2023年五年级上册道德与法治全册教案

课题:第一单元面对成长中的新问题

1.自主选择课余生活

第一课时

教学目的：

1.知识目的

理解课余生活重要性和作用，学会自主选择课余生活。

2.能力目的

培养学生自主选择日勺能力。

3.情感、态度与价值观目的

培养独立意识，明白自主选择是一项重要日勺权利。

课前准备：

学生课前完毕《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程：

一、目的解读、预习反馈

1.导出新课，解读《导学案》日勺学习目日勺：

谈话导入：

(1)同学们，时间过得真快，一眨眼两个月的暑假就过去了，说说

今年暑假中最值得回忆日勺事。

(2)我们每个人均有一定日勺课余时间，平时我们是怎样渡过这些

课余时间日勺呢?

（3）今天我们就来学习第一单元日勺第一课《自主选择课余生活》。通

过本课学习，同学们至少要到达如下两个目日勺:①可以按照自己日勺想

法安排自己日勺课余生活。②懂得校内外丰富的J课余生活对我们日勺成

长是有益日勺。

2.检查《课前预习案加勺“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

（一）课余生活日勺重要性

1.什么叫做课余生活?，课余，都是指哪些时间？

2.解释什么是课余生活和课余时间。

3.请你计算一下你一天、一周昨J上课时间和课余时间

4.小小观测员:请你观测一下上面日勺数据，你有什么发现和感悟？

5.温馨提醒:粗略计算，我们一周日勺课余时间是上课时间日勺5倍！

由此可见我们应当爱惜课余时间安排好自己日勺课余生活让自己得到

更好日勺进步和发展。

6.小小分享会:你平时都参与某些怎样昨J课余生活？

7.过渡:看着这样多让人眼花缭乱日勺课余生活，你会怎么选择？我

们应当怎么选择呢？

（二）课余生活我选择

1.课件出示第二页日勺活动园。

交流:你是怎样选择课余生活日勺？假如你日勺选择和父母日勺不一

致，你会怎么办？

2.过渡:面对丰富多彩日勺课余生活，我们有时候会碰到某些困

惑，需要我们开动脑筋，合理选择。李玉红同学在选择课余生活时就

碰到了某些问题。你碰至时类似日勺困惑吗?请你为她提出合理日勺提议。

课件出示第三页日勺活动园。）

小结:在自主选择中，我们需要听取父母日勺意见，也要从自己日勺

实际状况出发，选择某些锻炼和成长日勺机会。

（三）课余生活助我成长

1.过渡:无论在校内还是校外，均有许多课余生活伴伴随我们。

（课件出示课余生活日勺图片）

2.阅读第四页活动园的三个片段，小组讨论课余生活能给我们带

来哪些收获？

小结:丰富日勺课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培

养创新意识;让我们有机会与不一样的人交流，学会合作，体会亲情

日勺温暖、友谊日勺宝贵，学习待人接物日勺文明礼仪;能激发我们爱家乡、

爱祖国日勺情感，体现我们作为社会小主人日勺责任与担当。

三、精讲点拨、学科建模

1.自主选择是我们日勺权利，也是成长过程中需要发展日勺能力。

2.在自主选择中，我们需要听取父母日勺意见，也要从自己的实际状

况出发，选择某些锻炼和成长日勺机会。

3.丰富日勺课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创

新意识让我们有机会与不一样的人交流，学会合作，体会亲情日勺温暖、

友谊日勺宝贵，学习待人接物的文明礼仪;能激发我们爱家乡、爱祖国昨J

情感，体现我们作为社会小主人日勺责任与担当。

四、当堂训练、巩固新知

运用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

五、归纳总结、拓展提高

1.课堂小结:通过这节课的学习，你有哪些收获？

2.分发《课后拓展训练案》，假如有时间就当堂完毕一部分必做题。

第二课时

教学目的：

1.知识目的

①可以选择有爱好、故意义的课余生活，并会合理规划。

②懂得过好课余生活要遵守一定的活动规则，让课余生活健康安

全。

2.能力目的J

培养学生合理规划的能力。

3.情感、态度与价值观目的

面对课余生活中的诱惑，可以合理日勺选择。

课前准备：

学生课前完毕《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程：

一、目的解读、预习反馈

1、导出新课，解读《导学案》日勺学习目日勺：

（1）同学们，你们都在课余时间做些什么呢？你认为你日勺课余生

活故意义吗？（学生各抒己见）课余生活中，我们可以选择自己感爱好、

故意义日勺活动。这些活动可以激起求知欲望，磨练意志，开发潜能，陶

冶情操，增进自身发展。这节课我们学习《过好我们日勺课余生活》

（2）通过本课学习，同学们至少要到达如下两个目日勺：1.懂得哪些

课余活动是故意义的。2.懂得怎样合理日勺安排课余活动。

2、检查《课前预习案》日勺“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

（一）认识健康的课余生活。

1.观测图片，小组讨论，下面哪些活动是健康日勺？

（学生各抒己见）

生1：上网要适量，浏览健康日勺内容，假如沉迷于网络会影响我

们日勺身心健康。

生2:读书是一种很好日勺课余活动，可以增长见识，提高理解和

阅读能力。

生3:课余时间跑步，可以锻炼身体，非常的健康。

生4:唱歌也是非常健康积极日勺课余活动。可以培养我们高雅

日勺情趣，还可以提高肺活量。

生5:踢足球是有益身心日勺课外活动。既锻炼身体，又可以提高

我们日勺合作能力。

生6:假如课余时间都在看电视不仅对眼睛不好，还会影响我

们日勺身体健康。

2.判断下面日勺课余活动，哪些是积极健康时为何？

生1:弹琴、唱歌、绘画、书法是积极日勺爱好爱好。培养这样日勺

爱好爱好能丰富生活、开阔视野、陶冶情操，增进能力日勺发展。

生2:赌博、沉迷电脑游戏是消极日勺爱好爱好。不利于我们成长,

要杜绝。

（二）合理安排课余生活

1.以小组为单位，就怎样合理安排课余生活展开讨论。

需要考虑日勺原因：

应当做日勺事情有哪些？

最重要H勺事情是什么？

最紧迫日勺事情是什么？

自己日勺计划能否按照时间安排进行？

学生各杼己见，互相纠正、补充。

2.阅读第八页阅读角《不合理日勺安排》，你有什么感受？

3.小结:合理规划课余生活，要做到个体活动和群体活动结合、

室内活动与室外活动互补，处理好课内学习与课余生活日勺关系。

（三）课余生活温馨提醒

过渡:我们日勺课余生活不仅要合理规划，还要注意自己日勺言谈举

止符合小学生日勺行为规范。

1.结合书本第9页活动园，为我们日勺课余生活做一种温馨提醒。

2.在你日勺身边有类似日勺事情吗？碰到这种状况你会怎么办？你

打算后来怎么做？

3.写一种倡议书。

三、精讲点拨、学科建模

课余生活的收获

1.阅读第6、7页阅读角和活动园，谈谈你日勺感想。

2.你参与过昨J最故意义日勺活动是什么？在参与这个活动时，你有

哪些收获？

小结:起初，我们对有日勺课余生活不一定感爱好。不过，它故意义、

有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会

的意识和能力。

四、当堂训练、矶固新知

运用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

五、归纳总结、拓展提高

1、课堂小结:通过这节课日勺学习，你有哪些收获？

2、分发《课后拓展训练案》，假如有时间就当堂完毕一部分

必做题。

教学反思

2.学会沟通交流

第一课时

教学目的：

1.知识目的

①懂得当他人有不一样见解时，我们要理性看待分歧。

②懂得坦率日勺沟通，可以有效地化解矛盾，增进友好。

2.能力目的

培养学生与人沟通H勺能力。

3.情感、态度与价值观目的

在活动日勺探究中培养学生理解、尊重他人日勺品格。

课前准备：

学生课前完毕《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程：

一、目的J解读、预习反馈

1.新课导入：

(1)同学们，在上学期日勺足球比赛中，我们班输掉(赢得)了比赛,

你能说说你日勺见解吗？

(2)同一场足球赛，同班同学日勺见解为何不一致呢？

对于同一件事，每个人均有不一样日勺见解，因此在生活中我们要

学会沟通交流，引入课题《学会沟通交流》。

2.目日勺解读：

通过本课学习，同学们要到达如下两个目的J：①当他人有不一样

见解时，我们要学会理性看待分歧。②坦率日勺沟通可以有效日勺化解矛

盾。

3.检查《课前预习案加勺“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

（一）对的看待不一样的）见解

活动一：教材P11“活动园”。

1.学生在小组内思索探究如下问题:假如你是梁毅或吴云飞，请

根据下面日勺问题深入思索。

①你会对这种分歧采用什么样日勺态度？

②你日勺态度对自己日勺心情会产生什么影响？

③你日勺态度对朋友关系会产生什么影响？

④你日勺态度对自己日勺棋艺会产生什么影响？

2.教师组织学生展示交流。

3.你有无和谁发生过类似日勺冲突？此时，你想对他说些什公?

小结:有不一样见解时，只坚持自己日勺观点而不考虑他人，就轻

易产生矛盾或冲突。理性看待分歧，会让我们有合情合理日勺见解和

思索。

（二）真诚坦率很重要

过渡:对于不一样见解，采用“简朴拒绝”或“一味接受”日勺态度都

不利于问题的处理。真诚坦率日勺沟通可以有效地化解矛盾，增进友

好。

1.阅读12页活劫园，思索:当与同学意见不一样步，你一般的想

法、做法是什么？

2.出示“换位三部曲”说说你对它日勺理解。

稳定情绪--冷静思索-一寻找合理点

3.在换位三部曲忱引导下，目前你想出日勺处理措施是什么？也

许有怎样日勺成果？

3.在换位三部曲”日勺引导下，你对某件事与否有新日勺昨J处理措施,

请举个例子。

三、精讲点拨、学科建模

（一）锻炼体现很重要

活动二:教材P13“活动园”

1.身处这样日勺场景，你会怎样体现自己日勺意见呢？

2.在体现上往往有同学会有诸多问题，例如不敢体现、体现不

清、角度不一样等，你能帮他们想出处理措施吗？

3.小结:交流中产生分歧时，我们可以坦诚地向对方提出意见,

平和、冷静、友好地与对方交流。这样我们才能在处理问题的过程

中获得成长，收获友谊。

（二）对日勺看待分歧

活动三：教材P14“活动园”

1.阅读材料，提醒学生思索:①规定他人与自己保持一致，也许

的后果是什么?②假如王小雨向你请教，你会采用什么态度？

2.全班交流:在交流中，假如总是试图变化他人，会给自己和他人

制造许烦恼。假如总是埋怨他人不合作，却从未想过他人持不一样意

见日勺原因，就难以进行正常H勺交往。尊重他人与自己日勺不一样，也是

尊重自己。

四、当堂训练、巩固新知

运用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

五、归纳总结、拓展提高

1、课堂小结:通过这节课的学习，你有哪些收获？

2、分赛课后拓展训练案》，假如有时间就当堂完毕一部分必做

题。

教学反思

第二课时

教学目的：

1.知识目的J

掌握与人沟通日勺措施。

2.能力目的

培养学生与人沟通日勺能力。

3.情感、态度与价值观目的

学会欣赏、宽容和尊重他人。

课前准备:

学生课前完毕《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程：

一、目的J解读、预习反馈

1、新课导入：

世界著名成功学大师、心理学家卡耐基说:“一种人日勺成功，15%靠

专业知识，85%靠人际关系和处世技巧。”由此可看出沟通日勺重要性，

这节课继续学习《与人沟通讲措施》。

2、目日勺解读：

通过本课学习，同学们要到达日勺目日勺是掌握与人沟通的措施，懂

得与人沟通要勇于体现自己日勺观点，学会倾听，也要给对方解释日勺机

会。

3、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

活动一

1.自学15页活动园中日勺“学一学”

2.试一试（小组讨论）

假如你和体育委员钱小明由于运动会项目报名日勺事发生争执，本

来你日勺强项是短跑，他却让你报跳远。你会怎么跟钱小明说?参照上面

表格完毕下列活动。

“你”句式

也许日勺体现：

也许日勺成果：

“我”句式

也许日勺体现：

也许日勺成果：

3.汇报交流。

4.小结体现日勺措施。

过渡:与人沟通，既要注意体现日勺措施，还要学会倾听。

活动二

1.当你与他人积极沟通时，假如对方面无表情、左顾右盼，你日勺

心情怎样？你会有何体现？

2.你与否碰到过类似昨J困惑？请根据自己日勺经验说一说。

3.你认为与人沟通时需要怎样倾听？

4.小结沟通口勺技巧。

活动三

1.小组内围绕“沟通交流与我们日勺同学关系”日勺话题，刊登自己日勺见解。

2.汇报交流。

3.看来大家在小组内与同学沟通后意见仍未到达一致，此时，你会怎

样处理？

4.小结:与人沟通，虽然未能到达共识，也不要互相指责。我们可以结

合详细问题进行讨论。

三、精讲点拨、学科建模

1.体现日勺措施：

体既有措施

①每个人均有刊登自己意见日勺权利，体现时要自信。

②说话前做好准备，明确观点，充足说理。

③体现是为了让对方能理解和接受自己日勺意见。说话要态度

诚恳，语气平和，音量适中，有理有据，可以合适辅以手势。

2.倾听日勺技巧：

倾听要耐心

①身体前倾，目光专注。

②边听边观测，从对方日勺表情、手势和语气中获取信息。

③从对方的J发言中把握关键内容，做好回应日勺准备。

④用点头等方式表达你日勺认同或礼貌地提出自己昨J见解。

3.与人沟通要学会倾听。这样做既是良好修养日勺体现，也能让

我们精确理解和领会对方日勺想法和目日勺。

4.与人沟通，虽然未能到达共识，也不要互相指责。我们可以结

合详细问题进行讨论，给对方充足解释的机会。

四、当堂训练、巩固新知

运用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

五、归纳总结、拓展提高

1、课堂小结:通过这节课日勺学习，你有哪些收获？

2、分发《课后拓展训练案》，假如有时间就当堂完毕一部分

必做题。

教学反思

3.积极拒绝烟酒与毒品

第一课时

教学目的：

1.知识目的J

懂得吸烟、喝酒等不良生活方式的危害。

2.能力目的

能采用多种形式宣传吸烟、喝酒的危害，能用实际行动抵制不健

康的生活方式。

3.情感、态度与价值观目的

懂得抵制不良习惯是珍爱自己和他人生命日勺一种负责任日勺态度。

课前准备：

学生课前完毕《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程：

一、目的解读、预习反馈

1、新课导入：

①出示一组图片及社会俗语。

请看下面一组图片，这样的画面你熟悉吗？

②这些俗语反应了某些什么社会现象？

师总结:吸烟这种现象在社会上还是很普遍日勺，这节课我们就来

聊聊烟酒这个话题。板书课题——《烟酒有危害》

2、目日勺解读：

通过本课学习，同学们要到达日勺目的是懂得吸烟、喝酒等不良生

活方式日勺危害。

3、检查《课前预习案》日勺“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

活动一吸烟危害知多少

1.出示预习案上的调查表。

从记录数据中，你们发现了什公？有什么想说日勺吗？

2.对比吸烟前后肺部日勺变化图。

3.展示吸烟危害日勺资料。

4.谈谈你对吸烟日勺危害有了哪些新的认识。

活动二酗酒危害大家谈

1.谈谈你搜集日勺酗酒日勺资料。

2.小组内说一说过度饮酒日勺危害。

3.酗酒轻易导致交通事故，对人对己都导致伤害，你有哪些拒绝

饮酒日勺好措施吗？

4.青少年吸烟、喝酒会有哪些危害？

5.在“认识烟酒危害”展板设计中，同学们开展了“观点大碰撞”活

动。请你结合生活中的J事例，采用说服日勺理由”，协助同伴澄清某些错

误昨J认识''吧！

6.向学生渗透法制教育。

7.小结:吸烟、喝酒不仅直接危害青少年日勺身心健康，还能诱发不

良行为，甚至导致违法犯罪。

活动三做个小小宣传员

1.我想对说:“。“

我会这样做：0

2.根据我们生活中日勺实际状况，制定一种你认为可行日勺戒烟、戒

酒宣传活动方案，如:写一写戒烟、戒酒昨J宣传口号;画一画戒烟、戒酒

的宣传画;写一篇戒烟、戒酒日勺演讲稿等。

3.课下在小区居民中开展“远离烟酒，健康生活”为主题的宣传活

动，抵制不良的社会行为，人人有责。

三、精讲点拨、学科建模

1.吸烟、喝酒日勺危害：吸烟、喝酒不仅直接危害青少年日勺身心健康,

还能诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。

2.未成年人吸烟也许引起思维能力的退化和智力功能日勺损伤;喝酒会

导致大脑功能发生变化，神经发育受阻，影响认知和行为能力日勺健康

发展。酒精会刺激消化道，导致肠胃不适和消化不良影响正常饮食

及营养摄入，阻碍正常的生长发育。

四、当堂训练、矶固新知

运用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

五、归纳总结、拓展提高

1、课堂小结:通过这节课日勺学习，你有哪些收获？

2、分发《课后拓展训练案》，假如有时间就当堂完毕一部分必做

题。

第二课时

教学目的：

1.知识目的J

理解毒品和毒品对生命，对社会日勺危害，懂得吸食毒品和拥有毒

品是违法行为。

2.能力目的

能采用多种形式宣传吸毒日勺危害，能用实际行动抵制不健康H勺生

活方式。

3.情感、态度与价值观目的

对生命有一种负责日勺态度，自觉远离毒品。

课前准备:

学生课前完毕《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程：

一、目的J解读、预习反馈

1、新课导入：

同学们，生活中日勺危险重要是威胁我们日勺身体安全，而社会中尚

有某些危害则对我们的心灵与身体都形成威胁。

出示：（罂粟花植物图片）

提问:你懂得这是什么植物的花？（学生回答，说说搜集日勺罂粟日勺

资料，归纳出:罂粟花是一种毒品）

今天，当毒品魔鬼般日勺影子在我们身边游荡日勺时候，我们该怎样

守护自己日勺生命？今天我们来学习《毒品更危险》

2、目日勺解读：

通过本课学习，同学们要到达日勺目日勺是理解毒品和毒品对生命，对

社会日勺危害，懂得吸食毒品和拥有毒品是违法行为。

3、检查《课前预习案加勺“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

活动一：认识毒品

1、提问:什么是毒品？常见日勺毒品有哪些？（学生交流资料）

师总结:“毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国家规

定管制日勺其他可以使人形成瘾癖日勺麻醉药物和精神药物”。

2、图片展示，认识常见毒品

（课件展示:常见毒品日勺图片。）

3、教师简介:大麻、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸

活动二:感知毒品危害

师：这些毒品产生于看似漂亮日勺花朵，并且有时他们还会有令人

眼花缭乱日勺外包装，可是正是这些不起眼H勺东西给全世界导致了严重

的危害，已成为人类共同日勺敌人。那么，为何称它们为毒品呢？它有

什么危害，下面我们就来一起来探究学习，深入理解。

1、小组交流，初知危害（组织学生以小组为单位开展讨论）

2、结合事例，集体交流。

引导学生回答，并在此基础上加以小结归纳，

板书：

消灭自己，祸及家庭，危害社会

3、观看组图，引起震撼，提高感悟：（吸毒自毁前途、吸毒引起大

脑组织病变、吸毒后日勺疾病、吸毒引起自杀、畸形儿等图片。）

说一说:看完图片后你日勺感受？

师:毒品危害之大，给我们日勺民族，给我们日勺人民带来了深重日勺劫

难，在经济日益发展日勺今天，为了社会日勺友好发展，毒品引起了党和

政府的高度关注。

三、精讲点拨、学科建模

（一）、认识“国际禁毒日”6月26日

1、课件出示：6月26日

提问:你懂得6月26日是什么日子吗？（国际禁毒日）

师世界各国每年嵌一天都举行一系列的活动来宣传禁毒，下面

我们来看几张禁毒日勺宣传图片。

2、教师播放宣传图片

师毒品“消灭自己，祸及家庭，危害社会”，有着巨大日勺危害性，那

么我们青少年应当怎么样防止吸毒呢？

（二）、珍爱生命学会说“不”

1、出示资料:青少年吸食毒品日勺资料。

提问:为何有那么多日勺青少年在吸食毒品？

2、小组讨论，引导探讨

3、集体交流，各抒己见

板书:珍爱生命学会说“不”。

（三）、宣传禁毒，关爱他人

师:同学们，通过本节课日勺学习，我们理解了毒品的危害，那么怎

样让你身边日勺人认识到毒品的危害，远离毒品呢？

1：小组交流

2:归纳措施:

（写宣传语、警示语、画宣传画、写倡议书.……）

（四）、课后践行，延伸感悟

选择自己喜欢日勺宣传方式，小组合作到小区中进行毒品危害的J宣

传活劫。

四、当堂训练、巩固新知

运用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

五、归纳总结、拓展提高

1、课堂小结:通过这节课的学习，你有哪些收获？

同学们，生命是宝贵的，为了我们日勺健康。我们一定要拒绝诱惑，

远离毒品，从我做起，过健康日勺生活。

2、分窝课后拓展训练案》，假如有时间就当堂完毕一部分必做题。

第三课时

教学目的：

1.知识目的/

懂得生活中存在着多种各样日勺危害，懂得远离烟酒，拒绝毒品，关

键在自己。提高防备意识，远离青少年不合适进入的场所，学会拒绝

和求援，提高自护能力。

2.能力目的

在危害面前，学会拒绝和求援，提高自护能力。

3.情感、态度与价值观目的

初步树立对生命负责的科学态度和科学精神，形成健康有益的生

活方式。

课前准备：

学生课前完毕《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程：

一、目的J解读、预习反馈

1、新课导入：

通过前两节课日勺学习，我们理解到了烟、酒、毒品日勺危害。生活中

有着多种各样的危害，它们像一种个幽灵，飘荡在我们日勺身边。稍不卜

心，就有也许落入陷阱，因此，我们要时时提高警惕，保持清醒头脑拒

绝危害，保护自己。引入课题。

2、目日勺解读：

通过本课学习，同学们要到达日勺目日勺是懂得生活中存在着多种各

样日勺危害，懂得远离烟酒，拒绝毒品，关键在自己。提高防备意识，远

离青少年不合适进入日勺场所。

3、检查《课前预习案加勺“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

活动一：身边日勺危害

1.以小组为单位展示课前搜集日勺我们身边日勺危害（可以用文字、

图片、故事等多种方式）。

2.列举生活中日勺种种危害。让学生理解网络日勺利弊，吸毒日勺危害。

3.师总结:珍爱生命，远离第一支烟、第一口酒、第一次毒。

活动二：直面危害

1.面对身边日勺多种危害，我们该怎公办？当你碰到下列状况时，你

会怎么做？（请在小组内交流）

2、请你支招。

当你碰到下列状况时，你会怎么办？（请在小组内交流）

（1）放学路上，同学递给你一支烟，说:“抽一支吧，反正老师也看

不见

(2)同学过生日，提议喝点酒庆祝，还说低度酒喝了也不会醉。

(3)坐火车时，对面日勺人递给你一瓶饮料。

3.拒绝技巧。

(1)直接拒绝:直接而坚定地表明自己日勺立场和想法。

(2)找寻借口：找寻一项合适日勺借口，以拒绝他人日勺规定

(3)转移话题：引出新话题，以挣脱不合法日勺引诱

(4)离开现场:找理由迅速离开现场，挣脱纠缠

4.教师小结:碰到某些危险情境时，我们可以根据实际状况，坚决

或委婉地拒绝，以挣脱困境。

活动三:学会说“不”

1.拒绝诱惑，远离危险行为。请你来完善《学会说“不”》操作手册。

结合书本25页活动园。

2.交流措施。

3.小结:面对危害，我们要学会拒绝和求援。假如有人劝我们吸烟、

喝酒、吸毒，我们要勇敢、坚决地说“不”;假如我们对事情日勺危险性判

断不清，就要及时寻求家长或老师日勺协助。

三、精讲点拨、学科建模

有关链接

1.《小学生平常行为规范》第二十条规定:“不吸烟、不喝酒、不赌

博，远离毒品，不参与封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不适宜

入内日勺场所。”

2.《中华人民共和国未成年人保护法》第三十六条

中小学校园周围不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务

营业场所等不合适未成年人活动日勺场所。

营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不合适未成年

人活动日勺场所，不得容许未成年人进入，经营者应当在明显位置设置

未成年人禁入标志;对难以判明与否已成年日勺，应当规定其出示身份

证件。

3.我们身边尚有哪些场所设置'未成年人禁入”日勺标志。想一想,上

述法律规定对我们有什么作用？

4.小结:远离烟酒，拒绝毒品，关键在我们自己。要增强防备意识,

养成良好日勺学习和生活习惯，养成遵纪遵法日勺习惯。积极拒绝烟酒，坚

决抵制毒品，是我们健康生活、成长的保障，也是对自己、家庭和社会

负责日勺体现。

四、当堂训练、巩固新知

运用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

五、归纳总结、拓展提高

1、课堂小结:通过这节课的学习，你有哪些收获？

2、分发《课后拓展训练案》，假如有时间就当堂完毕一部分必做

题。

教学反思

4.选举产生班委会

第一课时

教学目的：

1.知识目眩J

①理解班委会日勺职责分工与作用。

②懂得班委会委员应当具有日勺规定。

2.能力目的

培养学生参与班级管理日勺能力。

3.情感、态度与价值观目的

积极参与班委会选举行程，培养为班级做奉献日勺意识。

课前准备：

学生课前完毕《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程：

一、目的解读、预习反馈

1、导出新课，解读《导学案》日勺学习目的J：

(1)课件展示班级活动图片。

(2)与同学分享你印象深刻日勺一次班级活动。

(3)班级日勺活劫是由谁组织日勺?

(4)今天我们就来学习第二单元日勺第一课选举产生班委会》。通过

本课学习，同学们至少要到达如下两个目日勺：1、懂得班委会日勺职责分

工与作用。2、懂得班委会委员应当具有日勺规定。

2、检查《课前预习案》日勺“预习自测，部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

“疑难问题”合作探究，交流展示小组内合作，处理不了日勺问题，老

师精讲点拨。

班委会日勺组织构造及职责

1、课件出示第27页日勺活动园。

交流合作:根据班级工作需要，制作一份班委会分工示意图。

(1)过渡:我们班日勺班委会组员各司其职，文艺委员在每天都在

组织“课前一支歌”日勺活劫。

(2)小组讨论:班内有哪些班委岗位？并说说这些岗位日勺详细任

务有哪些？

(3)拓展班级进步只需要班委会就可以了，你同意这种观点吗？

小结:各班委虽然分工不一样，但在实际工作中需要互相协作，

形成合力，与同学们一起推进班级进步。

选举班委会日勺条件

1、阅读第28页活动园日勺《我选谁》片段，小组讨论：

我们应当选什么样日勺人当班长呢？

学生讨论并排序。

小结:班委会要协助老师承担某些班级管理工作，这不仅需要班

委会具有一定日勺管理能力，更需要他们热爱集体，有为同学、班级服

务日勺意识和奉献精神。

三、精讲点拨、学科建模

班委会的职责

班委会由班委会委员构成。他们根据分工，各司其职，开展

工作，共同承担责任。同步，各班委之间互相协作、形成合力，与

同学们一起推进班级进步。

班委会要协助老师承担某些班级管理工作，这不仅需要班

委会具有一定日勺管理能力，更需要他们热爱集体，有为同学、班级

服务日勺意识和奉献精神。

四、当堂训练、矶固新知

运用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

五、归纳总结、拓展提高

1、课堂小结:通过这节课日勺学习，你有哪些收获？

2、分发《课后拓展训练案》，假如有时间就当堂完毕一部分

必做题。

第二课时

教学目的：

1.知识目的

懂得班委会应通过选举产生，理解民主选举日勺一般程序。

懂得班级建设人人有责，并能积极参与。

2.能力目的

培养学生日勺民主程序意识。

3.情感、态度与价值观目的

积极参与班级建设，培养班级管理日勺意识。

课前准备：

学生课前完毕《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程：

一、目的解读、预习反馈

1、导出新课，解读《导学案》的学习目日勺：

(1)小组展示调查成果。

(2)与同学分享你赞成那种观点？说说自己的理由。

(3)今天我们就来学习第二单元日勺第4课选举产生班委会》。通过

本课学习，同学们至少要到达如下两个目日勺：1、懂得班委会选举日勺方

式、程序。2、懂得班级建设人人有责。

2、检查《课前预习案》日勺“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

“疑难问题”合作探究，交流展示小组内合作，处理不了的问题，老

师精讲点拨。

三、精讲点拨、学科建模

运用课件教学：

班委选举有程序

1、课件出示第27页的活动园。

交流合作:根据班级工作需要，制作一份班委会分工示意图。

(1)过渡:我们班日勺班委会组员各司其职，文艺委员在每天都在

组织“课前一支歌”的活动。

(2)小组讨论:班内有哪些班委岗位？并说说这些岗位日勺详细任

务有哪些？

(3)拓展班级进步只需要班委会就可以了，你同意这种观点吗？

小结:各班委虽然分工不一样，但在实际工作中需要互相协作，

形成合力，与同学们一起推进班级进步。

认真选举班委会

2、阅读第28页活动园日勺《我选谁》片段，小组讨论：

我们应当选什公样日勺人当班长呢？

学生讨论并排序。

小结:班委会要协助老师承担某些班级管理工作，这不仅需要班委会具

有一定日勺管理能力，更需要他们热爱集体，有为同学、班级服务日勺意识

和奉献精神。

四、当堂训练、巩固新知

运用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

五、归纳总结、拓展提高

1、课堂小结:通过这节课日勺学习，你有哪些收获？

2、分发《课后拓展训练案》，假如有时间就当堂完毕一部分

必做题。

教学反思

5.协商决定班级事务

第一课时

教学目的：

1.知识目的

1、理解班级事务决策的形式。

2、懂得处理班级事务日勺一般程序。

2.能力目的

学会运用民主讨论的方式，处理班级事务。

3.情感、态度与价值观目的

感知民主讨论对处理班级事务日勺重要意义。

课前准备：

学生课前完毕《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程：

一、目的J解读、预习反馈

1.导出新课，解读《导学案》日勺学习目日勺：

(1)尤其调查。(课件出示问题)

(2)你认为这些事该由他(她)做决定吗？

(3)今天我们就来学习第二单元日勺第5课《协商决定班级事务》。通

过本课学习，同学们至少要到达如下两个目日勺：1、懂得班级事务决策

日勺形式。2、懂得处理班级事务日勺一般程序。

2.检查《课前预习案》时预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

班级事务共约定

一、老师现场主持一次班会，讨论决定拜访秋天”主题活动日勺活

动方案。

1、老师宣布会议主题与议程，提醒注意事项。

2、学生简介提案内容。(找两三个不一样提案)

3、组织学生认真讨论提案，刊登不一样意见。

4、学生投票，确定方案。

小结:在决定班级事务时，要遵照一定程序，这是民主决策的重要保证。

二、回忆讨论过程，明确处理班级事务日勺一般程序。

课件出示

第一步班会主持人履行职责

第二步提案人简介提案内容

第三步充足讨论，体现意见

第四步大会表决，公布成果

教师提醒每一种环节日勺注意事项。

小结:民主讨论能为班创设宽松、友好日勺圆，让每个人都能所欲言，

克分刊登自己日勺意兄。在这一过程中、我们也逐浙成长。

三、精讲点拨、学科建模

班级事务共约定

1.班级重大事务需要民主讨论

2.决定班级事务要遵照程序

第一步班会主持人履行职责

第二步提案人简介提案内容

第三步充足讨论，体现意见

第四步大会表决，公布成果

3.民主讨论对处理班级事务有重要意义

四、当堂训练、矶固新知

运用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

五、归纳总结、拓展提高

1、课堂小结:通过这节课日勺学习，你有哪些收获？

2、分发《课后拓展训练案》，假如有时间就当堂完毕一部分

必做题。

第二课时

教学目的：

1.知识目的J

1.懂得决定班级事务的基本原则。

2.懂得共同决定具有约束力需要共同遵守。

2.能力目的

学会坚持原则处理班级事务。

3.情感、态度与价值观目的

形成合作探究处理生活困难日勺意识。

课前准备：

学生课前完毕《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程：

一、目的J解读、预习反馈

1.导出新课，解读《导学案》日勺学习目日勺：

(1)回忆班级事务决策过程，谈谈你有何收获？

(2)今天我们继续学习第二单元日勺第5课《协商决定班级事务》。通

过本课学习，同学们至少要到达如下两个目日勺：1.懂得决定班级事务

的基本原则。

2.懂得共同决定具有约束力需要共同遵守。

3.检查《课前预习案》日勺“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

决定班级事务有原则

1.小组讨论:班级事务决策过程，哪里体现了公平公正？

学生发言。讨论中也许出现哪些不公平现象，你会怎么办？

2、课件出示38页活动园

学生完毕

3、回忆“名言俗语大搜索”过程，说说你是怎样协商合作完毕任

务日勺？

学生发言

小结:讨论和决定班级事务，要坚持公平公正、公开透明、协商合作的

原则。

共同日勺决定要贯彻

1.课件出示图片

小组讨论:你怎样评价这些同学日勺想法？

2.42页活动园

讨论:在贯彻班级决定过程中，假如有同学碰到困难，或提

出不一样意见，我们该怎么办?当班级决定出现问题时，我

们

是继续执行原决定，还是变化原决定？

小结班级组员集体形成日勺最终决定在班级中具有约束力。每个组

员都要遵守共同的决定，并贯彻在行动中。

三、精讲点拨、学科建模

1.决定班级事务有原则

公平公正、公开透明、协商合作

2.共同的决定要贯彻

共同决定每个人均有遵守，执行过程要平等。（平等观念）

不一样意见与共同决定之间以共同决定日勺执行为先决规定。（集

体观念）

出现问题需要调整，多种途径协商处理。（协商观念）

四、当堂训练、巩固新知

运用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

五、归纳总结、拓展提高

1、课堂小结:通过这节课日勺学习，你有哪些收获？

2、分发《课后拓展训练案》，假如有时间就当堂完毕一部分

必做题。

教学反思

6.我们神圣的国土

第一课时

教学目的：

1.知识目的

懂得我国日勺地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。懂得台湾

是我国不可分割的一部分，祖国日勺领土神圣不可侵犯。

2.能力目的

学会看中国地图、行政区划地图等，培养学生良好H勺读图习惯。

3.情感、态度与价值观目的

懂得我国版图广阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国日勺情感。

课前准备：

学生课前完毕《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程：

一、目的解读、预习反馈

1.新课导入：

同学们，目前我们一起来欣赏某些祖国漂亮风光日勺图片。（课件出

示:祖国风光图片）然后想一想:看过之后你有什公感受?

谜语:蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西

二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。（打一国家名称）

中国日勺版图像一只雄鸡，你懂得我国昨/首都和全称是什么吗？是

日勺，我们日勺祖国不仅风景秀丽，并且幅源广阔，那我们日勺祖国究竟有

多大?这节课，我们就共同来学习第三单元第一课《我们神圣日勺国土》。

（板书课题）

2.目日勺解读：

通过本课学习，同学们要到达日勺目日勺是懂得我国日勺地理位置，领

土面积，海陆疆域，行政区划。懂得台湾是我国不可分割的一部分，祖

国日勺领土神圣不可侵犯。

3.检查《课前预习案加勺“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

活动一：感受祖国疆域日勺广阔

1.祖国在世界日勺位置。

在世界地图上找到中国日勺位置:我们的祖国位于亚洲东部、太平

洋的西岸。

2.祖国疆域的J广阔。

①世界各大国面积比较。

②中国与欧洲面积比较。

③小结中国陆地面积960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大,

是世界上面积第三大日勺国家。

3.你还能用什么来阐明我们祖国日勺疆域广阔呢？

活动二:理解我国日勺邻国

1.引导学生找出我国大陆濒临日勺四大海域和最大日勺岛屿。

2.阅i粼中国日勺疆域》图，一小组为单位找一找与中国陆上相邻日勺

14个国家和隔海相望日勺6个国家兵在图中圈出。

3.交流汇报。

4.小结：

四大海域:渤海、黄海、东海、南海。（自北向南）

我国第一大岛:台湾岛

14个陆上邻国：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯

坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老

挝、越南。

6个隔海相望的J国家:韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、

印度尼西亚。

活动三:省级行政区域

1.阅读《中国日勺省级行政区域》图，看看我国均有哪些省，找找我国

的自治区、直辖市和尤其行政区。你的家乡在什么地方？试着在

图中找出来。

2.除了地图，平常生活中，尚有诸多可以体现我国行政区日勺事物，

你发现了吗？

3.小结：

5个自治区广西壮族自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、西

藏自治区、新疆维吾尔自治区。

4个直辖市:上海市、北京市、天津市、重庆市。

2个尤其行政区:香港尤其行政区、澳门尤其行政区，实行“一国两

制”。

我们的家乡在山东省。

活动四:祖国日勺宝岛--台湾

1.交流你所理解日勺台湾省日勺资料。

2.简介台湾。

三、精讲点拨、学科建模

1.我们日勺祖国位于亚洲的东部、太平洋日勺西岸，陆地面积960多

万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大日勺国家。

2.四大海域:渤海、黄海、东海、南海。（自北向南）

我国第一大岛:台湾岛

14个陆上邻国：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯

坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老

挝、越南。

6个隔海相望日勺国家:韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印

度尼西亚。

3.5个自治区：广西壮族自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、

西藏自治区、新疆维吾尔自治区。

4个直辖市:上海市、北京市、天津市、重庆市。

2个尤其行政区:香港尤其行政区、澳门尤其行政区，实行“一

国两制

北京是中华人民共和国的首都。

4.台湾省位于我国东南沿海，包括台湾岛以及附近日勺澎湖列岛、钓

鱼岛、赤尾屿等岛屿。台湾昨J美称:海上明珠、亚洲天然植物园、海上

米仓、东方甜岛、水果之乡等。

四、当堂训练、巩固新知

运用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

五、归纳总结、拓展提高

1.课堂小结:通过这节课日勺学习，你有哪些收获？

2.分段课后拓展训练案》，假如有时间就当堂完毕一部分必做题。

第二课时

教学目的：

1.知识目的J

欣赏祖国日勺风景名胜和自然风光，激发学生日勺爱国热情，体验热

爱国土的情感。

2.能力目的J

运用观测、搜集资料等方式，动深入理解我国的一处风景区，培养

学生日勺交往、体现、合作等能力。

3.情感、态度与价值观目的

理解祖国昨J名山太川和名胜古迹，通过欣赏我国日勺好山好水好风

光，培养学生民族自豪感和热爱祖国的情怀。

课前准备：

学生课前完毕《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程：

一、目的解读、预习反馈

1.新课导入：

同学们，今天老师想和大家一起体验一次快乐旅行，去游览一下

我们彩色日勺中国。（课件出示彩色地图画面）

2.目的解读：

通过本课学习，同学们要到达的目日勺是欣赏祖国日勺风景名胜和自

然风光，激发学生日勺爱国热情，体验热爱国土日勺情感。

3.检查《课前预习案》日勺“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

（播放《快乐中国行》音乐）准备好了吗？咱们出发吧！（出示课件）

首先，咱们进入快乐第一站:游自然风光

活动一、游自然风光林

1.课件出示一幅幅自然风光图。

2.看了这一幅幅图画，你有什么感受？

3.是啊!这样美的地方，真想身临其境，感受感受；我就曾经去过桂

林，都说桂林山水甲天下，走进桂林，才真正感受到了那种美，那诗画

般的山水风光，给我留下了深刻日勺印象，桂林H勺山，漓江的水，那种美

是那么日勺朴实！

4.同学们，你们有去过哪些地方？或是课前查过哪些自己感爱好

的资料？还是有学