读后续写之人与社会（篮球比赛获胜）课件高考英语作文复习专项

读后续写之

人与社会一、读后续写题目导读1．阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。

JasmineJonesisasmall,quiet,brainyfifth-graderatFrederickDouglassElementarySchool.Mostclassmatesthinkshe’ssmartandcool.Butanathlete?Nobodysawthatcoming.JasmineJones是弗雷德里克·道格拉斯小学五年级的一名小个子、安静、聪明的学生。大多数同学都认为她聪明又酷。但成为运动员呢？没有人预见到这一点。asmall,quiet,brainyfifth-grader

五年级的一名小个子、安静、聪明的学生;

1．阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。

Jasminehasalwaysbeentheshortestamongherfriends,butherheightneverseemedaproblemtillshewantedtotryoutforthegirls’basketballteam.Sheknewthatbeingshortwasadisadvantage,butJasmineenjoyedachallenge.Jasmine一直是她的朋友中最矮的，但她的身高似乎从来都不是问题，直到她想（参加）女子篮球队的比赛的选拔。她知道个子矮是一个缺点，但Jasmine喜欢挑战。tryout（参加）选拔；1．阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。

Shealsohadasecretweapon.Hertough-but-sweetauntKinika,hadbeenaprettygoodcollegebasketballplayer.“Hey,auntie,”JasminetextedKinikaoneSeptemberafternoon,“anychanceyoucanhelpmebecomeabetterb-ballplayer?”“Yes!HowaboutSkylandParktomorrowat4?”Kinikatextedback.

她还有一件秘密武器。她坚强但甜美的姑姑基妮卡，是一名相当优秀的大学篮球运动员。“嘿，姑姑，”Jasmine在9月的一个下午给Kinika发短信说，“你有机会帮助我成为一名更好的篮球运动员吗？”“是的！明天4点去天空公园怎么样？”基妮卡回短信说。auntie

阿姨;tough-but-sweet

坚强但甜美的;textv.发短信;b-ballplayer篮球运动员;textback回短信1．阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。

Thenextafternoon,KinikaworkedwithJasmineonthefundamentals—dribbling(运球),bringingtheballdown

court,playingdefense.Shealsolaiddownsomeadvice,“Practiceisimportant.Theharderyouwork,themoreyouwillhavetoshowforit.”Kinikasaid,“Butthebiggestthingaboutbasketball,Jas,istoplaytogether.It’sateamsport.”第二天下午，Kinika和Jasmine一起练习了运球的基本功—运球,把球带到球场上，进行防守。她还提出了一些建议，“练习很重要。你越努力，就越需要表现出来。”Kinika说，“但Jas，篮球最重要的是一起打球。这是一项团队运动。”fundamentals

基本功；bringing

...

down

带…到某处；defense

防守;court

球场；laydownsomeadvice

提出了一些建议;teamsport

团队运动1．阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。

InlateSeptember,theDouglassDragons’basketballteamsconductedtryouts.Duringthetryout,shefocusedonthecourt,hitafewthree-pointshots,andimpressedCoachSimonewithherwillingnesstopasstheball.WhentheDragonGirlsteamlistwaspostedthenextday,Jasmine’snamewasonit,alongwithMaria,Whitney,RachelSooncametheregularseason.

9月下旬，道格拉斯龙队的篮球队进行了选拔赛。在试训期间，她专注于球场，投中了几记三分球，她的传球意愿给教练西蒙留下了深刻印象。第二天，当龙女队的名单公布时，Jasmine的名字就在上面，还有Maria、Whitney和Rachel。很快，常规赛就来了。conducttryouts.

进行选拔赛；

three-pointshots

三分球;willingnesstopasstheball

传球意愿;

post

发布，公布;

regularseason

常规赛;1．阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。

TheDragonGirlslosttheirfirstthreegamesbylopsided(悬殊的)scores,leadingJasminetoaskherauntforsomeextrahelp.Thedayafterthethirdgame,Kinikastoppedbytowatchtheteampractice.WithCoachSimone’spermission,Kinikaworkedwiththeplayersinanhour-longsession,helpingMariaimproveheroutsideshots,encouragingRacheltopassmore,andshowingWhitneyabetterwaytosetupbeforefreethrows.AsforJasmine,herrealvaluewasherspeed,soKinikafocusedonteachingherhowtogettothebasketquickly.龙女队在前三场比赛中以悬殊的比分输掉了比赛，导致Jasmine向她的姑姑寻求一些额外的帮助。第三场比赛后的第二天，基妮卡顺道来看了球队的训练。在教练西蒙的允许下，基妮卡与球员们进行了一个小时的训练，帮助玛丽亚提高外线投篮，鼓励瑞秋多传球，并向惠特尼展示了一种更好的罚球前准备方式。至于Jasmine，她的真正价值在于她的速度，所以Kinika专注于教她如何快速到达篮筐。thefirstthreegames

前三场比赛;stopby顺便到(某处)访问;thedayafterthethirdgame

第三场比赛后的第二天;anhour-longsession一个小时的训练;outsideshots外线投篮;thefirstthreegames

前三场比赛;setup创建;安排;freethrows罚球;asfor至于；gettothebasket到达篮筐1．阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。

“Yourauntisthebest!”ThegirlstoldJasmineafterwards.Jasminefeltshereallybelongedontheteam.“你的姑姑是最好的！”女孩们事后告诉茉莉。Jasmine觉得自己真的属于这个团队。afterwards

之后;

注意：(1)续写词数应为150左右；(2)请按如下格式在答题卡的相应位置作答。ThefourthgameoftheseasonwasagainsttheMcMeenElementaryCoyotes.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Withjust10secondsleft,theMcMeenElementaryCoyotestooktheleadbyonepoint.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________领先一分二、读后续写写作思路故事主要角色

Jasmine：Jasmine是五年级的一名小个子学生。后来她想参加女子篮球队的选拔时，才意识到自己的身高是一个缺点，但Jasmine喜欢挑战。于是她向她的姑姑，一位优秀的大学篮球运动员寻求帮助。在姑姑的帮助下，Jasmine很快开始了训练，在选拔赛时，Jasmine的投球很不错，因此被成功地选入女子篮球队，后来她们参加了一场常规赛，但她们在前三场比赛中失利了，于是她们再次求助姑姑，姑姑根据每个人的特点进行了专门训练......auntKinika：是一名相当优秀的大学篮球运动员,帮助侄女Jasmine成功入选女子篮球队，并帮助她们的团队顺利赢得比赛......Maria、Whitney和Rachel：Jasmine的队友。Simone：女子篮球队的教练。故事脉络-第一段

ThefourthgameoftheseasonwasagainsttheMcMeenElementaryCoyotes.

gotreadyonthecourt;dribbled;toldherself;wasreadyforthechallenge行为

描写心理

描写feltamixofnervesanddetermination;heartpoundedwithanticipation故事脉络-第二段

Withjust10secondsleft,theMcMeenElementaryCoyotestooktheleadbyonepoint.dribbledfast→dodgedpastdefenders→gotpast→scoredasthebuzzerwentoff行为

描写smiled；proud神情

描写三、读后续写参考范文ThefourthgameoftheseasonwasagainsttheMcMeenElementaryCoyotes.📕人与社会--第一段他们是以身高和技术著称的强大对手。Theywereformidableopponents

knownfortheirheightandskill.当龙队在球场上做好准备时，Jasmine感到紧张和决心交织在一起。她的心因期待而砰砰作响。AstheDragonsgotreadyonthecourt,Jasminefeltamixofnervesanddetermination.Herheartpoundedwithanticipation.强大对手formidableopponents;

以身高和技术著称knownfortheirheightandskill在球场上onthecourt;紧张和决心交织在一起amixofnervesanddetermination；因期待而砰砰作响poundwithanticipationThefourthgameoftheseasonwasagainsttheMcMeenElementaryCoyotes.📕人与社会--第一段SherememberedwhatKinikasaidaboutteamworkandworkinghard.Witheachdribble,shetoldherselfshebelongedhereandwasreadyforthechallenge.她记得基妮卡所说的团队合作和努力工作。每次运球，她都告诉自己，自己属于这里，已经做好了迎接挑战的准备。基妮卡所说的whatKinikasaid;每次运球witheachdribble;属于这里belonghere;迎接挑战的准备bereadyforthechallengeWithjust10secondsleft,theMcMeenElementaryCoyotestooktheleadbyonepoint.

📕人与社会--第二段Jasmine快速运球，躲开防守队员，眼睛盯着篮筐。她快速移动，越过最后一名防守队员，在压哨响起时得分。Dribblingfast,Jasminedodgedpastdefenders,eyesonthebasket.Withaquickmove,shegotpastthelastdefenderandscoredjustasthebuzzerwentoff.躲开dodgepast；防守队员defender;越过cross/pass/getpast;眼睛盯着篮筐eyesonthebasket;在压哨响起时asthebuzzergoesoff;得分scoreWithjust10secondsleft,theMcMeenElementaryCoyotestooktheleadbyonepoint.

📕人与社会--第二段当龙队赢得他们的第一场比赛时，观众欢呼起来。Jasmine微笑着，感谢姑姑的帮助，并为自己是一个从未放弃的团队的一员而感到骄傲。ThecrowdcheeredastheDragonswontheirfirstgame.Jasminesmiled,thankfulforheraunt’shelpandproudtobepartofateamthatnevergaveup.

观众audience/thecrowd；

团队的一员bepartofateam读后续写篇章练习📕人与社会--汉语第一段

本赛季的第四场比赛是对阵McMeen小学狼队。他们是以身高和技术著称的强大对手。当龙队在球场上做好准备时，Jasmine感到紧张和决心交织在一起。她的心因期待而砰砰作响。她记得基妮卡所说的团队合作和努力工作。每次运球，她都告诉自己，自己属于这里，已经做好了迎接挑战的准备。📕人与社会--汉语第二段

在比赛还剩10秒时，McMeen小学狼队领先一分。Jasmine快速运球，躲开防守队员，眼睛盯着篮筐。她快速移动，越过最后一名防守队员，在压哨响起时得分。当龙队赢得他们的第一场比赛时，观众欢呼起来。Jasmine微笑着，感谢姑姑的帮助，并为自己是一个从未放弃的团队的一员而感到骄傲。📕人与社会--范文第一段

Buttheeveningpracticeroutineontheoldgreentypewritercontinued.Theywereformidableopponents

knownfortheirheightandskill.AstheDragonsgotreadyonthecourt,Jasminefeltamixofnervesanddetermination.Herheartpoundedwithanticipation.SherememberedwhatKinikasaidaboutteamworkandworkinghard.Witheachdribble,shetoldherselfshebelongedhereandwasreadyforthechallenge.

📕人与社会--范文第二段

Withjust10secondsleft,theMcMeenElementaryCoyotestooktheleadbyonepoint.

Dribblingfast,Jasminedodgedpastdefenders,eyesonthebasket.Withaquickmove,shegotpastthelastdefenderandscoredjustasthebuzzerwentoff.ThecrowdcheeredastheDragonswontheirfirstgame.Jasminesmiled,thankfulforheraunt’shelpandproudtobepartofateamthatnevergaveup.

读后续写好句再现一.时间状语从句的运用使得行文更流畅当龙队在球场上做好准备时，Jasmine感到紧张和决心交织在一起。WhentheDragonteamwasreadyonthefield,Jasminefeltbothnervousandexcited.

As/WhentheDragonsgotreadyon