2024年高考语文复习：古诗文阅读之不遇诗 练习题汇编（含答案）

2024年高考语文复习：古诗文阅读之不遇诗练习题汇编

阅读下面这首诗，完成下面小题。

蓟门不遇王之涣郭密之因以留赠"

鬲适

适远登蓟丘，兹晨独搔屑⑵。

贤交不可见，吾愿终难说。

迢递千里游，羁离十年别。

才华仰清兴，功业嗟芳节⑶。

旷荡阻云海，萧条带风雪。

逢时事多谬，失路心弥折。

行矣勿重陈，怀君但愁绝。

注释：【1】此诗为诗人离开长安后寓居蓟门所作。王之涣，曾任冀州衡水主簿，因被人

诬谤而去官；郭密之，晚年任诸暨令。【2】搔屑：萧瑟。【3】芳节：良时。

1.下列对诗句的分析，不E确的一项是()

A.“适远”两句写诗人登上蓟丘，看到一片萧瑟景象，顿生孤独之感。

B.“迢递"两句写诗人与友人已分别了十年，各自畅游于千里山水间。

C.“才华”两句写王之涣、郭密之两友人的个人情况和所处时代特点。

D.“逢时”两句写诗人人生路上遇事多有错谬，内心有着深沉的感受。

2.下列对这首诗的理解与赏析，正确的一项是()

A.开篇四句扣题，“迢递”八句承接此四句，回忆自己与二友人相聚时的情境。

B.“阻”“带’，二字形象写出云海阻隔、风雪交加的情状，交代“不遇”之因。

C.诗作结尾两句中的“矣”“但”两个虚词只为了凑足音节，无助于表情达意。

D.全诗由眼前景写到心中情，勾连过去和当下，层层渲染出诗人内心的感触。

3.诗中说“贤交不可见，吾愿终难说诗人有哪些心里话要和友人说呢？请结合全诗简要

说明。

阅读下面这首诗，完成下面小题。

春日与裴迪过新昌里访吕逸人不遇

王维

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桃源一向绝风尘，柳市南头访隐沦。

到门不敢题凡鸟①，看竹②何须问主人。

城上青山如屋里，东家流水入西邻。

闭户著书多岁月，种松皆作老龙鳞。

【注】①据《世说新语・简傲》记载，三国魏时的嵇康和吕安是莫逆之交，一次，吕安访嵇

康未遇，康兄嵇喜出迎，吕安于门上题“凤”字而去，这是嘲讽嵇喜是“凡鸟”（繁体字“凤”分

写为“凡鸟”）。②“看竹”事见《晋书・王羲之传》。王羲之之子王献之闻吴中某家有好竹，坐车

直造其门观竹，“讽啸良久”。

4.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.本诗首联扣题，借“桃源”“柳市”等词，描绘出吕逸人远离尘俗、超拔绝世的隐居环境,

为下文抒情奠定基础。

B.本诗颔联饶有雅趣，作者虽访人不遇，但“不敢”“何须”等词表明作者又绝无懊恼之意,

其隐逸志趣可见深笃。

C.本诗尾联“种松皆作老龙鳞”一句，意思是手种之松，树皮开裂得像龙鳞一样，表明作

者虽年老但却不减壮志。

D.本诗笔调灵活，变化多端，既不空泛，又不呆滞，句句流露出对吕逸人的钦羡之情、

脱俗之致，读来颇有情味。

5.本诗刻画吕逸人形象的手法极有特色，请结合诗句分析。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

寻郭道士不遇

白居易

郡中乞假来相访，洞里朝元①去不逢。

看院只留双白鹤，入门惟见一青松。

药炉有火丹应伏，云碓无人水自舂。

欲问《参同契》②中事，更期何日得从容。

［注］①朝元：道教徒朝拜老子，唐初追号老子李耳为太上玄元皇帝。②《参同契》：指《周

易•参同契》，是包含着系统的内外丹理论的养生著作，有明显的黄老道家特色。

6.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.诗人特意从繁忙公务中抽身告假去访郭道士，可见对道家学说的痴迷。

B.院中有白鹤，入门有青松，即使郭道士未出场，其不俗风骨已见一斑。

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C.这首诗以明白如话的语言描绘道观清幽闲适的环境，清新又不乏飘逸。

D.本诗以发问的方式结尾，表达出对道家从容的生活状态及心境的羡慕。

7.有人说本诗寻人不遇，写满了遗憾之情，也有人说虽寻人不遇，亦已有所感悟，你支持

哪种说法？请结合诗歌内容进行阐释。

阅读下面的唐诗，完成下面小题。

访戴天山道士不遇

李白

犬吠水声中，桃花带露浓。

树深时见鹿，溪午不闻钟。

野竹分青霭，飞泉挂碧峰。

无人知所去，愁倚两三松。

8.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A.首句与《归园田居（其一）》中用鸡鸣、狗吠声表现田园的静谧的写法相同。

B.林深路长，诗人来到溪边时已是正午，却听不到钟声，暗示道士已经外出。

C.道士不在，诗人才纵目四顾，细细观赏起眼前绿竹苍翠、飞瀑挂峰的景色。

D.诗人通过问询的方式，从正面写出了进山看望戴天山道士“不遇”的事实。

9.这首诗抒发了诗人哪些情感？请结合诗句具体分析。

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

访田公不遇

石介

主人何处去，门外草萋萋。

独犬睡不吠，幽禽闲自啼。

老猿偷果实，稚子弄锄犁。

日暮园林悄，春风吹药畦。

10.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A.诗歌首联既照应题目，点明“不遇”的原因，又含蓄曲折，暗示田公是一位品格高洁

的隐士。

B.二、三联描写浓睡不吠的犬，闲适自啼的幽禽，顽皮戏耍的猿猴，摆弄锄犁的稚子,

细节传神。

C.尾联写日落黄昏园林寂静，和煦的春风微微吹拂药菜地，动中有静，静中有动，营

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造了静谧的意境。

D.全诗形象、生动，充满浓厚的农村生活气息，可以看出辞官归乡的诗人对农家生活

极其熟悉。

11.有人说，唐代田园诗意境空灵，宋代田园诗则趋向平易。简析这首诗“平易”体现在哪些

方面。

阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

诣红楼院寻广宣①不遇留题

(唐)李益

柿叶翻红霜景秋，碧天如水倚红楼。

隔窗爱竹无人问，遣向邻房觅户钩②。

【注】广宣：一位善诗的僧人，与李益诗酒唱和，过从甚密。②户钩：开门的工具。

12.下列对本诗的理解和赏析，不恰当的一项是()

A.首句写诗人进入红楼院后，看到眼前的柿林经霜后都已变红，给秋日的园林增添了

绚丽的色彩。

B.次句写诗人仰望湛蓝的天空，感觉它像水洗过一般明净，把红楼衬托得更加壮丽，

色调瑰丽、语言清新。

C.末句写诗人访友不遇，并不急于返回，反而反宾为主，设法开门，乍看不近情理，

细思却极富韵味。

D.纵观全诗，诗人高洁的品格、洒脱的性格跃然纸上，对广宣虽未直接刻画，但他与

诗人的相知之深已可想见。

13.全诗两处运用侧面描写来刻画广宣形象，试作简要分析。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

酬赵给事相寻不遇留赠

钱起

谁忆颜生穷巷里，能劳马迹破春苔。

忽看童子扫花处，始愧夕郎题凤来①。

斜景适随诗兴尽，好风才送佩声回。

岂无鸡黍期他日，惜此残春阻绿杯。

【注】①题凤：吕安题凤，出自《世说新语・简傲》，比喻造访不遇。

14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()

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A.首联运用颜回的典故，突出所居之地的环境，以“穷巷”自谦。

B.颔联上句实写，下句想象，表现出作者对友人相寻未遇的愧疚。

C.颈联交代未遇的原因，是因为“斜景”“好风”让作者流连忘返。

D.尾联含蓄婉转，既点明时间，也表达了作者对来日相聚的期待。

15.全诗多处表达相寻未遇的遗憾，请结合诗句简要分析。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

春日与王右丞过新昌里访吕逸人不遇

裴迪①

恨不逢君出荷蓑，青松白屋更无他。

陶令五男曾不有，蒋生三径②枉相过。

芙蓉曲沼春流满，薜荔成帷晚霭多。

闻说桃源好迷客，不如高卧眄庭柯。

【注】①裴迪，盛唐著名的山水田园诗人之一，与王维来往频繁，其诗多是与王维的唱和应

酬之作。②蒋生三径：东汉蒋诩，廉直有名声。王莽摄政，诩称病免官，隐居乡里，舍前竹

下辟三径，唯故人羊仲、求仲与之游。

16.下列对这首诗的理解和赏析，正确的一项是()

A.首联简要交代生活环境，“青松白屋”突出其志趣高雅，“更无他”，突出其生活俭朴。

B.颔联化用陶渊明、蒋诩典故，与吕逸人形成对比，暗含了吕逸人超越前人的隐逸情

怀。

C.颈联写荷花颜色艳丽，薜荔香味浓郁，以物喻人，托物言志，凸显出诗人的高洁品

质。

D.尾联用词精准到位，“闻说”对应“不如”，吕逸人穷尽挽留之意，诗人极言愿留之情。

17.这首诗多处表达对隐逸生活的向往之情，诗人是如何做到这一点的？请结合全诗分析。

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参考答案：

1.B2.D3.①自己与友人各自长期奔波于宦途的辛酸苦楚；②自己对友人才华、志向的景

仰与赞美；③自己与友人都生逢清明良时，但依然人生失意、功业难就的伤感与无奈；④自

己对久别的友人的深切思念。

【解析】L本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

B.“畅游于千里山水间”错。“羁离十年别”是说各自长期奔波于宦途，漂泊他乡。

故选Bo

2.本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。

A.“回忆自己与二友人相聚时的情境”错，中间八句抒发对友人的思念之情，赞美二人的才华

和志向，同时表达境遇相同的感慨。

B.“交代，不遇，之因”错，“阻云海”“带风雪”比喻三人均仕途蹭蹬，功业不遂。

C.“无助于表情达意”错，最后两句感慨自身行路艰难，欲说还休，唯有怀君，再致思念友人

之意。“矣”是句中语气词，“但”是“只”之意，两个虚词增强了感慨和思念之情。

故选D。

3.本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。

①“迢递千里游，羁离十年别”自己与友人分别了十年，各自长期奔波于宦途的辛酸苦楚，知

交零落，心事难说。

②“才华仰清兴，功业嗟芳节”写王之涣、郭密之两友人的个人情况和所处时代特点，赞美二

人的才华和志向；

③“逢时事多谬，失路心弥折”自己与友人都生逢清明良时，但人生路上遇事多有错谬，内心

有着深沉的感受，有人生失意、功业难就的伤感与无奈；

④“怀君但愁绝”感慨自身行路艰难，欲说还休，唯有怀君，再致思念友人之意，表达对久别

的友人的深切思念。

4.C5.①运用正面描写的手法刻画吕逸人固守本真的形象。尾联通过写吕逸人常年闭户著

书，来凸显他内心沉静，固守本真的人物形象；

②运用侧面描写：通过环境描写衬托吕逸人出尘脱俗，恬淡质朴的形象。首联和颔联通过写

吕逸人居住环境隔绝风尘、荒远偏僻、依山傍水、傍村接邻、树老龙鳞的描写，其脱尘与质

朴自见笔端。

③运用侧面描写：通过借用典故来刻画吕逸人的放任自然，随性自适的形象。作者活用典故,

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“不敢""何须''等词表现作者对吕逸人的敬佩、赞赏之情，也侧面表现吕逸人的放任自然，随

性自适的人物形象。

【解析】4.本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。

C.“表明作者虽年老但却不减壮志”错误。松皮作龙鳞，标志手种松树已老，说明时间之长，

显示吕逸人隐居之志的坚贞和持久。

故选Co

5.本题考查学生鉴赏诗歌人物描写手法的能力。

运用正面描写的手法刻画吕逸人固守本真的形象。“闭户著书多岁月，种松皆老作龙鳞。”

最后从正面写隐逸。吕逸人无求于功名，不碌碌于尘世，长时间闭户著书，是真隐士而不是

走“终南捷径”的假隐士，这就更为诗人所崇尚。松皮作龙鳞，标志手种松树已老，说明时间

之长，显示吕逸人隐居之志的坚贞和持久，“龙鳞”给“多岁月”作补充。

运用侧面描写：通过环境描写衬托吕逸人出尘脱俗，恬淡质朴的形象。“桃源一向绝风尘，

柳市南头访隐沦。“借陶渊明《桃花源记》中的桃花源，比况吕逸人的住处，着一虚笔。于

长安柳市之南寻访吕逸人，跟一实笔。一虚一实，既写出吕逸人长期“绝风尘”的超俗气节，

又显示了作者倾慕向往的隐逸之思。“城上青山如屋里，东家流水入西邻”，写吕逸人居所的

环境，是实写。“青山如屋里”，生动地点明吕逸人居所出门即见山，暗示与尘市远离；流水

经过东家流入西邻，可以想见吕逸人居所附近流水淙淙，环境清幽，真是一个依山傍水的绝

妙境地。青山妩媚，流水多情。两句环境描写，一则照应开篇的绝风尘，二则抒写了隐逸生

活的情趣。首联和颈联通过写吕逸人居住环境隔绝风尘、荒远偏僻、依山傍水、傍村接邻、

树老龙鳞的描写，其脱尘与质朴自见笔端。

运用侧面描写：通过借用典故来刻画吕逸人的放任自然，随性自适的形象。“到门不敢题凡

鸟，看竹何须问主人。”访人不遇，本有无限懊恼，然而诗人却不说，反而拉出历史故事来

继续说明对吕逸人的仰慕之情，可见其寻逸之心的诚笃真挚。“凡鸟”是“凤”字的分写。“看

竹”事见《晋书・王羲之传》。此诗“何须问主人”是活用典故，表示即使没有遇见主人，看看

他的幽雅居处，也会使人产生高山仰止之情。也侧面表现吕逸人的放任自然，随性自适的人

物形象。

6.A7.支持第一种写满遗憾之情：①首联说特意请假来访，赶上郭道士闭关，遗憾之情已

溢于言表；②中间两联写道观环境，“只留”“惟见”两个短语将自己的怅然之情，“丹应伏”“水

自舂”两处描写将寻访不遇的无奈之情，尽数道出；③尾联写自己想要请教《参同契》之妙,

却恰巧不遇，只能盼着有机会再相见，将遗憾无奈之情推向高峰。

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支持第二种亦已有所感悟：①颔联写虽寻访不遇，但院中的白鹤，入门处的青松已让自己对

郭道士的潇洒风神有所体会，自然生出对道家生活的一些领悟；②颈联写丹炉还着着火，丹

药还在炼制，水磨虽无人，却舂米不断，虽未遇人，但对其顺应自然的生活状态和自然有所

了解，这也是感悟和收获；③尾联写自己想要请教《参同契》之妙，虽不遇但更增加了对下

次相遇的期盼与信心，这也是有所感悟的表现。

【解析】6.本题考查学生对这诗歌内容的理解和赏析的能力。

A.“繁忙公务”“对道家学说的痴迷”错，首联意思是在郡中请假前来拜访郭道士，而郭道士却

到洞里闭关没能相见，没有公务繁忙和痴迷道学的意思，选项内容于文无据。

故选A„

7.本题考查学生赏析诗歌思想内容的能力。

支持第一种写满遗憾之情：

“郡中乞假来相访，洞里朝元去不逢”，我特意向郡里请假，兴致勃勃来拜访郭道士，却赶上

郭道士闭关不能相见，遗憾之情已溢于言表；

中间两联写道观环境，看院只留下一对白鹤，进门看到的只有一青松。药炉有火，丹药应炼

好隐藏起来了，没有人在舂碓那里看守，却舂米不断。“只留”“惟见”充满怅然之情，“丹应

伏”“水自舂”两处描写将寻访不遇的无奈之情尽数道出；

尾联写作者想要向郭道士请教《参同契》之妙，本来期望二人能够畅谈道法，却恰巧不遇，

自己不知道什么时候能再有时间来拜访相见。对再次相见充满期盼，将遗憾无奈之情推向高

峰。

支持第二种亦已有所感悟：

颔联写院中有白鹤，入门有青松，即使郭道士未出场，在其犹如仙境的居所，其不俗风骨已

见一斑。虽寻访不遇，但院中的环境已让自己对郭道士的潇洒风神有所体会，自然生出对道

家超凡脱俗生活的一些领悟；

颈联写丹炉还着着火，丹药应炼好隐藏起来了，没有人在舂碓那里看守，却舂米不断，真是

一派宁静祥和、清静无为的生活图景，虽未遇人，但对其顺应自然、清静无为的生活状态和

自然有所了解，这也是作者的感悟和收获；

尾联写自己想要请教《参同契》之妙，虽恰巧不遇，“更期”，表明更增加了对下次相遇的期

盼与信心，“从容”暗含对道家从容的生活状态及心境的羡慕，这也是有所感悟的表现。

8.D9.①喜爱山中美景，流连忘返。首联诗人正是缘溪而行，穿林进山的，景色宜人，使

人流连忘返，诗人想到道士居住此中，正如处世外桃源，超尘拔俗。②得知道士不在，百无

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聊赖。颈联写来到道院前所见的情景，显然，由于道士不在，诗人百无聊赖，才纵目四顾，

细细观赏起眼前的景色。③访道士不遇，怅然若失的愁情。尾联诗人以问询的方式，从侧面

写出不遇的事实，又以倚松再三的动作表现不遇的惆怅。

【解析】8.本题考查学生分析理解诗歌内容，赏析诗歌表达技巧的能力。

D.“从正面写出了“错误。是别人说不知道道士去了哪里，诗人并没有见到戴天山道士，这是

“从侧面写出了“道士不在的事实。

故选D。

9.本题考查理解诗歌内容，把握情感态度的能力。

首联“犬吠水声中，桃花带露浓”，写所闻所见，隐隐的犬吠声夹杂在淙淙的流水声中，桃花

繁盛带着点点露水。景色宜人，使人流连忘返，不禁让人联想到道士居住此中，如处世外桃

源，超尘拔俗，表明诗人对山中美景的无比喜爱之情。

颈联“野竹分青霭，飞泉挂碧峰”，绿色的野竹划破了青色的云气，飞瀑高挂在碧绿的山峰。

道士不在，唯见融入清苍山色的绿竹与挂上碧峰的飞瀑而已。由于道士不在，诗人百无聊赖,

才游目四顾，细细品味起眼前的景色来。

尾联两句“无人知所去，愁倚两三松”，写没有人知道道士的去向，诗人只好依靠几棵古松，

排遣愁思。通过问讯的方式，诗人从侧面写出“不遇”的事实，又以倚松再三的动作寄写“不

遇”的惆怅，用笔略带迂回，感情亦随势流转，久久不绝。

10.All.①内容方面，从日常起居及寻常风景中发现诗意，同现实生活联系密切；②表现

技巧方面，运用白描手法，平实生动；③情感方面，通过刻画生活气息浓郁的乡村景象，表

达作者对乡村生活的热爱和向往。

【解析】10.本题考查学生理解诗歌内容和赏析诗歌形象、意境等的能力。

A.“暗示田公是一位品格高洁的隐士”错误，“主人何处去，门外草萋萋”描写诗人拜访田公，

但是主人并不在家，只能看到他隐居之处芳草萋萋，描写的是主人居住的环境，不能看出“田

公是一位品格高洁的隐士”。

故选Ao

11.本题考查学生鉴赏诗歌风格的能力。

题干要求“简析这首诗'平易’体现在哪些方面”，首先理解何为“平易”，（文字）浅显易懂，文

章简洁。据此可知，本题应当从内容、语言、情感等角度进行分析。

内容上，诗歌记叙诗人拜访田公没有遇到，只是看到门外芳草萋萋。看到犬于门外睡觉，客

人来了也不叫，禽鸟在树上闲适地鸣叫。还看到树上老猿正在偷摘果实，小孩子正在摆弄锄

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头、犁耙。傍晚时分的园林静悄悄地，只有缕缕春风吹着幽静的药畦。诗歌在对田公所居之

处环境的描写中隐含着诗意的风景，又同现实生活联系密切，内容浅显易懂，平易近人。

手法上，“门外草萋萋”“独犬睡不吠，幽禽闲自啼”“老猿偷果实，稚子弄锄犁”等句子运用白

描手法，简练朴素，不加渲染，语言平实。

情感上，诗歌没有大起大落的，或者喷薄而出的抒情，只是通过对周围环境的描写来抒发情

感，诗人通过芳草萋萋、黄犬睡觉、幽禽自啼、老猿偷果、稚子弄锄犁、春风吹药畦等乡村

画面的描写，表达作者对乡村生活的热爱和向往。诗歌情感平易。

12.A13.①通过环境描写来烘托广宣形象：以红楼院环境的清新雅静，烘托出广宣的高雅

情趣；

②通过他人动作描写侧面刻画广宣形象：借诗人貌似唐突实则亲密无间的“觅户钩”之举，间

接写出广宣的洒脱、随和。

【解析】12.本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。

A.“诗人进入红楼院后”错误。与诗意不符，由“隔窗爱竹无人问，遣向邻房觅户钩”可知，写

诗人访友不遇而设法开门，说明没有进入红楼院。

故选Ao

13.本题考查学生赏析诗歌人物形象的能力。

“柿叶翻红霜景秋，碧天如水倚红楼”“隔窗爱竹无人问”，由这三句可知，诗人举目望去，首

先映入眼帘的是一片红艳夺目的柿林。柿叶经霜一打，都已变红，给秋日的园林增添了绚丽

的色彩；接着，抬头仰望，湛蓝湛蓝的天空，像水洗过一般明净，把巍峨的红楼衬托得更加

清晰壮丽。朱楼、红叶固然美丽，但隔窗隐约可见的那片幽深的竹林，苍翠多姿，尤为可爱。

诗人通过环境描写来烘托广宣形象：以红楼院环境的清新雅静，烘托出广宣的高雅情趣。

“遣向邻房觅户钩”，诗人访友不遇，并不返回，反而反宾为主，设法开门；乍一看，似乎不

近情理，仔细咀嚼，却又觉合情合理。可以想见，李益对院内景色十分熟悉，对那丛翠竹特

别喜爱，他和广宣的思想性格十分投合，对广宣的举止行动非常了然，连户钩放在何处也清

清楚楚，他又可以不避嫌疑地擅自开门入室，可见他们相知之深，过从之密。诗人通过动作

描写来刻画广宣形象，借诗人貌似唐突实则亲密无间的“觅户钩”之举，间接写出广宣的洒脱、

随和。

14.B15.①颔联“始愧”一句用典，表现出作者对友人相寻不遇，题诗留赠的愧疚与遗憾。

②颈联作者赏景赋诗回来，友人恰好离开，表现出作者未与友人相遇的遗憾。③尾联一“惜”

字表现出作者对残春独饮，机会错过的遗憾。

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【解析】14.本题考查学生理解赏析诗歌内容