Unit5ThereisabigbedLesson4（教学设计）-人教PEP版英语五年级上册

Unit5ThereisabigbedLesson4BLet’slearn教材分析：Let’slearn是基础板块，以单词教学为主要任务和目标，呈现了五幅图片、五个单词和一组问答句型，旨在让学生学会听、说、读、写5个表示物体相对位置关系的介词和介词短语，分别是：infrontof/beside/between/behind/above。这五张图片每张图片对应一个单词，描述球和狗的不同位置关系。Findandsay是拓展训练板块，呈现了一幅插图和一个陈述句，其设计用意在于让学生使用Let’slearn中学习的5个表示物体相对位置关系的介词和短语以及介词in和on，综合本单元前面学习的Thereis…和Thereare…句型对这一图片进行具体地描述。学情分析：五年级的学生，有着三、四年级的学习英语的经历，具备一定的语言感知能力，其设计用意在于让学生使用Let’slearn中学习的5个表示物体相对位置关系的介词和短语以及介词in和on，综合本单元前面学习的Thereis…和Thereare…句型对这一图片进行具体地描述。之前学过in,on等关于位置的介词，在学习这些介词上有一定基础，更好的接受。教学目标：1.能够听、说、读、写5个表示物体相对位置关系的介词和短语：infrontof，beside，between，behind，above。2.能够熟练运用核心词汇描述人物或物体的相对位置关系。教学重难点：1.能够听、说、读、写5个表示物体相对位置关系的介词和短语：infrontof，beside，between，behind，above。2.能够熟练运用核心词汇描述人物或物体的相对位置关系。评价任务：1.通过听音频，读音，师生朗读，学生朗读完成目标12.通过图片，老师讲解，学生描述完成目标2.教学过程教学环节教学活动评价要点环节一Warmup/Revision（5min)Activity11.Greet2.歌曲导入教师播放本单元的主题曲《Aphotoofme》,学生听歌曲。通过播放本单元主题曲，让学生在复习已学知识的同时，预先感知即将学习的新知识。环节二Presentation（15min)Activity1语言导入。教师用课件出示单元主题曲中的这几句歌词：Besidethebigplant，Abovethebigclock，BetweenthetwowindowsT：Beside,above,between,whatdotheymean?Let’sgoandhavealook.Activity2新课呈现（1）教学Let’slearn①教学本课时新单词,通过两个物体的不同位置教学。教学单词infrontof教学单词beside教学单词between教学单词behind教学单词above②朗读单词T：Boysandgirls,pleaselookatthesenewwordsontheblackboard.Readthemwithme,please.dActivity31.教师用课件依次出示本课时Let’slearn中的五幅插图，遮住文字部分，进行问答练习。出示第一幅图T：Whereistheball?Ss：Itisinfrontofthedog.(教师板书：Whereistheball?Itisinfrontofthedog.)通过不断变换两个物体之间的位置关系，为学生讲授本课时的五个重要单词。实物教学是英语课堂上常用的教学方式之一，更加形象直观，更能引发学生参与课堂的兴趣。环节三Practice（12min)Activity1教学Findandsay①教师用课件出示教科书Findandsay中的配图，师生共同讨论图片。T：Whatisinthepicture?S1：Thereisahouseinthepicture.S2：Thereisadoginthepicture.S3：Thereisabikeinthepicture.S4：Therearetwochairsinthepicture.Activity2Whereistheruler?教师将学生分为两人一组，每组同学准备一个直尺和一个文具盒，仿照Let’slearn中的图片，将直尺和文具盒不停变换位置，同时进行问答练习。学生们通过看图画，与教师进行问答练习，复习巩固了已经学习过的Thereis…Thereare…句型，同时在教师的引导下，将本课时所学的五个表示物体相对位置关系的介词和介词短语综合运用到Therebe句型中，做到多个知识点的融会贯通，综合使用。环节四Homework（3min)1.观察教室讲桌上的物品，描述两个物品之间的位置。2.和你的小伙伴拿两个物品变化位置并用今天所学句型描述。作业板书设计：Unit5ThereisabigbedLe