人教版高中地理选修2第二章第一节《海岸》课件

人教版高中地理选修2第二章第一节《海岸》ppt课件第一节海岸第一节海岸海岸线低潮水位陆海岸线：海平面升到最高处时与陆地的交线高潮水位海岸线低潮水位陆海岸线：海平面升到最高处时与陆地的交线高潮水我国海岸线北段平直，南段曲折P10思考观察左图，看看我国海岸线有什么特征？与地形分布有什么关系？我国北方沿海是平原，南方沿海是山地丘陵我国海岸线北段平直，南段曲折P10思考观察左图，看看我国海岸海岸线高潮水位低潮水位潮间带水下岸坡潮上带陆海岸带含义：海洋和陆地相互交接、相互作用的地带范围：潮上带、潮间带、水下岸坡主体：潮间带海岸线高潮水位低潮水位潮间带水下岸坡潮上带陆海岸带含义：海洋海岸的类型基岩海岸砂质海岸淤泥质海岸生物海岸影响海岸发育的因素波浪、潮汐、河流、气候等地质构造、地壳运动等外力作用：内力作用：红树林海岸珊瑚礁海岸海岸的类型基岩海岸影响海岸发育的因素波浪、潮汐、河流、气候等类型成因特点利用典型砂质海岸淤泥质海岸生物海岸红树林海岸珊瑚礁海岸基岩海岸类型成因特点利用典型砂质海岸淤泥质海岸生物海岸红树林海岸珊瑚岬湾基岩海岸岬湾基岩海岸海蚀崖海蚀柱海蚀崖海蚀柱人教版高中地理选修2第二章第一节《海岸》ppt课件人教版高中地理选修2第二章第一节《海岸》ppt课件类型成因特点利用典型基岩海岸砂质海岸淤泥质海岸生物海岸红树林海岸珊瑚礁海岸陆地山脉或丘陵延伸入海的边缘地势险峻、坡陡水深、海岸曲折建港口、旅游辽东半岛山东半岛类型成因特点利用典型基岩海岸砂质海岸淤泥质海岸生物海岸红树林人教版高中地理选修2第二章第一节《海岸》ppt课件人教版高中地理选修2第二章第一节《海岸》ppt课件类型成因特点利用典型基岩海岸砂质海岸淤泥质海岸生物海岸红树林海岸珊瑚礁海岸陆地山脉或丘陵延伸入海的边缘地势险峻、坡陡水深、海岸曲折建港口、旅游辽东半岛山东半岛由砾石、沙子堆积而成海滨浴场台湾西侧海岸堆积物颗粒较粗，海滩宽阔平坦类型成因特点利用典型基岩海岸砂质海岸淤泥质海岸生物海岸红树林人教版高中地理选修2第二章第一节《海岸》ppt课件类型成因特点利用典型基岩海岸砂质海岸淤泥质海岸生物海岸红树林海岸珊瑚礁海岸陆地山脉或丘陵延伸入海的边缘地势险峻、坡陡水深、海岸曲折建港口、旅游辽东半岛山东半岛由砾石、沙子堆积而成海滨浴场台湾西侧海岸平原河流携带的淤泥沉积而成堆积物颗粒较细海岸宽度大，坡度小，海岸线平直滩涂养殖、晒盐场珠三角海岸堆积物颗粒较粗，海滩宽阔平坦类型成因特点利用典型基岩海岸砂质海岸淤泥质海岸生物海岸红树林红树林红树林类型成因特点利用典型基岩海岸砂质海岸淤泥质海岸生物海岸红树林海岸珊瑚礁海岸陆地山脉或丘陵延伸入海的边缘地势险峻、坡陡水深、海岸曲折建港口、旅游辽东半岛山东半岛由砾石、沙子堆积而成海滨浴场台湾西侧海岸平原河流携带的淤泥沉积而成堆积物颗粒较细，海岸宽度大，坡度小，海岸线平直滩涂养殖珠三角海岸红树林与泥沼相结合的海岸热带、亚热带较低纬度的海岸低洼地带抵抗风浪，生物多样性保护和湿地保护广东、广西、海南岛沿岸堆积物颗粒较粗，海滩宽阔平坦类型成因特点利用典型基岩海岸砂质海岸淤泥质海岸生物海岸红树林人教版高中地理选修2第二章第一节《海岸》ppt课件人教版高中地理选修2第二章第一节《海岸》ppt课件人教版高中地理选修2第二章第一节《海岸》ppt课件类型成因特点利用典型基岩海岸砂质海岸淤泥质海岸生物海岸红树林海岸珊瑚礁海岸陆地山脉或丘陵延伸入海的边缘地势险峻、坡陡水深、海岸曲折建港口、旅游辽东半岛山东半岛由砾石、沙子堆积而成南沙群岛海滨浴场台湾西侧海岸平原河流携带的淤泥沉积而成堆积物颗粒较细，海岸宽度大，坡度小，海岸线平直滩涂养殖珠三角海岸红树林与泥沼相结合的海岸热带、亚热带较低纬度的海岸低洼地带抵抗风浪，生物多样性保护和湿地保护广东、广西、海南岛沿岸珊瑚虫的遗骸和分泌物堆积而成热带基岩海岸边缘保护海岸。抵抗海浪侵袭堆积物颗粒较粗，海滩宽阔平坦类型成因特点利用典型基岩海岸砂质海岸淤泥质海岸生物海岸红树林海岸的类型：基岩海岸砂质海岸淤泥质海岸生物海岸侵蚀型堆积型生物作用型海岸的类型：基岩海岸侵蚀型堆积型生物作用型P14阅读红树林和珊瑚礁P14阅读红树林和珊瑚礁P14思考为什么珊瑚礁海岸多发育在基岩海岸、红树林海岸多出现在淤泥质海岸？珊瑚虫属于腔肠动物；红树属于植物。从二者的生活习性上看，珊瑚生长需要附着在牢固不动的物体上，基岩可以满足此需求；红树的根需要植入泥土中生长，淤泥海岸可以满足此需求。P14思考为什么珊瑚礁海岸多发育在基岩海岸、红树林海岸多P14活动2、辽东半岛－江苏北部－珠江三角洲－南沙群岛－海岸类型形态特征利用方式图A图B砂质海岸基岩海岸海岸坡缓，有砂质物质堆积建优质海滨浴场海岸为悬崖；坡陡水深、海蚀地貌海湾可以成为天然良港，旅游基岩海岸砂质海岸淤泥质海岸珊瑚礁海岸P14活动2、辽东半岛－编后语同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。一、听理科课重在理解基本概念和规律数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。二、听文科课要注重在理解中记忆文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。三、听英语课要注重实践英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练