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应用窗式净化通风器改善小学教室通风状况的研究室内环境是人们生活,学习和工作的重要场所,国内外学者的大量研究结果都表明,城市居民每天大约80%<sup>9</sup>0%的时间在室内环境中度过,室内空气污染会损害人体健康。学校教室建筑是一种较为特殊的建筑类型,有人员密度大,人员停留时间长,通风不畅等特点,且我国大部分的教室建筑没有新风处理系统,加之室外空气污染严重,学校教室成为了室内空气污染的重灾区。尤其是对于小学教室,由于小学生正处于生长发育阶段,他们免疫系统发育并不成熟且单位体重呼吸量较大,严重的室内空气污染不仅影响其学习状态和效果,同时也会对他们的身体健康造成更严重的损害。本研究旨在针对现在小学教室室内普遍存在的通风状况和空气品质问题进行实验研究,并在此基础上对使用窗式净化通风器作为解决方案进行了研究。为了研究小学教室内的通风状况和空气品质现状,文章首先对北京某两所小学进行了实验研究,对小学教室内的通风量,CO<sub>2</sub>浓度,室内外PM2.5浓度以及温湿度等进行了测试。结果显示当教室内门窗关闭时,教室内的新风量不足1l/s/p,无法满足教室内师生对新风量的最低需求,一节课期间CO<sub>2</sub>浓度可由室外浓度上升至2000ppm以上,而且无论门窗关闭与否,教室内都会受到相对严重的PM2.5污染。本研究提出使用窗式净化通风器这种分散式的新风处理系统作为解决小学教室室内空气品质问题的方案。通过研究发现对于被测试的小学教室,室内新风量达到5l/s/p才能有效控制室内CO<sub>2</sub>浓度;对于不同地区,为保证室内空气质量需要使用满足EN779的F7<sup>H</sup>10级别过滤器。为此本研究针对通风器所使用的贯流风机和空气过滤器进行了实验,数值模拟,理论计算等方面的研究。在这些研究的基础上,本研究还制作了窗式净化通风器的样机,对其性能进行了实验和理论研究,并与其它通风方式进行了对比。研究发现使用窗式净化通风器在满足室内通风需求的同时能够有效的控制室内PM2.5污染,同时相比

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