九年级历史下册第五单元第13课东欧剧变和苏联解体课件3岳麓版

第13课东欧剧变和苏联解体第13课九年级历史下册第五单元第13课东欧剧变和苏联解体课件3岳麓版一、东欧剧变1、东欧剧变的概况2、东欧剧变的实质:3、东欧剧变的原因东欧各国社会制度发生根本性变化

一、东欧剧变1、东欧剧变的概况2、东欧剧变的实质:3、东欧剧东欧剧变概况波兰是东欧第一个发生剧变的国家（团结工会）除罗马尼亚发生流血冲突外,其他东欧国家都通过和平方式发生剧变东德并入西德,德国统一南斯拉夫一分为五，出现地区性内战捷克斯洛伐克一分为二东欧剧变概况波兰是东欧第一个发生剧变的国家（团结工会）除罗马

请同学们看一段资料。讨论一下，钱其琛把东欧剧变的原因分为几个方面？分别是什么？

这些事情（指东欧剧变）来得虽很突然，但都有长期形成的多方面的深刻原因。这些国家没有找到一条适合本国情况的建设社会主义道路，更多地是照搬苏联的一套做法。这些情况阻碍了这些国家的社会经济发展，伤害了这些国家人民的民族感情，使得社会主义在这些国家不仅没有发挥和显示出应有的优越性，而且声誉受到很大影响。从外部条件来说，苏联“新思维”的改革之风，西方“和平演变”的鼓励政策，都对东欧的变化有影响，起了推动作用。

——摘自钱其琛回答《世界知识》杂志记者问题时的谈话请同学们看一段资料。讨论一下，钱其琛把东欧剧历史原因:长期受制于苏联，照般苏联模式内部原因经济原因:外部原因戈尔巴乔夫的建设“民主社会主义”纲领推动东欧各国党的改组、分裂与蜕变西方国家推行和平演变战略东欧剧变的原因照搬苏联模式所带来的消极后果(各国没能找到一条适合本国国情的发展道路)政治原因:执政党与政府威信低,脱离群众苏联因素:西方因素:历史原因:长期受制于苏联，照般苏联模式内部原因经济原因:外二、苏联解体1、戈尔巴乔夫的改革2、“八一九”事件3、明斯克协定4、《阿拉木图宣言》——苏联解体(1991.12)5、苏联解体的原因起因：《苏维埃主权共和国联盟条约》的签署改变苏联国内政治力量对比，苏共分崩离析，国家政权发生根本质变各共和国分离势力急剧增长影响——独联体的成立二、苏联解体1、戈尔巴乔夫的改革2、“八一九”事件3、明斯克戈尔巴乔夫的改革背景:经过经济体制改革政治体制改革实质：从根本上否定社会主义后果国内经济持续下滑催化了东欧各国的剧变民族日益矛盾尖锐党内斗争尖锐化有那些表现？长期的争霸，国民经济军事化，导致经济日益衰退与恶化，为维持苏联世界大国地位而需要改革戈尔巴乔夫戈尔巴乔夫的改革背景:经过经济体制改革政治体制改革实质：内部原因直接原因:(主要原因)历史原因：苏联体制上的弊端和政策上的错误外部原因:

西方资本主义国家对苏联实行“和平演变”战略戈尔巴乔夫上台后推行的错误路线和政策，导致了苏联的解体苏联解体的原因是什么？内部原因直接原因:(主要原因)历史原因：苏联体制上的弊苏联解体影响

首先，苏联的解体使世界政治格局发生变化。表明战后美苏两极世界格局结束，世界格局进一步向多极化方向发展。

其次，苏联解体加速了欧洲以民族为特征的联邦制国家的分裂过程，如南斯拉夫的分裂。

再次，苏联的解体加速了欧洲一体化的进程，为欧盟和北约扩大创造了条件，也为欧洲摆脱美国而成为独立的力量提供了前提。

最后，苏联的解体对欧洲科学社会主义事业是严重打击，使得欧洲的社会主义运动面临更大的困难。

苏联解体影响首先，苏联的解体使世界政治格局发生变化。

通过对东欧剧变和苏联解体原因的分析，我们应吸取哪些历史教训？（1）解放思想，实事求是，从本国国情出发，把马克思主义的普遍原理同本国的具体实践相结合，探索出一条适合本国国情的建设社会主义的道路。（2）建设社会主义必须以经济建设为中心，大力发展社会生产力，不断提高人民的物质和文化生活水平。（3）社会主义国家必须不断深化改革，以解放生产力。同时，在改革中必须坚持党的领导和社会主义方向，坚持马克思主义的指导地位不动摇。（4）必须重视国内民族问题，正确处理民族关系。要奉行独立自主的和平外交政策，不搞霸权主义，反对强权政治。（5）必须加强社会主义民主和法制建设，以保障经济建设；要搞好执政党的自身建设，坚持党的群众路线。通过对东欧剧变和苏联解体原因的分析，我们应吸国际社会主义运动的发展史理论

空想社会主义科学社会主义实践一国实践：俄国十月革命的胜利多国实践：欧亚社会主义国家建立挫折:东欧剧变与苏联解体发展:中国社会主义建设成就巨大国际社会主义运动的发展史理论空想社会主义科学社会主义实践九年级历史下册第五单元第13课东欧剧变和苏联解体课件3岳麓版九年级历史下册第五单元第13课东欧剧变和苏联解体课件3岳麓版九年级历史下册第五单元第13课东欧剧变和苏联解体课件3岳麓版九年级历史下册第五单元第13课东欧剧变和苏联解体课件3岳麓版九年级历史下册第五单元第13课东欧剧变和苏联解体课件3岳麓版东西柏林边界开放后，大批民主德国公民涌向西柏林东西柏林边界开放后，大批民主德国公民涌向西柏林九年级历史下册第五单元第13课东欧剧变和苏联解体课件3岳麓版九年级历史下册第五单元第13课东欧剧变和苏联解体课件3岳麓版九年级历史下册第五单元第13课东欧剧变和苏联解体课件3岳麓版九年级历史下册第五单元第13课东欧剧变和苏联解体课件3岳麓版叶利钦叶利钦苏联解体，原苏联国旗自克里姆林宫上空降落，俄罗斯国旗升起苏联解体，原苏联国旗自克里姆林宫上空降落，俄罗斯国旗升起九年级历史下册第五单元第13课东欧剧变和苏联解体课件3岳麓版谢谢谢谢编后语有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：一、“超前思考，比较听课”什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对比，从而发现不同之处，优化思维。比如在讲《林冲棒打洪教头》一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？••••••

老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识的“隐患”。二、同步听课法有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题记下来，到课后再慢慢弄懂它。尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙