2020黑龙江教师招聘备考教学设计：精卫填海_第1页
2020黑龙江教师招聘备考教学设计：精卫填海_第2页
2020黑龙江教师招聘备考教学设计：精卫填海_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2020黑龙江教师招聘备考教学设计：精卫填海_2020黑龙江教师招聘备考教学设计：精卫填海。帮助学生能够正确读写“帝、曰、溺、返、衔”五个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。更多关于黑龙江教师考试复习资料请关注黑龙江教师招聘频道。精卫填海教学设计一、教学目标1.能够正确读写“帝、曰、溺、返、衔”五个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.通过反复朗读的方式，借助注释，了解故事发生的过程，把握文章大意。3.学习精卫不懈填海的情节，培养不懈抗争的不屈精神，体悟先民征服自然的坚定意志。二、教学重难点重点：能够借助注释，了解故事发生的过程，把握文章大意。难点：分析精卫的形象特点，培养不懈抗争的不屈精神。三、教学方法问答法、讨论法、多媒体辅助教学法四、教学过程(一)导入新课采用多媒体辅助教学法导入新课。多媒体出示图片，提问学生描述画面内容。(学生回答)教师依据学生回答总结这一幅是小鸟衔木石投海的图片，老师继续追问：“同学们知道图片里的小鸟为什么要这样做吗?”让我们带着这个问题一同来学习今天的课文，相信同学们一定可以在文章中找到答案。(板书标题《精卫填海》)(二)初读感知1.师生齐读标题，教师提问：读过标题后，同学们想到了什么，有没有什么问题?(预设：精卫是谁?精卫为什么要填海?)2.请同学们自由朗读课文，在读的过程中圈画出读不准的字词，老师针对学生不理解的地方讲解本课生字词。3.教师领读，学生跟读，强调朗读的停顿及节奏。4.学生练读，再指名学生范读，其他学生及老师进行点评。(三)深入研读1.请同学们结合注释和工具书，尝试翻译课文，在翻译的过程中圈画出不理解的词语。(预设：于、为、以)2.小组讨论：“于、为、以”在文中是什么意思?(明确：于：在，为：化为，以：来)3.自由朗读课文，解决之前同学们提出的疑问。(1)精卫是谁?从哪个语句中可以找到答案。(精卫是炎帝的小女儿溺水而亡后的化身。“炎帝之少女”，“故为精卫”。)(2)精卫为什么要填海?从哪个语句中可以找到答案。(溺水身亡，想要用木石堵塞东海。“以堙于东海”)4.反复阅读描写精卫的语句，思考：如果用一个词语来概括精卫的品质，可以用哪个词语呢?(预设：坚持不懈，坚韧不拔)5.请同学们说一说从精卫的身上感受到了什么?学习到了什么?(预设：从精卫的身上看到了先人与自然坚持抗争的坚强品质，要学习这种具有坚定意志的精神。)(四)巩固提高请同学们展开联想，想象精卫投石会遇到怎样的困难?大海会对精卫说些什么?写出精卫和大海的对话内容，并找学生上台演一演。(五)小结作业小结：教师与同学一起回顾本课所学，提问学生谈一谈学习了本课后的收获，并有感

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论