幼儿园寓言故事《麻雀学做窝》教案

汇报人:2024-01-24幼儿园寓言故事《麻雀学做窝》教案目录CONTENCT课程介绍与目标故事内容详解寓言故事寓意分析结合现实生活拓展讨论互动式环节：手工制作小鸟窝课程总结与回顾01课程介绍与目标故事来源故事情节寓言故事《麻雀学做窝》背景这则寓言故事源自中国传统文化，通过讲述麻雀学习做窝的过程，传递出勤奋努力、不断尝试的精神。故事中，麻雀看到其他鸟儿都有漂亮的窝，心生羡慕，决定学习做窝。经过多次尝试和失败，最终麻雀成功做出了自己的窝，体会到了成功的喜悦。知识目标能力目标情感目标通过故事，让幼儿了解鸟类筑巢的基本知识，培养对自然和动物的兴趣。训练幼儿的观察、思考和表达能力，通过模仿和表演，提高幼儿的动手能力和创造力。引导幼儿体会故事中麻雀的勤奋精神，培养幼儿不怕困难、勇于尝试的品质。教学目标与意义0102030405课程导入（5分钟）通过提问或展示相关图片，激发幼儿对故事的兴趣。故事讲述（10分钟）教师生动讲述寓言故事《麻雀学做窝》，引导幼儿认真倾听。互动环节（15分钟）通过提问、讨论等方式，引导幼儿深入理解故事内容，鼓励幼儿发表自己的看法和感受。手工制作（20分钟）提供材料，指导幼儿动手制作麻雀窝，培养幼儿的动手能力和创造力。课程总结（5分钟）回顾课程内容，强调故事中的教育意义，鼓励幼儿在生活中践行勤奋精神。课程安排与时间02故事内容详解麻雀在树枝上跳跃，观察周围其他鸟类筑巢的过程。注意到不同鸟类使用的材料和筑巢技巧有所不同。麻雀对筑巢产生了浓厚兴趣，决定尝试自己筑巢。麻雀观察其他鸟类做窝过程010203麻雀初次尝试筑巢，选择了树叶和草茎作为材料。由于缺乏经验和技巧，筑巢过程中遇到很多问题，如材料易散落、结构不稳定等。麻雀意识到筑巢并非易事，开始寻找解决办法。麻雀尝试自己做窝遇到困难麻雀主动向周围经验丰富的鸟类请教筑巢技巧。听取了喜鹊、燕子等鸟类的建议，了解到不同材料的选择和搭配方法。麻雀虚心学习，不断尝试和改进自己的筑巢方法。麻雀向其他鸟类请教经验经过多次尝试和不懈努力，麻雀终于成功筑造了一个稳固的窝。这个窝既保暖又舒适，为麻雀提供了一个安全的家。通过这次经历，麻雀明白了学习、实践和请教他人的重要性。麻雀成功做出自己的窝03寓言故事寓意分析故事中的麻雀通过不断地努力和尝试，最终成功地学会了做窝，体现了勤奋努力的精神。在现实生活中，我们也要像麻雀一样，不怕困难，勇于挑战，通过不断地努力和尝试，才能取得成功。勤奋努力，不怕困难0102虚心学习，善于借鉴这也告诉我们，要善于向他人学习，借鉴别人的经验和智慧，才能更好地解决问题和完成任务。故事中的麻雀向其他鸟类学习做窝的技巧，虚心接受别人的建议和帮助，最终取得了成功。自主创新，勇于实践故事中的麻雀不仅学习了其他鸟类的做窝技巧，还自主创新，改进了窝的结构和材料，使其更加舒适和实用。这启示我们，在学习和借鉴他人经验的同时，也要注重自主创新和实践探索，不断寻求新的突破和发展。04结合现实生活拓展讨论孩子们在成长过程中，可能会遇到一些生活技能方面的困难，如穿衣服、系鞋带、整理个人物品等。生活技能不足与同伴相处时，可能会遇到沟通不畅、争执甚至欺凌等问题。社交问题孩子们在生活中遇到的困难及解决方法学习挑战：在学习新知识或技能时，可能会遇到理解困难、注意力不集中、记忆力差等问题。孩子们在生活中遇到的困难及解决方法教授生活技能引导社交技巧个性化学习辅导孩子们在生活中遇到的困难及解决方法通过角色扮演、情境模拟等方式，引导孩子们学会换位思考、有效沟通，培养良好的社交习惯。针对孩子们的学习困难，提供个性化的辅导和支持，如采用多元化的教学方式、增加趣味性等，激发他们的学习兴趣和动力。老师和家长应该耐心地教授孩子们基本的生活技能，鼓励他们多动手尝试，逐渐提高自理能力。80%80%100%学习过程中如何借鉴他人经验和智慧鼓励孩子们观察身边优秀的人或事物，尝试模仿他们的行为和思维方式，从中汲取经验和智慧。组织孩子们进行交流和分享活动，让他们讲述自己的经历、心得和感悟，促进彼此之间的学习和成长。引导孩子们对自己的行为和结果进行反思，找出不足之处并加以改进，不断优化自己的学习和生活方式。观察与模仿交流与分享反思与改进鼓励创新思维01为孩子们提供自由探索的空间和机会，鼓励他们发挥想象力和创造力，提出新的想法和解决方案。提供实践平台02组织各种实践性活动，如手工制作、科学实验、社会实践等，让孩子们在实践中锻炼动手能力和解决问题的能力。培养解决问题的能力03引导孩子们面对问题时，积极寻找解决方法，培养他们的独立思考和解决问题的能力。同时，鼓励他们勇于尝试和不怕失败的精神，从失败中汲取教训并继续前进。培养孩子们自主创新和动手实践能力05互动式环节：手工制作小鸟窝010203废旧纸盒棉花树叶准备材料选择大小适中、干净无破损的纸盒，如鞋盒、礼品盒等。用于填充鸟窝，提供柔软舒适的内部环境。可采集不同形状和颜色的树叶，用于装饰鸟窝外部。制作步骤指导及示范引导观察：展示一个已完成的小鸟窝模型，让孩子们观察其形状、结构和特点。2.讲解步骤从废旧纸盒上剪下一块适当大小的纸板，作为鸟窝的底部。用棉花填充底部，模拟鸟窝内部的柔软环境。制作步骤指导及示范采集树叶，用胶水将其粘贴在纸盒外侧，形成鸟窝的外壁。鼓励孩子们使用彩笔在树叶上绘画，增加鸟窝的色彩和趣味性。3.教师示范：教师现场示范制作步骤，让孩子们明确每个步骤的操作方法。制作步骤指导及示范1.分组制作2.教师巡回指导3.成果展示4.总结与反思孩子们动手制作并展示成果将孩子们分成若干小组，每组4-5人，每组分配好所需材料，让孩子们在团队合作中完成小鸟窝的制作。在孩子们制作过程中，教师巡回各组，及时给予指导和帮助，确保制作顺利进行。制作完成后，每组选出一个代表，向全班展示并介绍自己组的小鸟窝。其他同学可以给予掌声和鼓励。教师引导孩子们回顾制作过程中的有趣瞬间和遇到的困难，让孩子们分享自己的心得和感受。同时，教师可以针对孩子们的表现给予积极的评价和反馈，激发孩子们对寓言故事和手工制作的兴趣和热情。06课程总结与回顾

总结寓言故事《麻雀学做窝》的寓意勤劳与懒惰的对比通过麻雀学做窝的故事，向孩子们展示了勤劳与懒惰两种截然不同的生活态度及其带来的后果。自主与依赖的抉择故事中的麻雀选择了依赖别人而不愿意自己动手做窝，最终导致了不幸的结局。这告诉孩子们要学会独立自主，不要过分依赖他人。付出与收获的关系只有付出辛勤的努力，才能收获美好的成果。故事中的麻雀因为懒惰而没有付出努力，最终失去了温暖的家。本次课程通过讲述寓言故事《麻雀学做窝》，引导孩子们理解了勤劳、自主、付出与收获等重要价值观。同时，通过互动环节和孩子们的参与，加深了他们对故事寓意的理解。课程内容回顾在本次课程中，孩子们表现出了浓厚的兴趣和高度的参与度。他们积极举手发言，分享自己的想法和感受，展现出了良好的倾听和表达能力。孩子们的表现回顾本次课程内容和孩子们的表现鼓励孩子们在生活中做到勤劳自主，自己的事情自己做，不依赖