幼儿园小班教案合集15篇

幼儿园小班教案1“孩子们，音乐好听吗？我们一起跳个舞吧！”青蛙兔子袋鼠鸭子乌龟等)上，戴的是什么头饰你就是什么小动物。好了，现在开始行动吧。” (提醒幼儿安静拿头饰不推挤排好队)。 大胆的参与活动。)“森林里的小动物们盖了很多漂亮的房子，我们来猜猜这是谁的房子。”根。突然，雷声来了。“轰隆隆，轰隆隆。”(音乐《雷声》)障碍)快出来玩吧”。小动物们在 (1)请小动物钻过山洞(拱形门)障碍再回家。 (2)请小动物钻过山洞(形拱门)，爬过电网(橡皮筋)再回家。 (3)请小动物钻过山洞(拱形门)，爬过电网(橡皮筋)，走过独木桥再 (游戏过程中幼儿可互换头饰进行不同难度的游戏) (提醒幼儿不要拥挤，不推挤速度才最快)“回家了，高兴吗？累不累？我们一起休息下吧？”跟随歌曲《走路》与幼儿一起做放松运动……幼儿园小班教案2 (一)游戏导入2、教师示范：听老师是怎样说的？(嘿，嘿，我们都是好朋友！)谁出来绒玩具与自己做亲密动作)齐学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作) (二)友好示意 (三)音乐游戏齐玩 (四)总结活动2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一齐滑滑梯的，有打架的……(幼儿决定是不是好朋友做的事情)处，不能为小事吵架，更不能打架。因为我们幼儿园小班教案3教师："孩子们，今天我们班来了位小客人，(课件同时有喵喵的声音)瞧，是给小猫吃吧？(鼓励幼儿动手帮小猫"烧鱼")二、和幼儿一起讨论怎样烧鱼并示范1.提问：小朋友想想平时爸爸妈妈是引导幼儿回忆烧鱼的步骤，(幼儿自由说)师：小朋友说的都很对。烧鱼的实还要点放生姜，盐、葱花等等一漂亮的颜色，(边说边涂色)涂的时候呢要涂均匀，顺着一个方向来回涂，尽量不各种喜欢的漂亮的颜色，瞧，小鱼多漂亮啊。然后拿来一个锅，在上面放上油(胶水)，油要涂满锅底哦，注意粘有油的手要在抹布上擦一擦，再把鱼放在锅里，(压一压)为了使鱼不会太腥呢，还要在锅里放花撒在鱼上，(可以多放点)这样做出来的鱼，会很香哦，最后，我们撕点白色的盐洒上去，但是盐要洒的少一点，太多了，鱼就太咸了。有喜欢吃辣的.小朋友还可以撕几个小辣椒放上去，瞧，一盆好吃的鱼就做好了。(闻的动作)真香小朋友先要给鱼涂上漂亮的颜色------然后在锅里放上油把鱼放进去-------最后放各种调料。手脏了要用抹布擦一下。篮子里的调料都可以用，不要抢，用完把多余的调料再放回去。(背景音乐)三、评价幼儿作品(请小猫吃鱼)们看看哪盘鱼烧得最好呢？(请幼儿说)为什么呢？(幼儿说)这盆鱼颜色涂得刚好，很香哦！其他小朋友的烧得鱼也很香，那现幼:不用谢！幼儿园小班教案4活动目标】活动准备】幼儿园小班教案5活动过程】1、谈论各自收集的植物(实物)——添画要先添上眼睛、嘴巴等最后添加细节(身体花纹、背景等)好1、小朋友，这是谁啦？和小鱼们打个招呼吧。它在水里干什么呢？(引导游的动态)。我请小朋友来摸摸小鲫鱼，和小鲫鱼玩一玩，想想用什么好的方法1、提问：现在我请小朋又自己去捞小鱼，把它放到自己的新家里。(塑料瓶)的鱼鳍又长在哪里呢？又是怎么游的已有经验非常丰富。活动中加深了幼儿对鱼的认识与尝试运用画、撕贴、按等方法装饰鱼,体验手工活动的乐趣，提升新的经验。2、学习画、撕贴、按等方法技能,发展幼儿的手眼协调性,体验手工活动的裳，红黄蓝绿橙。裳，红黄蓝绿橙。)水帮它们穿上花衣裳，让它们,好吗? (1)、用彩色笔在鱼儿身上画图案，图案可画线条、图形，最后涂色。 (2)、用手指在色碟里点上颜料后，按到鱼身上。 (3)、撕开彩色即时贴碎纸后，贴到鱼身上。5、幼儿自选材料进行操作，教师巡回指导。(播放音乐，让幼儿随着音乐大胆自由地装饰作画。) (1)、用彩色笔在鱼儿身上画线条或图形并涂色。 (2)、用手指在色碟上点颜料作画。(教师提醒：手指点颜料后在碟子边刮一刮，换色时要用毛巾把手指的颜料擦干净。) (3)、撕开彩色即时贴的碎纸贴到鱼儿身上(教师提醒：不用的废纸装到收收纳盒子里)的背景墙------水簇箱里。而且培养了幼儿画、撕贴、按的技能,活动中幼儿兴趣浓厚，充分发挥积极主动幼儿园小班教案6 (让孩子猜猜) (让幼儿先看图猜一猜，鼓励幼儿观察并说出实物名字。)整讲述绘本内容三、出示教师用书，师边 (幼儿操作，老师巡回指导)幼儿园小班教案7动(侧着慢行，双手平举、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎样走路的?调不能用手)，然后沿着线把它们运回家。瓜齐，大家要一齐走，不能让瓜掉下来)。吗?幼儿园小班教案83、水粉笔，颜料(以黑白为主，少许其他颜料，放入小盒中)，小勺，抹布，玻璃板，宣纸(大于玻璃板，数量多于幼儿人数)。 (1)教师：看到这幅图你有什么感觉你明白那里发生了什么事你见到的龙 (2)教师：龙卷风来临时，天空的色彩会有什么变化看到龙卷风，你的情 (l)出示玻璃板及操作材料，引导幼儿分析前几次操作中的问题。题颜料少了怎样办(再加一些)印的时候要注意什么(轻轻地抹一抹宣纸，使宣纸和玻璃板完全贴合) (2)讨论龙卷风的表现方法。教师：怎样表现可怕的龙卷风呢(用螺旋线、波浪线表现)选取什么样的色出来的 (1)鼓励幼儿在玻璃板上大胆用偏灰暗的水粉颜料涂画。 (2)引导幼儿观察色彩的浓淡、深浅变化，体验丰富的视觉感受。☆☆区角活动长为幼儿讲述有关龙卷风的故事。幼儿园小幼儿园小班教案91.根据故事情境，随着音乐的节奏做走和找的动作，在帮“点点”找点的过3.锻炼快速反应，以克制能力保持造型；不急于拿“点”，拿“点”不急于一一.进场热身T贝们，赶紧回到自己的位置上去把！趣咦！瞧瞧我的小尾巴，看看我的长耳朵，是谁呀？(小兔子)为我原来身上有好多的点点。呜……可是，他们现在不见了！呜，我好伤心啊！你们愿意帮我把它找回来吗？(出示黑板上的大兔子)三.创设情境，出示黄色波点屋的图片。1.T：我的点点去了哪里了呢？你们看，它去了一个很神奇的房间。(出示PPT第一张图)你们有没有看见对我的点点啊？我的点点有大点点和小点点，你找点(嘴巴变大)看到小点点(嘴巴变小)(教师示范变大变小)2.集体练习看指示牌做变大变小的动作。不同的各个部位做跳的动作，丰富变大变小的动作元素。小兔子，准备好！(在腿上做动作)这个点点怎么办？我们把它贴上去好不好？(请一个幼儿贴上去)3.在头(肩、肚等)部位做跳的动作。(黑板上找点)T:刚才小兔子是在腿上跳的舞，宝贝们想一想，除了腿上还可以在哪里跳啊？(请幼儿回答)啊？(请幼儿回答)4.替换嘴巴变大变小的小动作。 (眼睛)我们来试试看。(教师用指示牌指令眼睛变大变小)(黑板上找点)五.加深难度，用身体动作来创编变大变小的动作。1.T：哎呀！变啦！(出示PPT第二张图)波点屋变成了什么颜色？(红色)2.黑板上的点点没有了，我们快点再去找一找其他的地方。(请幼儿离开座位玩游戏)③女孩子去贴一个地方，男孩子去贴一个地方。(听课老师身上的点)园小班教案102.发展手脚协调能力，培养动作的灵敏性和协调性。3.体验模仿蚂蚁的乐趣。2.沙包、皮球、音乐u盘((1)引入吧。小朋友们你们会爬吗?请几名幼儿爬。幼儿爬得方((2)演示听音乐，放松身体，互拍肩、背、胳膊、腰、腿,结束活动。大王，你们都爬，转圈爬、横着爬。练好本领之后，蚂蚁大王就带着蚂蚁小兵们帮蚂蚁大婶运大米(沙包)、运豆子(皮球)、运馅饼(报纸)，个人运、两人合作运、六人合作运，培养幼儿的合作能力。整堂课，孩子们学做蚂蚁小兵很投入，很开心!大王进入游戏。活动中，蚂蚁具有挑战性。同时，在运园小班教案11朵呢它的尾巴看上去怎样样它。幼儿对大象充满了好奇和喜欢，所以活动中幼看见过，也听过大人讲过)，因此在活动中能大胆发表自己的见解和观点。对于。园小班教案12小手变变变，变只____x。饭劳动全靠它。”(小手)2、今天老师请大家来夸夸自己的小手，说说你的小手有哪些本领？(请个别幼儿讲述)你们的小手本领真大，能做这么多的事情，真了不起！事情外，还会变魔术呢？想看吗？(想)师做各种动物的手影(师边做手影边与变，变只小兔跳跳跳；我的小手变变变，变只螃蟹只小鸭嘎嘎嘎；我的小手变变变，变只小鸟飞呀飞。)――(“我的小手变变变”念得慢一点，语气要加重)2、师：怎么样，我变的魔术好看吗？(好看)我们再来变一次！(教师变，幼儿念)边变边念儿歌(跟随幼儿的兴趣随机创编)1、游戏好玩吗？让我们一起来变魔术吧！(请幼儿上前在屏幕上变)园小班教案131、你发现他们什么地方跟我们不一样(边说边跟老师学)，如“芝麻官”，白脸谱戴上，并随音乐走圆场步，看谁跑得好，拿干)，戴好。黑脸锣一敲，红白脸开始走圆场步，红脸捉白脸，白脸躲红脸，看活园小班教案14l(放小鸭的叫声)((出示鸭子课件)(哎，谁在敲门听(汪汪。汪汪汪小朋友猜猜我们是谁)5、小猫(出示小猫说话)们都是怎么叫的怎么样：叽叽叽，叽叽叽，小鸡小鸡在这里声尊重他们，尽可能让孩子们都能提高，都能园小班教案15境，通过一系列的科学实验活动，初步认识水活动一、语言活动――伤心的小水滴活动二、科学活动――小水滴旅行活动三、音乐活动――韵律活动《小蝌蚪》活动四、体育活动――玩沙和玩水活动五、数学活动――认识数字活动六、社会活动――关好水龙头活动七、艺术活动--------泡泡吹画活动八、安全活动--------被淹的小猫活动九、科学活动――我们一起来玩水活动十、歌表演――干净的小手活动十一、科学活动――玩泡泡活动十二、艺术活动――绘画水中的鱼活动十三、语言活动――大家爱清洁(一、二)活动十四、数学活动――按物取数2、区角:提供玩沙玩水区科学区;提供肥皂水和各个形状的吹泡泡的工具。泡沫塑料、积木、磁铁、语言区;提供有关水的图片供幼儿欣赏。活动一：伤心的小水滴(语言)①一半幼儿扮演“花草”，一半幼儿跟随老师给“花草”浇水，“花草”声，小朋友都停了下来，老师循声找到了正在伤心哭水龙头，把我白白浪师：“小朋友，洗过手帕的水还能干什么用呢？”师：(出示小水滴形象)小水滴能旅行吗？怎么旅行？⑴引导