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文档简介
学前儿童美术教育年月真题
0039620124
1、【单选题】依据艺术分类的美学原则,美术是一种
实用艺术
表演艺术
A:
综合艺术
B:
造型艺术
C:
答D:案:D
解析:依据艺术分类的美学原则,美术是一种造型艺术。
2、【单选题】能综合运用多种媒介和工具进行创作,体现了儿童美术教育中的
审美情感目标
审美评价目标
A:
审美认知目标
B:
审美创造目标
C:
答D:案:D
解析:能综合运用多种媒介和工具进行创作,体现了儿童美术教育中的审美创造目标。
3、【单选题】学习区分并尝试画出主体色和背景色,培养他们对使用颜色的兴趣,是3~4
岁儿童美术的
绘画教育目标
欣赏教育目标
A:
手工教育目标
B:
创造教育目标
C:
答D:案:A
解析:学习区分并尝试画出主体色和背景色,培养他们对使用颜色的兴趣,是3~4岁儿
童美术的绘画教育目标。
4、【单选题】提出”儿童以游戏为生活”的观点,主张“游戏性的教育”的是我国著名幼儿
教育家
陶行知
陈鹤琴
A:
B:
张雪门
王守仁
C:
答D:案:B
解析:为幼儿提供游戏的时间和空间,保证幼儿游戏的权利,已是国内外教育界普遍关注的
问题。我国著名的现代儿童教育家陈鹤琴认为:“儿童以游戏为生活”,主张“游戏性的
教育”。
5、【单选题】下列关于我国最早的幼儿园,表述正确的是
陶行知创办的鼓楼幼稚园
陶行知创办的燕子矶幼儿园
A:
陈鹤琴创办的鼓楼幼稚园
B:
陈鹤琴创办的燕子矶幼儿园
C:
答D:案:C
解析:南京鼓楼幼稚园由我国著名教育家陈鹤琴先生于1923年创办。这是中国历史上第
一所开展教育科学研究的幼儿园。
6、【单选题】幼儿园老师常常使用刨花、树叶等物品引导幼儿制作各种有趣的造型,这类材
料属于
点状材料
线状材料
A:
面状材料
B:
块状材料
C:
答D:案:C
解析:幼儿园老师常常使用刨花、树叶等物品引导幼儿制作各种有趣的造型,这类材料属
于面状材料。
7、【单选题】4岁—5岁幼儿手工发展大致处于
无目的的活动期
基本形状期
A:
样式化期
B:
意图期
C:
答D:案:B
解析:4-5岁:基本形状期,手工活动逐渐呈现出有意图的尝试,常常在制作开始时就宣称,
他将要做个什么,然后才开始着手制作。
8、【单选题】美国心理学家罗文斐尔德把儿童绘画发展分为
四个阶段
五个阶段
A:
六个阶段
B:
七个阶段
C:
答D:案:B
解析:美国心理学家罗文斐尔德把儿童绘画发展分为五个阶段:(1)错画期(2-4岁)(2)
前图式期(4-7岁)(3)图式期(7-9岁)(4)写实初期(9-12岁)(5)拟写实时期
(12-14岁)
9、【单选题】在对话法教学中,师生关系应该是
平等的
以教师为中心
A:
以学生为中心
B:
以教师为主体
C:
答D:案:A
解析:在对话法教学中,师生关系应该是平等的。
10、【单选题】儿童叙述视觉形式的能力可以通过三种叙述方式加以培养,它们是
描述、讨论、解释
讨论、解释、说明
A:
描述、解释、评价
B:
对话、解释、评价
C:
答D:案:C
解析:儿童叙述视觉形式的能力可以通过三种叙述方式加以培养,它们是描述、解释、评
价。
11、【判断题】亚里士多德认为“艺术创作靠模仿能力,而模仿能力是人从孩提时代就有的
天性和本能”,这是模仿说的观点。
正确
错误
A:
答B:案:A
解析:亚里士多德认为“艺术创作靠模仿能力,而模仿能力是人从孩提时代就有的天性和
本能”,这是模仿说的观点。
12、【判断题】园丁法的特征之一是强调儿童的自然天真性,鼓励儿童自发的表现能力,尤
其是艺术表现力。
正确
错误
A:
答B:案:A
解析:园丁法的特征之一是强调儿童的自然天真性,鼓励儿童自发的表现能力,尤其是艺
术表现力。
13、【判断题】培养完美和谐的人格是教育的出发点和归宿,美术教育的最终目的是要达到
自我内部、自我与社会、与自然的和谐完整。
正确
错误
A:
答B:案:A
解析:培养完美和谐的人格是教育的出发点和归宿,美术教育的最终目的是要达到自我内
部、自我与社会、与自然的和谐完整。
14、【判断题】“感受线条、色彩、形状的疏密、曲直、明暗、鲜浊所产生的节奏感”,属
于美术教育的审美创造目标的具体化。
正确
错误
A:
答B:案:B
解析:“创造”改为“感知”。
15、【判断题】孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐知者。”说明了创造力在人的
认识活动中起着关键作用。
正确
错误
A:
答B:案:B
解析:“创造力”改为“兴趣”。
16、【判断题】线条是儿童画中的最基本成分,幼儿初入园时,就能够比较轻松地使用四条
边线来组成方形物体。
正确
错误
A:
答B:案:B
解析:“就能够比较轻松”改为“非常困难”。
17、【判断题】水彩画纸有较强的吸附颜色的能力,可以用水彩画纸和丙烯颜料进行染纸活
动。
正确
错误
A:
答B:案:B
解析:删去“和丙烯颜料”。
18、【判断题】对幼儿来说,剪刀是一种危险的工具,应该尽量避免让幼儿使用。
正确
错误
A:
答B:案:B
解析:“尽量避免让”改为“安全指导”
19、【问答题】美术教育中的综合法的基本思路是什么?
答案:(1)人应该是全面发展的人,而不是某一领域的工匠或技师;(2)人有着自己
特有的发展方式和发展目标;(3)艺术教育的范围需要大大扩展,要使儿童从小有社
会学、哲学、历史方面的知识。
20、【问答题】幼儿美术欣赏课程的内容可以通过哪四个层次进行教学?
答案:(1)感觉的层次;(2)智慧的层次;(3)表现的层次;(4)创造性层
次。
21、【问答题】幼儿手工创造过程可以分为哪三个阶段?
答案:(1)意图阶段;(2)构思与设计阶段;(3)制作与装饰阶段。
22、【问答题】结合教学实践,谈谈学前儿童美术教育的原则及其实施要点。
答案:原则:(1)低控制原则;(2)发展性原则;(3)因材施教原则;(4)
创造性原则;(5)兴趣性原则;(6)实践性原则。结合实践,合理阐述实施要
点。
23、【问答题】艾斯纳认为可以通过六个层面来把握艺术作品,发展美感知觉能力,请结合
具体作品进行论述。
答案:六个方面:(1)经验的层面;(2)形式的层面;(3)象征的层面;
(4)主题的层面;(5)材料的层面;(6)环境的层面。结合作品,论述充分。
24、【问答题】案例:大班美术活动“有趣的表情”设计方案活动目标:(1)启发幼
儿在感受的基础上,运用合适的脸形、图案或色彩,创造性地表现不同的面部表情。(2)
在活动中鼓励幼儿大胆想象,敢于表现。活动准备:(1)各种形状的面具每组若干;
甜、酸、苦、辣味的水每组一份。(2)勺子、镜子人手一份。(3)电脑软件。活动
过程:(1)引出课题:幼儿每人都来品尝甜、酸、苦、辣味的水,通过镜子探索不同的表
情,并相互猜猜。(2)引导观察:电脑先生这里也有一些有趣的表情,我们一起来看看。
(3)电脑显示:(甜)提问:①这是喝了什么味道的水?你是从什么地方看出来的?②想
想,还可以用什么图案来表现喝过甜水后的表情?电脑显示酸、苦、辣的表情,引导幼儿观察
表情及色彩的变化。(4)幼儿作画:①交代要求:A.要求运用合适的脸形、图案或色彩
来表现不同的脸部表情。B.和老师、别人画得不一样。②幼儿作画,教师巡回指导,帮助
个别幼儿选择颜色。(5)一起戴上面具,表演《味道歌》。请就以上设计方案谈谈你的
看法。
答案:优点:(1)能通过幼儿的亲身体验激发兴趣;(2)题材适当,运用了直接经
验;(3)能充分调动味觉、视觉等各种感官活动,并注重引导幼儿细致的观察讨论;
(4)能鼓励幼儿选与众不同的艺术创造,并注重个别辅导。不足:(1)第一环节
中,每人品尝四味水容易引起味觉的混乱,最好在小组中一人品尝一种,进行自我和相互
的观察;(2)可以提醒幼儿联想不同心情下的不同表情,而不仅仅依靠味觉刺激;
(3)缺乏教师的有效评价,幼儿的自我评价和互相评价也不足。
25、【填空题】从表面形式来分,雕塑可以分为圆雕和______。
答案:浮雕
26、【填空题】日本大正时期,自由画教育运动的领导者是________
答案:山本鼎
27、【填空题】儿童美术教育的审美创造目标要求儿童能使用线条、形状表现力度感、空间
感、节奏感和________
答案:和谐感
28、【填空题】避免纯技巧和纯抽象的思想内容说教,体现了学前儿童美术教育的________
原则。正确答案:实践性15幼儿绘画发展过程中,进入图式初期的年龄大约是
________。正确答案:大班(5—7岁)16儿童绘画的图雅进程可分为无意识涂鸦、
有控制涂鸦、圆形涂鸦和________。正确答案:命名涂鸦17从象征时期到图式期,
儿童画的特殊表现主要体现在表象符号的形成、感觉的强调和夸张、________以及写时期。
答案:实践性15幼儿绘画发展过程中,进入图式初期的年龄大约是________。正确
答案:大班(5—7岁)16儿童绘画的图雅进程可分为无意识涂鸦、有控制涂鸦、
圆形涂鸦和________。正确答案:命名涂鸦17从象征时期到图式期,儿童画的特
殊表现主要体现在表象符号的形成、感觉的强调和夸张、________以及写时期。正确答
案:主观印象的表现
29、【填空题】幼儿园绘画教学形式的类型包括自由画和________。
答案:命题画
30、【填空题】幼儿平面手工活动的主要形式有粘贴、剪贴、撕贴和____
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