2005年10月自考00933罪犯改造心理学试题及答案含解析

罪犯改造心理学年月真题

00933200510

1、【单选题】人的个性【】

是稳定不变的

是经常变化的

A:

具有稳定性与可变性

B:

是不能改造的

C:

答D:案：C

解析：个性具有整体性、独特性和共同性、稳定性和可变性、社会性和生物性等方面的特

征。

2、【单选题】开展罪犯心理矫治需要一些必备的条件，其中干部条件是指【】

应加强干部培训，发动广大干警投入罪犯心理咨询和治疗

主要应配备一支包括心理医生在内的素质较高的专业队伍

A:

应由医务部门全力投人此项工作

B:

主要依靠社会力量开展工作，干警应予回避

C:

答D:案：B

3、【单选题】罪犯心理基本矛盾是【】

罪犯心理的内部矛盾

罪犯心理与监狱改造措施的外部矛盾

A:

指罪犯抗拒改造，它是妨碍罪犯转化的原因

B:

需要克服与消除的

C:

答D:案：A

解析：罪犯心理矛盾指引起罪犯心理发展的内部原因和根本动力。罪犯是因犯罪而到监所

服刑改造的。一方面，他们的服刑改造是被强制的，其原有的犯罪的意识结构因受到严格

的监管而引起欲求不满的挫折感。另一方面，由于刑罚的威慑力和劳改机关的教育感化，

他们又不得不按监管改造的要求去做，以至半自愿地、自愿地去适应这种目标和要求。久

而久之，新的社会主义的意识形态逐渐渗透到罪犯头脑中去，内化为其心理矛盾的一个方

面，就引起了内部的矛盾斗争。因而，罪犯心理的基本矛盾是：原有的犯罪的意识结构同

改造目标、改造要求之间的矛盾。正是这个基本矛盾的存在，推动着罪犯心理向前发展，

并使其逐步得到改造。

4、【单选题】罪犯心理【】

等同于犯罪人心理

是指服刑者的特殊心理现象

A:

其研究内容是相对动态的

B:

同人所共有的常态心理没有差别

C:

答D:案：B

解析：所谓罪犯的心理,就是服刑者的特殊心理形象,它是刑罚惩治这一法律措施所产生的

心理效应的一部分。

5、【单选题】罪犯改造心理学研究中需要【】

强调实验室研究

防止过分强调生物性、忽视社会性的倾向

A:

用心理学的实证结果代替认识论

B:

防止用社会科学的调查研究、经验总结等方法进行

C:

答D:案：B

6、【单选题】认知失调理论是由美国社会心理学家费斯廷格提出的，时间是【】

1956年

1957年

A:

1958年

B:

1959年

C:

答D:案：B

解析：认知失调理论是由美国社会心理学家利昂·费斯廷格由1957年提出的阐释人的态

度变化过程的社会心理学理论。它是认知相符理论中具有代表性的理论，其思想基础源于

格式塔心理学；是20世纪50～60年代在西方社会心理学研究领域中最有影响的理论之

一。

7、【单选题】人对客观现实的一种清醒的、自觉的反映以及人对事物的自觉认识、内心体验

和意志活动的统一，称之为【】

思维

意志

A:

意识

B:

毅力

C:

答D:案：C

解析：心理学家认为意识一般是指自觉的心理活动,即人对（客观存在的事物)的自觉反应

1.意识在心理学中定义为人所特有的一种对客观现实的高级心理反映形式。

8、【单选题】物欲型罪犯的划分依据是【】

犯罪经历标准

刑期标准

A:

组织形式标准

B:

犯罪心理的动力(即犯罪心理结构)标准

C:

答D:案：D

9、【单选题】关于对监狱适应困难的罪犯的矫正对策，下列说法错误的是【】

耐心讲解，消除罪犯对监狱的恐惧心理

接近罪犯，拉近与罪犯的心理距离

A:

教给罪犯处理日常事务和常见问题的方法

B:

不管罪犯的具体情况，一律使用同一方法矫正

C:

答D:案：D

10、【单选题】罪犯心理咨询在我国监狱开始发展的年代是【】

20世纪60年代

20世纪70年代

A:

20世纪80年代

B:

20世纪90年代

C:

答D:案：D

解析：我国从90年代开始,心理矫治在监狱系统中逐步发展起来。心理矫治是罪犯改造中

必不可少的组成部分。

11、【单选题】关于罪犯产生焦虑的原因，下列说法错误的是【】

环境应激

性困惑

A:

兴趣丧失

B:

预感不幸

C:

答D:案：C

12、【单选题】精神分析理论认为，自我的满足遵循【】

完美原则

理想原则

A:

B:

现实原则

快乐原则

C:

答D:案：C

解析：自我遵循现实原则。弗洛伊德认为，自我是人性中理性的部分，通过幼儿期受父母

的训练以及与外界交往而形成。其机能在于从社会条件出发，约束与驾驭人的本能欲望与

冲动以延缓或减轻快乐使之适合环境和社会利益之需。故自我只遵循现实原则，一直不断

地进行与本我的斗争。但自我尽力找出能实现本我意图的条件，力求和本我和睦相处。

1926年以后，弗洛伊德注意提高自我在调解本我与现实冲突中的作用。一方面强调意识隶

属于自我，又认为在自我中不仅最低级的东西，而且最高级的东西也可能是无意识的。

13、【单选题】系统脱敏法属于【】

精神分析疗法

行为疗法

A:

人本主义疗法

B:

认知疗法

C:

答D:案：B

解析：系统脱敏疗法属于现代医学心理治疗方法中的行为疗法,通常用于治疗焦虑症、恐

惧症、强迫症等心理疾病。

14、【单选题】认为攻击行为是通过学习、模仿获得的理论属于【】

生物学观点

心理动力学观点

A:

学习和社会认知观点

B:

个性心理学观点

C:

答D:案：C

解析：社会学习理论认为,攻击是通过观察和强化习得的,也可以通过新的学习过程予以消

除,学习是攻击的主要决定因素。

15、【单选题】提出强化理论的心理学家是【】

巴甫洛夫

桑代克

A:

斯金纳

B:

皮亚杰

C:

答D:案：C

解析：斯金纳的强化理论是美国的心理学家和行为科学家斯金纳、赫西、布兰查德等人提

出的一种理论，是以学习的强化原则为基础的关于理解和修正人的行为的一种学说。

16、【单选题】关于罪犯嫉妒心理产生的原因，下列说法错误的是【】

嫉妒与罪犯个人性格障碍有关

当其他罪犯的地位发生变化时

A:

当其他罪犯立功受奖时

B:

管教干警本身工作的失误

C:

答D:案：D

17、【单选题】关于对罪犯心理健康标准的理解，下列说法错误的是【】

心理健康与不健康之间有明确的分界线

心理健康与不健康是一种连续状态，没有绝对的界限

A:

一个人心理健康的状态不是固定不变的，而是动态变化的过程

B:

心理健康的标准是一种理想的尺度

C:

答D:案：A

18、【单选题】中国心理卫生协会于1936年4月成立于【】

北平

上海

A:

南京

B:

武汉

C:

答D:案：C

解析：1936年4月在南京成立了“中国心理卫生协会”,后因日本侵华,工作被迫停顿。

19、【单选题】提出目标设置理论的是【】

凯根

巴尼特

A:

爱德温．洛克

B:

哈洛

C:

答D:案：C

解析：埃德温·洛克是美国马里兰大学的心理学教授,他于1968年提出了目标设置理论,

简称目标理论。

20、【单选题】影响罪犯改造动机的主观因素是【】

基本生活条件的保证

教育管理的作用力

A:

劳动改造的适度性和教育性

B:

原有的违法犯罪心理结构

C:

答D:案：D

解析：罪犯心理的基本矛盾是:原有的违法犯罪的心理结构同改造目标和要求所引起的改

造需要之间的矛盾。

21、【多选题】罪犯产生抑郁的原因主要有【】

悲观失望

情绪不稳定

A:

兴趣丧失

B:

失眠多梦

C:

遭遇挫折

D:

答E:案：ACD

22、【多选题】罪犯心理矫治的对象【】

应排除重精神病患者

应包括有心理问题的精神正常者

A:

应覆盖全体或绝大多数罪犯

B:

不包括过失犯

C:

应包括心理障碍者

D:

答E:案：ABCE

23、【多选题】罪犯人监后服刑生活情境的变化包括【】

法律地位的变化

必须接受超体力劳动以示惩罚

A:

人际关系和交往的变化

B:

对新环境的不适应和被动地适应的变化

C:

所有罪犯的政治权利均被剥夺

D:

答E:案：ACD

24、【多选题】监狱人格的特征包括

屈从

创造力极强

A:

B:

双重人格

卑微

C:

缺乏活力和创造性

D:

答E:案：ACDE

25、【多选题】理性——情绪疗法的代表人物艾利斯认为人生来就具备【】

理性思维

直线思维

A:

形象思维

B:

非理性思维

C:

曲线思维

D:

答E:案：AD

26、【问答题】罪犯的认知障碍主要有哪些方面的内容？

答案：罪犯的认知障碍主要有:①不良的认知品质。②反社会意识。③不成熟或歪

曲的自我意识。④与社会需要相背离的智能结构。

27、【问答题】简述罪犯正式群体及其改造效应。

答案：罪犯正式群体是监狱机关依照法律规定和按照改造需要在罪犯中设置的改造集体。

其改造效应主要包括监督效应、促进效应，同化效应和调节效应。

28、【问答题】简述罪犯心理形成的概念及其典型模式。

答案：答:罪犯心理的形成,就是原有的犯罪人心理在特定的服刑改造的情境刺激下所产生

的复合的矛盾心理。其典型模式是:犯罪人心理+服刑期间的外部刺激=罪犯心理。

29、【问答题】简述少年犯（即未成年犯）在服役期间的心理特征。

答案：①政治上的非对抗性与改造中的对抗心理相交织。②经常性的内心冲突。③消

极性格特点时常显现。④情绪稳定性差⑤思想混杂、精神空虚,世界观尚未定型。

⑥依附性强,好结团伙。⑦可塑性强,呈现两极发展的趋势。

30、【问答题】试述心理测量可能性的依据。

答案：①是事物的可知性。万事万物皆可知,不可知论是错误的。物质可知,精神也可知,

但可知又是相对的。心理测量的可知性符合马克思主义认识论。②人的心理可以通过观

察其行为得知。行为是心理的外部表现,心理测量可以通过对行为的观察和检测得知。

③心理测量工作者通过说服引导,有可能取得被测者的配合。这是心理测量取得成功的关

键。

31、【问答题】结合实际谈谈如何进行罪犯心理矫治质量评估和再犯罪预防。

答案：进行罪犯心理矫治质量评估,首先要明确评估的标准然后要选择恰当的评估方法,而

且要注重多种方法的综合运用,特别需要掌握量表评定的技术再犯罪预防以再犯罪心理预

测为基础。要进行再犯罪预防,必须首先搞好再犯罪心理预测,特别是运用定量分析法需要

编制和使用一定的再犯预测表,并建立再犯罪预测的评估体系。再犯罪预防工作不仅需要

监狱机关的预防,还要发挥社会预防的作用。

32、【问答题】盗窃犯李某，女，入狱后在改造上不求上进，混度刑期。在日常生活中经常

顺手牵羊，窃走他犯物品，爱在他犯面前炫耀自己，刻意追求吃喝，打扮，却不愿参加劳

动。对监狱环境适应较快，在干警面前表现积极，但在犯人中故意制造事端。请分析女犯的

服役心理。

答案：①物欲强烈(或对物质有贪婪的占有欲望)。②攀比心理强。③厌恶劳动。④

混刑度日心理。⑤适应性强(对监狱生活适应)。⑥虚伪、狡诈。

33、【名词解释】罪犯心理结构

答案：罪犯心理结构是指服刑者所具有的特殊的心理结构,它实际上是在刑罚心理影响下

的犯罪心理同常态心理矛盾斗争的复合体。

34、【名词解释】侠义的罪犯心理矫治

答案：狭义的罪犯心理矫治是一