高考语文备考策略+课件

持续发力抓落实厉兵秣马战高考

“落实”是语文教学的常规措施，实际操作上老师们都会有意识地让学生通过“听说读写”来将教学内容落到实处。不过，我认为落实不仅仅是一个教学环节，而是一个持续的教学任务。这里强调两点：一是“任务”，既然是“任务”，就是必须要去做；二是“持续”，抓落实如果不能“持续”去抓，是见不到效果的。持续性抓落实，可以更好地达成自己的教学目标，可以使教学环节更加紧凑完整，可以使教学内容更加具体全面，从而让我们的复习更加高效有效。2FUNKYTUNES3用早读唤醒精神用知识装备头脑早读清单构成：作文素材名句默写4作文素材微积累：名人名言经典事例人民日报时评优秀作文热点话题高级词汇人物素材……5高三开学以来，我们一直秉承着“抓住一切属于语文的时间，高效有效学习”的思想，将每一个语文时间段都充分利用起来。我们一直坚持到现在，到本周为止，我们早读清单到了第七十五套。我们会一直坚持到高考之前。为了让学生们的早读更加高效，老师们精心选择作文素材，不辞辛苦地批改。如此反复形成规律，学生才能重视语文早自习的时间，既能在新的一天元气满满，又能日积月累丰富自己知识。6FUNKYTUNES7用错题纠正思维用典题夯实基础我们都知道“错题重做”是提升学习段位的重要方法，但是高三复习经常会淹没在“题海”中。大量的刷题的确可以达到训练的效果，但是有些错题得不到正确解决，学习思维得不到纠正，做题还是会一错再错。对于典型题没有深入研究和分析，就达不到迁移效果。所以我们也总是在困惑为什么自己讲过的知识学生还是不会，明明做过很多遍的题学生还是出错。那么语文教学如何做到典错题的落实呢？89典错题重做：考试中出错较多题专项复习中的典型题上周背诵名句理解性默写题1011变式训练原题12典错题重做：变式训练迁移训练补偿训练三、语言文字运用（共10分）从炙热的沙漠到冷峭的冰川，再到全球各地纷繁复杂的生态环境，几乎所有地方都有一个共同点——有生命。你可能会惊讶地发现，即使在一些最奇怪、最恶劣、似乎最不适宜生命存在的环境中，也有许多生物生活着。为了生存，所有生物都有一些基本需求需要满足，包括水（或某些溶剂）、能量来源和基本的生物分子，如碳水化合物、蛋白质、脂肪和核酸等。如果发展出神奇的适应能力，生物体就没有足够的资源来生长或产生维持生存的能量。但这还不是全部！为了更有利于生长，在漫长的进化过程中，生物往往会发展出神奇的适应能力。比如生活在世界最寒冷大陆上的企鹅，为了适应寒冷的环境，它们的身体天然就有神奇的保温功能。它们的静脉缠绕在动脉上，使动脉内的血液保持略微温暖。当它们潜入寒冷的海水中捕猎时，心率会降低15％，这有助于身体保存更多的能量，而这些能量又可以用来使身体产生更多的热量。甚至它们身上的羽毛也是密密麻麻地重叠在一起，保护它们免受刺骨的寒风和冰冷海水的侵袭。简述第三自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达准确流畅，不超过45个字。（5分）我们都知道高考题是最好的典型题，高三复习都会让学生把高考题做一遍。我们也很注重高考题的运用。为了分析现在的高考题的特点，我们老师把2020年到2023年各地的高考题都做了一遍，通过横向和纵向分析来总结高考题的命题趋势和备考策略。我们学校也开展了高三级部的“说高考题活动”，每个老师负责一个题型，老师们借助一些书籍、资料，结合学生做题情况，从试题特点、学情、备考方向和策略等方面进行分析，都收获颇丰。那么，学生对高考题的态度是否也会像老师这么重视呢？13典错题重做是“打好消灭不会做的题目的歼灭战”，我们高三语文组的老师们每周的批改量是很大的，除了每周考试题、课堂练习内容、早读清单，还有典错题重做卷的批改。我们办公室总是一派忙碌的景象。但是老师们乐此不疲，因为我们知道，只有这样做，我们才能感到放心，才能把一套卷或一道题的价值发挥到极致。14FUNKYTUNES15以试题讲评解决疑难用微专题做好回环在集体备课时，要求每位老师对自己批阅的题从以下几方面进行分析：一是评分标准是如何确定的；二是学生的答题情况如何，把本道题学生出现的典型错误分门别类地罗列一下，剖析一下学生这样作答的原因；三是这道题的解题思路应该如何确定？从题干到答案进行对应分析；四是这道题是否存在学生因为学科知识没有掌握而做错，是否需要补充知识，补充哪些知识；五是是否需要补充训练、变式训练，如何变式，是否需要重做等。集体备课讨论之后要求各自整理好文字做成课件或发到群里。16备好课1.利用好集体备课每次的检测题我们都要自己做一遍，一方面去检验每个题是否经得起推敲，另一方面是为了排查我们自己在做题时会产生哪些想法，这些想法对不对，不对的想法会加强将来讲评时的针对性，对的想法有可能会对答案形成一定的补充。每一次烟台统一组织的考试，学校都会要求我们全员跟考，和学生同一时间答题、收卷、装订、批改、公示分数。这样，老师们能够更好体验限时做题，能够更好地把握学情，利于分析试卷和讲评，不至于出现对学生出错的真正原因诊断不准而药不对症、或者只会对照答案讲题缺乏对试题设计的精准理解等现象。172.利用好自己做题或跟考备课时不仅要思考如何落实必备知识点，达成语文素养检测目标。还要思考如何提升精准审题的能力，提升有效阅读速度和迅速规范作答的能力，强化学生哪种学科素养。183.利用好试题分析。1920上好课学生根据幻灯片上出示的学情反馈（存在问题）和思考题自纠试卷。3.老师重点讲解一个题、两个题、或一类型题，或将试卷中相同的题不分文体的整合在一起讲解。老师讲题不是对着答案讲题，而是带着学生分析文章、审题，有时会在黑板上板演示范，指导学生如何提取信息，转化问题，确定角度和要点，回扣文本，组织语言。目的就是将题目到答案的思维过程步骤化和书面化，让学生了解答题的过程，学会审题、解题、辨题的技能。214.利用好学生讲题。我们会在学生自纠试卷时分配学生讲题任务，将一些试题进行分类和归纳然后分配给学习小组。学生讲题会更加有针对性，他们会把自己对文章和试题的理解加入到自己的讲解中，并且在黑板上的讲解在思维上更贴近于学生的思维，说服力更强。2223做好典题重做整理微专题训练FUNKYTUNES24作文修改找问题重写升格提等级25作文修改“序列化”标题的拟写开头规范段落语言表达（如何使用整句组织论据）“我们”在文中的体现分论点的语言表达分论点的思维关联第二段对概念解读书信体的规范……26FUNKYTUNES27精选试题提质增效28高考考查的题型越来越灵活，越发重视社会生活情境的设置、具体语境的考查、个人体验情景的关注。之前所有的工作的开展都要建立在试题上，如果选择的试题不典型，没有训练价值，那么上面提到讲评、重做、提升等工作就没有了针对性，而且试题的质量关系到学生复习的质量和效果。因此，面对层出不穷的试题，老师精选试题就很重要。29海量做题反复磨题精心选题科学组题

坚持不懈是前进的动力。进入高三以来，老师们从时间的末端审视自己的工作，精打细算每一节课，利用好每一个时间，有计划地开展教学工作，有效而高效地持续发力抓落实。高三这一年是师生携手并肩备战高考的一年！按照计划，我们晨读清单到高考之前大约到第100期，人们会把一百