烛之武退秦师 教案解析

中语文实验教科书第一册第二单元第一课，本单元学习古代记叙散文，本单元的教学目标是反复朗读，细心词语，概述文章的叙事脉络，掌握文言词语的含义，及其在课文中的的策略两课时 (一)导入(1分钟)。 (二)课文出处相关介绍(3分钟)释孔子的《春秋》而作的编年史，起自鲁隐公元年(前722年)，迄记事为纲叙事，其中有说明《春秋》书法的，有用实补充《春秋》经文的，也有订正《春秋》记合称“春秋三传”。 (三)题解(2分钟)退兵 (四)初读课文，整体感知 (五)听示范朗读，把握句子节奏(3分钟)要求，用手中的笔根据听到的音频划分句子节奏 (六)精读课文，分析理解(30分钟) (1)根据自己所划分的节奏，全班齐读课文，并思考，本文记叙的 (2)这个故事发生的背景是什么？ (3)晋侯、秦伯为什么要围郑？文意疏通：(僖公三十年)晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国 (4)秦、晋是如何围郑的？ (5)这个时候郑国的形式如何？ (6)在这危急存亡的时候，有一个人出现了，他岁然没有正面解决郑国的危机，却向郑伯除了一个主意，正是这个主意，化解了郑国的去见秦伯，(秦国的)军队一定会撤退。” (7)烛之武是怎么回答郑伯的呢？ (8)请同学们揣测烛之武在说这句话的时候是怎样的心理状态？埋怨骄傲 陈述利啊！” (10)烛之武最后的决定是什么？意疏通：烛之武最后答应了郑文公 (11)之武为什么能临危受命？在胸 (六)课堂小结(1分钟)这节课我们一起学习了《烛之武退秦师》的前半部分，了解了退 (一)复习巩固(1分钟)己，但在郑伯的赔礼致歉，并言明了“然郑亡，子亦有不利焉”这厉 (二)引进新课(1分钟)烛之武究竟是怎样劝说秦王退兵的呢？最后他成功地说服了秦 (三)新课学习(30分钟) (1)全班齐读课文，仔细体会烛之武的说辞。并思考烛之武为什么 (2)上一节课我们已经知道烛之武答应见秦伯，那么他是怎样去见字词落实：【缒】用绳子拴着人(物)往下送【而】表示修饰文意疏通：在夜晚(有人)用绳子(将烛之武)从城上放下去，见到 (3)见到秦王，烛之武对秦王说了什么话？越国以鄙，君知其难也，焉用亡郑以陪？邻之厚，君之薄。若舍郑以为，之往来，其乏，君亦无所害。且君尝为晋君赐，许君焦、暇，朝济而夕设版，君之所知也。夫晋，何之有？既东封，又欲肆其西，若 (4)烛之武的这一番话，可不是随口而出，而是有周密的安排，首敬称 (5)我们可以看出烛之武的言辞是非常的谦卑的，他是畏惧秦王烛之武之所以如此言辞卑微，尊秦贬郑，一方面使秦王放松警惕。另 (6)烛之武究竟有没有赢得说话的机会？他又是怎样进一步展开他文意疏通：越过邻国把远方的郑国作为(秦国的)东部边邑，您知？ (7)烛之武通过把秦国和邻国对立起来分析，阐明了厉害关系，从人，出使的人来来往往，(郑国可以随时)供给他们缺少的东西，对 (8)烛之武站在秦国的立场上，分析了放弃围攻郑国将给秦国带来文意疏通：而且您曾经给予晋惠公恩惠，惠公曾经答应给您焦、瑕二座城池。(然而)惠公早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事， (9)烛之武从秦晋两国的历史关系入手，旧事重提，触及秦王的恨文意疏通：晋国，怎么会满足呢？(现在它)已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损，将从哪里得到(他所奢求的土地)呢？削弱秦国对晋国有利，希望您考虑这件 (10)烛之武看到了秦晋两国联盟的实质所在，那就是利，分析了晋 (12)秦国本来与晋国联盟，然而却临阵倒戈，与郑国联盟，这时的。 (13)晋文公听从了子犯的建议吗？义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用散乱(的局面)代替整齐(的局面)，这是不符合武德的。我们还是回去吧！” (14)最后的结局是怎样的？从中我们可以看出晋文公是一个怎样的。 (四)归纳字词句(5分钟) (2)夫晋，何厌之有 (3)秦伯说 (4)失其所与，不知“已”同“矣” (1)烛之武退秦师 (2)且贰于楚也作动词，从属二主 (3)秦军函陵，晋军氾南 (4)若亡郑而有益于君 (5)越国以鄙远【鄙】名词意动，把……当作边邑 (6)邻之厚，君之薄也 (7)既东封郑东 (8)阙秦以利晋 (9)因人之力而敝之损害 (1)东道主 (2)行李 (3)乏困 (4)夫人古义：东方道路上(招待过客)的主人。 (1)而郑而有利于君 (2)以晋事远郑以为东道主 (3)焉 (语气词，表陈述) (疑问副词，为什么)若不阙秦，将焉取之 (4)之 (疑问副词，怎么能)唯君图之 (代词，指阙秦以利晋)请击之 (代词，代秦军)微夫人之力不及此 ④臣之壮也 (用在主谓之间取消句子独立性) (5)其①君知其难也(他的，代词)②吾其还也(表希望的语气副词)③以其无礼(郑国，代词)判断句(1)是寡人之过也 (2)因人之力而敝之，不仁省略句(1)晋军(于)函陵，秦军(于)汜南 (2)(烛之武)辞曰：“臣之壮也……” (3)若舍郑以(之)为东道主 (1)夫晋，何厌之有？ (1)以其无礼于晋 (2)且贰于楚 (3)若亡郑而有益于君 (五)写作特点(3分钟)这篇课文波澜起伏，生动活泼。从大军压境到最后的平息，课文这篇课文主要表现烛之武怎样说退秦师的，所以对“退秦师”的 (六)课堂总结(1分钟)影响下，这场战争才得以平息，但是我们不得不看到，这其中很大功 (七)板书晋师撤离5劝秦谨慎 (八)拓展延伸《殽之战》(4分钟)春秋中期，秦在穆公即位后，国势日盛，已有图霸中原之意。但东出国国君新丧，不听大臣蹇叔等劝阻，执意要越过晋境偷袭郑国。晋