福建省龙岩第七中学2023-2024学年八年级下学期第一次月考语文试题

2023-2024学年第二学期八年级语文练习(一)注意：请把所有答案书写到八年级语文练习(二)上，请不要错位！一、积累与运用(27分)1.根据语境，补写出古代诗文名句。(12分)阅读我国古诗文，可以有美好的体验：从《桃花源记》“①，②”我们仿佛置身于青草碧透、花瓣纷飞的美景中，“③，④”，我们可以感受到老人和小孩的幸福快乐；从《关雎》“关关雎鸠，在河之洲。⑤，⑥”可以体会到人们对美好爱情的追求；而从《蒹葭》”蒹葭苍苍，白露为霜。⑦，⑧”可以感受到萧索凄迷的氛围；从《子衿》“⑨，⑩”中可以从夸张修辞体会到女主人公对恋人的思念之深；还可以从《望洞庭湖赠张丞相》中“⑪，⑫”体会到与王维诗句“郡邑浮前浦，波澜动远空”的异曲同工之妙。2.阅读下面的文字，按要求作答。(9分)中国是一个诗的国度。特别是古典诗歌，(yuán)①远流长，名家(bèi)②出，佳作如林，在中华文明史上蔚为壮观。今天，让我们()于古诗(yuàn)③，含英咀华，()一次美的洗礼吧。这样你就会发现：我国古代诗歌一向追求诗情画意，苏轼()唐代王维的诗和画是“诗中有画，画中有诗”。其实，不仅是与绘画，诗歌与很多艺术形式都有相通之处。你只有用心体会，便会发现，许多诗歌都可以借助艺术的其他形式来表现。(1)根据拼音写出①②③处的汉字。(3分)①②③(2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是()(3分)A.漫步承受评价B.散步接受评价C.漫步接受评价D.散步接受点评(3)文中划横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()(3分)A.你只有用心体会，就会发现，许多诗歌都可以借助艺术的其他形式来表现。B.你只要用心体会，便会发现，许多诗歌都可以借助艺术的其他形式来表现。C.你只要用心体会，便会发现，许多诗歌都可以借助其他的艺术形式来表现。D.你只有用心体会，便会发现，许多诗歌都可以借助其他的艺术形式来表现。3.名著阅读。(6分)序/001诗经第四/025说文解字第一/004三礼第五/032周易第二/011春秋三传第六(国语时)/037尚书第三/018四书第七/042战国策第八/047辞赋第十一/073史记汉书第九/051诗第十二/080诸子第十/063文第十三/091(1)上面是《》的目录，这本书的作者是。小语同学正在开展以汉字文化为主题的研究性学习，她可以去读《》(2)小文同学对《诗经》十分感兴趣，请你根据以下相关片段，向他简要介绍《诗经》的特点。(3分)【片段一】歌谣越唱越多，虽没有书，却存在人的记忆里。有了现成的歌儿，就可借他人酒杯，浇自己块垒；随时拣一支合式的唱唱，也足可消愁解闷。若没有完全合式的，尽可删一些、改一些，到称意为止。流行的歌谣中往往不同的词句并行不悖，就是为此。可也有经过众人修饰，作为定本的。歌谣真可说是“一人的机锋，多人的智慧”了。【片段二】到了《诗经》时代，有了琴瑟钟鼓，已是洋洋大观了。歌谣的节奏，最主要的靠重叠或叫复沓；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着费话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。【片段三】我们知道春秋时的乐工就和后世阔人家的戏班子一样，老板叫作太师。那时各国都养着一班乐工，各国使臣来往，宴会时都得奏乐唱歌。太师们不但得搜集本国乐歌，还得搜集别国乐歌。不但搜集乐词，还得搜集乐谱……除此以外，太师们所保存的还有贵族们为了特种事情，如祭祖、宴客、房屋落成、出兵、打猎等等作的诗。这些可以说是典礼的诗。又有讽谏、颂美等等的献诗；献诗是臣下作了献给君上，准备让乐工唱给君上听的，可以说是政治的诗。太师们保存下这些唱本儿，带着乐谱；唱词儿共有三百多篇，当时通称作“诗三百”。二、阅读(63分)(一)阅读下面的古诗,完成4-5题。(7分)送杜少府之任蜀州[唐]王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。4.在送别诗中这首与众不同，请结合内容简要分析。(3分)5.请发挥联想与想象，用生动的语言描绘“城阙辅三秦，风烟望五津。”的送别场景。(4分)(二)阅读下面的文言文，完成6-9小题。(16分)【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。(节选自柳宗元《小石潭记》)【乙】自渴(渴潭)西南行不能百步，得石渠，民桥(便桥)其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广或咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。瑜石而往，有石泓，昌蒲被之，青鲜环周。又折西行旁陷岩石下北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多倏鱼(快速游动的鱼)。又北曲行纡余(迂回)，睨若无穷，然卒入于渴。其侧皆诡石、怪木、奇卉、美箭，可列坐而庥焉。风摇其巅，韵动崖谷。视之既静，其听始远。(节选自柳宗元《石渠记》)6.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(3分)A.又折西/行旁陷/岩石下北堕小潭/B.又折西行/旁陷/岩石下北堕小潭/C.又折西/行旁陷岩石下/北堕小潭/D.又折西行/旁陷岩石下/北堕小潭/7.根据提示，解释下列加点词。(3分)加点词方法提示词义斗折蛇行词类活用①_________以其境过清选择义项清:①清澈。②清凉。③凄清。②_________其长可十许步联系课文解释词义潭中鱼可百许头。(《小石潭记》)③_________8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)(1)全石以为底，近岸，卷石底以出。(3分)(2)又北曲行纡余，睨若无穷，然卒入于渴。(3分)9.两篇游记都写了“水”，水的特点、写法上有何相同，请简要分析。(4分)(三)阅读下面的文字,完成10-14题。(19分)老师，我出彩了吗①教了十八年的中学，突然面对天性活泼的小学三年级学生，像是面对一群吵闹的小麻雀，让人束手无策。其实我知道，小孩子嘛，要多鼓励。可这些孩子，我对他们说了无数次“你真棒！”“你真乖！”“你真聪明！”他们夸奖照收，课堂照闹。②周三值日，我在走廊行走，听着别班孩子的琅琅书声，像泉水敲击细石，清脆、灵动；再看看我们班，沉闷，没有生气。走着走着，突然看到墙上挂着的学校办学理念：“人人向上，个个出彩”“你就是那片最独特的叶子”……我眼睛一亮，有了。③第二天上课，我给全班同学分享了“人人向上，个：个出彩”的理念。我说：“向上，就是每天都有进步，用积极的心态对待学习；出彩，就是每天都在变化，向好的方向改变。班级是一棵大树，如果你能成为一片出彩的叶子，我就奖励你一本老师的散文诗集《心灵的散章》。”教室里像平静的湖面投进了一块石子，泛起了阵阵涟漪，“啪啪啪”，响起一片热烈的掌声。④效果真的很好，很多同学马上态度就转变了，连平时最调皮的那几个孩子作业也认真了，坐姿也端正了。班级的大树上长出越来越多独特的叶子，《心灵的散章》也在班级里处处唱响。⑤唯独李东，让我很忧心。他像是一片睡着了的叶子，书不会背，听写仍然错一大片，作业老是不认真，唯一的变化就是坐姿稍微好了一点。⑥有一天，我正在办公室批改作业，李东蹑手蹑脚地走了进来。“我正要找你，你却自己送上门来。”我正准备批评他。“老师，我送你一样东西，好吗?”他的声音低得只有自己才能听见。“什么东西?”我皱起眉头。他的脸涨得通红，结结巴巴地说，“是这个，老师。”我一看，泡泡糖。我正准备告诉他，我不吃糖，他已经轻轻把糖纸撕开，小心翼翼地放在桌上。“老师，您吃了吧，您每天上课擦黑板，吸进了很多粉笔灰，每天吃一颗泡泡糖，它可以帮您吸收灰尘，对您的肺有好处。”我听了很感动，原本皱着的眉头也舒展开来。⑦我放下手中的红笔，拉起他的手。“孩子，你怎么知道的?”“老师，您不是每天安排三分钟的阅读分享吗?我是在书上看到的。”我心里不禁有些惭愧了，因为李东调皮、不认真，每天三分钟的阅读分享从来没有让他上过台，但他一直在努力跟着，不是吗?谁敢说他没有进步呢?⑧傍晚在环湖散步，风从湖畔椰树的梢头拂过，椰树手舞足蹈，修长的叶片抖动起来，将树下斑驳的光影抖得支离破碎。光斑破碎再合拢，合拢再破碎，互相追逐着……李东的影子在我的脑海中不断闪现。⑨六月，骄阳似火。教室里像个蒸笼，闷得透不过气。课堂上，我口干舌燥，汗流浃背地上课，同学们正听得津津有味，突然有一只小手悄悄地举了起来。“什么事?李东！”“老师，我要上厕所。”“又是他！”同学们叹气道。“好，你去吧。”我不耐烦地说。⑩同学们正在回答问题。“报告！”“进来！”“呀，怎么端着一杯水，你不是上厕所吗?”全班同学一下子用惊奇的目光盯着他。⑪李东涨红着脸，小心翼翼地端着水杯走进教室。“老师，您讲课声音都嘶哑了，我知道您口渴了，请假出去给您倒杯热水润润喉咙。”他说完腰弓成90度，两手笔直地伸出，礼貌地把水递给我。我看着水杯，热气在空中缭绕，慢慢向上、向上。我的眼睛湿润了，同学们看着李东的目光也不觉有了改变。我放下课本，露出赞赏的目光，慎重地接过热水喝了一口。真甜啊！⑫一直看着我的李东，露出天真的笑容，怯怯地问我：“老师，我出彩了吗?”⑬我心里一颤，心弦仿佛被拨动了，每个人都是一片独特的叶子啊！我伸手从讲台上拿出一本《心灵的散章》，“孩子，你出彩，你比任何人都出彩。因为你懂得……”(文/潘银璋，摘自《散文选刊》，有删改)10.【理解文意】选出下面对文章的理解分析，不正确的一项是()(3分)A.文章以李东的变化为线索，表达关心、鼓励、赞赏能使人进步的主题。B.文章运用了对比写法，如课堂纪律的前后变化，突出了奖励的作用。C.在“我”采用奖励措施后，取得了很好的效果，班上很多孩子都有所转变，只有李海没有变化，就像是一片睡着了的叶子。D.全文共有三处省略号，其中第②、⑧段的省略号表示列举的省略，第⑬段的省略号表示语意未尽。11.【梳理情节】根据文意，在表格的横线处将相关内容补充完整。(4分)小说情节李东不爱学习①“我”从没让李东上台分享③“我”的心理感受忧心感动②④12.【赏析语言】请结合语境，根据要求，赏析文中的句子。(6分)(1)风从湖畔椰树的梢头拂过，椰树手舞足蹈，修长的叶片抖动起来，将树下斑驳的光影抖得支离破碎。光斑破碎再合拢，合拢再破碎，互相追逐着……(从修辞手法的角度品析)(2)一直看着我的李东，露出天真的笑容，怯怯地问我：“老师，我出彩了吗?”(品析加点词的表达效果)13.【体会情感】选文第⑪段中画线句子有什么深刻的含义，说说你的理解。(3分)我看着水杯，热气在空中缭绕，慢慢向上、向上。14.【分析标题】文章的标题能否改为“一片独特的叶子”?请结合文章内容简述理由。(3分)(四)阅读下面的文字,完成15-17题。(11分)中国刺绣，针尖上的千年国粹①小小的一根针，传承着历史，联结着古今。刺绣作为我国优秀的民族传统工艺之一，具有深厚的历史文化底蕴。在闻名遐迩的古代丝绸之路上，刺绣和蚕丝不仅是珍贵的货物，更是中外文化交流的“使者”，是除了瓷器之外中华文明的又一张名片。②我国刺绣艺术历史悠久，源远流长，举世闻名。据《尚书》记载，远在4000多年前的章服制度就规定“衣画而震绣”。至周代，有“绣绩共职”的记载。西周的染织刺绣已有专门的分工，文献记载了素衣朱绣、流畅的刺绣线条等情况。③战国是我国刺绣史上第一个极盛时期，刺绣的工艺已达到很高水平，是丝绸之路上对外运输的重要商品之一。④汉代，刺绣开始展露艺术之美。因为经济繁荣，百业兴盛，丝织造业尤为发达，手工刺绣制作也迈向专业化，技艺突飞猛进。汉代王充所著的《论衡》中记有“齐郡世刺绣，恒女无不能”，足以说明当时刺绣技艺和生产的普及。最具代表性的是湖南长沙马王堆汉墓出土的刺绣残片，它们虽在地下埋藏了几千年，但出土时仍然精美绝伦，配色、针工都运用得恰到好处。⑤到了唐朝，刺绣艺术的发展达到了一个新的阶段，各种针法基本均已出现。此时的刺绣一般用作服饰用品的装饰，做工精巧，色彩华美，在唐代的文献和诗文中都有所反映。如李白诗“翡翠黄金缕，绣成歌舞衣”、白居易诗“红楼富家女，金缕绣罗襦”等，都是对刺绣的咏颂。⑥宋代是手工刺绣发达臻至高峰的时期，特别是在开创纯审美的画绣方面，更堪称绝后。宋代改良了工具和材料，使用精制钢针和发细丝线，针法极细密，色彩运用淡雅、素净。南宋时，针法已达十五六种之多。⑦中国刺绣有锁绣、彩绣、平绣、雕绣、包梗绣、贴布绣、绚带绣、鱼骨绣、挑花绣、钉线绣等很多种绣法。光是看到这些绣法，我们就知道一个刺绣图案的完成有多难了。⑧中国的刺绣技艺精湛、鬼斧神工，不仅有针法之分，也有地域之别。我国各地均有刺绣的痕迹，不仅有湘绣、苏绣、粤绣、蜀绣、京绣、秦绣、鲁绣、晋绣、汴绣、瓯绣、杭绣、汉绣、闽绣等地方名绣，少数民族也都有自己特色的民族刺绣，可谓流光溢彩，各具特色。其中，最具代表性的是“四大名绣”，即苏绣、湘绣、粤绣和蜀绣。⑨700多年前，马可·波罗来到杭州，琳琅满目的中国工艺品使他目眩神迷。中国刺绣也随商船漂洋过海，风靡了西方上流社会，成了享誉世界的中式奢侈品。至此，中国刺绣的传统手艺在全世界得以融合与发展。然而，中国刺绣这一心手合一的传世绝技，其高超技艺、时间厚度、文化深度、人情温度，都使之成为他国无法超越的经典。⑩雅艳相宜，典雅奢华。如今，刺绣这项精美绝伦的工艺还被呈现在各大秀场之中，成为时尚界的宠儿，更是国际舞台上一道亮丽的风景。中国刺绣已经不再是记忆中那样简单，更是一种艺术和时尚。⑪中国刺绣凭借它独有的魅力，穿越沙漠、远渡重洋，成为中外文化交流的“使者”。15.下列对本文的理解和分析不正确的一项是()(3分)A.本文是一篇介绍中国刺绣的事物说明文，采用“总一分一总”的结构，条理清晰，展现刺绣的魅力。B.第①段从刺绣用的针说起，引出本文的说明对象，突出了刺绣在中国历史上的重要地位。C.第②段中西周的“素衣朱绣”“流畅的刺绣线条”说明了西周的染织刺绣已经有了专门的分工。D.第⑨段中因为马可·波罗的到来，中国刺绣也随商船漂洋过海，风靡了西方各阶层，成了享誉世界的中式奢侈品。16.选文围绕“中国刺绣”进行说明，主要是从刺绣的历史与发展、、刺绣的地域种类、这四个方面进行说明的。(4分)17.第④段画线句主要采用了哪种说明方法，有什么作用?(4分)(五)阅读下面材料,完成18-20题。(10分)材料一：地球的碳循环是复杂的，在时间尺度上分为短期碳循环和长期碳循环。植物、藻类等通过光合作用从大气和海洋中获取碳，一部分碳通过呼吸作用回到大气，而另一部分则作为能量储存在生物体内。以这些生物体为食的动物会将碳转移。这些生物死后，一部分碳被微生物分解，以二氧化碳的形式返回大气；一部分被食腐动物、细菌和真菌吃掉。然后，微生物从基质中再生(如植物生长)，部分残骸埋藏在地下或海洋下，经历长久的化学变化，形成石油和煤炭等矿物燃料。人类祖先学会了钻木取火，通过燃烧矿物燃料以获得更高的能量，但燃烧过程中向大气排放了大量二氧化碳。材料二：全球有近二成的二氧化碳排放是因使用矿物燃料造成的。大型发电厂、炼油厂、污水处理厂、水泥厂、钢铁厂和化工厂等是二氧化碳的主要工业来源。目前，人们为二氧化碳的回收和利用作了诸多努力。碳捕集与封存技术(CCS)和碳捕集与利用技术(CCU)是针对二氧化碳收集的主要技术。CCU可以将排放的二氧化碳废料转化为化学品和燃料等有价值的产品，同时有助于减缓气候变化。它能够将二氧化碳直接利用在工业生产中，如食品和饮料工业能将二氧化碳用作碳酸化剂、防腐剂、包装气体等。另外，二氧化碳还可以转化成高需求的产品，如尿素、甲醇和生物燃料。与传统的石油化工原料相比，二氧化碳作为可再生资源的优势是成本低且无毒，能够进行安全生产。为应对全球变暖和价格不断上涨的矿物燃料，二氧化碳回收和利用是未来工业发展的趋势。CCS是将捕获到的二氧化碳经压缩、运输或直接管道输送到地下、海洋或矿物碳酸盐中进行储存。地质储存是将二氧化碳注入800~1000米深度枯竭的油气储层或煤层中。目前，人类对枯竭的石油储藏地质层的结构特征已有了深入的研究和了解，钻井技术的发展能够将碳成功地储存在地质层中。材料三：中国作出了“双碳”目标的重大宣示：中国将提高国家自主贡献力度，采取更加有力的政策和措施，二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和①。中国早已在诸多相关领域发力：我们大力发展太阳能、风能等不会造成碳排放的可再生能源，实现国家能源供给的转型；我