学习数学的作用与意义 论文

学习数学的作用与意摘要：我们普遍认为现代数学理论研究或许是一切现代社会主义现代科学的重要理论实践基础，可以这么解释说它在人类的每一个重大技术进步背后也或许就是现代数学在后面强有力的理论保证。第一次工业革命，人类已经成功发明了一台蒸汽机，没有了电机数学又何时全社会可以拥有现在先进的德国蒸汽和通用电气两种自动化设备制造生产线。现在这场走向信息化的数学革命，既已经没有了传统数学，又哪里还有能够真正使得数学信息之间能够同时实现如此迅捷的互相交换。数学学科作为一种具有教育性和工具性的基础学科，它常常是我们今后学习别的学科专业和其他学科知识的重要基石。往往这些学科数学课程专业中的数学重要性和相关技术性的突破，会给我们数学带动许多其他学科专业的数学重要性和相关技术性的突破。关键词：数学学习意义作用引言：对绝大多数的中国年轻人来说，数学本身其实就是他们今后一生当中所需要学得最多的一门数学专业课程：从完成初中专业学习后再到高等教育，从完成高中专业学习后再到进入大学，包括他们已经完全进入了数学研究生专业学习这个关键阶段，都在努力地不断学习和熟练掌握基础数学。为什么要花这么多时间来学习数学?又为什么一定要努力学好数学呢?伟大的数学家华罗庚曾经说过："宇宙之大、粒子之微、火箭之速、化工之巧、地球之变、生活之迷、日月之繁，无处不用数学。"这应该算得上是对数学与生活的关系的完美阐述了吧!数学的作用和地位，概括起来可以有以下几条：一、数学是一种生活在现代人们的一切日常生活和实际工作中缺少不了对于事物的计数、各类事情和数量之间的相互计算以及与其他事情相关的测量，这里都是因为我们所需要使用到的数学基础知识和一般思想方法，只是在普通的生活中所需要的都只能是相对比较简单的基础知识，通过自己在日常生活和实践中的掌握也容易获得，所以就会让人感觉到自己无法应用到数学。新的高中课程教学标程非常好地强调了传统数学与现代社会和我们现实生活之间的相互作用联系，不但严格地明确要求目前我国高校的基础数学教育课堂教学必须从每个高校学生所需要了解和同时熟悉的我们日常生活中的情境和自己所产生感兴趣的这些东西及其中的事物入手，为他们具有创造性地学习提供亲身观察和自己动手学习操作的良好时间和活动机会，使得广大学生教师可以拥有更多的时间、精力去从周围所产生了解和同时熟悉的事物中去理解学习自己喜欢的数学，深刻体会到什么样才是数学就在身边，敢用传统数学知识来研究解决实际数学问题的强烈兴趣，培养了学生探索思维精神、应用思维意识和学生自主学习实践创新能力，做到学以致用，进一步深刻地学习体会认识到了我国数学的各种功能性及其作用和教学价值，感受和体会到我国数学的文化内涵和教学魅力。在我们的日常生活中，处处都是存在着很多的数学知识。比如：经济增长率、企业成本与收益的核算、市场调研与分析、竞争激烈的环境条件、竞争的场次时间安排等等，都是一个很好的机会，使得学生深刻感受到了数学实际运用的深度，并且清楚地说明了数学能够有效帮助他们更好的认识大自然和了解人类社会，更好地顺应生活，有效地进行语言表达和交流。所以作为教师应该积极鼓励学生大胆地去探索和发现，善于解决生活实践中的疑难点。久而久之，学生就会深深地感觉到了解知识的快乐，想要去发现、做出创造，产生一种迫切的学习知识的欲望。二、数学是一种科学伽利略曾经这样说过："大自然这本书是用数学语言写成的。除非你首先学懂了它的语言，否则这本书是无法读懂的。"而且应用数学这种语言属于社会科学的基本理论知识语言，是十分准确的，这也是数学这门学科专业的主要教学特点。与此同时，这种语言格式也是一种全球性的广泛通用。加减乘除，乘方和开方，指数和对数，微分和积分，常数等等，这些古老的传统数学语言和运算形式一般最开始看来可能五花八门、各有千秋，但早就被国家统一规定成为一个固定的数学形体，世界各国普遍推广通用，对我们的数学理解和实际使用也都可说是十分方便的。三、数学是一种思维数学本身其实就是一种严谨、缜密的应用科学，所以我们在完全掌握学习数学应用科学这个基础知识的时候，同时还一定会培养和锻炼一个人的逻辑思维，通过学习应用数学可以培养一个人能够在每天做事的时候思路清楚、依据各种科学的规律规则去合理办事，根据自己目前已知与其他未知的各种事物之间可能存在的相互关系可以推断和得出这种事物的发展趋势及其未来可能将会产生的各种结果。这也许可能正是某些发达国家，或者某些重点高校的某些法学专业院校对于部分考生的专业数学考试成绩仍然有着专业要求比较高的一个根本原因之一。所以我们通过学习这些数学，对于直接锻炼自己的意识大脑而言，可以直接达到一种类似于其他体育锻炼对自己整个身体的锻炼效果。四、数学是一门重要数学理论忽视了一个物质的各种具体表现方式形态和其基本属性，纯粹从包括数量空间关系和物质空间结构等多种形式的数学角度重新出发，从未来深入地去研究这个虚拟现实中的世界，它与古典哲学相近，具有一种完全超越了具体的基本学科、普遍性和适用性的哲学特点，对所有其它学科来说都具备一种新的指导意义。现在的数学研究科目旨在构建起一个由一些包含了纯粹的数学和其他应用型数学所具有内涵的诸多重要分支交叉学科以及许多新兴的交叉学科共同组成的巨大科学研究框架。其实，中学里我们所需要学习的这些数学，属于小学时代数学的一个学科范畴，而普通大学教育所学的是中小学教育时的数学，是以牛顿、莱布尼茨在公元十七世纪中期首次成功创立的线性微积分方程作为理论基础不断发展的，到现在也已经有三百多年的发展历史。数学其实远比我们己经所见到的还要丰富多彩，讲数学内涵博大精深，是一点也不过分的。但是，数学愈有所发展，不是就会使得事情越来愈复杂？相反，处理复杂问题将会变得更简单，人们对世界的认知与改造自己的能力将越来愈增强和扩大，这样才会促使我们越来愈能够学习和感受到数学的魅力，越来愈愿意去学。如小学六年级的数学课，"鸡兔同笼"是一个顶级的难题，说是将一些鸡和兔放在一个笼子里，例如说，已知头数=10，足数=28，问鸡多少只?兔多少只?由于鸡只有两只脚，而兔有四只脚，问题就复杂了，而且要求是一步写出答案来，那就难上加难。但是中学学习了二元方程，只要把鸡设置成x只，兔子设置成y只，根据题意就可列出一个二元一次方程组，这样解决问题真的是多么容易啊!我在读高中的时候，对如何利用数学的方法去寻找出半圆形的重心这个问题发生了浓厚的兴趣，也为此多次地花了不少的课余时间，结果却都是一途跋涉而返。后来听老师讲述说这个问题只有利用微积分知识才能彻底解决，才懂得世界上尽然存在着微积分这么一门威力巨大、意义非凡的学问，也更加激发了我进一步深入学习微积分的好奇心与动力。数学教育作为一门基础科学，是人类了解和认识这个世界的一门基础科学，数学实际应用的一种基本素质，是未来任何一个年龄阶段的人都必须要拥有的一种基本素质，学生对于数学实际应用能力的高度重视和广泛关注，都将对他们的一生发展产生重大的影响。尤其正处在当今这个高新技术层出不穷和市场竞争日趋激烈的时代，