整合资源创新管理教学模式服务植物生产类专业实验教学

国家级实验教学示国家级实验教学示范中心十年建设成果展示交流会甘肃农业大学植物生产类实验教2015.9.24福1GansuAgricultural汇报提纲二、主要汇报提纲二、主要建设措施和四、建设经验五、存在的问题及解决2GansuAgricultural一、示范中心甘肃农业大学植物生产类实验教学示范2004年，2007一、示范中心甘肃农业大学植物生产类实验教学示范2004年，2007年被批准实验教学中心建设单位，21年12通过评估挂牌。中心现有教职工82名（管理人员16名），具有博士学位的36名，硕士学位24中心现11个功能实验室，6个校内实训园，9个校外实践教 自化文洛型全光温室一栋可拆装温室一栋、中草药标3596面向全校6个学院19个专业，承担151时数达25.43GansuAgricultural二、主要建设二、主要建设措施和多种途径完善⬥通过自建、教学与科研共建共享、学校与企事业单位共建三种途径进一步完善了实践教学平台，有效解决了实验教源及经费不足问题通⬥完善实验室与实习基地全方位开放制度，最大限度满足学生础技能训练、创新能力培养和科研训练等实验实践内容的开。4⬥将中心所属11个实验室划分为应用型、创新型、研究型⬥将中心所属11个实验室划分为应用型、创新型、研究型5GansuAgricultural深化教学内深化教学内容，改革教学方法，建立以“实验层次、教学途径、辅助方法、考核方式、效果评价为代表的新型实验教学体⬥“基本实验—综合实验—设计实验—毕业生产实践”四个实验⬥“认知性实验教学—印证性实验教学—科研性实验教学—生产性实践教学⬥“模拟演示—电子教案—多媒体课件”三种辅助教学方⬥“实验预习—实验操作—实验报告—实验考试”四种考核方⬥“综合问卷—跟踪调查—网上反馈—师生座谈”四种效果评价6建立实验教学信息平台建立实验教学信息平台7GansuAgricultural实验教学示范中心网通通实验教学队通通实验教学队伍、教学安排、教学日历、教学大纲、实验项设置、精品课程建设、教案、课件、图书资料、实验技术部分和建立8GansuAgricultural药用植物电子标本查药用植物电子标本查询体➢拍摄和采集药用植物根、制作叶标本、浸渍标本和种子等3596份9GansuAgricultural完善实验教学独立考核，按20-30％修订61门课程实验大纲、新编55门课程实验大纲和完善实验教学独立考核，按20-30％修订61门课程实验大纲、新编55门课程实验大纲和6专业的毕业实习和毕业论文（设计）GansuAgricultural对72教学内容进行了修中心教了教学水平的提升全面推中心教了教学水平的提升全面推行学生参照教全方位指完善实验教学管理完善实验教学管理制度，使实验教学进一步规范修制，各功能实验室均配有1～2名正常运明确、GansuAgricultural实验室实验室保证正常实学的GansuAgricultural开放校内校内实践教学基地实行时间、资源和服务等全方位开放，以“责任田开放校内校内实践教学基地实行时间、资源和服务等全方位开放，以“责任田”的式“承包”给各学习小组，学生在导师指导下自行设计试验并负责管理，增加了学生的责任心和学习兴趣，提高了发现问题、分析问题，解决问题的能力建立多个校外通外实践教学基地，提高学生实践GansuAgricultural中心以学生为本以能力培养为核中心以学生为本以能力培养为核倡导自主式、合作研究式为主的方式，提高实验GansuAgricultural，GansuAgriculturalGansuAgricultural联合稳定发学生学习联合稳定发学生学习GansuAgricultural果树冬季修剪教学实果树冬季修剪教学实采取走出校“描述性修剪”GansuAgricultural三、示范中心建设三、示范中心建设提高了学生基础技能、培养了新型在学生的参与下，研制出适合于不同草地类型的2BM-5型系草原免耕播种机4种，申报2BM-5型草原免耕播种机发明专利项；自制马铃薯播种机一台；自制可拆卸温室1栋GansuAgricultural自制播种 申自制播种 申报2BM-5型草原免耕播种机发明专利12BM-5型双圆盘开沟式草原免耕2BM-5鸭嘴穴式草原药用免耕播GansuAgricultural学生具有更多的学生具有更多的为甘肃省5家种子生产企业培训种子真实性和纯度检验的DNA与甘一步GansuAgricultural●开培●开培GansuAgricultural甘形成了一支形成了一支高水平的农业教学、科研团队孙万仓教授的超强抗寒冬油菜新品种筛选取得突破性进展，强抗寒冬油菜品种陇优质强筋春小麦新品种筛选项目4为中筋面条型品种，2009过甘肃省农作物品种审定员会审定。玺教授主持的筛选项目433过甘肃省农作物品种审定委员会审定。张金文教授等培育的适宜于我省干旱、半干旱地区推广种的“甘农薯5号”通过甘肃省农作物品种审定委员会审定 GansuAgricultural获得的奖获得的奖中心获得学校2,中心主任张金文教授被授予2进个人”；7义教授被教育部、人事部授予师荣2007年常永义教授被授予“全国农业科技标兵孙万仓教授荣获“十大陇人骄子”、“全国杰出专业技术人才柴强教授入选科技部中青年科技创新领军人才李玲玲教授获“甘肃青年五四奖章有四位教授获得岗位科学家称号；有八位教授入选甘肃省“领军人才”第一、二层次有5位教GansuAgriculturalGansuAgriculturalGansuAgriculturalGansuAgriculturalGansuAgricultural中心教师发表教学研究中心教师发表教学研究论文33篇，取得省级教学成果奖3级教学成果奖3项，有2门省级精品课程，出版教材13“大学生科研训练计划（SRTP）”立项192学生参加各种学科竞赛达20余项，获奖30余。近五年，先后有30多所高校领导、专家约1400人次到中多次邀请国外著名专家和国内同行来中心进行学术交流与指导心教师亦多次被邀请到兄弟院校进行实验教学改革经验交GansuAgricultural ➢示范带动作 ➢示范带动作 先后有16所高校及学院的中心考察访问培训各类专业技术人员5次共256人GansuAgricultural四、建设经验总 四、建设经验总 观念更新、学校重视是中心建设的动力制定了“理念先进、管理科学、队伍合理、设备精良、资源共享、质上乘、特色鲜明、开放服务”的建设方针颁布了“教师实验教学质量综合评价和实验教学督导制度”等各度定期组织召开中心建设专题座谈研讨会，对发现的问题及时给予解决对于建设资金问题，学校立足省情和校情，在政策保障的同方面的大力支持，通过项目引领和推动从多方途径筹措建设经费学校对中心建设的支持，有效地推动了教学示心的稳步建设和发展GansuAgricultural以科研加开展形以科研加开展形式多识建立“全程跟踪式”。GansuAgricultural自主命作，激发了学生的创新潜了学生的审美情趣、文化。自主命作，激发了学生的创新潜了学生的审美情趣、文化。术品GansuAgricultural大学生插花 五、存 五、存在的问题及解决对 存在的信息网目前中心信息网络实验教学资源包括实验教学大纲、课表、实验指导、实验仪器和部分课程实验课件，但还缺乏形象化的实验教学视频资料，实验教学资源更显还不及时。此外，网上师生实验教学互动还不够。实验教材建设欠缺主要原因是近几年没有以中心教师作为第一主编正式出版的实验教材，自编实验教材的内容、特别是反映最新实验手段和技术的内容需要进行补充完善。目前中心的专职教师学历较低、年龄偏大，随着自然减员，实验室队伍在不断减少。近年来，学校主要为课堂教学补充了教师，但实验室教少。3如何稳定实验教学队伍也是目前面临的紧迫问题。GansuAgricultural解决购置专业摄像仪器，