾身首屈一指

D.天方夜谭非同小可奋不顾身无与伦比

19.（3分）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.由于痕量、污染、年久变质等问题，让古DNA分子的提取和测序几乎不可能实现，所以帕博成功地

为几十万年前的DNA创造了一艘“时光机”。

B.痕量、污染、年久变质等问题，让古DNA分子的提取和测序几乎不可能实现，所以帕博成功地为几

十万年前的DNA创造了一艘“时光机”。

C.由于痕量、污染、年久变质等问题，让古DNA分子的提取和测序几乎不可能实现，然而帕博成功地

为几十万年前的DNA创造了一艘“时光机”。

D.痕量、污染、年久变质等问题，让古DNA分子的提取和测序几乎不可能实现，然而帕博成功地为几

十万年前的DNA创造了一艘“时光机”。

20.（5分）请将文中画波浪线的长句子改写成4个前后连贯的短句子。可以改变语序、少量增删词语但不

得改变原意。每个短句子不超过25字。

【答案】18.B19.D

20.①帕博带领同事完成了古人类全基因组测序，②他利用分子生物学研究古人类和其他古生物，③这种

研究方法使得古人类学研究增加了一个全新的视角，④并在一定程度上开创了一个新的领域一一古遗传

学。

【解析】18.本题考查学生正确使用成语的能力。

天方夜谭：多用来比喻虚诞荒诞的言论，或形容事情不可能成功。无稽之谈：无从查考，毫无根据的话。

语境形容想法不可能实现，应选“天方夜谭”。

非同寻常：形容人或事物很突出，不同于一般。非同小可：形容事情重要或情况严重，不能轻视。语境强

调不一般，应选“非同寻常”。

坚持不懈：形容做事持之以恒，比喻有恒心，有毅力。侧重长时间的努力。奋不顾身：奋勇直前，不顾生

命。语境有“一直在”，强调做事持之以恒，应选“坚持不懈”。

首屈一指：弯下手指头计数，首先弯下大拇指，表示位居第一。主语既可以是人，也可以是事物；侧重同

类事物中或所给范围内的对比时为第一。无与伦比：没有能比得上的。只能形容事物，强调极致完美，且

无法比较。语境强调帕博的发现在这个新领域没有人能比得上，应选“无与伦比”。

故选B。

19.本题考查学生辨析并修改病句的能力。

画线句语病有：

成分残缺，“由于……让……”介词滥用导致主语残缺，应去掉“由于”；

不合逻辑，第一句话与第二句话，构成转折关系，而不是因果关系，“所以”应改为“然而”。

只有D项修改正确。

故选D。

20.本题考查学生变换句式的能力。

长句变短句，首先抽出长句的主干，单独成句：帕博开创了一个新的领域一一古遗传学。

然后把修饰语独立出来，分别变为分句：把定语“带领同事完成了古人类全基因组测序”添加主语“帕

博”独立成句，；“利用分子生物学研究古人类和其他古生物”添加主语“他”，独立成句；“使得古人

类学研究增加了一个全新而重要的视角”添加主语“这种研究方法”，独立成句；“并在一定程度上”并

入主干句，作状语修饰“开创”。

最后，按照逻辑顺序梳理语序，注意语言表达连贯，还要注意字数要求。

（二）语言文字运用n（本题共2小题，9分）

（2022•浙江温州•高二统考期末）阅读下面的文字，完成下列小题。

当今社会，肥胖引起的健康问题逐渐成为社会关注的焦点，减肥愈发成为人们的一种刚需。在健康的

名号之下，生酮饮食、代餐、代糖、减脂餐等浪潮一波接着一波。只是，网红减肥餐真的能减肥吗？事实

上，不少网红减肥餐似是而非，只能带给人们心理安慰而已。不一定奏效就算了，巫。有研究表明，长

时间饮用代餐奶昔，会影响肠道蠕动，降低新陈代谢，严重的话会导致机体的内分泌紊乱。

那么，®?其实就是老生常谈的六个字，“管住嘴，迈开腿”。管住嘴不是说不要吃，而是说适当

控制饮食，并确保饮食均衡。《中国居民膳食营养素参考摄入量》写得清楚明白：成年人膳食推荐供能比

例为碳水化合物50%-65%,脂肪20%-30%,蛋白质10%-15加许多网红减肥餐,都是在降低摄入上做文章，

只是它的低能量摄入已经跌破了健康底线。健康的减脂公式是热量消耗〉热量摄入〉基础代谢所需热量，

身体的热量赤字在总消耗的10%T5%之间。而消耗热量的最好方式，就是迈开腿，动起来。因此，与其追

捧网络上形形色色、价格还不低的网红减肥餐，豆。保持正常、均衡饮食，同时确保一定的运动量，或

许不会让你立即瘦成竹竿，但会让你拥有均匀的身材和健康的体魄。

21.（3分）下列各句中的冒号与文中画线句的冒号作用相同的一项是（）

A.父亲一手拉着小华，对他说：“水生，你干的是光荣事情，我不拦你，你放心走吧。大人孩子我给

你照顾，什么也不要惦记。"（《荷花淀》）

B.……地下室里，成群的灰色大老鼠东奔西窜，吱吱乱叫；这儿到处是污垢和腐臭：凡此种种，在我

的心里，已不是多年前的事，而是此刻眼前的情景了。（《大卫•科波菲尔（节选）》）

C.根据传统，每一位港督离任时，都举行降旗仪式。但这一次不同：永远都不会有另一面港督旗帜从

这里升起。（《别了，”不列颠尼亚”》）

D.日本军官长士兵诸君：日阀横暴，侵我中华，战争延绵于兹四年矣。……此种惨痛事件，其责任应

完全由日阀负之。（《大战中的插曲》）

22.（6分）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超

过15个字。

【答案】21.C

22.①网红减肥餐还可能带来健康风险

②到底什么才是真正有效的减肥方法

③不如老老实实地“管住嘴，迈开腿”

【解析】21.本题考查学生正确使用标点符号的能力。

划线句冒号的作用表示解释或说明。

A.“对他说：”中冒号表示提示下文。

B.”……这儿到处是污垢和腐臭：凡此种种……”中冒号表示总结上文。

C.“……但这一次不同：永远都不会有另一面港督旗帜从这里升起”中冒号表示表示解释或说明。

D.“日本军官长士兵诸君：日阀横暴，侵我中华，战争延绵于兹四年矣”中冒号，用在称呼语的后面，表

示提起下文。

故选C。

22.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

①处根据后文“有研究表明，长时间饮用代餐奶昔，会影响肠道蠕动，降低新陈代谢，严重的话会导致机

体的内分泌紊乱”，说明网红减肥餐有负面影响，可推断出此处填“网红减肥餐还可能带来健康风险”。

②处根据语境“那么，一？其实就是老生常谈的六个字，'管住嘴，迈开腿'”，填写的句子应是问句，

而下文“老生常谈的六个字，'管住嘴，迈开腿'”表示减肥的方法，据此可填充“到底什么才是真正有

效的减肥方法”。

③处根据语境“因此，与其追捧网络上形形色色、价格还不低的网红减肥餐，_"，可看出有关联词“与

其”，故可推断出填充句应以“不如”开头，联系上文的减肥方法，故填“不如老老实实地‘管住嘴，迈

开腿'”。

四、写作（60分）

23.（2022•浙江宁波•高二校联考期末）阅读下面的文字，根据要求作文。

人们对“玩”有各种不同的阐释和态度。“玩”字最早出现于《尚书•旅英》的“玩物丧志”，意指

迷恋于所喜好的事物而丧失进取向上的志气。韩愈也说过“业精于勤荒于嬉”，意为学业由于玩乐而容易

荒废。清朝的王豫则直接说：“凡读无益之书，皆