教学设计人教版八年级英语下册-Unit9SectionA1a-1c

Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?

SectionAla-lc教学设计

教材分析：

本单元是人教版Goforit!八年级下册第九单元听说部分的内容,

la-lc首先通过图文及听力练习导入整个单元的语境、话题，是整个

SectionA的基础。

学习目标：

Bytheendofclass,you'llbeableto:

l.Usethenewwordscorrectly（能正确的使用单词）：

amusement,somewhere,camera,invention,amusement

park,havebeento;

2.Talkaboutpastexperiencesbyusingthetargetlanguage:

（通过使用目标语言谈论过去的经历）

-Haveyoueverbeento...?

-Yes,Ihave./No,1haven't.

3.学会谈论过去的经历。

学法指导：Practicing,Listeningforspecificinformation,Role

playing.

Step1Lead-in

视频导入。

Step2Learningaims%keypointsanddifficulties（预计用时2

分钟）

Learningaims:

Bytheendofclass,you'llbeableto:

l.Usethenewwordscorrectly(能正确的使用单词)：

amusement,somewhere,camera,invention,amusement

park,havebeento;

2.Talkaboutpastexperiencesbyusingthetargetlanguage:

(通过使用目标语言谈论过去的经历)

—Haveyoueverbeento...?

—Yes,Ihave./No,1haven't.

3.学会谈论过去的经历。

Step3Previewandcheck(预计用时5分钟)

在图片下写出相应的英语单词。

设计意图：通过这几个题目的设计，检查学生的课前预习情况。

Keypoints：

学会并运用have(has)beento的用法。

Difficulties：

学会并运用have(has)beento的用法。

Step4Cooperativestudy(预计用时20分钟)

Activity1

1.以猜谜方式呈现la中的有关地点名词及短语并教授。

2.Rankthemfroml(most)to6(least).完成la.

Activity2

1.听教材P65上lb的录音，完成1b的练习。

2.学生朗读1b部分句子。

Activity3

1.小组内进行对话练习，完成所需语言结构。

2.选择两组学生上台展示对话。

设计意图：学生两人一组进行对话表演，其语言表达能力能得到

很好的提升，同时也鼓励孩子多开口说英语，培养其自信心。

Step5Exercises（预计用时9分钟）

用括号里词的适当形式填空。

1.1wentto（a）amusementparkwithmyfriendslast

weekend.

2.（have）yourbrothereverbeentothezoo?

3.Let's（go）somewhereinterestingtoday.

4.1haveever（be）toanamusementparkwithmyfamily.

5.Howabout（play）basketballafterschool?

设计意图:通过几个相关联的问题，巩固本节课所学的相关知识O

Step6Summary（预计用时3分钟）

Whathaveyoulearnedinthisclass?（由学生进行总结，老师进行必

要的点拨和补充。）

设计意图：通过学生总结，培养学生的概括和表达能力，加深对

知识的理解和记忆。

Step7Homework（预计用时1分钟）

1.认真完成名师测控81页。（必做）

2.背诵本课时的单词、重点句子并复习下一课时内容。