Unit4Integratedskills学案牛津译林版英语七年级上册

Unit4Integratedskills【学习目标】1.能记住并能运用下列单词:wish,luck,museum,twice,picnic,once。2.通过阅读提取信息,通过听力材料获取信息,然后用所得信息将语篇补充完整,就校内活动与他人进行交流。3.学会常见的元音字母组合的发音,对比类似的元音字母组合发音的异同。运用所学的读音规律,准确地朗读新单词和短语。4.通过学习,学生能够谈论体育赛事、周末活动等。◉课时重点:进行听力训练,学会常见的元音字母组合的发音。【预习导学】一、选一选(用所给词的适当形式填空)wish,luck,museum,twice,picnic1.Iliketovisitthe.

2.Ivisitthemuseumamonth.

3.Theyoftengoonattheweekend.

4.Ihopetohavegoodinthematch.

5.Iyoualltowinthematch.

二、译一译1.排球赛什么时候开始?______________________________________________________________2.在周末你喜欢做什么?______________________________________________________________3.欢迎来参赛。______________________________________________________________4.你多久参观一次博物馆?______________________________________________________________5.一月一次。______________________________________________________________三、想一想在句子“Howoftendoyouvisitamuseum?”中提问“频度副词”,答语为“always,usually,,sometimes,,never,every...”等,还可以用“twiceaweek,threetimesaweek,onceamonth”等回答。

【答案】一、1.museums2.twice3.picnics4.luck5.wish二、1.Whattimedoesthevolleyballmatchstart?2.Whatdoyouliketodoatweekends?3.Weletothematch.4.Howoftendoyouvisitamuseum?5.Onceamonth.三、howoftenoftenseldom【合作探究】任务驱动一听力活动1.学习新单词wish,luck,museum,twice,picnic,once。2.快速浏览课本第49页A1部分的内容,然后听录音材料,了解排球赛的相关信息,选择正确的答案,并核对答案。3.快速浏览A2表格中的内容,然后听录音材料,完成表格内容,并核对答案。·学习小助手·听第一遍录音可先简单记录首字母,听第二遍录音时再补全单词。4.针对A2中的内容进行问答练习,巩固所学知识。可以参考下面的句型:—Whatarethetwoteamsinthematch?—SunshineMiddleSchoolandMoonlightMiddleSchool.—Whenisthevolleyballmatch?—It'sonSaturday,17November.—Whereisthevolleyballmatch?—It'satSunshineSportsCentre.—Whattimedoesthevolleyballmatchstart?—At7:00intheevening.5.再听一遍录音,完成A3中文章的空白部分,并核对答案。6.朗读文章内容,巩固文章中的重要单词、短语和句子。7.听第50页B部分的对话内容,判断正(T)误(F)。(1)Millielikestovisitthemuseumsatweekends.()(2)Millievisitsthemuseumonceamonth.()(3)Tommylikestogoonpicnicswithhisfamily.()(4)Tommygoesonapicnicaboutonceamonth.()8.两人一组分角色表演对话,两组同学到讲台前面展示。任务驱动二跟读活动1.听课本第51页的表格中单词的录音,用手遮住表格右边的音标,听录音后总结每组单词的发音规律。2.朗读表格中的单词和音标,体会不同元音字母组合的发音,如:/ɑ:/,/ɔ:/,/i:/,/e/,/u:/,/ʊ/,/ʒ/,/ə/。3.根据元音字母组合的发音,试着朗读A部分的单词。然后听录音并跟读。再根据元音字母组合的发音,把单词写在相对应音标的小树叶上。4.读B部分的单词。根据每组单词中左边单词的元音字母组合的发音,试着正确读出右边单词。5.读C部分的短语,体会元音字母组合的发音。听录音并跟读。·学习小助手·元音字母组合的发音有/ɑ:/,/ɔ:/,/i:/,/e/,/u:/,/ʊ/,/ʒ/,/ə/。读单词表中的单词,练习发音。任务驱动三总结归纳从本册书的生词表中或在课外学习积累中,找出符合元音字母组合发音规律的单词,每类找5个单词。·学习小助手·一定要记住元音字母组合的发音规律,这样可以帮助你在以后学习新单词时能够正确地读出音标词。【答案】任务驱动一7.(1)T(2)F(3)T(4)T【知识超市】●ThereisavolleyballmatchbetweenSunshineMiddleSchoolandMoonlightMiddleSchool.在阳光中学和月光中学之间有一场排球赛。between...and...是介词短语,意为“在……和……之间”,指两者之间,连接两个并列的成分,可用来表示方位、时间或顺序等。如果代词作宾语时要记得用宾语。例如:AboysitsbetweenLucyandLily.一个男孩坐在露西和莉莉之间。对点自测根据汉语提示完成句子。1.两餐之间我不吃东西。Idon'teatanythingmeals.

2.这是你我之间的秘密。Thisisasecretyoume.

【答案】1.between2.betweenand●Wishourteamgoodluck!祝我们队好运!1.这是一句表示祝愿的常用语,wish后跟双宾语构成表示祝福的用语。wish有两种词性:①wish作可数名词,意为“希望,愿望”。例如:Bestwishesforyou!给你最美好的祝福!②wish作及物动词,意为“希望,祝愿”。例如:Iwishtoflylikeabird.我希望像小鸟一样飞。2.luck不可数名词,意为“运气”,其形容词形式为lucky,意为“幸运的”。“goodluck”意为“好运气,祝好运”,可用来对别人进行祝愿。例如:Goodlucktoyou!祝你好运!对点自测根据汉语提示完成句子。1.我祝她生日快乐。Iherahappybirthday.

2.他好幸运啊!Whathehas!

【答案】1.wish2.goodluck●Aboutonceamonth.大约一月一次。once副词,意为“一次”;twice意为“两次”,表示“三次或三次以上”用“数词+times”结构,对次数提问用Howmanytimes...?例如:—Howmanytimesdoyouhelpthepoorthisweek?这个星期你帮助过几次穷人?—Twice.两次。对点自测完成下列各题。()1.—doyougotoseeyourgrandparentsayear?

—Twice,ontheChineseNewYearandMayDay.A.HowmuchB.HowoftenC.Howmanytimes D.Howlong2.Wehaveameetingfourtimesamonth.(对画线部分提问)doyouhaveameetingeverymonth?

【答案】1.C2.Howmanytimes●agirlinaskirt一个穿裙子的女孩in+表示衣服的名词,意为“穿……(衣服)”,在此处作定语修饰前面的名词girl。在英语中,当短语作定语修饰名词或代词时,要放在名词或代词的后面,这是定语后置。此处对“inaskirt”提问用“whichgirl...?”例如:—WhichgirlisLucy?哪个女孩是露西?—ThegirlinaredcoatisLucy.穿着红色上衣的女孩是露西。【拓展】in+表示颜色的名词,意为“穿……颜色的(衣服)”,通常表示穿的状态,有时可以换成wearing。例如:Doyouknowtheoldmaninbla