高中英语高考冲刺语法专题7非谓语动词-过去分词（教师版）

高中英语高考冲刺语法专题7：非谓语动词过去分词【问题查找】单句语法填空。1.Ilikereadingthenovels________(write)byZhangAiling.2.Thegirl______(write)aletterinthestudyismycousin.3.ThereissomethingwrongwithmycarandIhavetogetit_______(repair).4.Iwantthedoorsofmynewhouse______(paint)white.5.Therewasa________(surprise)lookonhisface.6.Hewas______(excite)atthegoodnews.7.Thestorywasso______(move)thathewas______(move)totears.8.Ifyouwantthework_________(do)immediately,youhavetogiveussomemoneyinadvance.Keys:1.written2.writing3.repaired4.painted5.surprised6.excited7.moving;moved8.done【要点精讲】学习目标：学生能识别谓语动词与非谓语动词的用法，掌握过去分词的定义和作用，区分动词ing。2.学生能够灵活运过去分词在语法填空与书面表达。目标分解：(1)掌握过去分词的定义与作用；(3)辨析过去分词与动词ing的应用；(4)掌握过去分词在语法填空与短文填空中的考点应用。教学过程：激发动机、激发已有知识、解决问题、内化过程、总结优化一、用合适的活动激发学生动机。（需要老师进行个性化设计）外部动机：选择合适的方法激发学习动机内部动机：好激发激发已有知识教师提问：过去分词的形式是怎么样的？过去分词的规则构成规则举例一般情况下，在动词后加edwork→worked

listen→listened在以e结尾的动词后只加dclose→closed

like→liked

在以辅音字母加y结尾的动词，应将y改为i再加edstudy→studied

carry→carried以重读闭音节结尾的动词，要双写末尾的辅音字母再加edstop→stopped

drop→dropped注：过去分词除了规则变化，还有不规则变化，详细请根据不规则动词变换表进行记忆。解决学习问题：目标对应的活动（目标的问题化分解）：考点一过去分词的定义和作用教师提问：现在分词有四种形式，过去分词有多少种？怎么用？观察下列文段，引导学生思考并回答问题。阅读下面短文，注意划线部分：MoYanwontheNobelPrizeforLiteraturein2012.Hearingthenews,Mowasverypleased.ThenewsalsomadeallChineseexcited.MoYanisthefirstChinesecitizentowintheNobelLiteraturePrize.Readersattractedbyhisworksarefromallovertheworld.HisbestknownnovelisRedSorghum(《红高粱》),whichwasmadeintoafilmbyZhangYimou.想一想：划线部分在句子中分别充当什么成分？过去分词具有形容词的特点，在句子中可以充当：定语，表语，宾语补足语。一、定义：过去分词只有一种形式，也没有主动语态，它所表示的动作是一个被动的或是已完成的动作。过去分词在句中也可用作定语、表语、宾语或状语等成分。过去分词在句中作某种成分时，其逻辑主语一般为该分词所表示的动作的承受者。过去分词的作用▲过去分词作表语1.及物动词的过去分词作表语，与句子主语是被动关系，表示主语的状态，既表示被动，又表示完成。Eg.Thecupisbroken.2.不及物动词的过去分词作表语，与句子主语是主动关系，表示主语的状态，只表示动作的完成。Eg.Heisretired.3.有些过去分词作表语时，构成的谓语很接近被动结构。Eg.

Thecityissurroundedonthreesidesbymountains.【注意】过去分词作表语与被动语态的区别：过去分词作表语，主要是表示主语的状态，而被动语态则表示动作。(1)Thecupwasbrokenbymylittlesisteryesterday.（被动语态，表示动作）(2)Thelibraryisnowclosed.（过去分词作表语）ThebookisinterestingandI'minterestedinit.（过去分词作表语）【注意】①过去分词表示被动或完成，动词ing形式表示主动或进行。有些动词如interest,bore,worry,surprise,frighten等通常用其过去分词形式来修饰人，用动词ing形式来修饰物。②过去分词作表语，表示主语的状态且该状语通常是由外界因素引起的，这时过去分词可以被看作一个形容词，是形容词化的过去分词。例：I'minterestedinreadingnovels,writtenbyJinYong.※常见的还有:besurprised,beastonished,beamazed,bemoved,beexhausted,beworried,bedevoted,bepleased,beinspired,beencouraged,beexcited,bedelighted,besatisfied,bescared,befrightened,bedisappointed▲过去分词作定语过分做定语，表示分词的动作与所修饰的名词之间存在被动关系。（及物动词的过去分词作定语，既表被动又表完成；不及物动词的过去分词作定语，只表完成。）Thebrokenwindow(=Thewindowwhichwasbroken)willbereplacedsoon.Thebooksboughtyesterday(=whichwereboughtyesterday)areofhighquality.过去分词及过去分词短语作定语均可以转换为一个定语从句。【点拨】过去分词和与其相关的名词、代词之间构成一种"动宾关系"，即"被动态"。过去分词作定语，主要说明"一个已完成的动作"或是"一个在以前某个未知时间发生的动作"。单个过去分词作定语，分词一般说来写在被修饰的名词、代词之前；分词短语作定语时，分词放在被修饰词之后。表示情绪的过去分词作定语：Hisfaceworeapuzzledexpression.他脸上有一种困惑的表情Wecanhearhisexcitedvoice.我们可以听到他激动的声音Thefrightenedgirlsatinthecornerquietly.那位吓得惊慌的姑娘一声不响地坐在角落里。Tomgaveasatisfiedsmile.汤姆满意地笑了笑Thereisaworriedboyinthecornerofthestreet.在街道拐角有一个焦急的男孩【举一反三】amaze,embarrass,interest,excite,disappoint,encourage,move,surprise,astonish,delight,frighten,inspire,please,puzzle,terrify,shock,satisfy,worry,confuse,amuse,tire等。这些动词构成的过去分词实际上已经成了形容词，它们常常用来修饰人。其它常见的过去分词作定语：guidedmissile导弹armedforces武装力量cookedfood熟食boiledwater开水frozenfood冷冻食品cannedfood罐头食品friedeggs煎鸡蛋smokedfish熏鱼finishedproducts成品driedfruit果干requiredcourses必修课printedmatter印刷品writtenEnglish书面英语mixedfeelings混杂情绪(3)表示完成的过去分词作定语：fadedflowers萎谢的花fallenleaves落叶escapedprisoners逃犯deceasedwife亡妻departedfriends离去的朋友aretiredprofessor退休的教授newarrivedvisitors新到的客人adatedmap过时的地图(4)过去分词短语作定语放在所修饰词之后，作用相当于一个定语从句：Theyreducedthenumberofanimalsusedinexperiments.他们减少了用于试验的动物数量.What’sthelanguagespokeninthatcountry?那个国家讲的是什么语言？Isthereanythingplannedfortonight?今晚有什么活动吗？Theyareproblemsleftoverbyhistory?他们是历史遗留下来的问题Suddenlythereappearedayoungwomandressedingreen.突然出现一个穿绿衣服的青年女子【例题分析】Ifelthopelessandalone,andmore________(depress)thanIknewwaspossible.分析：depressed句意：我感到绝望、孤独及前所未有过的沮丧。设空处作felt的表语，主语为表示人的词，故填depressed。Witha________(puzzle)lookonmyface,Ipointedtomyselfandsaid.“Me？”分析：puzzled句意：脸上带着疑惑的表情，我指着自己说：“我吗？”apuzzledlook疑惑的表情；apuzzlinglook令人疑惑的表情。3.Ifthereisnoaiminourlives,wewillget________(lose).分析：lostget这里起一个系动词的作用，相当于bee，后接过去分词，表状态，getlost意为“失踪的，迷路的”4.Toreturntotheproblemofwaterpollution,I'dlikeyoutolookatastudy________(conduct)inAustraliain2012.分析：conducted这里用过去分词表示被动和完成，充当定语修饰前面的名词astudy。▲过去分词作状语过去分词(短语)作状语可以表时间、原因、条件、让步、方式或伴随情况等，它的逻辑主语通常就是句子的主语。1.作时间状语，相当于一个时间状语从句。（when,while,since,as,once....）Oncepublished,thedictionarywillbeverypopular.(Oncepublished＝Onceitispublished)一旦出版，这本词典将大受欢迎。2.作原因状语,相当于一个原因状语从句。(because,since,as,for...)Lostinthought,Ididn'tnoticewhatwashappeningoutside.(Lostinthought＝BecauseIwaslostinthought)由于陷入沉思，我没注意到外面发生了什么事情。3.作条件状语,相当于一个条件状语从句。(if,unless...)Givenanotherhour,Icanalsoworkoutthisproblem.(Givenanotherhour＝IfIamgivenanotherhour)如果再给我一个小时，我也能把这道题算出来。4.作让步状语，相当于一个让步状语从句。(though,although,evenif,eventhough)Beatenbytheoppositeteam,wedidn'tloseheartandencouragedeachother.(Beatenbytheoppositeteam＝Thoughwewerebeatenbytheoppositeteam)虽然被对方的队打败了，但我们并没有灰心而是相互鼓励。5.作方式状语，可以转换成一个并列句。Theoldmangotonthebus,supportedbyagirl.(supportedbyagirl＝andwassupportedbyagirl)在一位姑娘的搀扶下，老人上了公共汽车。过去分词作状语时，其前面可以带有相应的连词，如when,though,although,asthough,if,unless,until,once等，表时间、让步、条件、方式等。If(Iam)invite,Iwillattendtheweddingofmyfriend.如果受到邀请，我会参加我朋友的婚礼。过去分词与句子的主语之间存在逻辑上的动宾关系，即表被动；动词ing与句子的主语之间存在逻辑上的主谓关系，即表主动。Askedwhyhewaslate,hecried.被问到他为什么迟到时，他哭了。Lookingoutofthewindow,Isawsomestudentsplayingthere.朝窗外望去，看见学生在那边玩。过去分词(短语)作状语时，分词的逻辑主语与句子的主语要一致。判断以下句子正午：Ifcaught,thepolicewillpunishedthethief.（）Ifcaught,thethiefwillbepunishedbythepolice.（）▲过去分词作宾语补足语一、接过去分词（短语）做宾语补足语的四类动词及特殊结构1.感官动词：feel,see,hear,watch,smell,taste,notice,observe,find等+sth./sb.+done。如：Ifoundallthewindowsbroken.2.表示“希望；要求”等意义的动词：want,shouldlike,wouldlike/love,wish,order等+sb./sth.+done。如：Thepolice,findingthefirmunhealthy,ordereditbanned.3.使役动词：make,get,have,等+sth./sb.+done。:如：Ihadmytaprepaired.(=Iaskedsomeonetorepairthetap.)注意：have/getsth.done结构的三种不同的含义:(1)“请/让/叫别人(为自己做某事)”，强调主语的意志。(2)“受到；遭受”,表示一种经历。eg.Shehadherhousedamagedinthestorm.(=Somethingbadhadhappenedtoherhouse.)(3)“使完成某事”,此事可以是别人完成的也可以是自己参与的。如:Shetoldmeshehadhadherhouserepaired.(=Shetoldmeherhousewasrepaired.)4.保持某种状态的动词：keep,leave等+sth./sb.+done。如：Pleasekeepyourmouthshutandyoureyesopen.5.特殊结构:with/without+名词/代词+done结构,分词done做名词/代词的宾语补足语.如:Doyouknowthegirlwithherhairtiedback?Theyleftwithoutaplateuntouched.补充：“with＋宾语＋过去分词”结构“with＋宾语＋过去分词”结构中，过去分词用作介词with的宾语补足语。这一结构通常在句中作时间、方式、条件、原因等状语。例如：(1)Themurdererwasbroughtin,withhishandstiedbehindhisback.凶手被带进来了，他的双手被绑在背后。（表方式）(2)Withwaterheated,wecanseethesteam.水一被加热，我们就会看到水蒸气。（表条件）(3)Withthemattersettled,weallwenthome.事情得到解决，我们都回家了。（表原因）(4)Shestoodinfrontofhim,withhereyesfixedonhisface.她站在他面前，眼睛注视着他。(5)Hestoodforaninstantwithhishandstillraised.他仍然举着手站了一会儿。【例题分析】When________(ask)ifsheevergetstiredofgreen,ElizabethSweetheartsaid,“Ohno,never.Itkeepsgettingbettereveryday.”分析：asked句意：当被问及她是否讨厌绿色时，ElizabethSweetheart说：“噢，不讨厌，永远不会。它每天都变得越来越美好。”主语与ask之间为逻辑上的被动关系，且设空处表示已经完成，故填asked。Inaddition,________(attract)byinterestingtopics,youarefreetogetinvolvedintheweeklydiscussion.分析：attracted句意：此外，由于被有趣的话题所吸引，你可以自由地参与这项每周一次的讨论。本句考查非谓语动词作状语。attract与逻辑主语you之间为被动关系。________(dress)inblack,hewasplayingwithasmartphonewhileeating.分析：Dressed句意：穿着一身黑衣服，他边吃边玩智能.本句考查非谓语动词作状语。主语he与dress(给……穿衣服)为逻辑上的被动关系，且dressed表示状态。Clearlyandthoughtfully________(write),thebookinspiresconfidenceinstudentswhowishtoseektheirownanswers.x【答案】written【解析】句意：由于表达清楚，思想有深度，这本书激起了那些想寻求他们自己答案的学生的自信心。本题考查非谓语动词作状语。因为主语thebook和write之间是逻辑上的被动关系且表示完成，所以用过去分词作状语WhenIopenedthedoor,Ifoundtheground________(cover)fallenleaves.covered教师提问：现在知道过去分词的用法了吧？与动词ing的用法有何不同？考点二过去分词与动词ing的辨析1、过去分词和动词ing作表语的辨析与感觉有关的动词的现在分词（ing）和过去分词（ed）的区别：与感觉有关的及物动词的意思都是“使人......”，现在分词表示主动意义，即“令人有某种感觉的”，形容“物”；过去分词表示被动意义，即指人“内在的感觉”，形容“人”如：interest意思是“使（某人）感兴趣”；interesting意思为“令人感兴趣的，有趣的”，表示事物的性质；interested表示“感兴趣的”，表示人内心的感觉。例如：Hisnovelswillinteresteveryonewhoreadsthem.(interest动词，使......感兴趣)他的小说会使每位读者感兴趣。Hisnovelsareinteresting.(interesting现在分词，有主动意义，指主语的性质)他的小说很有趣。Everyonewillbeinterestedinhisnovels.(interested过去分词，有被动意义，指人的感觉)每个人都会对他的小说感兴趣。2、过去分词和动词ing作定语的辨析过去分词表“被动”，“完成”的含义；动词ing表“主动或进行”。ThepianousedattheconcertismadeinFrance.音乐会上用的那架钢琴是法国制造的。ThegirlplayingthepianoattheconcertisMary.在音乐会上弹钢琴的那个女孩是玛丽。3、过去分词和动词ing作状语的辨析(1)v.­ing形式：现在分词作状语，用来表时间、条件、让步、原因、伴随、结果等。现在分词所表示的动作与句子主语之间构成逻辑上的主动关系，且含有进行之意。Havingworkedfortwodays，Stevemanagedtofinishhisreportonschedule.已经忙活了两天，史蒂夫设法按时完成了他的报告。Havingbeenlaughedatforhismistakes,theboywasashamedandembarrassed.那男孩因犯错而被嘲笑，因此又羞愧又尴尬。(被动意义，非谓语动词的动作发生在谓语动词的动作之前)(2)v.­ed形式：过去分词作状语，用来表时间、条件、让步、原因、伴随等。过去分词所表示的动作与句子主语之间构成逻辑上的被动关系，且含有完成之意。Offeredanimportantroleinanewmovie,Andyhasgotachancetobeefamous.由于在这部新电影中担任重要角色，安迪有了出名的机会。Givenmoreattention,thechildrencouldhavegrownbetter.给予更多的关注，孩子们本来能够成长得更好。(3)源于系表结构的部分过去分词作状语，表示句子主语所处的一种状态。不表示被动关系，其前不用being，常见的有：seated(坐着的)、hidden(躲着)、devoted(专注的)、lost/absorbedin(沉溺于)、bornin(出身于)、dressedin(穿着)、tiredof(厌烦了)等。Absorbedinhisbook,hedidn’tnoticemeentertheroom.他专注于读书，没注意到我进入房间。知识补充：过去分词与现在分词完成式做状语的区别Permitted,hewouldhavesucceededindoingthat.讨论：此句为什么不用havingbeenpermitted?本句的句意是“如果当时他被允许（做这件事）的话，他本会成功的”【注意】：过去分词做状语可以表示条件，与if+done可以互换。而现在分词中的完成被动式不可以，它只可以表示完成被动，而且只有非谓语与谓语是很鲜明的先后关系时才可以用。如：Havingbeenfinished,hishomeworkwassenttohisteachertobecorrected.如果非谓语与谓语是一般的先后关系的话，直接用过去分词即可。如：Guidedbytheguide,hefoundtheplaceeasily.Scoldedbytheteacher,hefeltverydepressed.4、过去分词和动词ing作宾语补足语的区别1.及物动词的过去分词做宾语补足语时表被动；动词ing则表示主动。如：Wehaveourclassroomcleanedafterschooleveryday.TheteacherhadTomcleaningtheclassroomtoday.不及物动词的过去分词做宾补时，表示动作的完成，分词的动作发生在谓语动词之前；动词ing作宾语补足语表示动作正在进行。如WhenIgothome,Ifoundmywalletgone.(gone”丢”的动作已经完成)WhenIcamehere,IsawLiLeireadinganEnglishbook.教师提问：现在已经学会如何区分过去分词与动词ing了吗？我们一起看一下如何在题目中区分它们。考点三、过去分词与动词ing的解题在熟悉知道了非谓语动词形式后，做题时可分四步分析。一、分析句子结构

1.________manytimes,buthestillcouldn'tunderstandit.

2.________manytimes,hestillcouldn'tunderstandit.A.HavingbeentoldB.ToldC.HewastoldD.Thoughhehadbeentold________totheleft,you'llfindthepostoffice.

4.Ifyou________totheleft,you'llfindthepostoffice.

5.________totheleft,andyou'llfindthepostoffice.A.TurningB.ToturnC.TurnD.Turned分析：句1.用连词but引导并列句子，因此，前面也是个独立句子成分，故选C。

句2.句中用逗号隔开，且无连词引导，因此，前面不是句子结构，只是句子的一个成分，故选A，用非谓语动词作状语。

句3.同句2，选A。

句4.前面用if引导从句，故选C，构成从句谓语。

句5.同句1，选C。分析逻辑主语

确定要选非谓语动词之后，第二步要分析其逻辑主语。非谓语动词虽不能作谓语，但仍具有动词特点，其逻辑上的动作执行者就叫做逻辑主语。非谓语动词作状语时，其逻辑主语须和句子的真正主语一致。若不一致，则须加上自己的逻辑主语。

1.________nobuses,wehavetowalkhome.

2.______SundayIshallhaveaquietdayathome.A.TherebeingB.ItwereC.TherewereD.Itbeing分析：句1.表示"没有公共汽车"，应用"therebe"结构，即逻辑主语是"there"，故选A。

句2.同理选D。分析语态

分析语态就是在确定逻辑主语之后，分析非谓语动词和逻辑主语在搭配使用时是主动还是被动关系。

1.______fromspace,theearthlooksblue.

2.______fromspace,wecanseetheearthisblue.A.SeenB.SeeingC.ToseeD.See这两个题选项中的非谓语动词都没有加自己的逻辑主语,因此其逻辑主语就是句子的主语。

分析：句1."地球"被"看起来"，表被动，故选A，用过去分词表被动。

句2.我们"主动看......"即表主动，故选B。

3.Thedirtyclothes______,thegirlhungthemupoutside.

4.______thedirtyclothes,thegirlhungthemupoutside.A.waswashedB.washedC.werewashedD.havingwashed分析：句3.前面应用非谓语动词作句子的状语，逻辑主语是"thedirtyclothes"，和动词搭配表示"衣服被洗"，故选B。

句4.逻辑主语为句子的主语"thegirl"，表示"女孩洗衣服"，为主动关系，故选D。分析时态，在选定了主动或被动后，还要考虑动作发生的时间问题，即时态。

1.Thebuilding______nowwillbearestaurant.

2.Thebuilding______nextyearwillbearestaurant.

3.Thebuilding______lastyearisarestaurant.A.havingbeenbuiltB.tobebuiltC.beingbuiltD.built

句1中now说明大楼正在被修，故用进行式，选C。

句2中nextyear说明大楼将在明年被修，故用表将来的不定式，选B。

句3中lastyear说明大楼已被修，但不能选，因为现在分词的完成式不能作定语，故用过去分词，选D。

又如：

1.Hestoodthere______forhismother.

2.______fortwohours,hewentaway.A.waitingB.towaitC.waitedD.Havingwaited句1表示"站在那等"，两个动词同时发生，故选A作伴随状语。

句2表示已经等了两个小时，发生在谓语动词"wentaway"之前，故用完成式，选D。

需要注意的是，非谓语动词的否定也是常考的项目，要认清否定形式，非谓语动词的否定都应将not放在前面。如：

3.Whatisthereasonfor______there?A.notyourgoingB.notyourgoC.yournotgoingD.younottogo答案C【查漏补缺】单句语法填空。1.(follow)theoldman,wewentupstairs.2.(follow)bytheoldman,wewentupstairs.3.(see)fromthetop,thestadiumlookslikeabirdnest.4.(see)fromthespace,theastronautcannotdiscovertheGreatWall.5.(use)foralongtime,thebooklooksold.6.(use)thebook,Ifindituseful.7.___________(frighten)bynoisesinthenight,thegirlnolongerdaretosleepinherroom.8.Theladyreturnedhome,__________(follow)bytwopolicemen.9.If__________(trap)inaburningbuilding,youshouldsendforhelp.10.Although______(shoot)intheleg,hecontinuedfiringatthepolice.11.__________(adapt)fromJ.K.Rowling’sbookseriesofthesametitle,theHarryPottermoviesareuniversallyacknowledgedasclassics.Keys:1.Following2.Followed3.Seen4.Seeing5.used6.using7.Frightened8.followed9.trapped10.shot11.Adapted【梳理优化】一、常考题型：1.语法填空题2.书面表达二、解题技巧语法填空题中过去分词的解题技巧分析句子结构，辨析谓语和非谓语。技巧：一看是否有逗号（，），二看是否有谓语，三看是否有连词。要牢记英语中逗号不连接两个句子，一个句子没有连词只能有一个谓语。可以利用动词形式判断谓语与非谓语(以do为例)：谓语动词的形式非谓语动词的形式do/does;is/am/aredid;was/werebedoingdoinghave/hasdonedonewilldotodo情态动词+do2、找逻辑主语，判断主被动关系，分析语态。方法一：找非谓语动词的逻辑主语，并判断是主谓关系还是动宾关系，一般主谓关系用doing或todo，动宾关系用done。方法二：根据非谓语动词的词性（及物动词、不及物动词和接双宾语动词），结合其后是否带宾语，来判断用主动还是被动。牢记：不及物动词用主动（不及物动词的被动形式作定语表示完成）；及物动词带了宾语用主动，没有带宾语用被动；接双宾语动词带两个宾语用主动，一般情况没有带或带一个宾语用被动。3、看时间词，分析时态。【强化巩固】用所给词的适当形式填空。Freudwasoneofthefirstscientists[1]_______(make)seriousresearchofthemind.Themindisthecollectionofactivities[2]________(base)inthebrainthatinvolvehowweact,think,feelandreason.Heusedlongtalkswithpatientsandthestudyofdreams[3]___________(search)forthecausesofmentalandemotionalproblems.Healsotriedhypnosis(催眠).Hewantedtoseeif[4]________(put)patientsintoasleeplikeconditionwouldhelpease[5]________(trouble)minds.Inmostcaseshefoundtheeffectsonlytemporary.Freudworkedhard,althoughwhathedidmightsoundeasy.Hismethodinvolved[6]________(sit)withhispatientsand[7]________(listen)tothemtalk.Hehadthem[8]________(talk)aboutwhatevertheywerethinking.Allideas,thoughtsandanythingthatenteredtheirmindhadto[9]___________(express).Therecouldbeno[10]________(hold)backbecauseoffearorguilt.Keys:1.tomake2.based3.tosearch4.putting5.troubled6.sitting7.listening8.talk9.beexpressed10.holding【课后练习】一、单句语法填空1.Youcannotacceptanopinion________(offer)toyouunlessitisbasedonfacts.2.WhenIwaslittle,mymotherusedtositbymybed,________(tell)mestoriestillIfellasleep.3Whenwesawtheroad________(block)withsnow,wedecidedtospendtheholidayathome.4.________(use)withcare,onetinwilllastforsixweeks.5.Beforedrivingintothecity,youarerequiredtogetyourcar________(wash).6.If(accept)forthejob,you'llbeinformedsoon.7.(raise)inthepoorestareaofGlasgow,hehadalong,hardroadtobeingafootballstar.8.Backfromhistwo－yearmedicalserviceinAfrica,Dr.Leewasveryhappytoseehismother(take)goodcareofathome.9._________(give)betterattention,thevegetablescouldhavegrownbetterwiththesunshinningbrightlyintheskyand_________(give)themlight.10.Sarah,hurryup.I’mafraidyoucan’thavetimetoget__________(change)beforetheparty.Keys:1.offered2.telling3.blocked4.Used

5.washed6.accepted7.Raised8.taken9.Given;giving10.changed二、语法填空JohannStrausswas1Austrianmusicianoflightmusic,particularlydancemusicandoperettas(轻歌剧).HewasborninViennain1825.Althoughhisfatherdidn’twanthim2(bee)amusician,Straussstudiedtheviolin3(secret)whenhewasachild.Whenhisfatherdiscoveredhissonwaspracticingonaviolinoneday,hegavehimabeating,4(say)thathewasgoingtobeatthemusicoutoftheboy.Butthatdidn’tpreventtheboyfrombeingoneofthegreatest5(poser)ofalltime.Hewrotehisfirstwaltzatsix.Attheageof19,hedecidedtodevotehimselfto6(write)music.HeformedhisownorchestraandmadeasuccessfultourtoEuropeandsoonbecamefamous.TheemperorofAustriawasso7(please)withhismusicthatheappointedhimtheconductoratthecourtballsofVienna.Itwasfortheseoccasionsthathewrotesomeofhismostpopularwaltzes,among8wasthewellknownfavoriteTheBlueDanube.Inall,thetalentedJohannStrausswrotemorethan500masterpieces.Inhislifetime,hewasknown9theWaltzKing,andwaslargelyresponsibleforthe10(popular)ofthewaltzinViennaduringthe19thcentury.Keys:1.an；2.tobee；3.secretly；4.saying；5.poser；6.writing；7.pleased；8.which；9.as；10.popularity；三、阅读理解AnAustralianprofessorisdevelopingarobottomonitorthehealthofgrazingcattle,adevelopmentthatcouldbringbigchangestoaprofessionthat'sreliedlargelyonalowtechapproachfordecadesbutisfacingalaborshortage.SalahSukkarieh,aprofessorattheUniversityofSydney,seesrobotsasnecessarygivenhowcattlemenareaging.Heisbuildingafourwheeledrobotthatwillrunonsolarandelectricpower.Itwillusecamerasandsensorstomonitortheanimals.Aputersystemwillanalyzethevideotodeterminewhetheracowissick.Radiotags(标签)ontheanimalswillmeasuretemperaturechanges.Thequalityofgrasslandwillbetrackedbymonitoringtheshape,colorandtexture(质地)ofgrass.Thatway,cattlemenwillknowwhethertheyneedtomovetheircattletoanotherfieldfornutritionpurposes.Machineshavelargelytakenoverplanting,wateringandharvestingcropssuchasandwheat,butthemonitoringofcattlehasgonethroughfewerchanges.ForTexascattlemanPeteBonds,it'sincreasinglydifficulttofindworkersinterestedinwatchingcattle.ButBondsdoesn'tbelievearobotisrightforthejob.Yearsofexperienceintheindustryandfailedattemptstousetechnologyhaveconvincedhimthatthebestwaytocheckcattleiswithamanonahorse.Bonds,whoboughthisfirstcattlealmost50yearsago,stillhaseachofhiscowboysinspect300or400cattledailyandlookforsignsthatananimalisgettingsick.Othercattlemenseemorepromiseinrobots.MichaelKelseyParis,vicepresidentoftheOklahomaCattlemen'sAssociation,saidarobotcouldbeextremelyusefulgivenrisingconcernsaboutcattletheft.Cattletendtobekeptinremoteplacesandtheirvaluehasrisen,makingthemappealingtargets.1.Whatisaproblemwiththecattleraisingindustry?A.Soilpollution. B.Lackofworkers.C.Agingmachines. D.Lowprofitability.2.WhatwillSukkarieh'srobotbeabletodo?A.Monitorthequalityofgrass. B.Curethediseasedcattle.C.Movecattletoanotherfield. D.Predictweatherchanges.3.WhydoesPeteBondsstillhirecowboystowatchcattle?A.Hewantstohelpthemearnaliving. B.Hethinksmencandothejobbetter.C.Heisinexperiencedinusingrobots. D.Heenjoysthetraditionalwayoflife.4.HowmayrobotshelpwithcattlewatchingaccordingtoMichaelKelsey?A.Increasethevalueofcattle. B.Bringdownthecostoflabor.C.Makethejobmoreappealing. D.Keepcattlefrombeingstolen.Keys:1.B2.A3.B4.D说明文。文章讲述了澳大利亚一名教授正在开发一种机器人，用于监测放牧牛的健康状况。1.细节理解题。根据文章第一段“AnAustralianprofessorisdevelopingarobottomonitorthehealthofgrazingcattle,adevelopmentthatcouldbringbigchangestoaprofessionthat'sreliedlargelyonalowtechapproachfordecadesbutisfacingalaborshortage.（澳大利亚一名教授正在开发一种机器人，用于监测放牧牛的健康状况，这一开发可能会给畜牧业带来重大变化。几十年来，畜牧业主要依靠低技术手段，但目前正面临劳动力短缺的问题。）”可知，畜牧产业面临劳动力短缺的问题。故选B。2.细节理解题。根据文章第二段“Thequalityofgrasslandwillbetrackedbymonitoringtheshape,colorandtexture(质地)ofgrass.（通过监测草的形状、颜色和质地来跟踪草地的质量。）”可知，Sukkarieh的机器人可以监测草的质量。故选A。3.细节理解题。根据文章第四段“ButBondsdoesn'tbelievearobotisrightforthejob.Yearsofexperienceintheindustryandfailedattemptstousetechnologyhaveconvincedhimthatthebestwaytocheckcattleiswithamanonahorse.（但邦兹认为机器人并不适合这份工作。多年的行业经验——以及使用技术的失败尝试——使他确信，检查牛的最好方法是让一名男子骑在马上。）”可知，皮特·邦兹仍然雇佣牛仔看牛是因为他认为人能做得更好。故选B。4.细节理解题。根据文章最后一段“MichaelKelseyParis,vicepresidentoftheOklahomaCattlemen'sAssociation,saidarobotcouldbeextremelyusefulgivenrisingconcernsaboutcattletheft.（俄克拉荷马州养牛人协会副会长迈克尔·凯尔西·帕里斯说，鉴于人们对偷牛的担忧不断上升，机器人可能会非常有用。）”可知，机器人帮助照看牛，可以防止牛被偷。故选D。四、七选五Mostofusdon’tthinktwiceaboutrefillingourplasticwaterbottles.Afterall,there’sabsolutelynothingharmfulaboutasimplebottleofwater,right?Wrong!____1____Why?PlasticwaterbottleshaveBisphenolA(BPA),achemicalusedtomanufactureplastics.Thisharmfulchemicalcangointothewaterandquicklygrowdangerousbacteriainthebottle’scracks,andthehealthconsequencesareprettyserious.WespoketoKentAtherton,CEOofPuriBloctechnology,abouttherisksofreusingplastics.“EvenBPAfreeproductsarenotsafebecausemanufacturersarenowusingotherestrogenic(雌激素类的)chemicals.____2____”saidAtherton.Theseestrogenicc