小学语文教师业务考试试题及答案

小学语文老师业务考试试题及答案

一、小学语文教材教法

1.根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联络教

学实际填空

〔1〕语文是最重要的U工具，是人类文化的重要组成

局部。。与的统一，是语文课程的根本特点。

〔2〕阅读教学是〔〕、〔〕、U之间对话的过程。其

中U应当是对话的中心。

〔3〕在写作教学中，应注重培养学生〔〕、考虑、

〔〕、评价的才能。

〔4〕口语交际教学活动主要应在详细的U中进展。

〔5〕综合性学习应强调合作精神，注意培养学生筹划、

组织、U和施行的才能。

〔6〕语文课程评价应突出整体性与综合性，要从知识和

才能、过程和方法、0几方面进展评价，以全面考察学生的

UO

二、根底知识与积累

2.填空题

〔1〕“任”和“种”用于姓氏时，读音分别为0和

UO

〔2〕“佞”字和“衙”字的意符分别是。和〔〕。

〔3）谜语“无角牛登上没峰山〔猜一字〕”和“跳

分〔猜一成语〕”最适宜的谜底分别是。和〔〕。

〔4〕中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与

〔［和〔〕的合称。

〔5〕我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大

局部。其中，0这个局部是各个地域的乐曲，也是《诗经》

的精华；U这个局部是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。

3.辨析题

副词“还”作状语可以表示多种意义。下面句中的“还”

字，请用意义一样或相近的词交换。〔交换的词写在各句后的

括号里〕

①除了他们，还有谁支持你的意见？U

②他这个人当个一般干部还以。U

③你走路还走不稳呢，就跑？0

④这么棘手的问题，他还真解决了。U

4.默写题：

〔1〕把成语补充完好

陈词。调以〔〕效尤虚无缥0

再接再。按〔〕就班颠U不破

床架屋。枕。待旦

⑵把名言名句补充完好

①学而不思那么罔，Uo〔《论语》〕

②富贵不能淫，U,威武不能屈。〔《孟子》〕

③亦余心之所善兮，Uo［屈原〕

④感时花溅泪，0o〔杜甫〕

⑤了却君王天下事，Uo〔辛弃疾〕

⑥千磨万击还坚劲，0o〔郑板桥〕

5.判断题〔对的在括号内打，错的打“X”〕

①叹号和问号都可以用于反问句的末尾。U

②现代汉语词汇中，双音节词占优势。〔）

③“国家需要人才，人才需要教育，教育需要老师。”这

里主要运用了“排比”和“层递”这两种修辞方式。U

④“绝句”是近体格律诗的一种形式。五言一般为四句，

七言一般为八句。〔〕

⑤中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的《狂人日

记》U

三、阅读才能考察

阅读以下选文，按要求答复以下问题

科学就是探求真理。在探求真理的过程中，人们对客观规

律的认识往往要经历艰辛曲折的过程。常常有这样的情形，由

于研究的角度不同，掌握材料的差异，以及认识方法的不同，

就会出现“横看成岭侧成峰，远近上下各不同”的情况，以致

引起学术争论。因此，有作为的科学工作者都把反对意见看做

对自己的莫大帮助。李四光说：“没有什么东西比对我的论题

的坦白批评更能使我感到冲动。”歌德也说：“赞同的意见使

我们处之泰然，反对的意见才使我们的思想获得丰产。“这都

是因为，赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。退一步

说，即使错误的反对意见，对自己的科学研究也是很有好处

的。

法国科学家普鲁斯特和贝索勒为讨论定比定律，进展了长

达几年的辩论。最后，普鲁斯特成为辩论的获胜者，发现了定

比定律。但是他并未因此趾高气扬，相反，他对贝索勒倾吐了

由衷的感谢之情。他说：“要不是你的质疑，我是难以深化地

去研究定比定律的。”他还宣告，发现定比定律，贝索勒有一

半功绩。

要成为一个有作为的科学工作者，就要具有宽广的胸怀。

只有虚怀假设谷，才能容得下百川之流，听得进反对意见。

6、本文的中心论点是0

A.科学就是探求真理。

B.有作为的科学工作者都把反对的意见看做对自己的莫

大帮助。

C.赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。

D.人们对客观规律的认识要经过艰辛曲折的过程。

7.文中有四句名人名言。根据它们在文中的作用判断，可

以做道理论据的两项是0

A.正如李四光所说：“没有什么东西比对我的论题的坦

白批评更能使我感到冲动。”

B.“横看成岭侧成峰，远近上下各不同。”

C.歌德也说：“赞同的意见使我们处之泰然，反对的意

见才使我们的思想获得丰产。”

D.普鲁斯特说：“要不是你的质疑，我是难以深化地去

研究定比定律的。”

8.本文使用的论证方法有〔〕、0o

9.能否删去文中画横线的句子？为什么？

答：

10.第一段中加点词语”要经历艰辛曲折的过程“指什么？

用文中语句答复。

答：

n.第一段中加点的词“这”指代的详细内容是什么？用横

线在文中画出。

〔二〕

二世元年七月，发闾左遹戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈

胜、吴广皆次当行，

为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。

陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可

乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，

当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无

罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数

有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众

诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为

然。

12.上文选自《陈涉世家》，作者是Uo该作者用毕生精

力著成了我国第一部体通史。

13.找出上文中的两个通假字，并解释其含义。

①。通〔〕，含义是U

②。通〔〕，含义是0

14.下面句中加点的“以”与“扶苏以数谏故”的“以”用

法一样的一项为哪一项

A.或以为死，或以为亡

B.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕

C.而吾以捕蛇独存

D.杀之以应陈涉

15.以下对“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”

一句理解正确的一项为哪一项

A.今天逃跑也是死，举起大旗造反也是死，等着死，死

在国家里可以吗？

B.如今逃跑也是死，发动起义也是死，同样是死，为国

事而死好吗？

C.如今死亡也是死，举旗起义也是死，与其等死，不如

为国而死可以吗？

D.今天逃亡也是死，商量发动大事也是死，同样是死，

死在国内好吗？

16.简要概括陈胜认为起义将会得到百姓拥护的两条理由。

答：一是：

二是：

四、作文

题目：春风

要求：①除诗歌外体裁不限；②字数在800字左右；③

不得抄袭。

参考答案

1、〔1〕交际；工具性与人文性的统一

〔2〕学生、老师、文本；学生

〔3〕观察、表现

〔4〕交际情境

〔5〕协调

〔6〕情感、态度和价值观；语文素养

'—、

2、〔1〕Ren；Chdng

〔2〕女；行

〔3〕击；从长计议

〔4〕曹丕；；曹植

〔5〕风；颂

3、①另外；②勉强；③尚且；④居然/竟然

4、〔1〕滥；儆；缈；厉；部；扑；叠；戈

〔2〕①思而不学那么殆；②贫贱不能移；③虽九死其犹

未悔；④恨别鸟惊心；⑤赢得生前身后名；⑥任尔东西南北风

5、①J②J③X④义⑤J

三、

6、B

7、A、C

8、引证法、例证法

9、不能删；这样写可以使论证更全面