防性侵安全教育教案范文七篇

防性侵安全教育教案范文七篇 (一)熟悉性骚扰提问：你知道什么是性骚扰吗？(学生自由发言)小组争论：1)哪些行为属于性骚扰？(行为、语言、文字……)2)只有生疏人才会骚扰你吗？(熟识的人也可以对你性骚扰)3)只有女孩才能遭受性骚扰吗？(男孩也可能遇到性骚扰)4)遇到性骚扰会让你有丢脸的感觉吗？(性骚扰不是自己错，要正确面对)摸。不适当的或有害的触摸包括打、拍、踢，或触摸儿童的隐私部位。让 (二)预防性侵害己的身体。身体不是仅仅眼睛看到的地方，感觉、思想快，就跑多快。一旦受到性侵，生命是最重要的，为了让心里舒适些，要他是要碰你，或者只是要和你说话，看着你，也不管他是谁，最好都能立刻跑走，免得他再侵害你的身体界限。切记：遇到不舒适和恐惊感，要英内心恐慌，瘫成一堆泥，特殊是面对生疏人，你们的内心要强大，防性侵①用特别确定或“重要”的语气，清晰地说“不要碰我!”②尽快地面的安全规章，包括使用“重要的”语气。这种语气应当是有力的和特别拒绝。假如发觉对方不怀好意，肯定不要慌张失措，沉住气，尽量为自己这里找我)，若不幸真遇到时，孩子要告知家长或者自己信任的人求得帮遇到强暴：择机逃跑；生命第一；不是你的错师：我们寻常要如何避1、引导学生熟悉什么是性侵害;了解性侵害的主要形式;知道防范和预备一些性侵害大事案例和相应的法律法规;预备防范和应对性侵害1、谈话(表达校庆幸免性侵害而胜利自救的故事)：请你结合生活阅。罪分子以可乘之机;在患病了性骚扰之后保持缄默，在肯定程度上又纵容了犯罪分子;但其最终识别犯罪分子的企图，使自己避开了损害。这一大(板书：学会自我防卫，构筑和谐天空)触摸、或辱骂;等。性侵害的对象不仅仅是女孩，也包括男孩。们(2)胁迫型性侵害(3)社交型性侵害(4)诱惑型性侵害(5)滋扰型性侵害活起我们留意呢?(1)我们要对性侵害的行为英勇的说“不”。受生疏人或他人的饮料和食品。(3)不要单独到偏僻的地方，如无人治理的公厕等夜单独外出，如有特别状况要父母来接。④大人用他身体某部位(生殖器、嘴)接触你的身体任何部位； (1)路上要结伴而行，不要到四周没人的地方去； (2)不要轻易承受生疏人或者他人的饮料和食品； (3)任何人提出的性接触行为，都必需断然拒绝； (4)牢记生疏人或熟人都可能是性侵害的加害人； (5)对于不当或不舒适的身体接触，要英勇说不； (6)牢记父母电话及报警电话110； (7)只要离开父母，肯定要告知父母返回时间，和谁一起，联系方 (8)遭受攻击的时候，尽可能大声呼救，制造动静，给对方施加心 (9)不要跟不熟悉的人外出。 (10)不要搭便车，特殊是不熟悉的人。 (12)不任凭出入于录像厅、歌舞厅、宾馆等地方。更不要看布满色 (13)遇到性侵害的威逼时，要快速离开，跑向人多的地方。 (14)假如遭到污辱或强暴，不要隐瞒，肯定要准时报警，避开再次。—自己(2)谈谈自己的身体各局部，觉得什么地方比拟特别?(引入隐私部位(3)指着黑板上的图画，说说哪些地方是隐私部位?讲解：隐私部位同我们身体其他各地方部位一样，例如我们的鼻子，嘴巴，手?与这些部位同等重要，都是我们身体的一局部，但位，即使闹着玩也不行以，这样敬重彼此，才能更好的玩耍。而且，内裤。 (板书：学会自我防卫，构筑和谐天空)们害(2)胁迫型性侵害(3)社交型性侵害(4)诱惑型性侵害(5)滋扰型你认为还有哪些详细的细节需要引起我们留意呢？学生沟通 (1)我们要对性侵害的行为英勇的说“不”。 (2)不要轻易承受生疏人或他人的饮料和食品。 (3)不要单独到偏僻的地方，如无人治理的公厕等 (4)避开黑夜单独外出，如有特别状况要父母来接。 (5)对于不当或不舒适的身体接触，要英勇地说“不”。 (6)衣着装扮要得体，不能太暴漏，不要随便显露自己身体的隐私 (8)不单独和异性呆在一个封闭的空间里。即使是在异性教师的办公室，也要开着门。不要任凭到歌厅等消遣场所，不单独和异性约会，尽 (9)不在网络上和生疏人谈天和视频。尽管在网络上谈天和视频可5、教师小结：作为社会生活的弱者--女性往往是性侵害的主要受害同性性侵害的危害也很巨大…… (1)遇到有人跟踪时，要抓紧向人多的地方跑。 (2)受到性侵害后要准时告知可信任的人：如父母、教师 (3)要尽量记住歹徒的特征，爱护好证据，在家人的伴随下到公安以“我会这样爱护我自己”的主题班会，将你的好方法与大家共享，进一2、一张对开大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。(1)教师：假期的时候，小朋友可以到许多地方玩。但是，生活中有(2)幼儿自由发言并争论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记(3)教师小结幼儿所讲的内容。教师：刚刚小朋友们说出了许多不适(1)教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地到建筑工地玩儿呢?②幼儿观看描述并回答下列问题。③教师小结：建筑滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，假如进入其①教师：小倒霉又到哪里玩了?发生了什么事?停车场有什么危急?为(3)教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危急，不能去玩耍。(4)教师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危急，不能去玩耍。①教师：小倒霉最终到哪里玩儿了?发生了什么?这里有什么危急?为什么不能去玩儿?②幼儿观看描述并回答下列问题。③教师小结：废弃的积水，很危急。被废弃不用的厂房、煤窑也有许多危急，比方建筑物不坚固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，特别危急。所以，被废弃的场所千制奇怪心，不去危急地方玩耍。多地点很危急，不能去玩儿，比方山洞、地洞、神奇地道等。去那里可能(1)教师：刚刚我们了解了书上所讲的一些存在危急不能去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开头(2)引导幼儿对比一开头争论的内容，将缺少的内容补充到黑板上的频；【第④种】大人用他身体某部位(生殖器、嘴)接触你的身体任何部 (1)路上要结伴而行，不要到四周没人的地方去； (2)不要轻易承受生疏人或者他人的饮料和食品； (3)任何人提出的性接触行为，都必需断然拒绝； (4)牢记生疏人或熟人都可能是性侵害的加害人；5)对于不当或不舒适的身体接触，要英勇说不； (6)牢记父母电话及报警电话110； (7)只要离开父母，肯定要告知父母返回时间，和谁一起，联系方8)遭受攻击的时候，尽可能大声呼救，制造动静，给对方施加心理 (9)(10)不要搭便车，特殊是不熟悉的人。 12)不任凭出入于录像厅、歌舞