2023-2024学年甘肃省金昌市语文高三年级上册期末考试试题含解析

2023-2024学年甘肃省金昌市语文高三上期末考试试题

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息

条形码粘贴区。

2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，

字体工整、笔迹清楚。

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草

稿纸、试题卷上答题无效。

4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

1.阅读下面的文字，按要求完成下列小题。

异乗

汪曾祺

①王二是这条街的人看着他发达起来的。

②他家在后街濒河的高坡上。这家总是那么安静，从外面听不到什么声音。后街的

人家总是吵吵闹闹的。男人揪着头发打老婆，女人拿火叉打孩子。王家从来没有这些声

音。他们家起得很早。天不亮王二就起来备料，然后就烧煮。他媳妇梳好头就推磨磨豆

腐，帮王二烧火，火光照得她的圆盘脸红红的。

③每天下午，他出摊很早。他摆摊的地点是在保全堂。这地点好，东街西街和附近

几条巷子到这里都不远。到了上灯以后，王二的生意就到了高潮。只见他拿了刀不停地

切，一面还忙着收钱，包油炸的、盐炒的豌豆、瓜子，很少有歌一歌的时候。一直忙到

九点多钟，在他的两盏高罩的屎油灯里燃油已经点去了一多半，装熏烧的盘子和装豌豆

的匣子都已经见了底的时候，他媳妇给他送饭来了，他才用热水擦一把脸，吃晚饭。吃

完晚饭，总还有一些零零星星的生意，他不忙收摊子，就端了一杯热茶，坐到保全堂店

堂里的椅子上，听人聊天，一面拿眼睛瞟着他的摊子，见有人走来，就起身切一盘，包

两包。他的主顾都是熟人，谁什么时候来，买什么，他心里都是有数的。

④这一条街上的店铺、摆摊的，近几年，景况都不大好。只有王二的生意却越做越

兴旺。每天晚上到了买卖高潮的时候，摊子外面有时会拥着好些人。遇上下雨下雪，叫

主顾在当街打伞站着，实在很不过意。于是经人说合，出了租钱，他就把他的摊子搬到

隔壁源昌烟店的店堂里去了。源昌烟店是个老名号，专卖旱烟。王二来了，就占了半边

店堂。他的摊子原来在保全堂廊檐是东西向横放着的，迁到源昌，就改成南北向，直放

了。所以，已经不能算是一个摊子，而是半个店铺了。他所卖的东西的品种也增加了。

最显眼的变化是他把长罩煤油灯撤掉，挂起一盏呼呼作响的汽灯。这白亮白亮的汽灯，

越显得源昌柜台里的一盏煤油灯十分的暗淡了。

⑤王二的发达，是从他的生活也看得出来的。第一，他可以自由地去听书。王二最

爱听书。以前去听书都要经过考虑。一是花钱，二是费时间，更主要的是考虑这于他的

身份不大相称：一个卖熏烧的，常常听书，怕人议论。近年来，他觉得可以了，想听就

去.下午的书一点开书，不到四点钟就“明日请早”了，这耽误不了他的生意。第二，

过年推牌九。王二平常绝不赌钱，只有过年赌五天。过年赌钱不犯禁。下注时，王二把

五吊钱稳稳地推出去，心不跳，手不抖。推牌九这玩意，财越大，气越粗，王二输的时

候竟不多。

⑥王二把他的买卖迁到隔壁源昌去了，但是每天九点后他还是端了一杯茶到保全堂

药店来。药店里的“先生”里分为几等，最低等的叫“同事”。“同事”每年都有被辞

退的可能。像陶先生，就有三次差点被辞退。他咳嗽痰喘，人也不精明。没有辞退，是

因为店伙纷纷说情，加上他也越来越勤勉谨慎了。“先生”以下，是学生意的，叫做“相

公”o保全堂现有的“相公”姓陈。陈相公嘴唇厚厚的，说话呜噜呜噜地说不清楚。他

老是挨打。挨打的原因大都是做错了事：纸裁歪了，灯罩擦破了。这孩子也好像不大聪

明，记性不好，做事迟钝。有时，他会想一会儿家，想想他的守寡的母亲，想想他家房

门背后的贴了多年的麒麟送子的年画。

⑦王二每天到保全堂来，是因为这里热闹。别的店铺到九点多钟，就没有什么人，

往往只有一个管事在算帐，一个学徒在打盹。保全堂正是高朋满座的时候。这些先生都

是无家可归的光棍，这时都聚集到店堂里来。总有几个常客，其中有一个叫张汉的。这

张汉有七十岁了，年轻时走过很多地方，见多识广。有一天，对门万顺普园连家的一个

亲戚兼食客万事通张汉谈起人生有命。说凡是成大事业，有大作为，兴旺发达的，都有

异相，或有特殊的秉赋。汉高祖刘邦，股有七十二黑子——就是屁股上有七十二颗黑痣，

谁有过？燕人张翼德，睡着了也睁着眼睛。就是市井之人，凡有走了一步好运的，也莫

不有与众不同之处。必有非常之人，乃成非常之事。大家听了，不禁暗暗点头。

⑧忽然张汉话锋一转，向王二道：“即以王二而论，他这些年飞黄腾达，财源茂盛，

也必有其异秉。”

⑨王二不解何为“异乗”。

⑩“就是与众不同，和别人不一样的地方。你说说，你说说！”大家也都怂恿王

二：“说说!说说！”

⑪王二虽然发了一点财，却随时不忘自己的身份，从不僭越自大，在大家敦促之

下，只有很诚恳地欠一欠身说：“我呀，有那么一点：大小解分清。”他怕大家不懂，

又解释道：“我解手时，总是先解小手，后解大手。”

⑫张汉一听，拍了一下手，说：“就是说，不是屎尿一起来，难得！”

⑬说着，已经过了十点半了，大家起身道别。该上门了。掌柜向柜台里一看，经

常挨打的学生意的小伙计陈相公不见了，就大声喊：“陈相公！”喊了几声，没人应声。

⑭原来陈相公在厕所里。这是陶先生发现的。他一头走进厕所，发现陈相公已经

蹲在那里。本来，这时候都不是他们俩解大手的时候。

一九四八年旧稿

一九八O年五月二十日重写

（有删改）

1.下列对小说相关内容和艺术手法的理解，不正确的一项是

A.“异秉”意思是指与众不同，异于常人之处，通常能带来好运富贵。而王二的“异

秉”本质上是他的勤劳能干，自守自持。

B.文章开头“后街的人家总是吵吵闹闹的”，与王二家形成对比，突出了王二家庭和

睦，妻子贤惠。

C.文章多处运用对比的手法，陶先生、陈相公的境遇和王二形成了对比，与王二相比

他们缺少一颗积极向上的心。

D.作者以简洁恬静的笔调，描绘了苏北小镇的风土人情，世事云烟。小说没有大起大

落的故事情节，呈现的多是平淡的生活画面，体现了汪曾祺作品的独特魅力。

2.“万事通张汉”在小说中有什么样的作用？请简要分析。

3.请赏析本文的结尾的妙处。

2.阅读下文，完成小题。

①研究中国建筑可以说是逆时代的工作。近年来中国生活在剧烈的变化中趋向西

化，社会对于中国固有的建筑及其附艺多加以普遍的摧残。虽然对于新输入之西方工艺

的鉴别还没有标准，对于本国的旧工艺，已怀鄙弃厌恶心理。自“西式楼房”盛行于通

商大埠以来，豪富商贾及中产之家无不深爱新异，以中国原有建筑为陈腐。他们虽不是

蓄意将中国建筑完全毁灭，而在事实上，国内原有很精美的建筑物多被拙劣幼稚的——

所谓西式楼房或门面——取而代之。主要城市今日已拆改逾半，芜杂可哂，充满非艺术

之建筑。纯中国式之秀美或壮伟的旧市容，或破坏无遗，或仅余大略，市民毫不觉可惜。

雄峙已数百年的古建筑，充沛艺术特殊趣味的街市，为一民族文化之显著表现者，亦常

在“改善”的旗帜之下完全牺牲。这与在战争炮火下被毁者同样令人伤心，国人多熟视

无睹。盖这种破坏，三十余年来已成为习惯也。

②中国建筑既是延续了两千余年的一种工程技术，本身已造成一个艺术系统，许多

速筑物便是我们文化的表现，艺术的大宗遗产。除非我们不知尊重这古国灿烂文化，如

果有复兴国家民族的决心，对我国历代文物，加以认真整理及保护时，我们便不能忽略

中国建筑的研究。以客观的学术调查与研究唤醒社会，助长保存趋势，即使破坏不能完

全制止，亦可逐渐减少。这工作即使为逆时代的力量，它却与在大火之中抢救宝器名画

同样有急不容缓的性质。这是珍护我国可贵文物的一种神圣义务。

③如果世界上艺术精华，没有客观价值标准来保护，恐怕十之八九均会被后人在权

势易主之时，或趣味改向之时，毁损无余。在欧美，十九世纪以前，古代艺术的破坏，

也是常事。幸存的多赖偶然的命运或工料之坚固。十九世纪中，艺术考古之风大炽，对

任何时代及民族的艺术才有客观价值的研讨。保存古物之觉悟即由此而生。即如此次大

战，盟国前线部队多附有专家，随军担任保护沦陷区或敌国古建筑之责。我国现时尚在

毁弃旧物动态中，自然还未到他们冷静回顾的阶段。保护国内建筑及其附艺，如雕刻壁

画均须萌芽于社会人士客观的鉴赏，所以艺术研究是必不可少的。

④今日中国保存古建筑之外，更重要的还有将来复兴建筑的创造问题。欣赏鉴别以

往的艺术，与发展将来创造之间，关系若何我们尤不宜忽视。

⑤我国今后新表现的趋势又若何呢？

⑥艺术创造不能完全脱离以往的传统基础而独立。.艺术的

进境是基于丰富的遗产上，今后的中国速筑宜亦不能例外。

⑦今后为适应科学动向，我们在建筑上虽仍同样的必需采用西洋方法，但一切为自

觉的建设。由有学识、有专门技术的建筑师担任指导，则在科学结构上有若干属于艺术

范围的处置必有一种特殊的表现。为着中国精神的复兴，他们会作美感同智力参合的努

力。这种创造的火炬已曾在抗战前燃起，所谓“宫殿式”新建筑就是一例。

⑧但因为最近建筑工程的进步，站在最清醒的建筑理论立场上看来，“宫殿式”的

结构已不合于近代科学及艺术的理想。“宫殿式”的产生是由于欣赏中国建筑的外貌。

建筑师想保留壮丽的琉璃屋瓦，更以新材料及技术将中国大殿轮廓约略模仿出来。在形

式上它模仿清代宫衙，在结构及平面上它又仿西洋古典派的普通组织。在细项上窗子的

比例多半属于西洋系统，大门栏杆又多模仿国粹。它是东西制度勉强的凑合，这两制度

又大都属于过去的时代。它最像欧美所曽盛行的“仿古”建筑。因为糜费侈大，它不常

适用于中国一般经济情形，所以也不能普遍。有一些“宫殿式”的尝试，在艺术上的失

败可拿文章作比喻。它们犯的是堆砌文字，抄袭章句的错误，整篇结构不出于自然，辞

藻也欠雅驯。但这种努力是中国精神的抬头.实有无穷意义。

⑨世界建筑工程对于钢铁及化学材料之结构愈有彻底的了解，近来应用愈趋简洁。

形式为部署逻辑，部署又为实际问题最美最善的答案，已为建筑艺术的抽象理想。今后

我们自不能同这理想背道而驰。我们还要进一步重新检讨过去建筑结构上的逻辑；如同

致力于新文学的人还要明了文言的结构文法一样。表现中国精神的途径尚有许多，“宫

殿式”只是其中之一而已。

⑩要能提炼旧建筑中所包含的中国质素，我们需增加对旧建筑结构系统及平面部署

的认识。构架的纵横承托或联络，常是有机的组织，附带着才是轮廓的钝锐，彩画雕饰，

及门窗细项的分配诸点。这些工程上及美术上措施常表现着中国的智慧及美感，值得我

们研究。许多平面部署，大的到一城一市，小的到一宅一园，都是我们生活思想的答案，

值得我们重新剖视。我们有传统习惯和趣味：家庭组织、生活程度、工作、游憩，以及

烹饪、缝纫，室内的书画陈设，室外的庭院花木，都不与西人相同。这一切表现的总表

现曾是我们的建筑。现在我们不必削足就履，将生活来将就欧美的部署，或张冠李戴，

颠倒欧美建筑的作用。我们要创造适合于自己的建筑。

(节选自梁思成《为什么研究中国建筑》)

1.第①段“逆时代”在文中的含义是。

2.文章开头三段从哪些方面阐述了研究中国传统建筑艺术的重要性？

3.将下列语句按正确的顺序组织起来，填入第⑥段的划线处。()

(a)但结果仍以中国风格造成成熟的中国特有艺术，驰名世界

(b)能发挥新创都是受过传统薰陶的

(c)如南北朝的佛教雕刻，或唐宋的寺塔，都起源于印度，非中国本有的观念

(d)即使突然接受一种崭新的形式，根据外来思想的影响，也仍然能表现本国精神

(e)这在注重画学的中国应该用不着解释

A.(b)(c)(d)(a)(e)B.(d)(c)(e)(b)(a)

C.(e)(b)(d)(c)(a)D.(c)(e)(d)(a)(b)

4.文章第⑧段的划线句的作用是。

5.对本文的内容理解分析错误的一项是()o

A.近代以来，由于中国社会日趋西化，中国传统建筑遭受了极为严重的破坏。

B.作者认为要保护和复兴中国传统建筑艺术，必须形成艺术考古的学术氛围。

C.所谓“宫殿式”新建筑的产生，是中国建筑师在融合中西建筑风格上的探索。

D.中国建筑本身是一个艺术系统，是我们民族生活思想和传统文化的总表现。

6.根据文意，概述中国建筑艺术表现的新趋势。

3.阅读下面的作品，完成各题。

从“中国古典学”说起

常森

中国古典学的核心对象是研究中国先秦两汉时期的典籍、思想学说或文明。被后人

归到经、史、子、集各部的先秦两汉典籍是我国古代名副其实的“元典”，是我国古代

悠久传统的根和魂。中国历史上的主流传统以及反主流传统，前者如儒学，后者如道

家、墨家学说等，都是在这一时期产生和定型的。后代的典籍固然浩如烟海，可在古代

主流传统中，其中绝大多数著作都立足于承袭和弘扬“元典”的核心思想和价值。后人

对“元典”的整理以及再整理、阐释以及再阐释、研究以及再研究等，也都应该纳入中

国古典学的视野，尽管它们说到底是捧月之众星。

古典学“元典”的重要性，不仅在于它们具备一般的文献学价值，而且在于它们承

载着无尽的精神财富，包括对社会人生以及天人关系的洞见、哲思和智慧，对情感及精

神世界的挖掘与表现，价值关怀与担当，文化、历史认知与经验，对个人外部行为及内

部思维、情感的规范和协调，对人际关系与社群秩序的规范和协调，对民族文化身份的

塑型和认同，安身立命之道，为文学出言谈之道，等等；正是在古典学意义上，我国新

出简帛的价值得到了有力的凸显。《诗论》《五行》等新出秦汉以前的文献（从时间上说，

它们大约关联着从孔子到孔门七十子以及子思子的时代），是照亮先秦学术思想史一系

列巨大黑洞的光。很多极为重要的学术思想关联和轨迹在失踪千百年后，因它们而重现

人间，中国古典学本体及其研究和认知被刷新被改写，令人既惊且喜。中国古典学不得

不重新开始，而简帛古书的价值则仍将得到持续不断的发掘。

对中国古典学而言，古书的整理和研究，包括对其文本的校注，是必须迈过的门坎，

而对简帛古书的校注尤其如此。要使简帛古书在各领域得到广泛有效的利用，高质量的

校注必不可少。而且毫无疑问，并非有了出土文献，就自然而然可以获得对中国古典学

本体和中国学术思想发展的新认知。要达到这一目的，必须进行积极的建构。这意味着

既要顺应千百年传统知识、想象和思维定势的影响，廓清层累的历史障蔽，又要在简帛

古书和传世文献之间实现有效的贯通，其困难可想而知。就是说，研究传世文献不能单

单就这些传世文献下工夫，研究新出古书也不能单单就这些新出古书下工夫，对于这两

方面的研究来说，发掘二者间的历史关联都是不可偏离的重要基础。中国古典学必须从

这里再出发，中国古典学的重大突破也必将在这里出现。

遗撼的是，学术界对新出简帛古书还弥浸着一股不分青红电白的怀疑。说简帛古书

不存在任何作伪的事实无疑是武断，可大多数简帛古书恐怕是想作伪都做不出来的，

—如果把简帛古书等同于在一批古简或几片旧帛上写一些文字，就完全偏离了事实的

根本。对于严肃的学者来说，认真研读这些古书是第一位的，如此可以避免这样一种

可能，即你还在怀疑或游移，历史却已经被大幅度改写了。

（本文节选自《简帛〈诗论〉〈五行〉疏证》序言，有删改）

1.根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A.先秦两汉时期的典籍是中国古典学研究的核心对象之一，是名副其实的“元典”。

B.古典学“元典”承载着无尽的精神财富，阅读新出简帛，就能发现新的精神财富。

C.对古书文本的校注意义重大，要让新出简帛发挥更大作用，高质量校注必不可少。

D.学术界对新出简帛存有不分青红皂白的怀疑，认为作伪的可能性大，无研究价值。

2.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是

A.中国历史上的主流传统主要指儒家学派，反主流传统主要指道家学说等，它们均在

先秦两汉时期产生和定型。

B.当下人们对新出简帛的整理、阐释、研究，也应该纳入中国古典学的范畴，尽管它

们只是捧月之众星。

C.《诗论》《五行》等新出秦汉以前的文献，与孔子所在时代有关联，这对儒家、道家

等诸子百家的研究有帮助。

D.新出简帛需要认真研读，任何怀疑或游移的学者，都不能认识到原来所认知的历史

已经被大幅度改写。

3.我国新出简帛的价值体现在哪些方面？请简要概括。

4.阅读下面的文言文，完成各题。

黄度，字文叔，绍兴新昌人。好学读书，秘书郎张渊见其文，谓似曾巩。隆兴元年

进士，知嘉兴县。入监登闻鼓院。言：“今日养兵为巨患，救患之策，宜使民屯田，阴

复府卫®以销募兵②。”具《屯田》《府卫》十六篇上之。绍熙四年，守监察御史。蜀将

吴挺死，度言：“挺子曦必纳赂求袭位，若因而授之，恐为他日患，乞分其兵柄。”宰

相难之。后曦割关外四州赂金人求王蜀，果如度言。韩华冑用事，丞相留正去国，院冑

知度尝与正论事不合，欲讽使挤之。度语同列日：“丞相已去，挤之易耳，然长小人声

焰可乎？”屈胄骤窃政柄，以意所好恶为威福。度具疏将论其奸，为屈冑所觉，怦年遽

除度知平江府。固辞。丞相赵汝愚袖其疏入白，诏以冲佑禄归养。俄知婺州坐不发觉县

令张元弼脏罪降罢自是纪纲一变大权尽出院胄而党论起矣然屈冑素严惮度不敢加害进

龙图阁，知建康府兼江、淮制置使，赐金带以行。至舎陵，罢科汆输送之扰，活饥民

百万口，除见税二十余万，击降盗卞整，招归业者九万家。屈冑尝募雄淮军，已收刺者

十余万人，别屯数千人未有所属，度忧其为患，人给钱四万，复其役遣之。迁宝僕阁直

学士。度以人物为已任，推挽不休，每日：“无以报国，惟有此耳。"十上則牛之请，

不许。谢病丐去。嘉定六年十月卒。度志在经世，而以学为本。作《诗》《书》《周礼说》。

著《史通》，别为编年，不用前史法。至于天文、地理、井田、兵法，即近验远，可以

据依，无迂陋牵合之病。又有《艺祖宪监》《仁皇从谏录》《屯田便宜》《历代边防》行

于世。

(选自《宋史•黄度传)，有删改)

［注］①府卫：府卫制。②募兵：募兵制。

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的--项是

A.俄知婺州/坐不发觉县令张元弼/脏罪降罢/自是纪纲一变/大权尽出院冑/而党论起

矣/然偏胄素严惮度/不敢加害/

B.俄知婺州/坐不发觉县令张元弼脏罪/降罢自是/纪纲一变/大权尽出优胄/而党论起

矣/然倖胄素严惮度/不敢加害/

C.俄知婺州/坐不发觉县令张元弼脏罪/降罢/自是纪纲一变/大权尽出件胄/而党论起

矣/然件胄素严惮度/不敢加害/

D.俄知婺州/坐不发觉县令张元弼/脏罪降罢/自是纪纲一变大权/尽出件胄/而党论起

矣/然傀胄素严惮度/不敢加害/

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.古代统治者在朝堂外悬鼓，让官民击鼓上闻，以陈冤屈，或陈谏议，称为“登闻鼓”。

B.御笔，指皇帝亲自造笔。古代与皇帝有关的事物前常加“御”字，如御驾指皇帝的

驾。

C.金陵，文中指古邑名，是南京的古称。曾是南北朝时宋、齐等国的国都，也称建康

等。

D.引年，文中指年老告退。古代表示年老告退或辞官的词语还有“乞骸骨”“致仕”

等。

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.黄度文才出众，料事如神。他的文章被张渊认为像曾巩的文章；吴挺死了，他认为

吴挺的儿子一定会用贿赂来求取继承职位，事实证明了他的预言。

B.黄度不畏权贵，正直敢言。韩伟胄想让黄度去排挤留正，黄度认为这是助长小人气

焰而加以拒绝，韩诧胄就上奏皇帝迫使黄度离开京城回家休养。

C.黄度体恤百姓，政绩显著。他在金陵时，采取了很多便民措施，救活了数百万人；

他铲除强盗，想办法增加就业人口；用怀柔的方法消除祸乱的苗子。

D.黄度重视学问，著作丰富。他把学问作为根本；他写了《诗》《史通》等著作，其

中《史通》很有价值，很见他的功力，又有《艺祖宪监)等流传于世。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)今日养兵为巨患，救患之策，宜使民屯田，阴复府卫以销募兵。

(2)度以人物为己任，推挽不休，每日：“无以报国，惟有此耳。”

5.阅读下面这两首诗歌，完成下面小题。

春居杂兴二首,注）

王禹傳

其一

两株桃杏映篱斜，妆点商山副使家。

何事春风容不得？和莺吹折数枝花。

（其二）

春云如兽复如禽，日照风吹浅又深。

谁道无心便容与，亦同翻覆小人心。

（注）太宗淳化二年（991）,王禹偶被贬官到商州，任团练副使，次年春写下此诗。

1.下面对这两首诗的赏析，不正确的一项是

A.第一首从写景入手，首句以盛开的桃、杏显示春光的美好，间时点题“春”字。

B.第一首第二句落实了首句景之所在，又引出诗人并点明其身份，为下句的发问做铺

垫。

C.第二首写春天的云彩时而像兽时而像禽，并以此比喻世事变幻无常，表达题旨。

D.这两首诗篇幅虽小却布置得宜曲折有致，相对第一首而言，第二首写得更显直露。

2.诗人借责问春风想表达怎样的情感？请结合两首诗谈谈你的理解。

6.补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）

（1）子日：“,饮水，，乐亦在其中矣。”（《论语•述

而》）

（2）悲夫！有如此之势，,日削月割，o（苏洵《六国

论》）

（3）青泥何盘盘，,扪参历并仰胁息，。（李白《蜀

道难》）

（4）,到黄昏、点点滴滴。,怎一个愁字了得！（李清照《声

声慢》）

（5）矮纸斜行闲作草，。,犹及清明可到家。（陆游《临安春

雨初霁》

7.微写作

从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不少于150字。

①小说中的细节描写常常凸显人物性格特征。请你从《呐喊》《边城》《平凡的世界》《红

岩》《老人与海》中任意选取一个场景，展开想象，进行细节描写，展现出人物的性格

特点或精神风貌。

要求:描述生动形象，符合原著内容。

②春联是我国特有的文学样式，贴春联是过年的习俗之一。每逢春节，你会选取哪副春

联贴在门口?请写出来，并说明理由。

要求:a.先在答题卡上写出上联、下联和横批；b.条理清楚，理由充分。

答题格式如下：

上联

下联

横批

理由

③每当国家出现突发公共卫生事件时，医护工作者一定冲在最前面,他们不顾个人安危,

冒着生命危险，拯救人们于危难之中。根据你的所见所闻，请写一段抒情文字来赞美他

们。

要求:感情真挚，有文采。

8.《掌上的心》是当代诗人雷抒雁的作品，品读该诗，说说这首诗的妙处。要求：答出

3条妙处，100字左右。

掌上的心

雷抒雁

如果我能把心托在掌上

像红红的草莓

托在厚厚的緑叶上

那么，你就会一目了然

你就会说

哦，多么可爱的红润

可是，如果我真的把心托在掌上

像红红的草莓

托在厚厚的绿叶上

那么，定会被可恶的鸟啄破

我该怎么说呢

该怎么表达这裂心的痛苦？

9.阅读下面的材料，根据要求写作。

2019年是希望工程实施30周年。总书记近日寄语希望工程，他指出：在党的领导

下，希望工程实施30年来，聚焦助学育人目标，植根尊师重教传统，创新社会动员机

制，架起了爱心互助和传递的桥梁，帮助数以百万计的贫困家庭青少年圆了上学梦，成

长为奋斗在祖国建设各条战线上的栋梁之材。

截至2019年9月，全国希望工程已累计接受捐款152.29亿元，资助家庭经济困难

学生599.42万名，援建希望小学20195所。

请从下列任务中任选一个，以当事人的身份完成写作。

①假如你是一名来自贫困山区的高中学生，看到以上材料后，你有什么感想，请写一篇

文章表达你的想法。

②1990年5月19日，中国青基会在安徽省金寨县南溪镇援建了全国第一所希望小学。

你是从这所希望小学走出来的第一名大学生，如今以成功人士的身份回母校演讲。

③1995年时任福州市委书记的发起了“千家企业建千校”爱心活动。你是义务支教的

大学生，在新建学校的开学典礼上发言。

④2018年6月希望工程的受益者“大眼睛”苏明娟，成立了“苏明娟助学基金”.你

的网友是受此基金资助的高中生，你给他（她）写一封信。

要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套

作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案

1、1.C

2.引出“异秉”，照应标题。“万事通张汉”是小说的次要人物，在小说后半部分出

现,借他之口谈起“凡成大事业、兴旺发达的都有异相或有特殊的秉赋”，引出话题“异

秉”，照应题目；衬托人物形象。侧面衬托主人公“王二”生意的兴旺与成功，表现王

二对周围人产生的影响，丰富了人物形象；使文章主题深刻。万事通张汉谈“异秉”，

展现了更为广阔的社会生活，深化文章主旨。推动情节发展，使文章结构严谨。前文写

王二的发达，后文写异秉的内涵，万事通张汉使前文看似散淡的材料联系成为一个整体。

3.内容上：（1）体现了他们急于验证自己是否有异秉的心理，也就是体现了他们急于

摆脱痛苦的现状，寻找未来希望的心理。（2）深切地体现了两位穷苦人的可怜可笑的处

境和心理。结构上：（1）呼应前文陶先生和陈相公悲苦生活的内容，表现出他们渴求改

变的心理。（2）使情节再生波澜，让人啼笑皆非，笑中带泪，表现他们的愚昧与不幸。

（3）小说结尾戛然而止，给读者留下思索回味的空间，含蓄地表达了作者对人物的悲

悯之情。

【解析】

【分析】

1.本题考查学生分析文本内容的基本能力。本题具有一定的综合性，从考查的范围来

看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形

象的分析。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最后结

合文章主旨做出准确判断。

C项，“与王二相比他们缺少一颗积极向上的心”错，从“他也越来越勤勉谨慎

了”“有时，他会想一会家，想想他的守寡的母亲，想想他家房门背后的贴了多年的麒

麟送子的年画”“原来陈相公在厕所里。这是陶先生发现的。他一头走进厕所，发现陈

相公已经蹲在那里。本来，这时候都不是他们俩解大手的时候”，可知他们并不是“缺

少一颗积极向上的心”。

故选C。

2.本题主要考査鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。主要鉴赏人物描写中

次要人物的作用。次要人物为主要人物服务：烘托突出主人公性格；深化主题；推动故

事情节发展；烘托气氛等。

从结构上看，原文”就是市井之人，凡有走了一步好运的，也莫不有与众不同之处。必

有非常之人，乃成非常之事。大家听了，不禁暗暗点头”“忽然张汉话锋一转，向王二

道：'即以王二而论，他这些年飞黄腾达，财源茂盛，也必有其异秉'”，可知借他之

口引出话题“异秉”，与标题“异秉”形成照应；从人物形象角度，原文“忽然张汉话

锋一转，向王二道：'即以王二而论，他这些年飞黄腾达，财源茂盛，也必有其异

秉。’”“'就是与众不同，和别人不一样的地方。你说说，你说说！‘大家也都怂恿

王二：'说说！说说！'"，众人对王二的飞黄腾达财源茂盛的认同，认为他与众不同，

必有异秉，可分析出“侧面衬托主人公‘王二’生意的兴旺与成功，表现王二对周围人

产生的影响”；从主题看，小说前半部分内容写王二的发达，后半部分写事通张汉谈“异

秉”，周围人的反应，展现的社会生活更为广阔，可知”深化文章主旨”；从情节发展

看，前文写王二的发达，后文借张汉之口谈“异秉”，揭示王二发达的原因，将前后文

紧密联系在一起，对情节起到推动作用，使结构严谨。

3.本题考查学生把握重要情节特点、作用的能力。小说的结尾，可从文中情节结构和

内容的角度分析思考。具体可从以下几个方面考虑：一、情节和人物形象之间的关系。

就是情节本身对人物性格塑造上的具体作用。二、情节与情节之间的关系。三、情节与

小说主题之间的关系，一般来说是点题、突出主题或者揭示主旨。

内容上，“原来陈相公在厕所里。这是陶先生发现的。他一头走进厕所，发现陈相公已

经蹲在那里。本来，这时候都不是他们俩解大手的时候”在客人未散，店门未关，活儿

还没干完的情况下，陈相公居然失踪了，他一反常规地去厕所解大手了。而发现他的不

是别人，正是同样违反常规去解大手的陶先生。深切地体现了两位穷苦人急于摆脱痛苦

的现状、寻找未来希望的可怜可笑的处境和心理。结构上，与前文“像陶先生，就有三

次差点被辞退。他咳嗽痰喘，人也不精明。没有辞退，是因为店伙纷纷说情，加上他也

越来越勤勉谨慎了”“保全堂现有的“相公”姓陈。陈相公嘴唇厚厚的，说话呜噜呜噜

地说不清楚。他老是挨打。挨打的原因大都是做错了事”陶先生和陈相公的悲苦生活相

照应，揭示陈相公、陶先生等对“异秉”的迷信，折射底层小人物的无知与盲从；一个

人的成功必有异于他人之处，王二的发达缘于他的勤劳与精明，这就是他的“异秉”，

但许多人错误地把它归结为命运，表达作者对追求美好生活、有缺点的小人物的理解和

善意的嘲讽。这样的结尾引人深思。

【点睛】

小说几种常见结尾的作用：

1、出人意料的结局。好处：内容上，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，

猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。结构上，与前文的伏笔相照应，使人觉得

又在情理之中。2、悲剧结局。从主题上看，能更好地深化主题；从表现人物性格看，

能更好地塑造人物性格；从表达效果看，这种结局令人感动，令人回味，引人思考。3、

大团圆结局。从表达效果看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味；

从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾给人以欣慰、愉悦之感；从主题上看，这样的结

局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。4、留下空白

的结尾。留下了“空白”，给读者想象的空间，让读者进行艺术再创造。

2、1.纠正当时社会鄙弃厌恶、摧残破坏本国建筑工艺、盲目西化发展的潮流。

2.令人痛心的现状（近年来我国对中国建筑及其工艺的普遍摧残已造成严重后果）；珍

护本国可贵文物的义务（保护我国建筑文化遗产，尊重历史文化，复兴国家民族）；衡

量艺术的客观价值标准的建立。

3.C

4.将部分“宫殿式”建筑比喻为生搬硬凑的文章，形象生动地表明中西建筑形式的勉

强凑合在艺术上是失败的。

5.B

6.在本国传统基础上创新，釆用西洋方法而表现中国精神；遵照近代科学及建筑艺术

的理想，以简洁的建筑形式体现时代需求；检讨过去建筑结构的逻辑；增加对旧建筑结

构系统及平面部署的认识；提炼其工程、美术中的中国质素，创造适合中国传统生活习

惯和趣味的建筑。

【解析】

1.试题分析：本题考查理解文中重要概念的含义，这类题目答题时一般要认真审题，

确定题目考查的是哪一个概念，然后仔细阅读原文，找到此概念所在位置，结合上下文

来分析。

“逆时代”一词出现在文章的第一段，从字面意思来看，就是与时代发展相反的意思。由

原文可知，“近年来中国生活在剧烈的变化中趋向西化”“会对于中国固有的建筑及其

附艺多加以普遍的摧残”，对于西方工艺没有鉴赏标准，”对于本国的旧工艺，已怀鄙

弃厌恶心理”，“西式楼房”盛行于通商大埠，深受喜爱，国内原有很精美的建筑物多被

拙劣幼稚的西式建筑取代。由此可概括出“逆时代”的意思就是纠正当时社会鄙弃厌

恶、摧残破坏本国建筑工艺、盲目西化发展的潮流。

2.试题分析：此题考查筛选并整合文中的信息，分析文章结构，归纳内容要点的能力。

这类题目解答时首先要认真审题，明确考查的具体要求。本题要求文章开头三段从哪些

方面阐述了研究中国传统建筑艺术的重要性,考生需要通读前三段，筛选信息进行概括。

文章第一段先指出“文章开头三段从哪些方面阐述了研究中国传统建筑艺术的重要

性”，接着重点分析了中国建筑发展的现状，中国生活“趋向西化”，“中国固有的建

筑及其附艺多加以普遍的摧残”，受到鄙弃厌恶，”主要城市今日已拆改逾半”“纯中

国式之秀美或壮伟的旧市容”已普遍受到破坏，现状令人痛心。第二段指出中国建筑既

是一种工程技术，“本身已造成一个艺术系统”，是艺术的大宗遗产，呼吁“珍护我国

可贵的文物”。第三段指出要有“客观价值标准来保护”世界上的艺术精华。考生依据

上述信息，可归纳出本题答案。

3.试题分析：此题考查理解文中重要句子的含意和语言表达连贯的能力。这类题目解

答时一般要通读所给材料，了解大意，找到各句之间的联系，结合上下文确定答案。

本题所给句子中，(e)中的“这”指代上文的“艺术创造不能完全脱离以往的传统基础

而独立”这个理论，(a)(b)(c)(d)四句都是以中国画学为例进行分析，故(c)应排在首位。

(b)“能发挥新创都是受过传统薰陶的”是具体阐述“艺术创造不能完全脱离以往的传

统基础而独立”这一理论在中国画学中的表现，应排在(e)后。(c)(a)是对(d)的举例说

明，故(c)(a)应在(d)后，且(a)说的是结果，故(c)在前，(a)在后。

故选C项。

4.试题分析：此题考査理解文中重要句子的含意，归纳内容要点的能力。这类题目解

答时需要把句子放回到原文中，结合上下文，抓住句中的关键词语来分析。

结合上文“有一些'宫殿式’的尝试，在艺术上的失败可拿文章作比喻”，可以知道，

画线句子使用了比喻的修辞手法，“它们”指的是一些“宫殿式”的建筑，”堆砌文

字”本来是指写文章时使用大量华丽而无用的词语,这里是说这些建筑是生硬地拼凑而

成的；“抄袭章句”是指照抄别人的文章词句，也指不顾实际，照搬别人的思想、方法、

经验等，这里是这说些建筑生搬硬套；”整篇结构不出于自然，辞藻也欠雅驯”，则是

说建筑整体没有美感，也不和谐精美，在艺术上是完全失败的。考生依据上述分析即可

概括出本题答案。

5.试题分析：试题分析：本题考査概括文章要点分析概括作者在文中观点态度的能力，

这类题目的设误类型一般为可能说成绝对，未然说成已然，因果颠倒，扩大范围或缩小

范围等。解答时一般要注意仔细阅读题干要求，理清文章层次，概括出作者的观点态度,

再分析各个选项，找出答案。

B项，“必须形成艺术考古的学术氛围”错误，文中没有依据。原文只提到“十九世纪

中，艺术考古之风大炽，对任何时代及民族的艺术才有客观价值的研讨。保存古物之觉

悟即由此而生”，也提到了"保护国内建筑及其附艺……所以艺术研究是必不可少

的”，但并没有提到“要保护和复兴中国传统建筑艺术，必须形成艺术考古的学术氛

围”。

故选B项。

6.试题分析：此题考査归纳内容要点，概括中心意思的能力。这类题目解答时首先要

认真审题，明确考查的具体要求。本题要求概述中国建筑艺术表现的新趋势，考生需要

通读全文，理清文章层次，筛选出相关信息进行归纳。

通读全文就会发现，本题信息在第五段之后，第六段说“艺术创造不能完全脱离以往的

传统基础而独立”，第七段提出“我们在建筑上虽仍同样的必需采用西洋方法”，据此

可概括出在本国传统基础上创新，采用西洋方法而表现中国精神；第八段分析了“宫殿

式”的结构“已不合于近代科学及艺术的理想“，不常适用于中国一般经济情形，不能

普遍，第九段提到世界建筑“近来应用愈趋简洁”，据此可概括出遵照近代科学及建筑

艺术的理想，以简洁的建筑形式体现时代需求；第九段还写了“我们还要进一步重新检

讨过去建筑结构上的逻辑”，由此可概括出检讨过去建筑结构的逻辑；第十段写了要能

提炼旧建筑中所包含的中国质素，“我们需增加对旧建筑结构系统及平面部署的认

识”，结尾更是指出我们要创造适合于自己的建筑，据此可概括出增加对旧建筑结构系

统及平面部署的认识；提炼其工程、美术中的中国质素，创造适合中国传统生活习惯和

趣味的建筑等。

【点睛】

第4小题考查对句子的理解能力。这类题目解答时，一般的方法是将其放置于原文，联

系上下文从以下几个角度思考，一该句子中有没有具有象征含义的意象出现；二句子中

有没有指代很强的代词出现；三句子中有没有比喻句，其中隐喻要格外注意；四有没有

言外之意；五是否是一个表意矛盾但又不矛盾的句子。对于运用了修辞手法的句子必须

理清它所运用的修辞手法，根据所学修辞的知识，明确作者所要表达的意思，然后把所

用修辞去除，用自己平实的语言把反话说正，委婉说直，比喻说清楚，象征说明白。

3、1.B

2.D

3.①典籍方面：对中国古典学的“元典”起到了正本清源（纠偏纠错）的作用；②学

术思想史方面：重现学术思想关联和轨迹；③研究起点方面：将传世文献与新岀古书贯

通，能有新认知，新突破。

【解析】

1.本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，

然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所

问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。本题选不正确的一项。B项中“阅读新

出简帛，就能发现新的精神财富”说法有误。结合语句提示“我国新出简串的价值得

到了有力的凸显”“简帛古书的价值则仍将得到持续不断的发掘”可知,原文第二三自

然段主要是谈新出简帛的价值。选项属无中生有。

故选B。

2.本题考査考生筛选文中信息的能力，能力层级C级。解答此类题目，应先明确题干

的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：

因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等。本题选不正

确的一项。本题D项中“任何怀疑或游移的学者，都不能认识到原来所认知的历史已经

被大幅度改写”理解有误。原文中说“对于严肃的学者来说，认真研读这些古书是第一

位的，如此可以避免这样一种可能，即你还在怀疑或游移，历史却已经被大幅度改写

了”，所以不是认识不到，而是在你怀疑或游移时，历史已被大幅度改写。

故选D。

3.本题考查学生筛选并概括内容要点的能力。解答此类题目，首先要整体感知理解文

章内容，根据题干要求确定答案涉及的内容范围；然后抓住关键语句，进行筛选概括；

最后组织语言，条理清晰的进行表述。本题题干要求回答“我国新出简帛的价值体现在

哪些方面”。回归原文可知答案涉及内容在第二三自然段。原文语句“《诗论》《五行》

等新出秦汉以前的文献，是照亮先秦学术思想史一系列巨大黑洞的光”和“很多极为重

要的学术思想关联和轨迹在失踪千百年后，因它们而重现人间”，这是写它对学术思想

的作用；语句“研究传世文献不能单单就这些传世文献下工夫，研究新出古书也不能单

单就这些新出古书下工夫，对于这两方面的研究来说，发掘二者间的历史关联都是不可

偏离的重要基础”这是从研究起点上谈其价值。此外，从对典籍本身的作用看，可以“获

得对中国古典学本体……的新认知”。分三点整理作答即可。

4、1.C

2.B

3.B

4.(1)现在养兵成为巨大的祸患，拯救祸患的办法，应当让老百姓屯田，暗中恢复府卫

制度来抵消募兵制。

(2)黄度把推选人才作为自己的责任，推行牵引不停息，常说：“没有什么报效国家，只

有这样罢了。”

【解析】

【分析】

1.此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的

语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字

短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。

俄知“婺州”，“婺州”做动词“知”的宾语；

坐不发觉县令张元弼“脏罪”，“脏罪”名词做“发觉”的宾语；

“降罢”，译为降官罢职，单音节词翻译成双音节词，翻译后为名词；

自是纪纲一变，“变”，变化，“纪纲一变”主谓结构；

大权尽出院胄，正常语序是“大权尽出于优胄”；

而党论起矣。“党论起矣”，主谓结构；

然倔胄素严惮度，“度”做“惮”的宾语；

“不敢加害”，省略句，“偏胄不敢加害黄度”，主谓宾结构。

译文是“不久任婺州知州，因为没有发觉县令张元弼贪赃的罪过，降官罢职。从此法纪

完全改变，大权都由韩傀胄掌握，而朋党之间的争论兴起了。但是韩偏胄一向很害怕黄

度，不敢加害。”

故选C。

2.此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、

官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝

廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是

课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。

B选项，“御笔，指皇帝亲自造笔''错，御笔指皇帝亲笔书写。

故选B。

3.本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读

选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题

要求选出“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是"。

B选项，“韩偏胄就上奏皇帝迫使黄度离开京城回家休养”与原文不符，应是皇帝下

诏让黄度到外地任职，黄度不去后皇帝下诏给他领冲佑观俸禄回家休养。

故选B。

4.本题考査学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，

意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根

据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时

保证赋分点的落实。第（1）小题的关键处：“患”译为“祸患”；“策”译为“办法”；

“宜”译为“应当”；“阴”译意为“暗中”O

第⑵小题的关键处：“人物”译为“人才”；“推”译为“推荐”；“每”译为“经

常”；“无以”译为“没有什么”。

【点睛】

文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句

式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、

组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体

一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的

词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”.

参考译文

黄度，字文叔,绍兴新昌人。爱学习好读书，秘书郎张渊看到他的文章，认为像曾巩的文

章。隆兴元年考中进士，任嘉兴县知县。进入朝廷担任登闻鼓院监院。黄度进言：“现

在养兵成为巨大的祸患，拯救祸患的办法，应当让老百姓屯田，暗中恢复府卫制度来抵

消募兵制。”准备了《屯田》《府卫》十六篇文章献上去。绍熙四年，担任监察御史。

蜀地大将吴挺死了，黄度上奏说：“吴挺的儿子吴曦一定会交纳贿赂请求继承职位，如果

因此而授予他，恐怕会成为日后的祸患，请分割他的兵权。”宰相为难。后来吴曦割让

关外四州来贿赂金国人求做蜀王，果然像黄度预言的一样。韩屈胄掌权,丞相留正离开

朝廷，韩院胄知道黄度曾经和留正论事意见不合，想暗示让黄度排挤留正。黄度对同事

说：“丞相已经离职，排挤他容易，但是助长小人声势气焰可以吗？”韩健胄很快窃取权

柄，以自己心中的好恶作为标准作威作福。黄度准备了奏硫将谈论他的罪过，被韩优胄

发觉，很快就传皇帝亲笔批示授予黄度平江府知府。黄度坚决推辞。丞相赵汝愚袖中揣

黄度的奏疏入宫进言，皇帝下诏给他领冲佑观俸禄回家休养。不久任婺州知州，因为没

有发觉县令张元弼贪赃的罪过，降官罢职。从此法纪完全改变，大权都由韩傅冑掌握，

而朋党之间的争论兴起了。但是韩屈胄一向很害怕黄度，不敢加害。升官龙图阁，任建

康府知府兼江、淮制置使，皇帝给他金带前往。到达金陵，免去征收买粮输送转运的扰

民措施，救活百万饥饿的老百姓，免除二十多万现税，攻击、招降强盗卞整，招回九万

家就业的人。韩健胄曾经招募雄淮军，已经收编十多万人，另外还屯驻了几千人没有归

属，黄度担心他们作乱，每人给钱四万，恢复了他们的差役遭散了他们。升官担任宝谟

阁直学士。黄度把推选人才作为自己的责任，推荐牵引不停息，常说：“没有什么报效

国家，只有这样罢了。”十次上奏告老退休的请求,朝廷不准许。托病请求离职。嘉定六

年七月去世。黄度志向在于治理世事，而把学问作为根本。写了《诗》《书》《周礼说》。

写《史通》，用其他方法，不用以前修史成法。至于天文、地理、井田、兵法，由当前

的验证以往的，可以据依，没有迂腐浅随牵强附会的毛病。又有《艺祖宪监》《仁皇从

谏录》《屯田便宜》《历代边防》著作流传于世。

5、1.C

2.（1）表现了诗人生活的孤寂和哀伤。诗人的责问表现了其与桃杏的深厚感情，曲折地

反映了其生活的孤寂凄凉。（2）表达了诗人仕途坎坷的愤懑。桃杏装点春光，却不为春

风所容；诗人借桃杏隐喻自己的遭遇，抒发蒙冤受贬的失意。（3）表达了对奸佞小人的

憎恨以及对时局的谴责。小人如“春风”“春云”，翻云覆雨，玩弄权术，致使自己壮

志蹉花。

【解析】

【分析】

1.本题考査学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧

和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析,

主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言

方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。本题要求选

出对这两首诗的赏析，不正确的一项。

C项，“并以此比喻世事变幻无常，表达题旨"理解错误。“如兽复如禽”的云彩比喻

“反复无常”的小人，表达了对翻云覆雨玩弄权术的奸侯小人的憎恨。

故选C。

2.本题考查学生对诗歌情感的评价的能力。对诗歌语句含义的理解，首先要借助重要

意象把握诗歌描写的内容；在此基础上，结合时代背景、作者人生经历考虑诗句表达的

思想情感。答题时注意先答出诗句的意思，然后分析情感。

本题，诗人责问春风的诗句是“何事春风容不得？和莺吹折数枝花”，意思是：为什么

春风竟然容不得这些，惊走了黄莺又吹折数枝花。诗人责问春风，其实是替桃杏说话,

体现了其与桃杏的深厚感情。结合前文“妆点商山副使家”，只有桃杏装点自己的家，

还被春风吹折，可见其生活的孤寂凄凉。

桃杏装点春光，却不为春风所容。结合诗下注释“王禹优被贬官到商州，任团练副使,

次年春写下此诗”，被贬之后，自然心情不好。诗人借桃杏隐喻自己的遭遇，抒发蒙冤

受贬的失意，表达了诗人仕途坎坷的愤懑。

“春云如兽复如禽，日照风吹浅又深”意为：春天的云彩像兽又像禽，在日照风吹下变

浅又变深。春云变化无常，如同小人反复无常。结合第一首诗对“春风”的责问。这里

的“春云”“春风”都是用来比喻小人，表达了对奸佞小人的憎恨以及对时局的谴责。

【点睛】

诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主

要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句

子作答,重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语,这样就能和给的答案无限接近,

还要主语诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。还要注意一般诗歌的情感都要求结

合诗句分析，答题时注意结合诗中的重点词语分析。

6、饭疏食曲肱而枕之而为秦人积威之所劫以趋于亡百步九折萦岩峦

以手抚鹰坐长叹梧桐更兼细雨这次第晴窗细乳戏分茶素衣莫起风尘

叹

【解析】

【详解】

此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，

此题属于直接性默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、

应用和赏析。此题中需注意“肱”“威”“萦岩峦”“抚膺”的书写。

【点睛】

本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言

警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求

背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫

无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以

及所涉及到的名句名篇。

7、①令我印象深刻的是《平凡的世界》中孙少平的出场。先写学校取餐时的场景作为

铺垫，又写出在蒙蒙细雨的灰沉沉的天空下出场的少平独自取“三等”餐的场景，与热

闹的场景形成了鲜明的对比。接着又细写少平身上满是补丁的衣服，取食黑面馍时露出

的关节粗大的手。通过这些细节描写，少平的形象跃然纸上。作者先通过描绘一个场景,

再由远景转到近景，细写少平取餐，其中并没有直接交代少平的出身和个性，但读者却

能从出场的描写中看出一个贫寒又敏感的少年形象。

②三羊开景泰，双燕舞春风。横批：羊年大吉

理由：古汉语中“羊”同“祥”，吉祥之意；用于岁首祝福时，人们也常用“三羊”来

代替“三阳”，把“三阳开泰”写成“三羊开泰”，乃取吉祥之意：根据泰卦的释义，

“三阳开泰”的引申意思，则有好运即将降临之意。下联很好理解，春天来了，春燕飞

舞，春天充满生机。

③新春佳节，人们都全家团聚，他们却毅然出发；病魔袭来，人们都避之不及，他们却

迎面出击。他们柔弱的身躯将担负天大的重任；他们天使的心灵将负起战士的使命。为

了国家，为了人民，明知前面危机四伏，却不顾一切向前冲，你们是时代的真英雄！每

一个前线的医务人员们，都用生命履行着自己的医学信仰，他们迎难而上，不计报酬、

无论生死。致敬这些逆行者们，一定要平安回来。

【解析】

【分析】

【详解】

①本题考查微写作的能力。全面审清题意，明确题目中的各项要求，如写作范围、文体、

主题、篇幅等。把握材料。大部分小作文为写作者提供了材料，要力求吃透材料，把握

主旨，领悟内涵。这样才能使作文立意准、立意高。内容要精练。小说中人物的出场方

式多种多样，例如疑窦陡生法，先声夺人法，金钩倒挂法，烘云托月法，欲扬先抑法等。

首先要了解这五部小说中有关人物出场的情节，具体写出怎么出场，出场交代了哪些内

容，然后抓住这一人物出场方式对性格塑造、主题表达、情节推进等方面的作用，谈出

自己的看法。孙少平读高中的时候，家庭贫穷，心思细腻有敏感，对于穿着和心理的细

节描写，充分展现了少平这时候的性格特征。

②本题考査微写作的能力。写好微写作可以从以下几个方面来考虑：为什么要写作，即

写作目的；写给谁或写给谁看，即写作对象；用什么形式来承载表达的内容；语言表达。

根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。微写作的语言要求准确、简明、合理、

得体。春联，又称“春贴”、“门对”、“对联”、“桃符”，是过年时所贴的红色喜

庆元素“年红”中一个种类。它以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，抒发美好

愿望，是中国特有的文学形式，是华人们过年的重要习俗。注意要求是春节的对联，内

容和春节有关，并且要阐述理由，为什么选这幅对联，即这幅对联的寓意。

③此题考查微写作的能力。“微写作”发端于微博。利用微博写作微型文学作品，叫做

微写作。写好微写作可以从以下几个方面来考虑：为什么要写作，即写作目的；写给谁

或写给谁看，即写作对象；用什么形式来承载表达的内容；根据写作目的、写作对象所

需要的得体的语言。这个春节，有数以万计的工作人员坚守在疫情防控最前线，他们主

动请缨，毅然选择走进这看不见敌人的战场。在这个团圆的日子里孤身上前，披上使命

的外衣，成为这个时代的英雄。致敬每一位“最美的人”，表达对医护工作者的赞美与

尊重。

【点睛】

①描写性的小作文往往要求描绘一个特定的场景、描写人物的某个生活片段等。要围绕

中心描绘出最集中、最精彩的场景或人物生活片段，从而产生“特写镜头”般的效果，

体现“精彩”二字。结构完整。小作文的特点是小，但一般结构都应是完整的，所以开

头要明快，用一两句话引出话题或点明中心；结尾收束要迅速，或照应开头，或点明、

深化中心。这样才能集中笔墨写好主要部分。

②微写作，首先要有鲜明的主题；其次，要有清晰的条理，在注重展示单项能力的基础

上处理好点面、详略的关系，避免“杂乱无章”；最后，语言要精练，杜绝废话。注意

体裁特点。

③对“微写作”大致有如下要求：结构紧凑，内容集中，思维敏捷，思路清晰，饶有新

意；语言准确凝练，简明合理，论说有理，自然得体；针对具体情境，写作紧扣要求，

符合题意；鼓励写作风格有多样性、创造性与个性，叙述、议论、抒情皆可，文体不限,

诗歌亦可。

8、①借助形象生动的比喻，表达了诗人对健康心灵的珍爱、赞美和自信。②色调对比

鲜明，带给读者强烈的心理视觉刺激。③反复咏叹草莓红润可爱，强化了意象的生动性、

可感性，产生一唱三叹、余韵悠长的艺术效果。④诗句错落有致，使诗歌具有建筑美。

【解析】

【详解】

此题考査鉴赏诗歌的能力。鉴赏诗歌包括鉴赏诗歌的技巧、语言、构思等方面。技巧主

要包括表现手法、抒情手法、描写手法以及修辞手法。语言有的清新，有的古朴。有的

诗绚丽多彩，有的诗却质朴无华。有的诗语言明朗，有的却含蓄，言此意彼。《掌上的

心》是近代诗人雷抒雁的作品，这首诗的主要特点是借助于比喻完成思想和情感的表述,

从诗中也流露出诗人对健康心灵的珍爱、赞美和自信。心一一红红的草莓；掌一一厚厚

的绿叶。草莓甜美多汁，具有清新而纯正的天然本色；叶不但绿而且是“厚厚”的，显

然温馨而柔软。这是一组巧妙而妥帖的意象，为全诗奠定了成功的艺术基石。以绿衬红，

对比色调的鲜艳明丽给予读者心理视觉的强刺激。心用“草莓”明喻以避免诗的晦涩难

懂；“恶鸟”暗喻恶人，又使诗含蓄蕴藉。“草莓”系特指，因为这是全诗的“核心”；

“恶鸟”则系泛指，将一切邪恶之徒概括言之。明暗相间，广狭互补，