2023年4月自考00389学前教育科学研究试题及答案含解析

学前教育科学研究年月真题

0038920234

1、【单选题】主要运用数据和量度来描述研究内容的特征或变化的研究被称为

基础研究

应用研究

A:

定性研究

B:

定量研究

C:

答D:案：D

2、【单选题】科研活动的第一个环节是

制定研究计划

选择科研课题

A:

进行研究设计

B:

搜集研究素材

C:

答D:案：B

3、【单选题】关于科学研究中的观察与日常生活中的观察的区别，下列表述_错误_的是

日常观察带有很大的随意性

科学观察强调观察过程的客观性和周密性

A:

日常观察通常会事先确定观察目的

B:

科学观察会事先作出观察计划和安排

C:

答D:案：C

4、【单选题】下列访谈问题，属于开放性问题的是

“你认为自己在待人方面是非常热情，还是一般，还是很冷淡?”

“请谈谈你在待人方面的情况”

A:

“你平时教养孩子的风格是严苛的?还是放任的?”

B:

“你认为你的工作是很好，还是一般，还是不好?”

C:

答D:案：B

5、【单选题】教育实验法的目的是探索不同教育现象之间的

因果关系

相关关系

A:

并列关系

B:

C:

抽象与具体之间的关系

答D:案：A

6、【单选题】在真实的教育情景中进行的实验设计，它对实验被试不进行随机选择和分配，

设计时对无关变量作尽可能的控制，但无法保证完全控制实验误差的实验设计模式是

前实验设计

准实验设计

A:

真实验设计

B:

后实验设计

C:

答D:案：B

7、【单选题】我国教育史上最早的一部教育专著《学记》采用的研究方法是

观察法

调查法

A:

测验法

B:

经验总结法

C:

答D:案：D

8、【单选题】下列数据形式_不属于_集中量数的是

算数平均数

标准差

A:

众数

B:

中位数

C:

答D:案：B

9、【判断题】根据抽取的研究对象数量的多少，成组研究又分为大样本研究和小样本研究。

大样本是指按随机原则选取的被试数量在_50_以上的样本。

正确

错误

A:

答B:案：B

解析：×（0．5分）30（0．5分）

10、【判断题】研究的_主观条件_是指完成某个课题的研究工作所必须具备的人力、物

力、时间、图书资料、被试来源和仪器设备、测查工具等。

正确

A:

错误

答B:案：B

解析：×（0．5分）客观条件（0．5分）

11、【判断题】著名学者_蔡元培_曾说，研究应“大胆假设，小心求证”。

正确

错误

A:

答B:案：B

解析：×（0．5分）胡适（0．5分）

12、【判断题】所谓_误差_是指抽取的样本的个体组成在某些方面与总体的个体组成不相

同，偏差大，则样本对总体的代表性差。

正确

错误

A:

答B:案：B

解析：×（0．5分）抽样偏差（0．5分）

13、【判断题】和其他研究方法比较起来，观察法有较强的“_间接性_”。

正确

错误

A:

答B:案：B

解析：×（0．5分）直接性（0．5分）

14、【判断题】调查法是调查研究法的简称，它是_自然科学_的一种常用的研究方法。

正确

错误

A:

答B:案：B

解析：×（0．5分）社会科学（0．5分）

15、【判断题】在一般的问卷中，根据问题内容的不同，可将问题分为事实性问题和_理论

性问题_。

正确

错误

A:

答B:案：B

解析：×（0．5分）态度性问题（0．5分）

16、【判断题】所谓常模就是某一总体在某个方面已经达到的_最高成绩_。

正确

错误

A:

答B:案：B

解析：×（0．5分）平均成绩（0．5分）

17、【判断题】教育实验的_外在效度_是指实验结果的可解释程度和可归因程度，或者说

是实验的结果能否归因于实验者对自变量操纵的程度。

正确

错误

A:

答B:案：B

解析：×（0．5分）内在效度（0．5分）

18、【判断题】运用个案来研究某个个体或案例，往往是着眼于个体或案例的_普遍性_。

正确

错误

A:

答B:案：B

解析：×（0．5分）特殊性（0．5分）

19、【问答题】简述学前教育科学研究实施阶段的三个步骤的工作。

答案：（1）收集研究资料；（2）整理和分析研究资料；（3）形成研究结论。

20、【问答题】简述选择科研课题的方法。

答案：（1）从学前教育实践中表现出的问题中筛选科研课题；（2）从对专业理论的学

习和思考中发现课题；（3）在研究过程中发现新的课题。

21、【问答题】简述影响问卷回收率的因素。

答案：（1）问卷的设计；（2）选取的被试的态度和能力；（3）问卷送发和回收的

方式。

22、【问答题】简述标准化测验实施前需要做的测验准备工作。

答案：（1）掌握测验的基本知识和技能，熟悉测量量表；（2）准备测验要使用的材料

和场所；（3）做好测验约定。

23、【问答题】简述研究者开展教育经验总结时应注意的问题。

答案：（1）教育经验总结应正确区分现象与本质，准确揭示教育经验中所包含的教育规

律；（2）教育经验总结必须以实践为基础，以事实为依据，坚持实事求是的科学态

度；（3）教育经验总结要综合运用各种方法和手段进行，并注重定性研究和定量研究

的有机结合。

24、【问答题】简述教育科研论文的基本组成部分。

答案：（1）题目或标题；（2）内容摘要；（3）序言；（4）正文；（5）结论

与讨论；（0．5分）（6）引文注释与参考文献。（0．5分）

25、【问答题】某幼儿园开展早期阅读活动，不仅在幼儿园内由教师组织开展活动，还建

议家长和幼儿进行亲子阅读活动。教师随机调查了一周的亲子阅读时间，结果如下：

(1)中班10位幼儿在家的阅读时间(小时)分别是：3、3．5、3．7、4、2．5、5、

1．5、2．1、3．2、4．5，这10位幼儿在家的阅读时间平均是多少?(写出计算过程，

结果精确到0．1)(2)大班50位幼儿在家阅读时间见题42表：这50位幼儿一周平均在

家阅读时间是多少?(写出计算过程，结果精确到0．1)

答案：（1）（3+3．5+3．7+4+2．5+5+1．5+2．1+3．2+4．5）

÷10=33÷10=3．3（小时）（2）（10×4+20×5+15×6+5×7）÷（10+20+15+5）

=265÷50=5．3（小时）

26、【问答题】某幼儿园进行幼儿体能测试，大一班7名幼儿立定跳远的成绩为75、79、

85、86、90、92、95（cm），这7名儿童30米跑步的成绩为5．8、7．7、6．8、6．4、

8．2、7．3、5．4(s)，求两组数据的标准差，判断这组幼儿哪项成绩离散程度大?(写出

公式，小数点精确到0．01)

答案：

结论：此组幼儿跳远成绩离散程度大。

27、【问答题】根据所提供的阅读材料分析研究假设的基本要求。【阅读材料一】“教

师评价对幼儿自我评价的影响”课题研究者就“教师的影响”进行了假定：(1)教师对一个

幼儿的评价越来越好，该幼儿的自我评价也越来越好。(2)教师评价幼儿方法多样化能促进

幼儿自我评价能力的发展。(3)教师对幼儿的评价与幼儿自我评价的内容一致。【阅读材

料二】研究假设1:聪明幼儿创造性水平高。研究假设2:在智商(IQ)测验中，分数排在

前25%的4~5岁幼儿在创造性水平测试中的平均分比排在后75%的同龄幼儿要高。后修订为

“在4~5岁幼儿中，IQ测量分数与创造性水平测量分数之间存在正相关。”研究假设3:多

动症幼儿的中枢神经系统的化学成分与一般幼儿有差异。

答案：（1）假设应该有一定的理论的或事实的依据。研究假设虽然是对课题研究结论

的一种猜想，一种预测，但不能是毫无根据的猜测，应该有一定的理论基础或事实依据，

能反映研究者对要研究的问题的初步认识。（2）假设应说明两个或两个以上变量之间

的期望关系。好的研究假设必须表现为对两个或两个变量之间的某种预期关系的具体说

明。（3）假设应是可以检验的。首先要求假设中的用词必须是确切的，可以被操作

性地定义和测量，能准确地描述课题中需要研究的具体问题；其次假设中表述的关系应该

是现有的科学手段能够进行的。（4）假设在陈述上应尽可能简洁明了。假设在表述

上还应当是简洁明快的，冗长的表述经常会导致歧义，使人们产生误解，不利于人们在研

究活动中对其准确地把握。（注：结合案例阐述，酌情给分）

28、【问答题】请结合阅读材料分析完整的问卷应从几个方面设计以及问题编制时的注意事

项。【阅读材料】学前教育现状调查问卷(幼儿教师版)1．您的年龄是A．20~30

B．30~40C．40~50D．50~602．您觉得孩子有必要接受学前教育吗?A．有必要

B．可有可无C．没必要3．您所带的幼儿班里面留守儿童的数量A．很多B．多

C．一般D．少E．很少F．没有4．您所在的幼儿园的幼儿教师和幼儿的数量比

例大概是A．1:10B．1:20C．1:30D．1:405．您所在幼儿园是否有校车接送

幼儿?A．是B．否6．您所在幼儿园是否有“小学化”的现象?A．是B．否

7．请罗列小学化现象的表现：8．您所在幼儿园注重培养孩子的什么能力?A．读、

写、计算能力B．语言能力C．动手能力D．能歌善舞E．不用培养什么能力，让

他们玩玩就行9．您所在的幼儿园的教育设备是否齐全?A．很齐全B．有，但是不齐

全C．没有10．您所在幼儿园有能够让孩子动手益智的玩具吗?A．有B．没有

11．您觉得您所在幼儿园教育经费存在短缺吗?A．有B．没有C．不清楚12．您

所在幼儿园的性质是A．公立幼儿园B．民办幼儿园C．其它幼儿园

答案：（1）问卷的结构包括：题目、前言、指导语、问题、供选择的答案和结束语。

（2）问题的编制。问题类型：事实性问题和态度性问题问题表述：语言简洁精炼，

词句通俗易懂；问题的内容应具体、清晰、含义单一；设计者应持中立态度，使问题不带

任何暗示；要妥善处理与社会规范一致或冲突的问题，避免填答者出现“社会认可效应”

（指被调查者在填答问卷或回答问题时，是按照社会通常的规范或人们普遍的期望来回答

问题，而不反映自己真实的观点、态度和行为。）（3）问题答案的设计。内容：答

案的意义要明确，简洁；各个选项应相对独立，选项之间不应该有相互包含或者彼此交叉

的情况；有层次的选项应层次分明，有一定的区分度，且选项排列应讲究逻辑顺序。形

式：是否式、选择式、排列式、量表式。（4）问题的编排。问题的编排应遵循一定

的原则，是问题之间形成一定的逻辑关系。这既有利于填答者在回答问题时按某种逻辑展

开思路，也有利于研究者对问卷收集到的资料系统的进行整理。原则有：同类组合；先易

后难；先一般后特殊；先大后小，先次要后主要；先封闭后开放。（注：结合案例阐

述，酌情给分）

29、【填空题】在认识某些学前教育现象及其因果关系的基础上探索其未来的发展趋势或发

展状况的课题叫做_______。

答案：预测性课题

30、【填空题】一般而言，搜集研究文献的主要方法有两种：一是检索工具查找法，二是

_______。

答案：参考文献查找法

31、【填空题】给观察内容_______是对观察内容的进一步具体化。

答案：下操作性定义

32、【填空题】根据调查内容的复杂程度不同，可将学前教育调查分为综合调查和

_______。

答案：专题调查

33、【填空题】任何内容或任何形式的测验都有三个基本要素，即：测验的参照点、

_______、测量规则。

答案：测量单位

34、【填空题】画人测验最早是由美国明尼苏达大学的古伊诺夫编制的一套非文字测验，可

用于测量_______儿童的智力。

答案：4~10岁

35、【填空题