《温度计和温度导学案-2023-2024学年科学牛津上海版五四学制》

《温度计和温度》导学案第一课时导学目标：1.了解温度计的原理和使用方法；2.掌握温度的概念和单位；3.能够进行温度计的读数和温度的转换；4.理解温度与物体分子热运动的关系。导学内容：一、温度计的原理和使用方法1.什么是温度计？温度计是用来测量物体温度的仪器，常见的有水银温度计、酒精温度计等。2.温度计的原理是什么？温度计利用物体随温度变化而膨胀或收缩的性质来测量温度，常通过液体柱的膨胀或收缩来显示温度。3.温度计的使用方法有哪些？a.将温度计放入待测物体中，待其达到热平衡后读数；b.不要用手直接接触温度计，以免影响读数；c.读数时要垂直观察液体柱的位置，以避免视角偏差。二、温度的概念和单位1.什么是温度？温度是描述物体热量高低的物理量，是物体分子热运动程度的一种表现。2.温度的单位是什么？温度的单位有摄氏度、华氏度、开尔文等，常用的为摄氏度。三、温度计的读数和温度的转换1.如何读取温度计的温度？根据温度计上的刻度读取液体柱的位置即可得知温度。2.温度的转换如何进行？a.摄氏度和华氏度的转换：C°=（F°-32）/1.8，F°=C°×1.8+32b.摄氏度和开尔文的转换：K=C°+273.15四、温度与物体分子热运动的关系1.温度与物体分子热运动有何关系？温度的升高意味着物体分子热运动的增加，温度的降低则意味着分子热运动减弱。2.温度对物体性质有何影响？温度的变化会影响物体的体积、密度、状态等性质，如升温可使物体膨胀、升华等。导学任务：1.观看视频《温度计的原理和使用方法》，了解温度计的基本原理和使用技巧；2.查阅资料，总结温度的概念、单位和转换方法；3.实验测量不同温度下水的沸腾点，并分析其温度变化规律；4.小组讨论，探究温度与分子热运动的关系，并撰写实验报告。导学总结：通过本次导学活动，我们深入了解了温度计的原理和使用方法，掌握了温度的概念和单位，并学会了进行温度的读数和转换。同时，我们也认识到温度与物体分子热运动之间的密切关系，深化了对温度这一物理概念的理解。希望大家能够在今后的学习和生活中，更加注重温度的测量和应用，为科学知识的掌握和实践能力的提升打下良好基础。第二课时一、导学目标：1.了解温度计的原理和使用方法。2.掌握温度的定义、测量方法和单位。3.掌握不同温度单位之间的转换方法。4.能够运用所学知识解决与温度相关的问题。二、导学内容：1.温度计的原理和使用方法：温度计是一种用来测量物体温度的仪器。温度计的原理是利用物质的热胀冷缩性质来测量温度。常见的温度计有水银温度计和电子温度计两种。使用温度计时，需要将温度计放置在待测物体表面，等待一段时间后读取温度显示值。2.温度的定义、测量方法和单位：温度是衡量物体热量高低的物理量，通常用“度”来表示。温度的测量方法有接触法和辐射法两种。接触法是通过将温度计与物体表面接触来测量温度，而辐射法则是通过物体辐射的热量来测量温度。温度的单位有摄氏度、华氏度和开尔文等多种。3.不同温度单位之间的转换方法：常见的温度单位有摄氏度（℃）、华氏度（℉）和开尔文（K）。它们之间的转换方法如下：-摄氏度与华氏度之间的转换：℉=℃×9/5+32-摄氏度与开尔文之间的转换：K=℃+273.15-华氏度与开尔文之间的转换：K=(℉+459.67)×5/94.运用所学知识解决问题：例如，若已知华氏温度为80℉，求对应的摄氏温度。根据转换公式可以得到：℃=(80-32)×5/9=26.67℃。三、导学过程：1.介绍温度计的原理和使用方法，让学生理解温度计是如何测量温度的。2.讲解温度的定义、测量方法和单位，引导学生了解温度是如何被测量和表示的。3.进行温度单位之间的转换练习，帮助学生掌握不同温度单位之间的换算方法。4.布置作业，让学生运用所学知识解决一些与温度相关的问题，加深对温度概念的理解。四、导学反思：通过本节课的学习，学生应该能够掌握温度计的原理和使用方法，了解温度的定义、