贵州省兴仁市黔龙学校高二上学期12月联考日语试题2

秘密★启用前2023—2024学年度第一学期1227第四次质量检测试题高二年级日语笔试(命题人:夏璇审题人:）答卷注意事项:1、学生必须用黑色(或蓝色)钢笔、圆珠笔或签字笔在试卷上答题。2、填涂答题卡必须使用2B铅笔填涂。3、答题时字迹要清楚、工整。4、本卷共61小题,总分为120分。第二部分日语知识运用(共40小题;每小题1分,满分40分)1.お茶（）飲みに行きませんか。A.とも B.でも C.にも D.へも【答案】B【解析】【详解】句意：去喝点茶什么的吧？本题考查「も」「でも」的用法。「も」表示全面否定。疑问词+も+动词否定，表示全面否定。若原先的助词为「が」「を」，则全面否定的格式为疑问词+も+动词否定。若原先的助词为「と」「に」「から」等，则全面否定的格式为疑问词+とも・にも・からも+动词否定。若原先的助词为「へ」，则全面否定的格式为疑问词+も・へも+动词否定。「でも」表示全面肯定。疑问词+でも+动词肯定。表示典型的举例。根据题意，去喝点茶什么的好吗？此处的茶只是作为代表，举的例子。故选B。2.この野菜は生（）食べられます。A.で B.に C.か D.と【答案】A【解析】【详解】句意：这个蔬菜可以生吃。本题考查助词。「で」：表示动作、作用的状态。「に」：表示比例，时间点，存在的场所等。「か」：前面加疑问词，表示不确定。「と」：表示并列。故选A。3.王さんの趣味は写真を撮る（）です。A.の B.もの C.こと D.ところ【答案】C【解析】【详解】句意：小王的爱好是拍照。本题考查句型。「动词、形一简体；名词、形二＋なの／んです」：用于解释说明。「动词基本形ものだ」：表示道理或常态，按道理应该……。「名词は动词基本形ことだ」：对前面的名词作出解释，……是……。「动词基本形ところだ」：正要做……。故选C。4.嫌だな、母は朝から文句（）言っています。A.しか B.だけ C.さえ D.ばかり【答案】D【解析】【详解】句意：好讨厌啊，妈妈从早上开始就老是在发牢骚。本题考查副助词。「～しか～ない」：表示限定，只……。「だけ」：表示限定，只……。「さえ」：表示极端举例，甚至。「名词ばかり」：净、光……。故选D。5.明日のパーティーはいつ始まります（）知っていますか。A.が B.か C.も D.は【答案】B【解析】【详解】句意：你知道明天的派对什么时候开始吗？本题考查助词。「が」：表示疑问词做主语等。「か」：在句尾表示疑问。「も」：并列助词，也。「は」：表示强调等。故选B。6.春に（）、南部地域から桜が咲きます。A.なると B.なりたら C.なるなら D.なければ【答案】A【解析】【详解】句意：一到春天，从南部地区开始樱花开放。本题考查假定。「と」：表恒常条件，一……就……。「～たら」：表同一主语将要进行的动作、行为中的前提动作。主要表示以实现或完成某项为先决条件，然后再做后项行为。「なら」：表假定条件（假想），后项是说话人对这一假定的判断、决心、命令、建议、要求、愿望、意志等主观表达。不能用于过去时，或描述客观事实；还可以表示提起一个话题。「～ば」：表示偶然的个别事项的假定顺接条件。后项应该是前项的合乎情理的推论、打算、建议。故选A。7.日本語といえは、勉強（）勉強するほど難しくなります。A.すると B.するなら C.すれば D.したら【答案】C【解析】【详解】句意：说起日语，越学变得越难。本题考查句型。「と」表示前项条件成立就会自然而然地出现某种结果或现象。多用于自然现象、普遍真理或习惯规律。「なら」表示提出自己的意见、建议。「ば～ほど」表示一方程度的变化引起另一方程度的变化。意为

“越……越……”。「たら」表示假定条件。即前项为后项的假定条件，前项成立时后项才能成立。根据题意，越学变得越难。故选C。8.行きたく（）行かなくてもいいですよ。A.ないば B.なと C.なたら D.ないなら【答案】D【解析】【详解】句意：如果不想去的话，不去也可以。本题考查假设条件的接续。「～ば」前接动词否定，需变为「行きたくなければ」。「～と」前接动词否定，需变为「行かないと」。「たら」前接动词否定，需变为「行きたくなかったら」。「なら」前接动词否定，需变为「行きたくないなら」。根据题意，「ば」「と」「たら」「なら」都可以表示假设条件，只有「なら」接续是正确的，故选D。9.今朝の新聞によると、上野公園の桜が咲き始めた（）。A.ようです B.そうです C.みたいです D.のようです【答案】B【解析】【详解】句意：根据今天早上的报纸，听说上野公园的樱花开始开了。本题考查句型的用法。「ようです」表示比喻；表示例示；表示根据五感进行推测判断。「そうです」表示听说传闻；表示仅由视觉，不假思索的推测判断。...的样子。「みたいです」表示根据五感进行推测判断；表示例示；表示比喻。根据题意，「によると」用于提示具体的信息来源，此处需要表示听说，传闻的用法。听说上野公园的樱花开始开了。故选B。10.頭がものすごく痛いですが、風邪の（）気がします。A.そうな B.みたいな C.ような D.そうに【答案】C【解析】【详解】句意：头很痛，好像是感冒了。本题考查助动词。「动词去ます形；形一去い；形二＋そうだ」：表示样态，看上去……，快要……；「そうな」修饰名词，「そうに」修饰动词。「名词、形二；动词、形一简体＋みたいだ」：表示比喻、推测、举例；「みたいな」修饰名词。「名词＋の；形一、动词简体；形二＋なようだ」：表示推测；「ような」修饰名词。从名词接续上排除ABD。故选C。11.おいし（）ケーキですね、どこで買ったの？A.みたいな B.そうな C.ように D.ような【答案】B【解析】【分析】【详解】句意：看起来很好吃的蛋糕呢，在哪里买的?本题考查样态助动词。「みたいな」表达样子、状况时，把对象物比喻成一个与它非常接近的事物时的表达方式。意为“像......那样”。前接名词时，直接加名词。「そうだ」样态：根据外在察觉到的某种情形或主观推测，推测判断。前接形容词词干，后接名词时变为「そうな」。「ように/ような」表示示例，提到某种性质、形状的东西时，举出其中最典型的例子。意为“像......那样”。分析可知，本题“看起来很好吃”表示样态。结合接续，故选B。【点睛】12.ここに待って、あそこへお弁当を（）から。A.買っていきます B.買っておわきますC.買ってきます D.買ってしまいます【答案】C【解析】【详解】句意：在这里等着，我去那里买点便当就回来。本题考查补助动词的用法。「ていきます」时间上表示从现在到未来；空间上表示由近及远。「てきます」时间上表示从过去到现在；空间上表示由远及近；表示去去就来的循环性动作；表示某种状态的开始或出现。「てしまいます」表示动作或作用的完结；表示“不如意的结果”，表示可惜，后悔，惋惜等感慨的心情。根据题意，让别人在那里等待，买个便当肯定去去就来。故选C。13.お客さんが来る前に、一緒に部屋を掃除し（）ましょうか。A.ておく B.ておき C.ていく D.ていき【答案】B【解析】【详解】句意：在客人来之前，一起提前把屋子打扫干净吧。本题考查补助动词的用法。「ておく」表示提前为某事做好准备；表示放任原先的状态不管。「ていく」空间上表示由近及远；时间上表示现在到未来。根据题意，在客人来之前，把屋子打扫干净，提前做好准备，可排除CD，「ましょうか」表示主动提议为他人做某事。前接ます形，故选B。14.学んだことは復習しないと忘れ（）かもしれません。A.てくる B.ておく C.ていく D.てみる【答案】C【解析】【详解】句意：不复习学的东西，可能会忘记。本题考查补助动词的用法。「～てくる」：表示过去继续并发展到现在的动作，意为：“开始……，……起来了”。常用过去式「てきた」。「～ておく」：事先做……。「～ていく」：表示现在持续并发展到将来的动作。「～てみる」：尝试做……。故选C。15.課長、もしこの資料をチェックしたら、私に（）。A.見てくれませんか B.見てもらいませんかC.見てあげませんか D.見てやりませんか【答案】A【解析】【详解】句意：课长，如果这份资料已经检查过了的话，给我看看可以吗？本题考查授受动词的用法。「～てくれる」他人为我方做某事。「～てもらう」我方得到他人为我方做某事。「～てあげる」我方为他人做某事。「～てやる」我方为他人做某事。且他人身份地位比我方低或者为动植物。根据题意，意为课长，如果这份资料你已经检查过了，可以帮我看看我的这份资料吗？可排除CD。「私に」，「に」前是第一人称，故选A。16.バレンタインデーに女性が男性にチョコレートを（）。A.作ってくれます B.作ってあげますC.作ってくださります D.作ってくださいます【答案】B【解析】【详解】句意：白色情人节，女性给男性送自己做的巧克力。本题考查授受关系。「他人は私に～～してくれる・くださる」表示别人为我做某事。「他人は他人に～～してやる・あげる・さしあげる」表示别人给别人做某事。「他人は他人に・から～～してもらう・いただく」表示别人请别人做某事。根据题意，女性给男性。故选B。17.高校二年生の私たちは日本語の新聞が（）。A.読みます B.見ます C.読めます D.見られます【答案】C【解析】【详解】句意：高二的我们能看日语报纸了。本题考查可能态。「～を読む」表示看纸质类的东西，「読める」为可能态。「～を見る」表示看电影、电视，「見られる」为可能态。他动词变成可能形，原来的宾语「を」可以保持不变，或换成「が」。故选C。18.隣の部屋で赤ちゃんが泣いているのが（）。A.聞こえます B.見えます C.聞けます D.見られます【答案】A【解析】【详解】句意：能够听见从隔壁房间传来的婴儿哭声。本题考查单词词义。聞こえる→没有障碍物，没有受到任何阻碍、自然地传入耳朵；見える→自然而然就能看到；聞ける→并非自然地传入耳朵，而是根据自己的意志选择性地听到；見られる→以某种条件为前提，才能看到。故选A。19.午後6時の映画に間に合う（）、タクシーで映画館に行きました。A.ても B.でも C.ために D.ように【答案】D【解析】【分析】【详解】句意：为了赶上下午6点的电影，打车去了电影院。本题考查句型。「ても・でも」接续助词，既定条件的转折关系。「Ｎの/Ⅴる＋ために」表示目的，意为“为了........”。通常前接动词的辞书形，表示的是意志性动作的目的。「Ⅴる/ない＋ように」表示目的，意为“为了........”。前接动词为非意志性动词，后句使用表说话人意志的句子。分析可知，本题中「間に合う」为非意志性动词。故选D。【点睛】20.家族の（）父は毎日夜遅くまで働いています。Aても B.でも C.ために D.ように【答案】C【解析】【详解】句意：为了家人，父亲每天都工作到很晚。本题考查「ために」「ように」的区别。「ために」前接名词+の＋ために，表示目的。「ように」在句子中通常接续非意志性动词，表示想要实现某个目标或者达到某个目的。根据题意，「家族」为名词，名词+の＋ために，表示目的。故选C。21.電子辞書は外国語を勉強する（）役立ちます。A.のが B.のに C.ので D.のを【答案】B【解析】【详解】句意：电子字典对于学习外语有作用。本题考查助词的用法。「が」用于提示主语。表示客观现象，状态。「に」表示评价的基准。「で」用于表示工具，手段，方式；动作进行的场所等。「を」用于提示宾语；表示经过，离开的场所。根据题意，「名に役立ちます」表示对...起作用。动词简体形+の，表示名词化。故选B。22.両親とけんかして彼は何も言わ（）家を出てしまいました。A.ない B.なくて C.な D.ずに【答案】D【解析】【详解】句意：和父母亲吵架的他，什么都没说就离开了家。本题考查「ないで」「なくて」的区别。「ないで」表示伴随状态，保持没做前项的状态下做后项。可写作「ずに」。前接动词ない形。「なくて」表示前项不成立作为理由，导致后项的出现。根据题意，他一言不发就离开了家，此处前后为伴随状态关系，非因果关系，故选D。23.―日本料理に慣れましたか。―刺身も食べられる（）。A.ようになりました B.ようにしましたC.ようにします D.ようにしています【答案】A【解析】【分析】【详解】句意：——习惯日本料理了吗?——也变得能吃生鱼片了。本题考查句型。「～ようになる」表示能力或状态的变化。意为“变得......”。「～ようにする」表示为了达到目标而努力做某事。分析可知，本题表示能力的变化，且已经发生。故选A。【点睛】24.説明書を読まなければ、この機械の（）が分かりません。A.使う方 B.読み方 C.使い方 D.読む方【答案】C【解析】【详解】句意：如果不读这说明书，就不知道这个机器的使用方法。本题考查「～方」的用法。动词去ます＋方，表示...的方法。可排除AD。这个机器的使用方法，而非读法，故选C。25.今回の冬休みに（）へ雪を見に行こうと思います。A.ハイキング B.ハワイ C.ハンカチ D.ハルビン【答案】D【解析】【详解】句意：这次寒假打算去哈尔滨看雪。本题考查外来语的意思。「ハイキング」远足。「ハワイ」夏威夷。「ハンカチ」手绢。「ハルビン」哈尔滨。根据题意，「～へ」表示移动行为的目的地，寒假去看雪的地方，只能是哈尔滨，故选D。26.ほら、窓の外から蝶が1（）飛び込んできた。A.隻 B.枚 C.頭 D.本【答案】C【解析】【详解】句意：看，从窗外飞进来一只蝴蝶。本题考查数量词的用法。「枚」表示薄平的物品。「頭」表示大型的动物。「本」表示细长的条状物。蝴蝶的数量词比较特殊，用「頭」，需特别记住。故选C。【点睛】「匹」表示小型的动物。通常指比羊小的。27.今年の全世界大学生運動大会が杭州で、（）されました。(~される被…)A.開催 B.参加 C.出席 D.開発【答案】A【解析】【详解】句意：今年全世界大学生运动会在杭州举行。本题考查动词。「開催」：召开、举行；「参加」：参加；「出席」：出席；「開発」：开发。故选A。28.うちの子は玉ねぎが（）のです。A.嫌いに B.嫌いの C.嫌い D.嫌いな【答案】D【解析】【分析】【详解】句意：我家孩子不喜欢洋葱。本题考查句型接续。「A2な/Nな＋のです」表示解释、说明。前接二类形容词时需要加「な」。分析可知，本题「嫌い」为二类形容词。故选D。【点睛】29.それほど真面目に勉強して、たぶん日本語が上手になる（）。A.ましょう B.でしょう C.ませんか D.こよう【答案】B【解析】【详解】句意：这样认真的学习，日语可能会变好吧。本题考查句型。「たぶん～でしょう」表推测，“可能……吧”。「ましょう」表提议、劝诱。“一起……吧”。故选B。30.結婚しても仕事を（）と思います。A.続けたい B.続けたいだ C.続きたい D.続きたいだ【答案】A【解析】【详解】句意：即便结了婚也想要继续工作。本题考查自他动词。「続けます」他动词，前用助词「を」。「続きます」自动词，前用助词「が」。根据题意，「仕事を」，故此处需要他动词，可排除CD。「～たいと思います」表示第一人称想要做某事。故选A。31.レポートはさっき書き（）です。A.終わりところ B.終わってところC終わるところ D.終わったところ【答案】D【解析】【详解】句意：报告刚才写完了。本题考查「ところです」的接续和用法。「終わるところです」，前接动词基本形，表示正要做某事。「終わったところです」，前接动词た形，表示刚刚做完某事。根据题意，「～ところです」前接动词基本形，ている形，た形。可排除AB。「さっき」表示刚才，报告刚才刚写完，表示刚刚做完某事。故选D。32.毎日一生懸命練習して、（）試合に勝ちました。A.もっと B.やっと C.ずっと D.きっと【答案】B【解析】【详解】句意：每天都拼命练习，终于赢了比赛。本题考查副词的用法。「もっと」更加。「やっと」终于；勉勉强强。「ずっと」一直；...得多。「きっと」表示推测，肯定，一定。根据题意，每天都拼命练习，终于在比赛中获胜了。故选B。33.ここでの生活が不便な（）、引っ越しを考えています。A.から B.ためで C.ために D.からで【答案】C【解析】【详解】句意：因为在这里的生活不方便，所以考虑搬家。本题考查句型。「敬体句/简体句から」：表示原因，因为……；「ため」表示原因，用「ため/ために/ためか/ためだ」的形式，后项多表示消极的结果，“因为”。故选C。34.このような（）が変わるデーブルが売れています。A.大きい B.大き C.大きく D.大きさ【答案】D【解析】【详解】句意：这种大小可变的桌子有售。本题考查一类形容词。形一可直接修饰名词。形一去い＋く＋动词。形一去い＋さ变成名词。故选D。35.「三体」（）小説はとても有名だと言われて、私も一度読んてみたいです。A.といえ B.といって C.という D.といえば【答案】C【解析】【详解】句意：据说这本叫做三体的小说非常有名，我也想读一次看看。本题考查句型的用法。「という」表示下定义或对某事物进行解释说明。“叫做...的”。「といえば」表示提起前项，就能自然而然想起后项。根据题意，这本叫做三体的小说，故选C。36.高校を卒業してからも日本語を勉強し続く（）です。A.とおり B.どおり C.つもり D.つまり【答案】C【解析】【详解】句意：高中毕业以后也打算继续学习日语。本题考查句型。「名词＋の；动词连体形とおり」：按照；「名词どおり」：按照；「动词基本形つもりだ」：打算……；「つまり」：也就是。故选C。37.私が勉強している（）、妹はずっと映画を見ていましたA.中 B.中に C.間 D.間に【答案】C【解析】【详解】句意：我在学习期间，妹妹一直在看电影。本题考查句型。「～中」读音为「ちゅう」时，前加动作性名词，表示正……之中。「名詞の・動詞ている＋間（は）」后接持续性动词，表示持续某个动作或维持某种状态。「名詞の・動詞ている＋間に」后接瞬间性动词或变化性动词，表示做完某个动作或发生某种变化。故选C38.―貴陽へ高速鉄道で（）か。―いいえ｡まだないです。A.行くことがあります B.行ったことがありますC.行かないことがあります D.行くにとがないです【答案】B【解析】【详解】句意：搭高铁去过贵阳吗？——不，还没去过。本题考查「～ことがあります」的接续和用法。动词基本形/动词ない形+ことがあります，表示偶尔会发生某种事态。动词た形＋ことがあります，表示曾经发生过某事。根据题意，「いいえ、まだないです」表示不，还没有。可以反推问是否去过贵阳，询问是否曾经发生过某事，故选B。39.うちの子は誠実な人間で、そんなウソをつく（）。A.はずだ B.はずではない C.はずがない D.はずでもない【答案】C【解析】【详解】句意：我家的孩子是个诚实的人，应该不会撒谎的。本题考查句型。「～はずだ」：表示推测得出的结果，应该……；「用言连体はずがない」：按道理不会……。故选C。40.2月14日は何の祝日ですか。A.バレンタインデー B.メリークリスマス C.子供の日 D.お盆【答案】A【解析】【详解】句意：2月14日是什么节日？本题考查文化常识。「バレンタインデー」情人节，每年的2月14日。「メリークリスマス」圣诞节，每年的12月25日。「子供の日」儿童节，日本的儿童节有三个，3月3日，女孩节；5月5日，男孩节；11月15日，七五三。「お盆」盂兰盆节，是日本的传统节日，即当地的中元节、盂兰盆节，或简称御盆节。这个节日是在日本的飞鸟时代即隋唐时期的中国传入的，后来与日本当地的民俗结合，形成了现在日本特有的独特的庆祝方式。故选A。第三部分阅读理解（共20小题每小题2.5分，满分50分)(一)日本で最もたくさん採れる果物はみかんで、果物全体の生産量の約3分の1を占めています。2番目はリンゴで、次になしが続きます。しかし、日本人が一番たくさん食べる果物は、国産のみかんではなく、日本でほとんど取れないバナナなのです。バナナの輸入は1903年に始まりました。そのころ、日本人が最もたくさん食べていた果物はみかんとりんごでした。しかし、だんだんみかんやりんごを食べる量が減り、ア（）バナナの輸入が増えて、2004年にはバナナが一番多く食べられるようになりました。1年間に1人が食べるバナナの量は5.7キロにもなります。手で簡単で剥けてすぐ食べられること、ちょっとお腹が空いた時にも便利で、健康にいいことがバナナの人気の理由のようです。41.日本で3番目に取れる果物は何か。A.りんご B.みかん C.バナナ D.なし42.そのころとあるが、いつを指すか。A.2018年 B.1903年 C.2004年 D.1890年43.バナナの人気の理由として、正しくないのはどれか。A.輸入が増えた。 B.健康にいい。C.ちょっとお腹が空いた時に便利だ。 D.手で簡単で剥げてすぐ食べられる。44.ア（）には何を入れるか。A.まだ B.反対に C.例えば D.だから45現在日本人1人は2年間で食べるバナナのはどのぐらいなのか。A.5.7キロ B.11.4キロ C.17.1キロ D.22.5キロ【答案】41.D42.B43.A44.B45.B【解析】【分析】文章大意：日本采摘最多的水果是橘子，约占水果整体产量的三分之一。第二个是苹果，接下来是梨。但是，日本人吃得最多的水果不是国产的橘子，而是日本几乎摘不到的香蕉。香蕉的进口始于1903年。那个时候，日本人吃得最多的水果是橘子和苹果。但是，橘子和苹果的食用量渐渐减少，相反香蕉的进口量在增加，2004年香蕉吃得最多了。一年内一个人吃的香蕉量多达5.7公斤。用手简单、剥开就能吃，稍微饿了的时候也方便，对健康有益，这似乎是香蕉受欢迎的理由。【41题详解】由原文「日本で最もたくさん採れる果物はみかんで、果物全体の生産量の約3分の1を占めています。2番目はリンゴで、次になしが続きます」可知，日本采摘第三多的水果是梨子。故选D。【42题详解】由原文「バナナの輸入は1903年に始まりました」可知，指代前文提到的1903年。故选B。【43题详解】由原文「手で簡単で剥けてすぐ食べられること、ちょっとお腹が空いた時にも便利で、健康にいいことがバナナの人気の理由のようです」可知，香蕉受欢迎的理由有用手简单、剥开就能吃，稍微饿了的时候也方便，对健康有益。对应BCD选项，A选项未提及。故选A。【44题详解】A仍旧、还；B相反；C例如；D所以。前后内容是相反的，苹果、橘子的食用量逐渐减少，相反地香蕉的进口量在增加。故选B。【45题详解】由原文「1年間に1人が食べるバナナの量は5.7キロにもなります」可知，一年人均食用香蕉5.7kg，两年即11.4kg。故选B。(二)日本の高校生はアメリカの高校生より、よく勉強すると言われている。１日に10時間以上勉強する人もいる。しかし、本当に勉強が好きかどうかは疑問である。彼らは大学に入る試験のために勉強する。だから、嫌いな勉強も我慢しているようである。大学に入ってからはあまり勉強しなくてもいい。授業の途中で教室を出ても先生にはあまり怒られない。しかし、今まで勉強してきたから、勉強しない生活になると困ってしまう。大学に入ってから１ヶ月ぐらいすると、気持ちが不安になってしまう学生もいる。これを「５月病」と呼んでいる。こんな時は、先輩が助けてあげればいい。先輩は大学での経験がたくさんあるから、相談に乗ってあげたり、一緒に遊びに行ってあげたりすれば、後輩が緊張感がなくなり、また元気が出るだろう。46.どちらのほうがよく勉強すると言われていますか。A.日本の高校生 B.アメリカの高校生C.どちらもよく勉強します D.分かりません47.なぜ日本の高校生はよく勉強しますか。A.勉強が好きだから B.先生に怒られるからC.大学入試のためだから D.気持ちが不安ですから48.「５月病」とはどんなことですか。A.授業をよく休むこと B.気持ちが不安になることC.全然勉強しないこと D.５月に病気になること49.どうして大学生は「５月病」にかかりますか（患5月病）。A.大学の授業は難しいからB.大学の先生が厳しいからC.友達の勉強がよくないからD.今まで勉強してきたが、今は勉強しない生活に困るから50.どうやって「５月病」を治しますか。A.勉強を我慢します。B.学校を止めます。C.新しい先生を探します。D.心を落ち着かせ、人に助けてもらいます。【答案】46.A47.C48.B49.D50.D【解析】【分析】本文讲述了日本的高中生比美国的高中生学习的更多。但是并非是日本学生爱学习而是为了大学的入学考试。但是一旦进入大学之后就会突然不适应不用紧张学习的生活，变得不安。人们称之为五月病。最后作者讲述了自己的观点，这种时候就应该去寻求前辈的帮助，缓解不安情绪。【46题详解】文中提到「日本の高校生はアメリカの高校生より、よく勉強すると言われている。」，日本的高中生比美国的高中生学习的更多。故选择A。【47题详解】文中提到「彼らは大学に入る試験のために勉強する。」，他们是为了考试而学习。故选择C。【48题详解】文中提到「大学に入ってから１ヶ月ぐらいすると、気持ちが不安になってしまう学生もいる。これを「５月病」と呼んでいる。」，进入大学一个月之后，就会有十分不安的心情，我们把这个称作是五月病。故选择B。【49题详解】文中提到「今まで勉強してきたから、勉強しない生活になると困ってしまう。」，之前一直努力学习，突然无法适应不用学习的生活，因此觉得很困扰。故选择D。【50题详解】文中提到「こんな時は、先輩が助けてあげればいい。」，这时候可以去寻求前辈的帮助，通过前辈的指导，可以放松心情。故选择D。(三)この間、私は親友の井上さんの家へ遊びに行きました。東京から井上さんの家までバスで一時間ぐらいかかりました。井上さんにもらった地図を持って行きました。①、道が分かりませんでした。私は道を歩いている女の人に道を聞きました。②女の人はとても親切な人でした。私を井上さんの家まで、連れて行ってくれました。井上さんのお母さんは料理が上手で、私にいろいろな日本料理を作ってくれました。初めて親子丼を食べました。とてもおいしかったです。食事が終わってから、私の国や中国についていろいろ話しました。それから、コーヒーを飲んだり、私が持っていったお菓子を食べたりしました。帰る時、少し雨が降っていました。井上さんが車で駅まで送ってくれました。とても楽しかったです。51.井上さんの家へ何で行きましたか。A.歩いて B.電車 C.バス D.タクシー52.作者は井上さんに何をもらいましたか。A.地図とお菓子 B.地図 C.お菓子 D.親子丼53.文中の①のところに何を入れますか。A.だから B.しかし C.それに D.そこで54.文中の②のところに入れるのに、最も適当なものはどれですか。A.その B.あの C.この D.どの55.文章の内容に合っているのは次のどれですか。A.作者は井上さんの家へ勉強しに行きました。B.作者は自分で井上さんの家を見つけました。C.井上さんがいろいろな料理を作りました。D.井上さんの家へ行く前に、親子丼を食べたことがありません。【答案】51.C52.B53.B54.A55.D【解析】【分析】本文属于一篇简单的记叙文。讲述了前不久作者去朋友井上家玩的经历。从东京到井上的家坐巴士花费了一个小时，虽然拿着地图去，但是还是找不到路，因此得到了一位热心女士的帮助。后文还讲述了在井上家得到的招待。【51题详解】文中提到「東京から井上さんの家までバスで一時間ぐらいかかりました。」，从东京到井上的家坐巴士花费了一个小时。故选择C。【52题详解】文中提到「井上さんにもらった地図を持って行きました。」，拿着从井上那里得到的地图去的。故选择B。【53题详解】文中提到「井上さんにもらった地図を持って行きました。①、道が分かりませんでした。」，拿着从井上那里得到的地图去的，但是还是不知道路线。故选择B。【54题详解】文中提到「②女の人はとても親切な人でした。」，那女人十分热心。这里指的是一方知道以及前文提到的信息。因此用「そ」故选择A。【55题详解】文中提到「私にいろいろな日本料理を作ってくれました。初めて親子丼を食べました。」，井上的妈妈给我们做了很多食物，我第一次吃鸡肉蛋盖饭。故选择D。（四)最近犬や猫などのペット(宠物)と一緒に住めるアパート（公寓）が増えています。10年前、この町にはペットと住めるアパートがほとんど（几乎）ありませんでしたが、去年は全部のアパートの半分以上になりました。＿＿＿、今も増え続けているそうです。先月、花田さんと奥さんがこの町のアパートに引っ越しました（搬家）。引っ越してから、犬2匹と一緒に住んでいます。花田さんは65歳で、仕事を辞めてから元気がありませんでしたが、犬と一緒にいて気持ちが明るくなりました。奥さんは体が丈夫になりました。引っ越す前は足が悪くて、ほとんど家の中にいましたが、今は毎日犬と一緒に散歩しています。2人は嫌なことがあっても、かわいい2匹を見ると気持ちが優しくなって、毎日楽しく生活できると言っています。ペットは毎日世話（照顾）が大変です。食べ物やトイレの世話があって、病気の時は病院に連れて行かなければなりません。でも、花田さんの話を聞いて、これから私もペットと住んでみたいです。（動詞てみたいです：想试着做某事）56.＿＿＿には何を入れますか。A.そして B.それで C.でも D.それでは57.この町のアパートの説明に合っているのはどれですか。A.今はペットと一緒に住めるアパートのほうが多い。B.今はペットと一緒に住めないアパートのほうが多い。C.今はほとんどのアパートにペットと一緒に住めない。D.今は全部のアパートにペットと一緒に住める。58.花田さんの奥さんの説明に合っているのはどれですか。A.仕事を辞めたので、生活が楽しくなりました。B.この町に引っ越してから足が悪くて、ほとんど家の中にいます。C.10年前から犬2匹と一緒に住んでいます。D.この町に引っ越してから前より元気になりました。59.「ペットと住んでみたいです」とありますが、その理由は何ですか。A.ペットの世話が10年前より簡単になったからBペットと一緒に生活するのは楽しいからC.ペットと住めるアパートが最近増えてきたからD.ペットは食べ物やトイレの世話があるから60.今後ペットと一緒に住めるアパートがどうなりますか。A.減り続けます B.今と同じです C.増え続けます D.以前と同じです【答案】56.A57.A58.D59.B60.C【解析】【分析】本篇文章难度