2023-2024学年安徽省霍邱县二中语文高三第一学期期末经典模拟练习卷含解析

2023-2024学年安徽省霍邱县二中语文高三第一学期期末经典

试题

考生须知：

1.全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂;

非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

1.阅读下面的文字，完成下面小题。

科技伦理治理是现代科技发展的重要保障，也是现代社会治理的重要内容。新兴科

技的快速发展在给人类带来福音的同时，也给人类社会带来诸多挑战。一些新兴科技带

来的涉及人类生命健康安全、隐私保护、家庭和社会关系、生态安全、资源分配等的科

技伦理问题，使既有科技管理体制面临巨大挑战，引发一系列社会问题甚至社会风险，

并影响科技本身的持续健康发展。面对日益复杂的科技伦理问题，现代社会对新兴科技

及其应用的伦理规范已不再局限于道德层面，许多国家已将科技伦理规范纳入制度和法

律之中，不断加大治理力度。科技伦理治理作为审慎型、控制性治理，对科技创新在给

予激励的同时，也从伦理道德出发加以必要的约束或管控，治理不轨行为，从而保障科

技健康发展，实现科技更好造福人类的目标。健全科技伦理治理体制，需要关注以下几

个方面。

实现治理方式转型。对于科技伦理治理，传统治理方式基于先行原则，简而言之就

是“做了再说”。现代治理方式基于防范原则，强调紧盯科技研发和应用的最前沿不断

完善风险评估、加强监管，是一种“适应性治理”方式。从实践来看，实验室里的研究

无法完全验证现代科技不可预知的风险，传统“做了再说”的治理方式往往难以有效应

对某种颠覆性新技术所带来的社会风险。因此，健全科技伦理治理体制，应推动治理方

式从传统的“做了再说”向现代的“适应性治理”转型。

完善监管制度。随着产学研用深度融合和一体化发展，科技伦理监管的真空地带越

来越多。一些案例表明，体制内监管的不完备和体制外监管的缺失，很可能会导致科技

伦理领域的“灰犀牛”事件或“黑天鹅”事件。因此，有必要构建体系严整的科技伦理

监管制度，通过新的制度安排强化监管机构的横向联系，不断扩大监管覆盖面；完善伦

理规制和监管程序，使监管过程有理有据、有机衔接。应改进科技伦理监管制度，实现

对新技术从基础研发到产业应用的全过程监管，实现对科研工作者伦理问题的终身追

责，有效防范违反科技伦理的事件发生。

建立自律机制。科研人员能否遵循科技伦理，很大程度上依赖其自律。为防范新兴

科技滥用和其他风险，在健全科技伦理治理体制时有必要建立完善的科技伦理自律机

制。比如，大型科技企业内部建立伦理审查机制，行业组织制定行业规范；相关行业加

强对科研人员的科技伦理规范培训，引导科研人员不断增强自律意识;增强各学术团体

的监督意识，确保自律规范落到实处，营造重伦理、讲道德的创新环境和学术氛围。

推进科技伦理法律化。随着科技对人类社会的影响越来越大，有必要推进科技伦理

法律化，借助法律的刚性约束加强科技伦理治理。把科技伦理中的一些重要道德规范上

升为法律规范，目的是用法律的特性和优势更好推进科技伦理治理。我们要善于通过立

法，借助法律的权威，进一步巩固科技伦理治理成果，增强科研人员和科技企业的伦理

意识，使科研人员和科技企业在面对科技伦理问题时的行为选择有明确的依据，更加有

效调节和控制科技发展及其后果。

（摘编自李泽泉《健全科技伦理治理体制》

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

A.现代社会治理的重要内容包括科技伦理治理，现代科技要稳健发展必须加强科技伦

理治理。

B.现代科技引发的社会问题要求我们必须把科技伦理规范从道德层面上升到制度和法

律层面。

C.实现治理方式转型就要完全摒弃“做了再说”的治理方式，实现防范性的适应性治

理方式。

D.遵循科技伦理对自律的依赖并不是靠科研人员自我约束，而是靠完善的科技伦理自

律机制。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A.文章采用总分式结构，首先提出了健全科技伦理治理体制的必要性，然后从四个方

面论证了如何健全科技伦理治理体制的观点。

B.文章首段指出新兴科技快速发展带来的科技伦理问题对现有科技体制形成巨大挑战

的现实，说明了健全科技伦理体制的必要性。

C.文章从强化监管机构的横向联系和完善伦理规制及其监管程序两个方面，论证了构

建体系严整的科技伦理监管制度的必要性。

D.文章在指出建立完善科技伦理自律机制的必要性后，从天型科技企业内部、相关行

业、各学术团体等方面举例说明建立自律机制的方式。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A.对科技创新进行一定的约束和管控是必要的，但不能压制其发展，影响其造福人类

的目标。

B.科技是双刃剑，给人类带来福音的同时也会带来风险，因此科技伦理的治理将是长

期任务。

C.把科技伦理中的一些道德规范上升为法律规范，就可以有效调节和控制科技发展及

其后果。

D.如果科研人员的道德意识不强，就有可能在新兴科技带来的巨大利益面前做出错误

的选择。

2.阅读下面的作品，完成各题。

水之经典

肖复兴

①世上丽水秀水晶莹之水清澈之水恢弘之水浩瀚之水，多得是。但在我看来，极富

个性、最值得看的是这两处：都江堰和九寨沟。

②看都江堰的水，看的是强悍奔腾的水如何层层叠叠化为生命的涓涓细流。飞奔如

兽、桀鹫不驯的岷江水，经过都江堰，立刻将仰天长啸变为喃喃细吟，将浪涛如山变为

珍珠四溢，将凶猛如火变为柔情万缕……出宝瓶口流入内江，立刻呈现一派水光激池的

情景，让人叹为观止，看到水的柔劲、可塑和万难不屈、长流不懈的生命活力。那是一

种将绚烂归于平淡，将刚劲寓于柔顺，将一时融于永恒的生命。

③都江堰看水，看的是水如何从天上流入人间，如何从神话流入现实，如何将自己

化为一种哺育人类、灌溉庄园的生命。都江堰的水，是一种入世的现实的水。

④李冰的都江堰名垂千古，功劳在于他知道水可载舟亦可覆舟这看似浅显的道理。

水的两重性，比之人的多重性，他认识得还要透彻深刻。他或许对付不了人的多变纷纭，

一辈子只当个蜀中郡守；却能对付水，把疯狂的水引入胆去，一直绵绵流淌了二千多年。

⑤曾在成都看国际熊猫节开幕式的演出，演李冰父子治水一幕，满场旌旗飘扬、战

鼓如雷，让李冰父子率领众人杀败龙王恶神，我实在不以为然。这种善恶之斗、人鬼之

争的简单演绎，把李冰父子变成了神。其实，恰恰是李冰父子将水从不可治理不可理喻

的神化为同芸芸众生一样的，在现实中浇灌着农田，在平凡土地上存活的生命。

⑥看九寨沟的水，看的是宁静、恬淡的水如何凝聚成生命的湖泊。镜海、长海、珍

珠滩……每一个湖泊都是那样清澄透明、纤尘不染，让人如同看到教堂里洗礼用的圣洁

露水，如同听到教堂里管风琴演奏的圣母颂，让人懂得并真真地看到人世间居然有纯洁

透澈的净，就在这里远避尘嚣而静静地存在。

⑦那水几乎一动不动，任外面的世界如何纷繁变幻，将污染、噪音连同人心泛起的

种种污浊的泡沫一起抛向天空和大地，它独自坚持着自己的贞操，不动丝毫涟漪，不染

丝毫尘俗，将水底的虬枝沉木、水藻水锦，将天上的薄云丽日、山岚清风，将身旁的雪

峰幽谷、古树老藤……一一映在自己的怀中，映得那么明净、幽深、清冽。因为它的洗

涤，所有这一切，都显得比本身还要清纯与洁净，如同脱胎换骨一般，玉洁冰清，重塑

了自己一番。尘世沾惹的市俗庸俗，风骚矫情、浪声虚名、欲火利海……起码不敢在这

里抖擞，而被这水洗却大半。

⑧九寨沟看水，看的是水如何从人间流向天上，如何从现实流向童话，如何将自己

化为一种启迪人类、净化心灵的艺术。九寨沟的水，是一种出世的艺术的水。

⑨看都江堰和九寨沟的水，给人以完全不同的感觉。在现实中找不准自己的位置，

便会蹉院生命；沉靡现实而背弃心灵、抛掷精神、亵渎纳洁，不懂得一点点现实永远不

会给予而只有艺术才能焕发和唤回的浪漫与童话的情怀，便会麻木了生命而只剩下一个

蝉蜕一样的空壳。心，因缺少水的滋润，会成为一片荒芜的沙漠。

⑩在现实与艺术之间，在物质与精神之间，人总是矛盾着、跌撞着，顾此失彼而永

远找不到连接两者之间的直线或弧线。大概这正是人类永远苦恼困惑的原因。而都江堰

和九寨沟的水，分别给予人类一面镜子。

(11)谁也无法离开水，纵使我们可以离开摩天大楼、豪华别壁，可以放弃汽车电话、

电视电影，抛下各种欲望，我们无法离开水。只是要看我们需要的究竟是哪一种水。我

们选择着水，水也在选择着我们。

(12)九寨沟和都江堰是水之经典。

1.下列对文章的理解，不正确的两项是()()

A.都江堰的水滋养生命，九寨沟的水塑造灵魂，它们都极具个性，堪称“水之经典”。

B.文章写都江堰的水和九寨沟的水，既有生动形象的描绘，又有独到深刻的思考。

C.④⑤两段承上启下，强调了正是李冰父子将难以治理的水化为造福人类的生命之水。

D.文章开篇句不加标点，一气呵成，语势强烈，目的是为了表达作者对水的喜爱之情。

E.老子所说的“水善利万物而不争”这句话，可以用来说明作者笔下九寨沟之水的特

点。

2.文章第(4)(6)两段加点词语“现实”和“净”有什么丰富的含义？

3.作者对都江堰和九寨沟的水分别作了怎样的高度概括性评价？这两处水给了人们什

么启迪？

4.作者说九寨沟的水可以把虬枝沉木等洗涤得清纯洁净，如同脱胎换骨一般。其实，

生活中类似这水的人、事、物还有很多，他们滋养了我们的生命，净化了我们的心灵。

请你展开联想，谈谈你的认识。

3.阅读下面的文字，完成各题。

材料一

11月19日2时07分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭，以“一

箭双星”方式成功发射第四十二、四十三颗北斗导航卫星，这两颗卫星属于中圆地球轨

道卫星，是我国北斗三号系统第十八、十九颗组网卫星。

卫星经过3个多小时的飞行后顺利进入预定轨道，后续将进行在轨测试，并与此前

发射的十七颗北斗三号导航卫星进行组网联调。

此次任务的成功发射，标志着我国北斗三号基本系统星座部署圆满完成，后续将开

展系统联调和性能指标评估，计划年底前开通运行，向“一带一路”国家和地区提供基

本导航服务，迈出中国北斗从区域走向全球的“关键一步”。

据介绍，2009年，经国家批准，北斗三号工程正式启动实施。工程于2016年完成

了试验系统建设，充分验证新一代导航信号体制后，按照最简系统、基本系统、全球系

统三步实施组网。2017年11月5日，在西昌卫星发射中心执行了首次组网卫星发射任

务。2018年3月底，建成了由8颗北斗导航卫星组成的最简系统；目前，工程建设进

展顺利，由19颗北斗导航卫星组成的基本系统即将开通运行；后续，将于2020年底前，

建成北斗全球卫星导航系统，具备服务全球能力。

(摘编自2018年11月20日《人民日报》)

材料二

北斗系统有一项很重要的服务就是“授时”，即将我国的标准时间告知各类用户，

以便使用。国家授时中心保持的国家标准时间，也是一个国际的标准时间，是与国际上

其它相关机构一起来联合解算出来的，供全世界统一使用，叫协调世界时(UTC)。获得

协调世界时的一项重要工作是时间比对,我们目前所用的共视比对和精密单点定位(PPP)

比对，就是利用北斗系统而获得的。

交通运输行业向来是北斗系统最大的民用行业用户之一。在综合交通的大框架下，

全国已有超过617万辆道路营运车辆、3.5万辆邮政和快速运输车辆、36个中心城市约

8万辆公交车、370艘交通运输公务船舶安装使用或兼容北斗系统，国产民航运输飞机

首次搭载北斗系统，近期还针对长江航运等重点领域，研究出台了具体措施，分阶段稳

步推动北斗系统在行业全覆盖。同时，交通运输部还积极推动北斗系统国际化。今年9

月19日，北斗三号第13、14颗卫星成功发射，这两颗卫星搭载了由交通运输部参与建

设的搜救载荷，将组成北斗卫星搜救系统，并作为全球卫星搜救系统的组成部分，为全

球遇险人员提供报警和定位服务。此外，全国各省也在逐步探索北斗系统与新兴技术的

融合发展，带动新技术新业态新模式的推广。

(摘编自2018年11月19日“人民网”)

材料三

轮船航行在茫茫大海中，需要航标灯的指引。卫星在太空飞行，太阳与地球就是它

的航标灯：卫星飞行姿态的建立依赖于对太阳、地球的观测，测量精度越高，卫星飞行

姿态就越稳定，提供的导航精度也越高。中科院上海技术物理所研制的“三只眼”，就

是通过观测太阳、地球为导航卫星提供导航。“三只眼”就是两个“太阳眼”——模拟

太阳敏感器、数字太阳敏感器，一个“地球眼”——红外地球敏感器。“太阳眼”负责

测量太阳的位置，“地球眼”测量地球的位置。安装了“三只眼”的北斗卫星的优异表

现与“视力”密切相关。卫星入轨初期用模拟太阳敏感器捕获太阳，再用数字太阳敏感

器和红外地球敏感器共同作用，更加精确地确定卫星的三轴姿态。

科研人员对北斗卫星数字太阳敏感器和红外地球敏感器进行了关键技术攻关。数字

太阳敏感器的关键技术突破，实现关键元件自主可控；红外地球敏感器的关键技术突破

后，具有高测量精度、高可靠性、长寿命、不易受太阳等天体对姿态测量的干扰等优点。

卫星与卫星之间的通信——星间链路，是北斗导航系统由区域向全球过渡的关键技

术，是提升系统全球服务能力的核心技术手段，也是北斗全球导航卫星系统的重要标识

和技术制高点。科研人员提出了自己的北斗全球组网星间链路解决方案，率先采用毫米

波技术体制和生产工艺，研制出具有国际领先水平的星间链路产品，对于北斗导航卫星

实现全球组网起到了关键作用，促进了北斗全球系统的跨域发展。

卫星电源分系统也是卫星的关键分系统之一，被誉为卫星的“生命线”。在北斗三

号中，首次批量采用了转换效率达到世界先进水平的三结种化像太阳能电池，能和太阳

能帆板的尺寸充分匹配，极大提高了卫星“吸收”太阳能的效率。

（摘编自2018年6月11日《人民日报》）

1.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是

A.11月19日发射成功的两颗卫星属于中圆地球轨道卫星，是第42、43颗北斗导航卫

星，也是北斗三号系统第18、19颗组网卫星。

B.北斗三号工程于2009年正式启动实施，按照最简系统、基本系统、全球系统三步

实施组网，并将于2020年底前向全球提供服务。

C.北斗三号第13、14颗卫星将组成北斗卫星搜救系统，它是全球卫星搜救系统的一

个组成部分，可为全球遇险人员提供相关服务。

D.卫星在太空飞行需要太阳与地球的指引；对太阳、地球的测量精度越高，就越利于

卫星飞行姿态保持稳定，提供更高导航精度。

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.随着第18、19颗组网卫星的成功发射，北斗三号基本系统星座部署圆满完成，年

底前将有望向“一带一路”国家和地区提供基本导航服务。

B.除了提供授时服务和为国内车辆、船舶和飞机提供导航服务外，北斗系统也将逐步

与新兴技术融合发展，带动新技术新业态新模式的推广。

C.与数字太阳敏感器相比，红外地球敏感器测量精度更高，可靠性更强，寿命更长，

不易受太阳等天体对姿态测量的干扰，具有明显的优点。

D.星间链路是卫星与卫星之间的通信，也是北斗导航系统实现全球服务必不可少的一

项关键技术；目前，我国的这项技术具有国际领先水平。

3.北斗系统实现了哪些自主创新？结合材料三简要概括。

4.阅读下面文言文，完成各题。

卫灵公之时,将之晋.至于濮水之上舍。夜半时闻鼓琴声,问左右，皆对曰“不闻”。

乃召师涓日：“吾闻鼓琴音，问左右，皆不闻。其状似鬼神，为我听而写之。"师涓日：

“诺。”因端坐接琴，听而写之。明日，目：“臣得之矣，然未习也，请宿习之。”灵

公日：“可。”因复宿。明日，报日：“习矣。”即去年晋，见晋平公。平公置酒于施

惠之台。酒酣，灵公日：“今者来，闻新声，请奏之。”平公目：“可。”即令师涓坐

师旷⑴旁，援琴鼓之。未终，师旷抚即止之日：“此亡国之声也，不可听。”平公日：

“何道出？”师旷日：“师延⑵所作也。与纣为靡靡之乐，武王伐纣，师延东走，自

投濮水之中，故闻此声必于濮水之上，先闻此声者国削。“平公日：“寡人所好者音也，

愿遂闻之。”师涓鼓而终之。

平公曰：“音无此最悲乎？”师旷日：“有。”平公日：“可得闻乎？”师旷日：

“君德义簿，不可以听之。”平公日：“寡人所好者音也，愿闻之。”师旷不得已，援

琴而鼓之。一奏之，有玄鹤二八集乎廊门；再奏之，延颈而鸣，舒翼而舞。

平公大喜，起而为师旷事。反坐，问日：“音无此最悲乎？”师旷日：“有。昔者

黄帝以大令鬼神，今君德义薄，不足以听之，听之将败。”平公目：“寡人老矣，所好

者音也，愿遂闻之。”师旷不得已，援琴而鼓之。一奏之，有白云从西北起；再奏之，

大风至而雨随之，飞廊瓦，左右皆奔走。平公恐惧，伏于廊屋之间。晋国大旱，赤地三

年。

听者或吉或凶。夫乐不可妄兴也。

太史公日：夫上古明王举乐者，非以娱心自乐，快意恣欲，将欲为治也。正教者皆

始于音，音正而行正。故音乐者，所以动荡血脉，通流精神而和正心也。故宫动脾而和

正圣，商动肺而和正义，角动肝而和正仁，徵动心而和正礼，羽动肾而和正智。故乐所

以内辅正心而外号贵贱也；上以事宗庙，下用变化黎庶也。

（取材于《史记•乐书》）

注释：（1）师旷：晋国乐师。盲人，善于弹琴，尤善辨音。（2）师延：商纣时乐师。

1.下列对句中加点词语的解释,不正确的一项是

A.因端坐援琴援:持，取

B.起而为师旷寿寿:敬酒

C.昔者黄帝以大合鬼神合:使……会聚

D.内辅正心而外异贵贱也异:不同

2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

A.即去之晋，见晋平公师道之不传也久矣

B.与纣为靡靡之乐不者，若属皆且为所虏

C.师旷抚而止之曰吾尝践而望矣，不如登高之博见也

D.下以变化黎庶也余与四人拥火以入

3.下列对文中语句的理解，不正确的一项是

A.至于濮水之上舍到了濮水流域的上等馆舍中

B.先闻此声者国削最先听到这种乐曲的人，他的国家一定衰亡

C.援琴而鼓之取过琴弹奏起来

D.夫乐不可妄兴也可见音乐是不能随便演奏的

4.根据文意，下列理解和分析，不正确的一项是

A.濮水“新声”是亡国之音，在众人都听不到的情况下，而让卫灵公首先听到，这是

因为卫灵公是一个更懂得欣赏音乐的人。

B.师旷鼓琴招来黑鹤翔集，说明音乐具有极强的感染力。对于缺少德行的人来说，音

乐强大的感染力只能使他们沉湎于声色享受。

C.师旷为晋平公演奏黄帝曾用过的乐曲而使晋国遭受了灾祸。由此可见，乐官根据听

者德行的厚薄来确定演奏什么音乐是正确的。

D.从音乐作用的对象上看：人有脾肺肝心肾五脏，乐有宫商角徵羽五声，五声分别作

用于五脏，就会表现为圣义仁礼智五德。

5.孔子认为“政者，正也”，即为政者要行为端正，请结合本文内容概括晋平公不够

“正”的表现。

5.阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

登尉佗楼

许浑

刘项持兵鹿未穷，自乘黄屋①岛夷中。

南来作尉任嚣力，北向称臣陆贾功。®

箫鼓尚陈今世庙，旌旗犹镇昔时宫。

越人未必知虞舜，一奏薰弦®万古风。

［注］①黄屋：古代帝王专用的黄缙车盖。②颔联的意思是，秦二世时，尉佗受南海尉任

嚣所托，行南海尉事。秦亡后，尉佗自立为南越王。公元前196年，汉高祖派大夫陆贾

出使招抚尉佗，尉佗接受诏封，汉朝实现统一。③薰弦：指虞舜创作的《南风歌》。

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A.第一二句写刘项相争，战祸连年，尉佗偏守一隅，在岭南自立为王，场面宏大，起

笔不凡。

B.任嚣力主分裂，陆贾功在统一，两者相互对照，诗人对不同历史人物的褒贬之意溢

于言表。

C.第五句与“箫鼓追随春社近”都出现的“箫鼓”一词，取意虽相近，但一为名词一

为动词。

D.第七八句运用虞舜和薰弦的典故，站在南越百姓的角度，对尉佗的历史功绩给予高

度评价。

2.有人认为，“本诗以登楼为题，却没有依循登高揽胜、即景抒怀的寻常思路，可谓

匠心独运。”你是否同意这种说法？请结合诗句说明你的理由。

6.(1)溯涧从之，=(《诗经》)

(2),更那堪冷落清秋节。(柳永《雨霖铃》)

(3)我欲乘风归去，,高处不胜寒。(苏轼《水调歌头》)

(4)何当共剪两窗烛，。(李商隐《夜雨寄北)

(5)(),一水中分白鹭洲。(李白《登金陵凤凰台》)

(6),草色入帘青。(刘禹锡《陋室铭》)

(7)故木受绳则直，o(荀子《劝学》)

(8)巫医、乐师、百工之人，(韩愈《师说》

7.古今中外的文化名人往往有着某种特殊的审美爱好，而这又常常深深地影响了他们

的创作与人生。如“李白与酒紧密相连;陶渊明与菊紧密相连;林逋与梅紧密相连;杜甫

与……紧密相连;巴金与……紧密相连。请自选一个人物，仿照下面的示例，写一段文

字，至少运用一种常见的修辞手法，不少于60个字。

沈从文与水紧密相连。水是他创作的源泉，是他灵魂的栖息地。他的文字如水一般

通透澄明，浸染了湘西水土独有的气息。他的心灵如水般柔情缱绻，充满了对故乡一草

一木的热爱与眷恋。他的人生如水般波澜起伏，书写了一个乡下人成长的传奇。

8.从下面三个题目中任选一题，按要求写作。

①家庭生活中一定有引发你关注的细节。请以一次家庭聊天作为背景，刻画聊天场景以

及你的心理状态。150字左右。

②在疫情中奔赴一线有所作为的人，人们称之为“逆行者”。请写一段抒情文字，向这

些“逆行者”致意。150字左右。

③请从《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》及《老人与海》中任选一部，就其中某

个片段写一段推荐阅读的文字。150字左右。

9.阅读下面的材料，根据要求写作。

近日，四川绵阳90后姑娘李子柒制作的以中国传统美食文化为主线，围绕中国农

家衣食住行展开的从手工阿胶、桂花酿酒到文房四宝、手工造纸等系列视频走红。有网

友认为李子柒的视频展现的生活太过理想化，也有网友认为其体现的是中国落后的生

活。对此，有媒体评论，李子柒的视频内容体现了中国文化交流的自信，是一种生活的

新方式；也有媒体评论，每一个新媒体都有自己的定位，喜欢与否是双向选择，只要符

合法律要求和道德规范，他人无需苛责；还有媒体评论，每一个文化作品的成功都凝结

着精益求精的探索、持之以恒的努力……

兴德中学准备就李子柒的视频内容，开展一场有老师、家长、学生参加的讨论会。请结

合材料内容，从老师、家长、学生中任选一种身份，写一篇发言稿，阐述你的观点与思

考，并提出希望与建议。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不

少于800字。

参考答案

1、1.A

2.C

3.C

【解析】

【分析】

1.本题考查内容理解和分析的能力。做好这类题，考生除了要审清题目要求，明确所

问，还要具备筛选并提取、整合信息的能力，筛选信息时一定要全面迅速，提取对照时

一定要敏感、细致、准确。

B项，说法绝对，“必须把科技伦理规范从道德层面上升到制度和法律层面”错误。原

文的表述是“现代社会对新兴科技及其应用的伦理规范已不再局限于道德层面,许多国

家已将科技伦理规范纳入制度和法律之中”，“不再局限于道德层面”不等于“必须把

科技伦理规范从道德层面上升到制度和法律层面”。

C项，曲解文意，“就要完全摒弃'做了再说’的治理方式”错误。依据原文“传统'做

了再说’的治理方式往往难以有效应对某种颠覆性新技术所带来的社会风险”可知，传

统的“做了再说”的治理方式“难以有效”应对社会风险，并未完全否定“做了再说”

的方式。

D项，曲解文意，”并不是靠科研人员自我约束，而是靠完善的科技伦理自律机制”错

误。依据原文“科研人员能否遵循科技伦理，很大程度上依赖其自律。为防范新兴科技

滥用和其他风险，在健全科技伦理治理体制时有必要建立完善的科技伦理自律机制”可

知，原文并未否定科研人员的自我约束，应把“并不是”改为“并不仅仅”，“而是”

改为“还要”。

故选A。

2.本题考查学生对文章内容的把握、主旨概括以及论证方法等写作特色的解读判断能

力。解答这类题一定要学会宏观把握、整体感知，不能管中窥豹只见一斑；另外还要具

备议论文艺术特色的基本常识，比如对于常见论证方法的归纳理解，对比类比的区别，

比喻、举例论证等等；层次大意的把握也是易考点。

C项，“论证了构建体系严整的科技伦理监管制度的必要性”错误。文章写强化监管机

构的横向联系和完善伦理规制及其监管程序两个方面是为了说明“如何建立体系严整

的科技伦理监管机制”，并不是“论证了构建体系严整的科技伦理监管制度的必要

性”。

故选C。

3.本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。要做好此类型，平时应该积累易错类

型及常见问题，比如判断绝对，时态有误，杂糅、遗漏、多余信息，偷换概念等等。

C项，说法绝对，”就可以有效调节和控制科技发展及其后果”错误。依据原文“我们

要善于通过立法……更加有效调节和控制科技发展及其后果”可知，“有效调节和控制

科技发展及其后果”是推进科技伦理法律化的目的,并不是有了法律化行为就会产生这

种结果。

故选Co

【点睛】

在做一般论述类文本阅读题时，我们不仅要读懂所给材料，而且要明白命题者的命题意

图，辨析题目的陷阱类型，这样有助于我们识破陷阱，选出符合题目要求的答案。命题

者设置陷阱的方法主要有以下几种类型：

一、曲解文意。曲解文意指选项对词句的理解与原文意思发生了偏离，曲解了作者所

要阐述的观点或所要表达的意思。

二、篡改原文。错项故意更换、添加、删除个别关键词导致因一字或一词之差而背离

原文的意思。

三、张冠李戴。将原文中甲的观点说成乙的观点，或将甲的属性说成语的属性，偷梁

换柱，混淆对象。

四、无中生有。即原文无此信息，干扰项的内容在原文根本找不到依据，或原文中并

无某种意思而凭空捏造出此意，纯属命题者故意用来迷惑考生。

五、范围不清。范围不清指选项对原文论述内容的范围进行随意扩大或缩小。

六、因果混乱。因果混乱一般有三种情况：一是因果颠倒，二是强加因果，三是原因

不全。

七、说法绝对。指原文的说法在范围程度上有所保留，而选项夸大其词，把相对的情

况说成绝对的情况。

八、答非所问。指题干问了一个问题，而选项回答的是另一个问题。

九、混淆时态。指命题者故意把原文中的“已然”与“未然”混淆。

2、1.CD

2.“现实”是指都江堰之水流淌过的这片平凡土地，是都江堰灌溉农田、哺育人类这

种最实际的功用。

“净”是九寨沟之水清澄透明、纤尘不染的干净，是九寨沟远离尘器、静静存在的清净,

是这水让人洗却尘俗、坚守贞操的纯净。

3.第一问：都江堰的水，是一种入世的现实的水。九寨沟的水，是一种出世的艺术的

水。

第二问：这两处水，能启迪人们正确认识物质生活和精神生活的关系，思考自己究竟需

要怎样的生活。都江堰的水，让人们懂得必须尽快在现实世界中找到自己的位置，实现

自己的价值;九寨沟的水，使人们懂得不能让心灵被尘俗淹没，要在繁杂的现实中保持

精神的高洁。

4.考生可以抓住九寨沟水的特点来阐发。要观点明确，联想合理，分析精当，语言通

顺。

【解析】

【分析】

1.本题考查对文章内容与艺术特色的分析和鉴赏能力。学生首先应对文本的整体内容

有所把握；然后结合题目回到文中对具体语句进行具体分析。答题的关键是审读题干，

把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分

析，寻找细微的差别，得出正确结论。

C项，”④⑤两段承上启下"，错误，承上启下属于过度段落，而④⑤两段只是承接上

文强调了李冰父子将难以治理的水化为造福人类的生命之水的功劳，下文讲的是都江堰

的水，并没有启下的作用。

D项，“目的是为了表达作者对水的喜爱之情”理解错误，不加标点，可以一气呵成，

突出作者所见水之多，衬托下文两处水（都江堰和九寨沟之水）之经典、耐看。

故选CDo

2.本题考查理解文中重要词语含义的能力。此类题首先要结合上下文语境去理解词义。

指代性词语要明确指代内容，比喻象征的词语要指出本义，概括性词语要具体化阐释，

抽象性词语要直白化阐释；关注词语的表层含义；深层含义（联系主旨，发掘其比喻义、

引申义、象征义、双关义等）；有时还要考虑这个词语表达的情感和作者的写作目的。

本题，要求理解“现实”“净”的含义，首先分析上下文语境，由上文“都江堰看水，

看的是水如何从天上流入人间，如何从神话流入现实，如何将自己化为一种哺育人类、

灌溉庄园的生命。都江堰的水，是一种入世的现实的水。”可知，“现实”应该指一种

哺育人类、灌溉庄园的生命的作用；由语境“看九寨沟的水，看的是宁静、恬淡的水如

何凝聚成生命的湖泊。镜海、长海、珍珠滩……每一个湖泊都是那样清澄透明、纤尘不

染，让人如同看到教堂里洗礼用的圣洁露水，如同听到教堂里管风琴演奏的圣母颂”可

分析，这里的“净”应该指九寨沟水的特性：宁静、恬淡、清澄透明、纤尘不染等。

3.本题考查归纳文章内容要点的能力和个性化阅读的能力。答题时注意根据题干的要

求仔细阅读文章，找准有效答题区间，筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的

角度进行整合，归纳概括，分条作答。个性化阅读要求考生结合现实说出自己的启示和

感悟。

本题，首先找出原文作者对都江堰和九寨沟的评价的语句，由原文第三节“都江堰的水,

是一种入世的现实的水”可知，都江堰的水，是一种入世的现实的水；由原文第八节“九

寨沟的水，是一种出世的艺术的水”可知，九寨沟的水，是一种出世的艺术的水。其次,

要联系现实和生活得出自己的感悟和启示，可以从实现人生价值、净化心灵、坚守自己

的信念、不为外界所扰等角度分析。

4.本题考查对作品的个性化阅读和有创意的解读的能力，此类题一定要有自己的见解,

然后找准答题角度，具体概述。

本题，由原文“九寨沟的水可以把虬枝沉木等洗涤得清纯洁净，如同脱胎换骨一般。其

实，生活中类似这水的人、事、物还有很多，他们滋养了我们的生命，净化了我们的心

灵。”可知，九寨沟的水具有很多特性：启迪人类、净化心灵、包容一切等，考生可以

抓住任何一个特点来阐发。例如，都说近朱者赤近墨者黑，近九寨沟就会净化心灵，包

容万象，因为看九寨沟的水，看到的是这样一幅画面：宁静、恬淡的水凝聚成了生命的

湖泊；镜海、长海、珍珠滩……每一个湖泊都是那样清澄透明、纤尘不染，置身其中恍

若仙境，百虑皆消。

【点睛】

文学类文本阅读5选2的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象

的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括,

另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要对读懂文章，主要是文意情感、人物的

形态表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当。

3、1.B

2.C

3.①安装了“三只眼”，并突破了数字太阳敏感器和红外地球敏感器的关键技术；②

率先采用毫米波技术体制和生产工艺，研制出具有国际领先水平的星间链路产品；③首

次批量采用了转换效率达到世界先进水平的三结珅化像太阳能电池。

【解析】

【分析】

1.试题分析：本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认

真审题，明确题干的要求，如“下列对材料相关内容的理解，不正确的一项”，要求选

出“不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。

本题B项”并将于2020年底前向全球提供服务”不正确，原文为“将于2020年底

前……具备服务全球能力”。故选B。

2.试题分析：本题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此类题目，

首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本

题“下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文

章中圈出相关的句子，再一一进行比对。本题C项”与数字太阳敏感器相比，红外地

球敏感器测量精度更高，可靠性更强，寿命更长，不易受太阳等天体对姿态测量的干扰,

具有明显的优点。”曲解文意，材料三中并没有把红外地球敏感器与数字太阳敏感器进

行比较。故选C。

3.试题分析：本题主要考查筛选并整合文中信息的能力。答题时注意审清题干，然后

锁定区位，概括文意作答，题干是“北斗系统实现了哪些自主创新？结合材料三简要概

括。”解答本题先熟读文本材料，找出答题区间如“科研人员对北斗卫星数字太阳敏感

器和红外地球敏感器进行了关键技术攻关。数字太阳敏感器的关键技术突破，实现关键

元件自主可控；红外地球敏感器的关键技术突破后，具有高测量精度、高可靠性、长寿

命、不易受太阳等天体对姿态测量的干扰等优点。”可概括安装了“三只眼”，并突破

了数字太阳敏感器和红外地球敏感器的关键技术；”科研人员提出了自己的北斗全球组

网星间链路解决方案，率先采用毫米波技术体制和生产工艺，研制出具有国际领先水平

的星间链路产品，对于北斗导航卫星实现全球组网起到了关键作用，促进了北斗全球系

统的跨域发展。”可概括出率先采用毫米波技术体制和生产工艺，研制出具有国际领先

水平的星间链路产品；”在北斗三号中，首次批量采用了转换效率达到世界先进水平的

三结碑化钱太阳能电池，能和太阳能帆板的尺寸充分匹配，极大提高了卫星“吸收”太

阳能的效率。”可概括出首次批量采用了转换效率达到世界先进水平的三结神化像太阳

能电池。

【点睛】

解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三

个方面:一是要有文体特征意识（如新闻、传记）；二是要有思路分析意识（边读边概括各

段落意思及段与段之间的关系）;三是要有寻找中心句意识（每段的中心句,特别是文章的

开头，结尾，过渡句以及标题）。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保

准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答

案本省。审题时注意:是否选准题眼（答题重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选

准角度（以谁为陈述主体），是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）。组织语言时，

注意“问”与“答”要照应好。最后是答题：“规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答

案在文中（直接来源于文中或或从文中提炼）;⑵选择并重组文中关键词句（注意原文表述

角度与设问角度是否一致）；（3）分点分条作答（高考阅卷采点给分）。即：问什么答什么，

怎么问怎么答；就近找答案，尽量抄原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要

用肯定句，原文中找依据。

4、1.D

2.C

3.A

4.A

5.①晋平公多次声言“寡人所好者音也”，而不听臣言，固执己见，独断专行。②明

知濮水“新声”是亡国之音，晋平公仍然要把它听完，追求个人欲望的满足，置国家利

益于不顾。③不懂得音乐教化人心的精神实质，只是耽于声色享受。

【解析】

【分析】

1.本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。解答此类题目，需要平时广博积

累文言实词的意思，注重和现代汉语的比较；其次审清题干要求，看是选择正确的还是

错误的，千万别答非所问；然后逐项检查验证，一定要结合句子来判断，有的还要扩展

到原文，若遇到生僻词语，可以借助排除法。

D项，”内辅正心而外异贵贱也”，“异”，动词“区分”，而非“不同”。

故选D。

2.本题考查虚词的意义和用法，考生需熟练掌握常见虚词的用法，同时还要结合具体

的语境推断，注意有些虚词有时也用作实词。最重要的是加强课内外阅读，培养在语境

中推断的能力。

A项，不同：第一个“之”，动词，至IJ,前往；第二个“之”，主谓之间取消句子

独立性，助词，不译。

B项，不同：第一个“为”，动词，“制作”“谱写”；第二个“为”，介词，表被动,

译为“被”。

C项，相同：均为表修饰关系的连词，可以译为“着”。

D项，不同：第一个“以”，介词，用；第二个“以”，修饰关系的连词，可以译为“着”

故选C。

3.此题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的

每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译

的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充。

A项，“至于濮水之上舍”，意思是“到濮水上游住宿处”，可见选项中对“上”理解

有误，并非“上等”

故选Ao

4.本题考查对文章的理解和分析能力。要做好此题首先要提取信息，然后加以筛选整

合。对照选项内容，判明信息的指向，灵活理解、智慧辨析，一定要耐心细致逐字逐句

推敲充分借助语境，即上下文。本题选项信息涉及对文章重点句子的理解以及内容、情

感的把握能力。属于翻译、提取、筛选、整合文中重要信息的能力。答此类题型，考生

通读文章，理解文章的大意，然后根据题目要求对选项信息加以判断。

A项，“这是因为卫灵公是一个更懂得欣赏音乐的人”错误。原因推断没有根据，文

中只是说他喜欢音乐而已。

故选A。

5.本题考查筛选文章信息的能力。本题考查理解文本内容的能力，要做好此题首先要

提取信息，然后加以筛选整合。要依据题干要求，判明信息的指向，带着问题，去理解、

辨析。一定要注意结合语境，即上下文。题干为：孔子认为“政者，正也”，即为政者

要行为端正，请结合本文内容概括晋平公不够“正”的表现。

从开头段里可见固执己见、任性独断、无所忌惮：“未终，师旷抚而止之曰：“此亡国

之声也，不可听。”平公曰：“何道出？”师旷曰：“师延所作也。与纣为靡靡之乐，

武王伐纣，师延东走，自投濮水之中，故闻此声必于濮水之上，先闻此声者国削。”平

公曰：“寡人所好者音也，愿遂闻之。”师涓鼓而终之。

从正文主体部分第二中可见只是耽于声色沉溺于享受不可自拔：平公曰：“音无此最悲

乎？”师旷曰：“有。”平公曰：“可得闻乎？”师旷曰：“君德义薄，不可以听之。”

平公曰：“寡人所好者音也，愿闻之。”师旷不得已，援琴而鼓之。一奏之，有玄鹤二

八集乎廊门；再奏之，延颈而鸣，舒翼而舞。

从第三段可见欲望不止玩乐丧志：平公大喜，起而为师旷寿。反坐，问曰：“音无此最

悲乎？”师旷曰：“有。昔者黄帝以大合鬼神，今君德义薄，不足以听之，听之将败。”

平公曰：“寡人老矣，所好者音也，愿遂闻之。”师旷不得已，援琴而鼓之。一奏之，

有白云从西北起；再奏之，大风至而雨随之，飞廊瓦，左右皆奔走。平公恐惧，伏于廊

屋之间。晋国大旱，赤地三年。

从结尾两段可见不懂得实行仁政、音乐教化人心的精神实质，更不懂得适可而止的道理:

听者或吉或凶。夫乐不可妄兴也。太史公曰：夫上古明王举乐者，非以娱心自乐，快意

恣欲，将欲为治也。正教者皆始于音，音正而行正。故音乐者，所以动荡血脉，通流精

神而和正心也。故宫动脾而和正圣，商动肺而和正义，角动肝而和正仁，徵动心而和正

礼，羽动肾而和正智。故乐所以内辅正心而外异贵贱也；上以事宗庙，下以变化黎庶也。。

【点睛】

解答概括归纳文章内容这类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读

全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原

本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，

是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②

放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查

对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是

而非处，要有借题解文的意识。

参考译文：

在卫灵公的时候，他要去晋国，到濮水上游住宿处。半夜时听到弹琴的声音，询问

身旁的侍从，都回答说“没有听到”。于是就找来师涓说“我听到弹琴的声音，询问侍

从，都说没有听到。这种情形好像鬼神（在弹奏），替我仔细听并记下来。”师涓说“好

的。”于是就端正地做好，手抚在琴上，一面仔细听，一面写下来。第二天，回报卫灵

公说：“我记下了这首曲子，但是（还）没有练习，请允许我多留一晚练习这首曲子。”

卫灵公就答应了下来，再住一晚。第二天师涓说“我练熟了。”这才离开濮水去晋国，

朝见晋平公。晋平公在惠施台摆了一桌酒为卫灵公接风。酒喝到痛快的时候，卫灵公说：

“我这趟来，听到一支新曲子，请让我的乐工为你演奏它。"晋平公说"行"。就叫

师涓坐在师旷的旁边，拿了一把琴演奏起来。还没弹完，师旷就按住琴弦阻止他说：“这

是亡国之音，不可演奏下去了。”晋平公说：“怎么这么说话呢？有什么道理吗？”师

旷说：“这是师延谱写的曲子，是为昏庸霸道的纣王谱写的靡靡之音。武王伐纣的时候，

师延朝东逃跑，自投濮水自杀而死。所以，你这支曲子一定是在濮水河上听到的，先听

到这支曲子的，国家就要被削弱。”晋平公说：“我平生所好就是一个音乐，希望让我

遂愿听完吧。”这样师涓才把它演奏完毕。

平公道：“这是我听到过的最动人的曲子了，还有比这更动人的吗？”师旷

说：“有。”平公说：“能让我们听一听吗？”师旷说：“必须修德行义深厚的才能听此

曲，您还不能听。”平公说：“寡人喜好的只有听曲子一件事，但愿能听到它。”师旷

不得已，取琴弹奏起来，奏第一遍，有十数只玄鹤飞集堂下廊门之前；第二遍，这些玄

鹤伸长脖子，呦呦鸣叫起来，还舒展翅膀，随琴声跳起舞来。

平公大喜，起身为师旷祝酒。回身落坐，问道：“再没有比这更动人的曲子了吗？”

师旷道：“有。过去黄帝合祭鬼神时奏的曲子比这更动人，只是您德义太薄，不配听罢

了，听了将有败亡之祸。”平公说：“寡人这一大把年纪了，还在乎败亡吗？我喜好的只

有听曲，但愿能够听到它。”师旷没有办法，取琴弹奏起来。奏了一遍，有白云从西北

天际出现；又奏一遍，大风夹着暴雨，扑天盖地而至，直刮得廊瓦横飞，左右人都惊慌

奔走。平公害怕起来，伏身躲在廊屋之间。晋国于是大旱三年，寸草不生。

听乐曲或遇吉或遇凶，乐曲是不能随意演奏的。

太史公说：上古时的贤明帝王奏乐，不是为了自己心中快乐欢娱，恣情肆欲，快意

于一时。政治教化都是从音乐做起的，音正行为自正。所以，音乐是用来激动血脉，交

流精神，调和端正人心的。宫声可以激动脾脏并调和端正心性使其圣，商声可以激动肺

脏并调和端正心性使其义，角声可以激动肝脏并调和端正心性使其仁，徵声可以激动心

脏并调和端正心性使其礼，羽声可以激动肾脏并调和端正心性使其智。所以说乐对内用

来辅助正派的心性，而对外用来区分贵贱；对上用来奉事宗庙，对下用来改变黎民百姓

的品性风貌。

5、1.B

2.答案示例一：同意。①本诗以“登楼”为题，却不写所见之景，而是由楼及人，写

尉佗接受委任、自立为王以避战乱以及后来接受诏封、促进汉朝统一等历史事件；②诗

人抒怀却不依于所见，而是围绕历史事件，从历史发展的角度，评价尉佗的历史功绩,

寄寓诗人的时局慨叹。

答案示例二：不同意。①从标题看，许浑登的是尉佗楼，故不写登高所见之景，而是写

与尉佗有关的历史事件，也属寻常。②从题材看，本诗表面写登楼，实际写怀古，故依

循叙古事、怀古人、咏古迹，以抒己怀的常规思路展开，未见匠心。

【解析】

【分析】

1.试题分析：本题综合考查对诗歌的鉴赏能力，这类题目解答时一般要仔细阅读原诗,

逐句翻译，理解诗歌内容，再阅读所给选项，结合作者身世及写作背景做出判断。B项,

“任嚣力主分裂”不正确，从所给注释来看，任嚣并未力主分裂；”诗人对不同历史人

物的褒贬之意溢于言表”不正确，诗人只是客观回溯历史，无褒贬之意。故选B项。

2.试题分析：此题考查鉴赏文学作品表达技巧、体裁特征、评价文章思想内容，探究

文本中的某些问题提出自己的见解的能力。这类题目解答时首先要认真审题，明确考查

的具体要求，如本题问的是“有人认为，'本诗以登楼为题，却没有依循登高揽胜、即

景抒怀的寻常思路，可谓匠心独运。'你是否同意这种说法”首先就要读懂“有人认

为”的意思，然后再明确自己的观点，依据诗歌内容进行分析。“以登楼为题，却没有

依循登高揽胜、即景抒怀的寻常思路，可谓匠心独运”包含两层意思，其一，一般以登

楼为题的诗歌，写作的思路是登高揽胜即景抒怀；其二，本诗以登楼为题，却没有按一

般思路写，要求考生分析本诗算不算“匠心独运”。考生解答时可以同意此诗是“匠心

独运”，然后分析诗歌的写作思路，即不写所见之景，却由楼想到古人，想到历史事件,

借历史事件来抒情，不同于寻常思路；考生也可以答不同意此诗是“匠心独运”，然后

从诗歌的选材来确定此诗不是写景诗，而是怀古诗，而写古人和历史事件来抒情是怀古

诗的常见思路，因此并不能算是“匠心独运”。无论考生选择哪一种观点，都要注意先

表明观点再分析，注意自圆其说。

【点睛】

第1题以客观选择题的形式考查对诗歌的理解，选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、

主题的鉴赏，其中A项鉴赏诗歌一、二句内容，B项鉴赏诗歌表达技巧及诗人情感，C

项鉴赏诗歌的意象和语言，D项鉴赏诗句内容。考生解答时首先要注意了解作者身世经

历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样

的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法。再对照

选项一一确认，得出答案。

6、道阻且长（或道阻且右，道阻且跻）自古伤离别又恐琼楼玉宇却话巴山

夜雨时三山半落青天外苔痕上阶绿金就砺则利不耻相师（或君子不

齿）

【解析】

【详解】

本题考查学生默写识记的能力。要求考生课下多读名篇，提高自己的语文素养。解答此

类试题时，如果是情境默写，一定仔细斟酌提示语；默写要注意字形，而字形和字义分

不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字词：阻，琼楼玉宇，青天，苔，砺，禾！I。

7、陶渊明与菊紧密相连。菊是他创作的源泉，是他灵魂的栖息地。他的文字如菊一般

自然恬淡，浸染了东篱田园独有的气息。他的心灵如菊般素雅坚贞，充满了对自由隐逸

生活的向往与追求。他的人生如菊般傲岸不屈，书写了一个田园人的真切与自然。

【解析】

【详解】

本题考查仿写能力。仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新

句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。解题的一般步骤：1、整体感知给句

子，仔细揣摩，展开联想，梳理大脑中储备的相关信息，确定仿写内容。2、局部分析

文段的句式特点、表达方式、修辞手法及感情色彩。本题要注意句式和修辞，并且关注

到所选人物与物象之间的联系。

【点睛】

仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿

用，文字内容不能完全一样。解题的一般步骤：1、整体感知文段的内容，根据上下文

意及语境，仔细揣摩。展开联想，梳理大脑中储备的相关信息，确定仿写内容。2、局

部分析文段的句式特点、表达方式、修辞手法及感情色彩。3、初步仿写，反复揣摩。

检查仿写的句子是否合乎要求，切忌依样画葫芦。确定“形神兼备”之后再做定案。

8、例文①“爸爸，我的生日快到了，你打算送我什么礼物？”同桌新买了平板电脑，

向我炫耀好几次了。这次赶上我生日，我心想，爸爸肯定会说“你想要什么？”，然后

我就顺势也要一个。“对呀，送什么呢？中国人讲究礼尚往来，去年我的生日，你送我

了什么呢？"突然，我觉得无比惭愧。“对不起爸爸，我只知道要礼物，却从未给过你

和妈妈礼物。”“傻孩子，你每年都在成长，这就是送给我们最好的礼物啊！”

例文②致敬“逆行者”！因为他们给予了我们直面苦难的力量。面对疫情，内心蕴藏的

善良与勇敢促使他们逆流而上，成千上万的医疗、警务、铁路等不同岗位上的工作人员

同气连枝、心手同向，义无反顾坚守岗位。是他们为我们的平安幸福保驾护航，用责任

和担当奏出了“逆行者”的最美旋律；是他们让蓬勃的希望从人心的地平线升起，一寸

寸照亮大江南北，唤起我们内心的希望。

例文③沈从文先生用极为优美、流畅的文字，描绘了白河沿岸如诗如画般恬静幽美的山

村、湘西边城浓郁的风土民情：”近水人家多在桃杏花里，春天只需注意，凡有桃花处

必有人家，凡有人家处必可沽酒。夏天则晒晾在日光下耀目的紫花布衣裤，可做为人家

所在的旗帜。秋冬来时，房屋在悬崖上的，滨水的，无处不朗然入目。黄泥的墙，乌黑

的瓦……”。走进《边城》吧，你定会获得极美的享受。

【解析】

【分析】

【详解】

本题考查学生微写作的基本能力。解答此类题目首先需要学生准确细致把握关键信息、

核心话题、指定意象，审清题干中的写作要求，起笔直击题干中心，在150字左右展现

文字精雕细刻之美，“微”中显个性，“微”中抒性灵；其次要对相关的名著的内容、

主旨或某些概念有准确的理解，这就需要考生在平时的学习中多读多积累。

考生如果选择①，要注意三点：第一，内容为“家庭聊天场景”，且要有自己的“心理

描写”；第二，要以记叙、描写为主要的表达方式；第三要表达明确的主题。

考生如果选择②，首先要明确写作任务，即致敬疫情中奔赴一线的逆行者；其次要以抒

情为主要的表达方式；最后力求语言优美、情感真挚。

考生如果选择③，首先要明确写作目的，即“推荐阅读”；其次，必须要结合作品内容

片段；最后要明确推荐理由。

【点睛】

微写作的考查要求常常与表达方式、修辞、句式、人称、角度等语言表达联系起来。从

本质上说，微写作是语言综合运用题。微写作的形式多样化，可以改写、扩写、缩写、

仿写以及种种片段性写作。

9、例文：

读懂“李子柒”，此中有真意

尊敬的各位老师、家长、亲爱的同学们：

大家好！今天，我发言的题目是“读懂‘李子柒'，此中有真意”。

一个网红，可以有多红？最近，美食视频播主李子柒在海外走红的现象引发热议。

在国外视频网站上，这个四川女孩拥有几百万粉丝，她的视频作品动辄收获上百万乃至

上千万的浏览量。

李子柒为什么这么火？不妨先看看她的作品。三月桃花开，采来酿成桃花酒；五月

枇杷熟，摘来制成琵琶酥；手工造纸，养蚕堞丝，制作各种精美家常食品……李子柒的

视频取材于中国农家的衣食住行，光影之间，流动着烟火气和田园气息。看这些视频,

乡土生活可感可亲，气质是古典的，而呈现方式又是现代的。

每一个物件、每一道美食、每一个场景，仿佛都在讲述生活的酸甜苦辣，又在不经

意间，让人们感到勤劳、勇敢、友爱、自强、爱护自然等理念静水流深、沁人心脾。这

是生活的诗意，也是人性的呼唤，道出了人们对美好生活的追求与热爱。也正因为这样,

不同肤色、操着不同语言的人们对李子柒所讲述的中国故事能够产生共情共鸣。直击人

心的力量是永恒的桥梁。

今天，全世界都在向东看。在世人关注的目光中，李子柒的视频打开了一个精巧别

致的窗口，和众多精彩纷呈的窗口一起，向世界展现一个多元而美丽的当代中国。

中国之美，有大漠戈壁的雄浑，也有小桥流水的恬静；有现代都市的霓虹闪烁，也

有静谧乡间的袅袅炊烟；有风驰电掣的高铁列车，也有细品香茗的慢生活。正如汉学家

寇志明所说：中国是一个很大、很复杂的国家，想找一条捷径去了解中国是不可能的。

让世界了解一个全面、真实、立体的中国，各方力量都在各显其能，以自己的方式

告诉世界“我所站立的地方就是中国”。600岁“网红”故宫让文物活起来、让文化潮

起来，让世界感