农村小学口语交际教学现状调查问卷（教师卷）

农村小学口语交际教学现状调查问卷（教师卷）亲爱的老师：您好！为了更好的了解一线教师的教学实际，深入研究口语交际教学，现在设计了这样一份问卷调查。您的每一个回答，每一次分享，都将对我们的课题研究产生极大的帮助，谢谢您的支持和配合！1.您的年龄是？[单选题]*○A.30周岁以下（含30岁）○B.30——40周岁（含40岁）○C.40——45周岁（含45周岁）○D.45周岁以上2.您的教龄是？[单选题]*○A.1——5年○B.5——10年○C.10——15年○D.15年以上3.您任教的学段是？[单选题]*○A.第一学段（1——2年级）○B.第二学段（3——4年级）○C.第三学段（5——6年级）4.您认为口语交际对学生？[单选题]*○A.很有用，很有必要○B.一般，可有可无○C.没有必要5.您所在学校的老师是否注重口语交际教学？[单选题]*○A.非常重视，经常开展口语交际教学○B.一般，偶尔开展口语交际教学○C.不重视，不愿意花时间在口语交际教学6.您一个学期上口语交际课的频率？[单选题]*○A.一星期一次○B.一个单元一次○C.两个单元一次○D.从来没有7.您班上的学生，倾听能力较强的大致有多少人？[单选题]*○A.大部分○B.一半○C.小部分○D.几个人8.您班上的学生，表达能力较强的大致有多少人？[单选题]*○A.大部分○B一半○C.小部分○D.几个人9.您班上的学生，应对能力较强的大致有多少人？[单选题]*○A.大部分○B.一半○C.小部分○D.几个人10.您班上的口语交际教学情况如何？[单选题]*○A.师生积极性高，配合默契。○B.教师积极性很高，学生能配合。○C.教师积极性很高。学生不配合。○D.学生积极性很高，教师不想费神。11.通过口语交际课，您认为学生？[单选题]*○A.口语交际能力有所提高○B.口语交际和原来没什么改变○C.变得不敢说话了12.您认为口语交际教学成效与哪一个因素关系最大？[单选题]*○A.教师观念的转变○B.教学过程的策略把握○C.学生配合程度○D.领导的重视程度13.在口语交际课上，当学生回答问题后，您会？[单选题]*○A.及时对学生的回答做出评价○B.回答好会表扬，回答错误会简单略过○C.鼓励继续回答○D.不做评价14.您口语交际课前备课的依据是什么？[多选题]*□A.依据教材和教师参考书的内容做相应的计划和设计□B.参考网上资料和优秀教案□C.不局限于参考资料，自己独立设计□D.依据学生兴趣和心理发展□E.选择其中的部分内容进行教学15.您口语交际课常用的教学方法是？[多选题]*□A.讲授法□B.谈话法□C.创设情景法□D.角色扮演法□E.讲故事16.口语交际课，您最大的困难是？[多选题]*□A.缺乏交际话题□B.学生的口语交际能力太差□C.语文教学任务占据了口语交际教学的时间□D.教学方法和经验有限□E.担心学生不配合17.您认为小学生在口语交际中存在的主要问题是？[多选题]*□A.语言积累不够，词汇量太少□B.表达技巧不足，难以表达清楚□C.思维能力不足，反应太慢□D.理解能力不足，对话抓不住重点□E.平时缺乏锻炼，容易紧张□F.其他原因18.您认为小学生口语交际存在问题的主要原因是？[多选题]*□A.学校、家庭、社区环境的影响□B.教育观念没有及时转变□C.受各种因素的影响，缺乏锻炼的机会□D.个人性格的差异性□E.考试内容的安排19.对于口语交际课堂，您主要考察的是？[多选题]*□A.能否流利地表达自己的想法□B.能否文明大方的交际□C.用词是否准确□D.能否认真倾听别人的话□E.能否对别人的问题做出回应□F.普通话是否标准20.您对口语交际教学所投入的时间与精力，相比识字写字、阅读、写作教学等少很多[单选题]*○A.非常符合○B.基本符合○C.不太符合○D.很不符合21.您怎么看新课标中对对口语交际教学的目标规定？[单选题]*○A.非常符合○B.基本符合○C.不太符合○D.很不符合22.您对学生在口语交际学习上有哪些明确的训练目标吗？[多选题]*□A.听故事、看音像作品，能复述其大意和自己感兴趣的情节□B.能认真听别人讲话，努力复述别人讲话的主要内容□C.能够完整的讲述小故事，能完整讲述自己感兴趣的见闻□D.与别人交流，态度大方，有礼貌□E.有表达的自信，也积极参与讨论，敢于发表自己的意见□F.注意语言美，抵制不文明的语言23.您通常进行口语交际教学的途径有哪些？[多选题]*□A.老师讲解□B.小组讨论□C.看图说话□D.情景表演□E.开展辩论赛□F.角色表演□