2023-2024学年四川省乐山市井研县高一年级上册开学检测语文试卷

2023-2024学年四川省乐山市井研县高一上学期开

学检测语文试卷

一、现代文阅读（实用类文本阅读）

阅读下面的文字，完成下列小题。

宇宙是唯一的吗？

吴炎

20世纪70年代，一些科学家提出了一种假设，即我们的宇宙只不过是许多

宇宙之一，它们都有着各自的物理学定律和错综复杂的结构，生命就在其中一

切条件都恰好适宜的宇宙中出现。到了20世纪80年代，现代宇宙学中的某些

理论则证明，这样的“平行宇宙”的确可能存在。近年来，英国科学家发现了

另一个“宇宙”在我们的宇宙中遗留的痕迹，他们认为有可能证明了多元宇宙

的存在。

"宇宙膨胀”产生更多宇宙？

科学家通过宇宙大爆炸遗留下来的辐射证实，宇宙曾经历过一个转瞬即逝的

超高速扩张阶段，科学家将这个阶段称为“暴涨宇宙”模型。简单地说，就是

宇宙在极其短的时间（远小于1秒）内，将其体积瞬间扩大，就像吹气球一样。

而如果膨胀的速率稍微改变一点儿，那我们的宇宙就不会是现在这样了。因此,

许多科学家开始怀疑“暴涨宇宙”模型。他们提出，我们现在观测到的宇宙空

间，更贴切的说法是类似一个泡沫，在宇宙之外还存在无数个泡沫，也就是说,

存在无数个宇宙。所有的宇宙有着同样的或者说类似的机制进行各种限制，每

个宇宙都经历了一次大爆炸，它们都是在大爆炸中诞生的，并且存在着相同的

物理学定律。但是，并不是说所有的宇宙都能“存活”下来，只要将大爆炸的

“参数”进行细微的调整，各种宇宙就会出现不同的情况了。

多元宇宙论的观点

支持“宇宙永恒膨胀论”的科学家认为，我们所在的宇宙只是多个更大宇宙

中的其中之一，不管是我们的宇宙还是其他的宇宙都处于不停地膨胀当中，同

时也有更多宇宙产生，此观点也被称为"多元宇宙论”。其他宇宙的特性与我们

的存在差异，但与我们所处的宇宙共存。虽然“宇宙膨胀说”仍然没有切实的

理论模型，但理论表明，的确可以有若干宇宙以不同的速率同时膨胀。在这个

更为广大的“多元宇宙”中，我们的“宇宙”只不过是极渺小的一个单元罢了。

其他的宇宙中可能无法产生银河系、恒星、行星和生命，甚至根本无法产生物

质。然而我们所认为的必备条件也许并不唯一，同时修改若干常量或定律，组

合得出的物理学定律体系与我们的条件大相径庭，但却可能营造同样宜于生存

的和谐世界，甚至可以有生命在其中诞生。

另一个“宇宙”被发现的证据

英国科学家罗杰•彭罗斯称已经发现了宇宙大爆炸之前还存在另一个宇宙的证

据。他在对宇宙微波背景辐射的研究中，发现了神秘的同心圆现象，可以认为

宇宙诞生之前还有宇宙，并且提供了在前一个宇宙中所发生事件的痕迹。根据

他的研究报告称，一共发现了12个同心圆辐射“印迹”，其中有5个圆具有特

别的意义，分别对应着宇宙演化历史上5次大规模的事件。出现在星系团附近

的神秘“圆环”的变化幅度在背景辐射上看却显得非常低。因此，研究人员似

乎开始抛弃“暴涨宇宙”模型，“暴涨”理论认为宇宙诞生于一次大爆炸中，

并在将来会继续膨胀直到一个临界点，这种宇宙模型不仅有开端，也有结束。

这一发现并不是对大爆炸理论的否定，相反，它支持这样一种观点，即大爆

炸可能发生过很多次。科学家们解释说我们生活于一个“循环”的宇宙中——

我们的宇宙终结，标志着一个“世代”的结束。但是它会立即引发一次大爆炸,

从而产生一个新的“世代”，也就是一个新的宇宙，这样永恒循环。两位著名

宇宙学家-普林斯顿大学的保罗•斯泰恩哈特和牛津大学的尼尔•图洛克曾出版图

书表示：“无论是时间还是宇宙都没有开始或者结束。宇宙进化过程是循环往

复的，‘大爆炸‘每一万亿年发生一次，每一次都伴随着新物质和新辐射的

产生，并形成新的星系、恒星、行星以及生命。我们不过是最近一次循环的组

成部分。”

（有删改）

1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.一些科学家认为除了我们的宇宙之外，可能同时还存在着“平行宇宙”，

其中所有条件都恰好适宜的“平行宇宙”中会出现生命。

B.科学家通过宇宙大爆炸遗留下来的辐射证实，宇宙曾经历过一个在极其短

的时间（远小于1秒）内其体积瞬间扩大的阶段。

C.“多元宇宙论”指的是我们所在的宇宙包含着众多的宇宙，所有的宇宙都

处于不停地膨胀当中，同时也有更多宇宙产生。

D.罗杰・彭罗斯在对宇宙微波背景辐射的研究中，发现了宇宙大爆炸之前还存

在着另一个宇宙的证据，这一发现支持了大爆炸理论。

2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）

A.通过材料可知，想要证实“多元宇宙”存在的关键在于我们还需要更直

接、更具决定性、压倒性的证据。

B.一些科学家虽然怀疑“暴涨宇宙”的模型，但是他们还是认同每个宇宙都

经历过大爆炸阶段这一观点。

C.随着研究的不断深入，科学家们不断丰富完善宇宙大爆炸理论，认为宇宙

大爆炸有开始，有结束，是一个永恒循环的过程。

D.文章基于宇宙并不是唯一的这一事实，对“多元宇宙”展开了介绍说明，

让读者了解了与多元宇宙相关的理论研究。

3.一篇好的科普文，既要科学严谨又要通俗易懂，请结合文本材料进行分析。

二、现代文阅读（文学类阅读）

阅读下面的文字，完成下列小题。

三走严庄（节选）

茹志娟

雪，悄无声息地飘落着，附近一棵蛀空了的老树，给雪压得发出轧轧的声音,

然后轰通一声，折断了倒在地上。远近的村庄，不时闪出一星两星的灯光，这

家那家的屋顶烟囱里时不时有火星冒出，淮海前线的军民在欢度一九四八年最

后的几个小时。

我能想象，严庄和这里一样，大地上覆盖着白雪，人们住在新屋里，在过年。

收黎子呢，她也许正盘坐在暖炕上，雪越下越大了，路上那一行脚印，已蒙上

了一层新雪。我极力地想象着收黎子现在的形象。前面响着鞭子，来了一个大

车队，赶车的都是女的，为首的一个，个子不高，头发和嘴巴都裹在一块大肩

布里，只露出一对秀长的眼睛，她拉着马笼头，大步大步地走来。

我想：沿这条路向前，就是前沿阵她，她们这是要把车子朝哪里赶啊？

“同志，你们车上装的什么？"我拦住了她们，为首的那个喝住了牲口，上

上下下地打量了我一番，然后说道：“粮食！”

“你们知道前面是什么地方，你们要把粮食往哪里运啊？”

“不知道，咱们是跟咱队长走！”

“哪一位是队长？”我看定了为首那个秀长眼睛的，可是她朝我笑了笑，说:

“不是我，喏！”她向雪她上的脚印点了点头说：“我们队长前头联络去了，

我们跟着她的脚印走，不会错的。”

“这样走多冒险，要是你们队长摸到敌人那里去了呢？”

女民工先是愣了，接着，那个秀长眼睛的噗地一声笑了，回头对同伴们说道,

“咱们的队长会摸到敌人那里去？”

“哈哈哈……”于是所有的女民工都一齐大笑起来，她们在笑我，笑得毫不留

情。

“打碾庄，打济南，咱队长都到过前线，她会摸到敌人那里去？”女民工自

豪地说道。看样子她们有一位极能干、威信极高的队长。

“同志，不管怎么说你们大车不能再往前走。”我还是耐心地说。

“不行，没队长的命令，咱不能停。”那个秀长眼睛的说着，便一扬鞭子要

走。正这时，突然空中亮了一串耀眼的照明弹，霎时，树影摇摇，雪花像一只

只白蝴蝶，在强烈的亮光中飞舞，四周一片银白。十来个雄赳赳的女民工，更

加鲜明地站在我面前。

我仔细地，一个一个地看着，寻找着，我总觉得在她们中间，会有那张熟悉

的脸。这当然是痴想，她们拉着牲口的笼头，赶着车，一个个从我面前走过，

沿着她们队长的脚印走去。

“喂！同志，你们队长叫什么名字？"我忽然觉得非问问这位队长的名字不

可了。“严正英！”远远传来女民工的回答。

“严正英！"我说不出我是高兴还是失望，"为什么不是收黎子呢？”回到

驻地，我吹灯睡下。半夜里，我给一阵窃窃的笑声惊醒了。

“粮食送前线，送前线，枪声都听不见，就算送到前线啦？”这是那个秀长

眼睛的声音，话语当中，好像要把粮食送到阵地上去，才算送到了前线。

“叫我们送后勤部呀。后勤部，后勤部，总要靠后一些的呀！”

“谁说靠后一些？你没听队长说，兵马未动，粮草先行。咱处处要比解放军

先走一步呢！"我刚想去凑个热闹，突然屋门开了，雪花和寒气扑进屋来。跟

着，进来一位妇女，这是幻象还是真实？是她，是收黎子。她穿着一件男人的

棉袍，前襟撩起，扎在腰间，头上包着手巾，两颊冻得绯红，站在当门说道：

“大嫂子，大妹子，牲口喂饱了，人也暖和了，我们走吧！”

“收黎子！”我从床上直坐了起来。

“啊！”她走到我床前，看清是我，呆住了，然后两手紧紧地箍住了我。

“好吧，严庄？”话不知从哪里说起才好。

“好，好，都好。今年麦子收得很好，秋粮也不错。春上来全也参加了队

伍。”

“原来你认识咱们队长啊！”这时，那些快乐的女民工又奇怪又高兴地围着

我们，压在我们的肩上。“你看，她会摸到敌人那里去吗？"秀长眼睛自豪地

瞥了自己队长一眼，仍没忘记我在路上说的那句话。

“是，她不会。”我看着收黎子，心里想起那个盘腿坐在炕上的妇女。“你,

你怎么改了名字？”

“入党的时候，支部给我起的。”收黎子还是那样沉静而有些羞涩地说。

是她到过济南碾庄的前线？到过那炮火纷飞的前线？我想起她席地坐在废墟

上，静静地用马尾修补面筛的事来。是她，是这位收黎子。其实，这一点也不

难想象。

“房子呢？都盖好了？”这些话都不是我想说的，可是说出来了。

“盖好了，早盖好了。”收黎子话还没说完，原先坐在我铺边的妇女俏皮地

接过去说：“瞧，咱队长倒看到了熟人，咱那个大妹子，怎么偏偏找不到她那

个人呢！”

“哈哈……”这一阵大笑，惊得院里的马长声嘶叫起来，收黎子站起身说道，

“天不早了，等我把粮车送到地方，完成了任务，回头再来看你。”说着就带

着妇女们，一阵风似地走出门去。一会儿，门外响起清脆的鞭声，马喷着鼻子,

车声辘辘地走了。

东边天上已微微露白，敌人的运输飞机又嗡嗡地响着，想来冒雪空投；但在

白雪的掩盖下，它们找不到方位，只能在上空呜呜哀鸣。我披衣起床看见门外

雪地上，到处是极深的车辙和脚印，逶迤向南而去。

［注］《三走严庄》以淮海战役为背景，写“我”三次到严庄的见闻。选文讲述

的是第三次路过严庄的故事。

4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说开篇描写“蛀空的老树给雪压折”这一景象，既写出自然环境的静

谧，也暗示社会背景，腐朽的反动势力将要被人民推翻。

B.女民工笑我，“笑得毫不留情”，既写出女民工爽朗的性格，体现出她们

对队长的信任，也从侧面写出队长威信高、能力强。

C.文章写回忆中收黎子盘坐在暖炕上的情景，与“我”再次见到她的形象形

成对比，表现了收黎子在党领导下的进步与成长。

D.”我总觉得在她们中间，会有那张熟悉的脸”，说明“我”渴盼见到收黎

子，同时也渴盼收黎子能够进步，参加革命工作。

5.关于文中“秀长眼睛的”女民工的言行，下列说法不正确的一项是（）

A.初见她时，她“拉着马笼头，大步大步地走来”，显示出她性格豪爽的一

面。

B.“不行，没队长的命令，咱不能停”，一句话就看出她对队长的信任和拥

护。

C.“枪声都听不见，就算送到前线啦？”从反问语气中透露出她的勇敢和顽

强。

D.“你看，她会摸到敌人那里去吗？”她以嘲讽方式反击“我”对队长的误

解。

6.茹志娟在《风格应该多样化》中说：“短篇不可能完成长篇作品所能承担的

任务，但可以以小见大。”请简要分析本文是如何做到以小见大的。

三、文言文阅读

阅读下面文言文，完成下面小题。

甲：

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心

备焉。故不积珪步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十

步；驾马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无

爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇

鳍之穴无可寄托者，用心躁也。

（选自荀子的《劝学》）

乙：

君子之学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。

好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事，识其大矣，而或不

知其细，舍问，其奚决焉？

古之人虚中乐善，不择事而问焉，不择人而问焉，取其有益于身而已。是故

狂夫之言，圣人择之，刍莞之微，先民询之，舜以天子而询于匹夫，以大知而

察及迩言，非苟为谦，诚取善之弘也。三代而下，有学而无问，朋友之交，至

于劝善规过足矣，其以义理相咨访，孜孜焉唯进修是急，末之多见也，况流俗

乎？

贤于己者，问焉以破其疑，所谓就有道而正也。不如已者，问焉以求一得，

所谓以能问于不能，以多问于寡也。等于己者，问焉以资切磋，所谓交相问难，

审问而明辨之也。《书》不云乎？“好问则裕。”孟子论“求放心”，而并称日

“学问之道”，学即继以问也。子思言“尊德性”，而归于“道问学”，问且

先于学也。

（节选自刘开的《问说》）

7.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）

A.积土成山，风雨兴W焉：助词，无实义，相当于“了”

B.不积蛙步，无以至千里尼圭：举足一次，跨出一脚

C.弩马十驾，功在不含舍：停止

D.非学无以致疑，非问无以广识广：增加

8.下列句中加点词的意义和用法，相同的一项（）

A.蟹六跪而二螯臣所以报先帝而忠陛下之职分也（诸葛亮《出师表》）

B.非蛇鳍之穴无可寄托者公将鼓之（《左传・曹刿论战》）

C.好学而不勤问，非真能好学者也。陈涉考，阳城人也，字涉（司

马迁《陈涉世家》）

D.贤于己者，问焉以破基疑意将隧入以攻基后也（蒲松龄《狼》）

9.翻译下面的句子。

①蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

②等于己者，问焉以资切磋，所谓交相问难，审问而明辨之也。

10.两篇文章同样是劝勉读书，但在说理的方法上有什么异同？请根据文本概

括分析。

四、诗歌鉴赏

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

溪堂留题’

苏轼

三径萦回草树蒙，忽惊初日上千峰。

平湖种稻如西蜀，高阁连云似渚宫2。

残雪照山光耿耿，轻冰笼水暗溶溶。

溪边野鹤冲人起，飞入南山第几重。

注：①嘉佑七年(1062年)农历二月，苏轼游览终南山。②渚宫：春秋楚国的

宫名。

11.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是()

A.诗人“惊”见初日跃上千峰之巅，既写出山势高峻，又写出日出壮丽。

B.诗人以蜀地、楚宫为喻，生动表现出终南山的富庶和楼阁的高大华美。

C.山中残雪未消，雪光映照山色，薄冰下溪水缓缓流动，景色幽深清寒。

D.尾联以野鹤凌空飞入终南山层峦的景象收束全篇，言有尽而意无穷。

12.本诗运用多种方法描写终南山景色。请简要分析。

五、情景默写

13.补写出下列句子的空缺部分

(1)王勃《送杜少府之任蜀州》中“,"两

句排遣了离别愁绪，同时也表达了与友人之间深厚的情谊。

(2)范仲淹在《岳阳楼记》里写下了“,”

这样忧国忧民，心怀天下的心声。

(3)小刚想到《劝学》里“,”两句话，于

是把创立的国学社团命名为“博学社”。

六、语言文字运用I

阅读下面的文字，完成下列小题。

科普工作我们能做什么？

亿万大众的科学素质提升了，科学的土壤才会肥沃，奇思妙想的种子才会从

这些肥沃的土壤中吸收养分破土而出。它们虽然并不一定都能长成科技创新的

大树，但正是这些大大小小、功能多样的小植株，构成了和谐的生态系统。没

有它们，科技创新的参天大树只能形单影只地长在荒漠之中。培育肥沃的土壤

是一个长期而持续的过程，因此科普工作不会而需终身展开。尽管漫长艰

苦，但每位参与者都能分享因为土壤不断改良而带来的科技硕果。

人们渴望有影响的科普作品。不同领域的科学知识如同一的颜料，不同的科普

工作者会从中选取自己心仪的一种或几种，绘成风格奇异的图画，呈现在公众

面前。公众只看见了画作呈现出来的震撼人心，却忽略了颜料是基础、想象力

是核心、努力尝试绘画才是画作呈现的关键。要从社会需求出发，通过科普作

品传播科学知识，激发公众的科学想象力，鼓励并帮助愿意尝试的人创作出

，