幼儿园小班语言教案大全10篇

幼儿园小班语言教案大全10篇教案一：小班语言公开课教案小小班语言教案：水果歌乐意在众人面前大胆发言的惯，学说普通话。1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)。2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片 (没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么水果。2、仔细看看，它们有颜色吗？(没有)3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，教师则将图。4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西二、编童谣《生果歌》老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。1、给苹果编。老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：XXX苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。2、给梨子编。由教师编第一句：什么生果黄黄的？启发幼儿说出梨子梨3、给葡萄编。现在我们给葡萄编。谁来编第一句？请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。什么生果红红的？XXX红红的。什么生果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么生果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。5、小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜6、请幼儿试着把编的童谣连起来念一遍。7、集体再念一遍，可边念边动作。请幼儿戴上生果挂饰，练童谣。如教师(或个别幼儿)问：什么生果红红的？戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：苹果苹果红红的。戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。附童谣生果歌XXX苹果红红的。西瓜西瓜绿绿的。小小班语言教案：水果歌乐意在众人面前大胆发言的惯，学说普通话。1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等生果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)。2、生果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。本日呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片 (没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么水果。2、仔细看看，它们有颜色吗？(没有)3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图。4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西二、编童谣《生果歌》教师告诉幼儿要根据生果的颜色来编童谣。1、给苹果编。老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：XXX苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。2、给梨子编。由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出梨子梨3、给葡萄编。现在我们给葡萄编。谁来编第一句？请一能力强的幼儿编第一句：什么生果紫紫的？再由人人编出第二句：葡萄葡萄紫4、请幼儿把刚才编的童谣连起来念一遍。什么生果红红的？XXX红红的。什么生果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么生果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。5、小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。7、集体再念一遍，可边念边动作。请幼儿戴上生果挂饰，练童谣。如教师(或个别幼儿)问：什么生果红红的？戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：苹果苹果红红的。戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。附童谣生果歌XXX苹果红红的。教案二：小班语言公布课教案小班语言公开课教案《太阳和月亮》1、引导幼儿感受诗歌中静悄悄与热闹的氛围，体验诗歌1、两段分歧作风的音乐(《森林狂想曲》，《摇篮曲》)。2、图片若干(太阳、月亮、XXX、小鸟、小兔)。今天我们班上来了那么多客人老师，请跟客人老师打声招呼吧！今天XXX还请来了两个特殊的小客人。 (1)教师：小同伙们好。幼儿：太阳公公好。教师：我们的宝贝可真有礼貌，太阳出来了，白天到了，你们去干什么教师：太阳出来了，白天到了，小朋友们都去幼儿园，一起做游戏了，白天真热闹！教师：太阳落山了，月亮出来了，小朋友们好。教师：月亮出来了，晚上了，大家都睡着了，夜晚静悄悄！二、欣赏并研究儿歌1、太阳和月亮今天还带来了一首非常好听的儿歌，儿歌的名字就叫《太阳和月亮》伙们听一听(教师朗诵)一读。教师：那我们看着动画片一起来边看边念。3、小同伙念得可真好听，白天真热闹，我们用什么样的声音来念好听？教师：对了太阳出来了，白天真热闹，我们要用响亮的声音来念。我们一同来试试读读这一段。我们要用什么样教师：月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用轻轻的声音来5、小朋友读得真好，现在我们一起连起来读一读，注意太阳出来了要用响亮的声音来读，月亮出来了要用轻轻的声音6、孩子们读得真好，听得老师心里真高兴，如果加上动作来读会更好听的，孩子们我们站起来配上你喜欢的动作来试7、师幼共同完整地用动作来表演、朗诵诗歌2、月亮出来了，还有谁睡着了？(引导幼儿用醒来了睡着了说一句话。)3、小朋友们说得真好！听的XXX和月亮姐姐都咪咪笑，还引来了许多动物朋友，它的这些动物朋友有的是醒来了的，有的是睡着了的；等会你拿到以后和你的好朋友说一说，如果是醒来了的就贴在太阳的身边，如果是睡着了的就贴在月亮的身边，孩子们我们一起去把它们请出来吧。4、小朋友帮太阳和月亮找的朋友都想编进诗歌里，请你们帮帮忙好吗？那我们一起来读给客人老师听。教案三：小班语言公布课教案小班语言公开课教案《太阳和月亮》1、引导幼儿感受诗歌中静悄悄与热闹的氛围，体验诗歌1、两段不同风格的音乐(《森林狂想曲》，《摇篮曲》)。2、图片若干(太阳、月亮、XXX、小鸟、小兔)。今天我们班上来了那么多客人老师，请跟客人老师打声招呼吧！今天XXX还请来了两个特殊的小客人。 (1)教师：小朋友们好。幼儿：太阳公公好。教师：我们的宝贝可真有礼貌，太阳出来了，白天到了，你们去干什么教师：太阳出来了，白天到了，小同伙们都去幼儿园，一教师：太阳落山了，月亮出来了，小同伙们好。教师：月亮出来了，早晨了，人人都睡着了，夜晚静悄悄！二、欣赏并研究儿歌1、太阳和月亮今天还带来了一首非常好听的儿歌，儿歌的名字就叫《太阳和月亮》友们听一听(教师朗诵)一读。教师：那我们看着动画片一起来边看边念。3、小同伙念得可真好听，白天真热闹，我们用什么样的声音来念好听？教师：对了太阳出来了，白天真热闹，我们要用响亮的声音来念。我们一同来试试读读这一段。我们要用什么样教师：月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用轻轻的声音来5、小同伙读得真好，现在我们一同连起来读一读，注意太阳出来了要用响亮的声音来读，月亮出来了要用轻轻的声音6、孩子们读得真好，听得教师内心真高兴，如果加上动作来读会更好听的，孩子们我们站起来配上你喜欢的动作来试7、师幼共同完整地用动作来表演、朗诵诗歌2、月亮出来了，还有谁睡着了？(引导幼儿用醒来了睡着了说一句话。)3、小朋友们说得真好！听的XXX和月亮姐姐都咪咪笑，还引来了许多动物朋友，它的这些动物朋友有的是醒来了的，有的是睡着了的；等会你拿到以后和你的好朋友说一说，如果是醒来了的就贴在太阳的身边，如果是睡着了的就贴在月亮的身边，孩子们我们一起去把它们请出来吧。4、小同伙帮太阳和月亮找的同伙都想编进诗歌里，请你们帮帮忙好吗？那我们一同来读给客人教师听。教案四：小班语言公开课故事幼儿园小班语言教案_569小班语言公开课故事幼儿园小班语言教案小班语言公布课故事发布者：小叮当小猴有一节竹竿，当枪耍，当马骑，很快就玩够了，竹竿小熊有一卷纸，叠手帕，叠青蛙，很快就玩够了，彩纸还XXX有一大团线绳，接花扣，翻花绳，很快就玩够了。人人都问怎么玩，被XXX听到了。XXX伯伯说咱们一块儿做风筝好不好？人人都说好。人人着手作风筝，小候劈竹篾，小狗剪纸，小熊拴线绳。风筝飞上天，人人多快活，人人都说1、感受和体验故事情节中友好合作的快乐；敢于大胆表3、养成倾听他人说话的惯，提高语言表达能力和想象能二、活动准备：教学挂图五张，幼儿合作游戏三组竹竿、纸、线绳师：今天老师给你们带来了几样东西，看看是什么？(一一出示)他们可以干什么呢？谁来说说？幼：(个别幼儿简单说说。)师：小同伙真聪明，小植物们也想出了良多玩法，我们来2、讲述故事前半段 (1)出示图片讲述故事(重新讲述到人人都问怎么玩， (2)理解故事研究新词3、幼儿讨论大胆发挥想象 (1)师：到底还能怎么玩呢？请你们帮他们想想办法？和旁边的好同伙说说。 (2)幼儿讨论，教师注意倾听观察指导。 (3)个别幼儿代表说说本人的想法。4、讲述故事的后半段 (1)师：我刚才还听见xx说竹竿可以，卷纸可以线绳可以你们的办法可真多，猩猩伯伯听到了这件事也想了好办法， (2)讲故过后半段(出示图片4、5)故事真好听，我们来给它取个名字吧！谁来取个好听的名 (幼儿分别说，教师选个合适的名字。) (1)提问：你们喜欢猩猩伯伯的办法吗？为什么？ (2)教师小结：小动物们一个人玩真没劲，猩猩伯伯带领大家一起合作做风筝玩，大家多快乐呀！我们也要向他们一9、延伸活动：幼儿分组玩合作游戏。(1)玩绳子 (2)玩拼图 (3)教案五：小班语言公开课小班语言:小兔子找太阳2、尝试运用恰当的语言描述太阳的特征，丰富词汇；暖 (一)创设情境，引出故事。师：小朋友们老师给大家猜个谜语:有位老公公，一副圆面孔。有朝一 (指名回覆)(二)分段观赏课件《小兔子找太阳》。师：有一只可爱的rabbit，它不知道太阳在哪里，也不知道太阳是什么样子的，所以它决定去找太阳。它能找到太阳 (sun)吗？它去哪儿找太阳(sun)了呢？师：下面我们一起来欣赏一个好听的故事故事的名字叫《小兔子找太阳》。看看小兔子找到太阳(sun)了吗？它去哪儿找太阳(sun)了？它找到了谁？课件播放到小兔子着急地喊真急人，太阳(sun)到底在呀？暂停 (三)幼儿观赏后提问：b、它去哪儿找太阳了？它找到了谁？(让幼儿练小兔子和兔妈妈的对话)c、红灯笼、红萝卜、红气球是太阳吗？太阳有几个？小？ (四)幼儿继续观赏课件。师：小兔子到底有没有找到太阳呢？我们接下来看看吧！ (五)幼儿观赏课件后再次提问：小兔子找到的太阳是什么样的呢？(丰富词汇：暖洋洋的)师：小兔子找到太阳了吗？好，我们拍拍手庆祝一下吧！那小兔子找到的太阳到底是什么样的呢？(集体说、个别说)(XXX)小结：太阳只有一个，住在天上，会发光、是红红的、圆圆的、亮亮的、照在 (六)结合PPT课件再次讲述故事，进一步让幼儿理解a、幼儿完整观赏后提问：小同伙，我们再来听听这个好听的故事吧。呆会儿告诉我在哪儿能找到太阳，我们在太阳下有什么样的感觉b、引导幼儿一起用完整的语言说说：太阳是红红的、圆圆的、亮亮的、照在师：小同伙们想不想把这个好听又有趣的故事回家讲给本b、幼儿看着课件跟着教师一同讲一遍故事，师鼓励幼儿表演故事中的角色，模仿故事中的角色的语言和动作。鼓励幼儿回家和妈妈一同表演这个故事。重点引导幼儿用红红的圆圆的亮亮的照在身上暖洋洋的等辞汇孩子说出太阳的特征之后，师接着问：小朋友，在生活中除了太阳是红红的、圆圆的、还有哪些东西是红红的、圆圆的、引导幼儿说红红的xx圆圆的xx来描述看到的物品。教案六：小班语言公开课温州市鹿城区早培幼儿园小班语言《走路》教学设想:小班幼儿年龄小，注意工夫短，迁移生活知识较少，所以我选择了让通过幼儿学小植物玩走路游戏，更好的激发小班幼儿研究的兴趣和愿望。所活动中选择的小植物都是幼儿日常生活中比较长见的容易模仿的，让幼儿通过上课，对于小兔，小鸭，小乌龟，小猫走路有个梳理，让幼儿在活动中体验集体教学活动的兴趣(重点)2.乐意用动作表现小动物走路的特点(难点)一、激发兴趣二、分别出示四个植物，了解植物特征，学学童谣。1.师：长长的耳朵，红红的眼睛，爱吃萝卜爱吃菜，是什么动物呢？(小兔子)小兔子怎样走路呢？2.包里故意只暴露脚，让幼儿看看，猜猜是谁呢？第二位客人来了：嘴巴扁扁的，脚也是扁扁的。(小鸭子)小鸭子是怎么叫的？叫声真好听，那谁知道小鸭子怎么走路呢？谁愿意3.还想看看第三位客人吗？爬爬的，猜猜是谁？(小乌龟)你看到小乌龟什么样的？学一学小乌龟吧。4.我们还有一位客人，听听是谁呀？(XXX)小猫怎么走路的呢？教师也来学一学小猫了，它要去做件一事？(捉老鼠)引出5.小结：四位客人都来了，我们欢迎欢迎他们，拍拍手吧！6.老师把四个小动物走路编成好听的话，跟老师说一说吧。小兔儿走路跳跳跳，小鸭子走路摇摇摇，小乌龟走路爬爬爬，小花猫走路静--悄--悄。2.听音乐学一学小动物走路。温州市鹿城区早培幼儿园小班语言《走路》教学设想:小班幼儿年龄小，注意工夫短，迁移生活知识较少，所以我选择了让通过幼儿学小植物玩走路游戏，更好的激发小班幼儿研究的兴趣和愿望。所活动中选择的小植物都是幼儿日常生活中比较长见的容易模仿的，让幼儿通过上课，对于小兔，小鸭，小乌龟，小猫走路有个梳理，让幼儿在活动中体验集体教学活动的兴趣(重点)2.乐意用动作表现小动物走路的特点(难点)一、激发兴趣二、分别出示四个动物，了解动物特征，学学儿歌。1.师：长长的耳朵，红红的眼睛，爱吃萝卜爱吃菜，是什么动物呢？(小兔子)小兔子怎样走路呢？2.包里故意只露出脚，让幼儿看看，猜猜是谁呢？第二位客人来了：嘴巴扁扁的，脚也是扁扁的。(小鸭子)小鸭子是怎么叫的？叫声真好听，那谁知道小鸭子怎么走路呢？谁愿意3.还想看看第三位客人吗？爬爬的，猜猜是谁？(小乌龟)你看到小乌龟什么样的？学一学小乌龟吧。4.我们还有一位客人，听听是谁呀？(XXX)小猫怎么走路的呢？教师也来学一学小猫了，它要去做件一事？(捉老鼠)引出5.小结：四位客人都来了，我们欢迎欢迎他们，拍拍手吧！6.老师把四个小动物走路编成好听的话，跟老师说一说吧。小兔儿走路跳跳跳，小鸭子走路摇摇摇，小乌龟走路爬爬爬，小花猫走路静--悄--悄。动物走路。教案七：中班语言公开课教案中班语言公布课教案《快乐口袋》《快乐口袋》是篇格调高兴、充满童趣、寓意深刻的小故事，故事里的装满小植物快乐的奇妙口袋不但让小植物们充满友爱、快乐，还能匡助小植物们克服艰巨、重新找回快乐，它生动、有趣、充满爱心的情感主题，既让幼儿在听赏中着迷，又留给了幼儿较大的解决题目、思考题目的空间，还能让幼儿很直观地认识打听快乐是什么，快乐究竟在哪儿?事内容并积极参加讨论：什么是真正的快乐。3、造就幼儿发现快乐、分享快乐，主动面对生活的良好1、制作一实物快乐口袋(用白布裁剪成大口袋，外面画一些体现快乐主题的儿童画，内用软棉花包裹着一可以录音和放音的随身听)。一、问一问------设置疑点，激发幼儿兴趣。老师通过展示实物教具快乐口袋，提问并导入课题。使幼儿对快乐口袋有了一定的具象认识。教师用语参考：老师这儿有一个神奇的口袋，你们看，口儿观察口袋上有关快乐的画面。教师小结：这些小朋友和小动物玩的都很开心、都很快乐，这是那口袋里装了些什么呢?老师打开录音，幼儿欣赏。如：今天是我五周岁的生日，我请了许多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真快乐!我的画画作业被放旱进橱窗里展览啦，我的心里呀，真快乐!妈妈生病了，我端杯开水给妈妈喝，妈妈夸我懂事了，!教师：你们听到了什么?那快乐口袋里装的都是什么?(快有一天有只小猴也发现了一只神奇的口袋，我们一起来听二、听一听------幼儿欣赏故事，体验作品经验。教师打开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画，听完故事后进行层层递进地提问，使幼儿对故事有了初步的了解。(一)、教师讲故事幼儿边听边看动画(二)、逐图出示，分析故事内容教师：森林里住着一群可爱的小植物，它们都是谁呢?XXX发现的这只神奇的口袋只能装什么?那这只口袋，我们把它叫做什么口袋?(快乐口袋)哪些小动物跑来对着口袋说话的?它们分别说了什么?我们突然森林里发生了一件什么事?小猴想起了什么?它是怎么做的?最后小动物们怎么样了?是谁让小动物们又重新快乐起来(三)、完整欣赏故事教师：这只快乐口袋真是太奇妙了，我们一同再来完整的听听这个故事，请小同伙跟着故事说说小植物们的话。三、玩一玩-----把快乐告诉口袋，巩固作品经验。教师通过游戏，鼓励幼儿对着教具快乐口袋讲讲自己感到快乐的事儿(注意启发幼儿从多角度谈谈自己的快乐)，帮助幼、分享快乐。教师用语参考：故事中小植物们有许多快乐的事儿，你们平时遇到过哪些快乐的事儿呢?又有哪些事情能让你快乐起来呢?和你的好同伙一同去说说吧。谁愿意将本人的快乐事情对着快乐口袋说说?(幼儿说说本人的快乐事儿)四、谈一谈------什么叫快乐，迁移作品经验。教师：小同伙们对着快乐口袋说了良多本人的快乐事儿，那到底什么才是真正的快乐呢?和你的好同伙去说说吧。教师小结：其实在生活中我们大家要学会发现快乐，并与别人共同分享快乐，使大家都快乐起来那才是真正的快乐。音乐声中幼儿与客人老师分享自己的快乐。中班语言公开课教案《想飞的小象》教学目标1、理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣教学准备1、在活动前，幼儿对植物(小鸟、大象、蛇、山君、狮子等)的一些本领有所认识;教学过程组织幼儿讨论：小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中。哪一种飞?师：有一只动物他也想飞，你们想知道他是谁吗?现在请小朋友们认真听故事，听完故事后告诉老师是哪只动物想飞。(二)、讲故事《想飞的小象》1)、我的故事讲的是谁啊?(小象)它为什么想飞?1)故事里还有些什么小植物呢?(有狮子，有蛇等)那让我们来听听他们是怎么对小象说的?幼儿在自由讨论问题的过程中，教师视时机出示挂图，瞧!就是这只想飞的小象。小象刚刚生下来，第三天，跟妈妈讲述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿模仿故事对话1)、小象看见天上的小鸟，它想什么?2)、蛇会飞吗?它会什么本领?蛇是怎样对小象说的?3}、狮子它会什么本领?狮子是怎样对小象说的?5)、小象有什么本领?小象的力气大，用鼻子一钩，大木头就被搬走了。吗?3、第三遍讲诉故事，重点讲述对话内容。教师边操作桌面玩具边提问幼儿。动物们都对小象说了什么?教师出示桌面教具，请小朋友回忆故事，出现的人物并进师：现在教师把这些小植物请出来。师：故事中先出现了谁?让我们一起来讲一遍故事，老师小声地讲小朋友们大声点在提问的过程中教师操作桌面教具帮助幼儿再次巩固故事，(三)、谈话活动我的本领教师：小同伙们真棒，每只小植物都有本人的本事。可是，我还不知道小同伙都有哪些的本事呢?能告诉我吗?鼓励幼儿勇敢的，声音响亮地在集体面前说说本人的或好同伙的本事，启发幼儿用我(他)不会，可是我(他)会的句型讲(四)通过游戏体会爬摔钩搬这四个动词的含义。小同伙的的本事可真多，教师也有本人的本事。我也不会飞可是我会变魔术出示图片，让幼儿比赛谁先说出正确的动词。教学延伸本日教师讲的故事是，想飞的小象。小象一开始总是羡慕别人，后来小象知道本人的本领后变得看得起本人。而且感到很幸福!在日常生活中复巩固。教案八：中班语言公开课教案中班语言公开课教案《快乐口袋》《快乐口袋》是篇格调欢快、充满童趣、寓意深刻的小故事，故事里的装满小动物快乐的神奇口袋不但让小动物们充满友爱、快乐，还能帮助小动物们克服困难、重新找回快乐，它生动、有趣、充满爱心的情感主题，既让幼儿在听赏中着迷，又留给了幼儿较大的解决问题、思考问题的空间，还能让幼儿很直观地明白快乐是什么，口袋(用白布裁剪成大口袋，外面画一些体现快乐主题的儿童画，内用软棉花包裹着一可以录音和放音的随身听)。2、与故事快乐口袋内容相符的电脑课件和录音。教学过程：一、问一问------设置疑点，激发幼儿兴趣。教师通过展示实物教具快乐口袋，提问并导入课题。使幼儿对快乐口袋有了肯定的具象认识。教师用语参考：教师这儿有一个奇妙的口袋，你们看，口袋上有什么呀?------引导幼儿观察口袋上有关快乐的画面。教师小结：这些小同伙和小植物玩的都很开心、都很快乐，这是个快乐口袋。那口袋里装了些什么呢?教师打开录音，幼儿观赏。如：本日是我五周岁的生日，我请了许多同伙吃蛋糕，我的内心呀，真快乐!我的画画作业被放旱进橱窗里展览啦，我的内心呀，真快乐!妈妈生病了，我端杯开水给妈妈喝，妈妈夸我懂事了，我的内心呀，真快乐!教师：你们听到了什么?那快乐口袋里装的都是什么?(快乐)有一天有只小猴也发现了一只奇妙的口袋，我们一同来听听到底发生了哪些事。二、听一听------幼儿观赏故事，体验作品经验。教师打开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画，听完故过后进行层层递进儿边听边看动画(二)、逐图出示，阐发故事内容教师：森林里住着一群可爱的小植物，它们都是谁呢?小猴发现的这只奇妙的口袋只能装什么?那这只口袋，我们把它叫做什么口袋?(快乐口袋)哪些小植物跑来对着口袋说话的?它们分别说了什么?林里发生了一件什么事?小猴想起了什么?它是怎么做的?末了小植物们怎样了?是谁让小植物们又重新快乐起来的?(三)、完整观赏故事教师：这只快乐口袋真是太奇妙了，我们一同再来完整的听听这个故事，请小同伙跟着故事说说小植物们的话。乐告诉口袋，巩固作品经验。教师通过游戏，鼓励幼儿对着教具快乐口袋讲讲本人感到快乐的事儿(注意启发幼儿从多角度谈谈本人的快乐)，匡助幼儿发现快乐、分享快乐。教师用语参考：故事中小植物们有许多快乐的事儿，你们平时遇到过哪些快乐的事儿呢?又有哪些事情能让你快乐起来呢?和你的好同伙一同去说说吧。谁愿意将本人的快乐事情对着快乐口袋说说?(幼儿说说本人的快乐事儿)四、谈一谈------什么叫快乐，迁移作品经验。教师：小同伙们对着快乐口袋说了良多本人的快乐事儿，那到底什么才是真正的快乐呢?和你的好同伙去说说吧。教师小结：其实在生活中我们人人要学会发现快乐，并与别人共同分享快乐，使人人都快乐起来那才是真正的快乐。音乐声中幼儿与客人教师分享本人的快乐。中班语言公布课教案《想飞的小象》教学方针1、理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣教学准备1、在活动前，幼儿对植物(小鸟、大象、蛇、山君、狮子等)的一些本领有所认识;教学过程组织幼儿讨论：小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中。哪一种飞?师：有一只动物他也想飞，你们想知道他是谁吗?现在请小朋友们认真听故事，听完故事后告诉老师是哪只动物想飞。(二)、讲故事《想飞的小象》1)、我的故事讲的是谁啊?(小象)它为什么想飞?1)故事里还有些什么小动物呢?(有狮子，有蛇等)那让我们来听听他们是怎么对小象说的?幼儿在自由讨论问题的过程中，教师视时机出示挂图，瞧!就是这只想飞的小象。小象刚刚生下来，第三天，跟妈妈??讲述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿模仿故事对话1)、小象看见天上的小鸟，它想什么?2)、蛇会飞吗?它会什么本领?蛇是怎样对小象说的?3}、狮子它会什么本领?狮子是怎样对小象说的?4)、老虎它会什么本领?老虎是怎样对小象说的?5)、小象有什么本领?小象的力气大，用鼻子一钩，大木头就被搬走了。吗?3、第三遍讲诉故事，重点讲述对话内容。教师边操作桌面玩具边提问幼儿。动物们都对小象说了什么?教师出示桌面教具，请小同伙回想故事，出现的人物并进师：现在老师把这些小动物请出来。师：故事中先出现了谁?让我们一同来讲一遍故事，教师小声地讲小同伙们大声点在提问的过程中教师操作桌面教具帮助幼儿再次巩固故事，(三)、谈话活动我的本领老师：小朋友们真棒，每只小动物都有自己的本事。可是，我还不知道小朋友都有哪些的本事呢?能告诉我吗?鼓励幼儿大胆的，声音响亮地在集体面前说说自己的或好朋友的本事，启发幼儿用我(他)不会??，可是我(他)会??的句(四)通过游戏体味爬摔钩搬这四个动词的含义。小同伙的的本事可真多，教师也有本人的本事。我也不会飞可是我会变魔术出示图片，让幼儿比赛谁先说出正确的动词。教学延伸本日教师讲的故事是，想飞的小象。小象一开始总是羡慕别人，后来小象知道本人的本领后变得看得起本人。而且感到很幸福!在日常生活中复巩固。教案九：大五班语言公开课教案大班语言教案《我不生气了》班级：大五班1.知道生气是一种正常的情绪，每个人都会生气。2.了解生气会给人带来不良影响，研究并尝试较好地调节小朋友们好，今天老师跟你们讲个故事，叫做《我不生气了》，让我们一起看一看(播放PPT)二、活动过程小兔子生气了1.小朋友们看一下这只兔子看起来心情怎么样？(生气)2.我们一同来看看小兔生气成什么样子了(播放PPT) (1)你看出来小兔子怎么样了，谁来表演一下小兔子生 (2)我们来听听小兔子是怎么说的(播放PPT) (3)小结：从别人的表情、动作可以觉得到一个人的心情，看来小兔子真的好生气呢！3.猜测小兔子会因为什么事情这样生气呢？看看，小兔到底为了什么事情生气呀！(播放PPT)4.小结：被人嘲笑、错怪，有人故易来捣乱，确实是会很气1.你也有这样生气的时候吗？你遇到什么事情会特别生气3.出示箱子：老师这里有个装生气的大箱子，让我们把让人生气的这些事装到