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第第页一年级数学下《整十数加、减整十数》教学设计公开课教案板书设计

一班级数学下册《整十数加、减整十数》教学设计公开课教案板书设计

临高一小陈刻

教学内容：人教版一班级数学下册第六单元第一课时

教学目标：

1、运用直观手段，援助同学理解和掌控整十数加、减整十数的计算方法。

2、创设情境，给同学自主探究、合作沟通的学习空间。

3、培育同学面观测、分析、解决问题的技能。

教学重点：能正确地计算整十数加、减整十数。

教学难点：探究、理解和掌控整十数加减的计算方法。

教具预备：课件，小棒。

教学过程：

一、复习导入

1、谈话。同学们，今日有许多老师和我们一起上课，你们兴奋吗？老师盼望你们在这节课上能收获知识，更重要的是收获欢乐。所以，我们的学习口号：〔生〕欢乐学习、学习欢乐，耶！

2、口算卡片

3+4=9-5=2+6=3-2=5-4=

6-3=2+7=5-3=4+5=1+8=

3、我会填。

80里面有〔〕个十。

50里面有〔〕个十。

6个十是〔〕。…

3个十是〔〕。

4、口答。

你知道100以内的整十数有哪些？

5、揭示课题并板书：整十数加减整十数

二、探究新知

〔一〕探究整十数加整十数的计算方法

教学例1。

师：春天来了，公园里开满了五彩缤纷的鲜花，老师要去看花展。你想去吗？那我们就一起出发吧！

出示挂图：红花有10盆，黄花有20盆。

问：你看到了什么？

生：看到了红、黄颜色的花。

师：请你数数看，每种颜色的花各有几盆？

同学数数并汇报：红花10盆，黄花20盆。

师：你能依据花的盆数提出一个数学问题吗？试一试。

同学提问题，老师板贴：红花和黄花一共有多少盆？

要想知道红花和黄花一共有多少盆，怎样计算？

〔红花有10盆，黄花有20盆，求红花和黄花一共有多少盆，就是把红花和黄花的盆数合起来，用加法计算，列式是10+20〕。

〔板书：10+20〕

谁还有不同的算式？〔20+10〕

得数是多少？板书：20+10=30

你是怎样想出得数的，请同桌的同学争论

全班沟通

1、数的方法：10、20、30

2、计算的方法：由于1+2=3，所以10+20=30

3、数的组成：10和20组成30

4、想加算减：由于30-10=20，所以10+20=30

5、用十作单位：10里面有1个十，20里面有2个十，加想来一共是3个十，也就是30。

同学们想出来了这么多的方法，真了不得！那么我们算出的结果对吗？请你们用摆小棒的方法来验证一下。

同学摆小棒

小结：整十数加整十数，想：几个十加几个十等于几个十，就是几十。

〔二〕探究整十数减整十数的计算方法

挂图出示：紫花有30盆。

师：工人叔叔说，布置花坛还要紫花，我要搬走10盆，你能提出一个数学问题吗？

同学试着提问，老师板贴：还有多少盆紫花？

可以怎样列算式？〔板书：30-20=〕

师：得数是多少？说一说你是怎样想的。

板书：30-10=20

你是怎么知道30-10等于20的？同桌两人说一说算理，指名汇报。

我们算出的结果对吗？请同学们再用摆小棒的方法来验证一下〔同学活动〕

小结：整十数减整十数，想：几个十减几个十等于几个十，就是几十

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