2024年天津南开区教师招聘考试真题解析

一.单项选择题（每题1分，共45分，每道题只有一种对的选项）。

1.通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称作（）。

A.技巧B.操作技能C.操作能力D.能力

【电大公考-参照答案工Bo解析：技能可以分为操作技能和心智技能。操作技能的动作是

由外显的机体运动来实现的，其动作对象是物质性的客体；心智技能的动作一般是借助于内

在的智力操作来实现的，其动作对象为事物的信息。因此通过学习而形成的合乎法则的操作

活动方式被称为操作技能。

2.在教学中不停变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的措施称为（）

A.变化

B.变化

C.变式

D.突出

【电大公考-参照答案工C

3.学生在英语学习中对相似的单词不能加以对的辨别的现象属于（）。

A.分化

B.泛化

C.消退

D.遗忘

【电大公考-参照答案工B

4.内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、

信念融为一体，构成一种完整的（）o

A.新观点

B.认知构造

C.方略系统|

D.价值体系

【电大公考-参照答案工D„解析：根据内化概念可知答案。

5.根据成就动机理论，力争成功者最也许选择的任务的成功概率为（）。

A.25%

B.50%

C.75%

D.100%

【电大公考-参照答案工Bo解析：力争成功者最也许选择的任务难度适中，防止失败者则

倾向于选择难度过低或过高的任务。

6.高中生精力充沛，血气方刚，颇具“初生牛犊不怕虎”的劲头，这体现了高中生心剪发

展的哪一特点？（）

A.不平衡性B.自主性C.进取性D.社会性

【电大公考-参照答案】：C

7.缺

8.个别教师不容许班上学习差的学生参与考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参与

某些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为重要侵害的是学生的（）。

A.健康权

B.声誉权

C.受教育权

D.隐私权

【电大公考-参照答案1C

9.对学习过程中制定自我学习计划、实行自我监督以及自我调控的方略，一般称为（）。

A.智力技能

B.学习自觉性

C.元认知方略

D.自我意识

【电大公考-参照答案工Co解析：元认知方略包括计划方略、监视方略和调整方略，故制

定自我学习计划、实行自我监督以及自我调控的方略是元认知方略。

10.不仅能保证多数项目具有较高的辨别度，并且可以保证整个测验对被试者具有较高的辨

别能力，考试试卷项目难度的分布最佳是（）。

A.偏态B.负偏态C.正偏态D.正态

【电大公考-参照答案工Do解析：难度过高或过低都会使辨别度减少，研究显示，项目的

平均难度在0.5左右，且项目难度的分布呈正态分布时辨别度较高。

11.在某一种时期，个体对某种刺激尤其敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或

没有影响，这就是心理学上常说的（）

A.转化期B.关键期C.发展期D.成熟期

【电大公考-参照答案工B。解析：情绪记忆是个人以曾经体验过的情绪或情感为内容的记

忆。引起情绪和情感的事件已通过去，但对该事件的体验则保留在记忆中，在一定条件下，

这种情绪、情感又会重新被体验到。

12.“范进中举”故事中当范进得知考中时的情绪状态是（）

A.应激B.心境C.激情D.焦急

【电大公考-参照答案工C

13.当一种人的外表具有魅力时，他的某些与外表无关的特性也常常被肯定，这种现象被称

为（）o

A.宽敞效应B.晕轮效应C.中心品质D.刻板印象

【电大公考-参照答案1B

14.警察破案往往是根据偶尔在现场发现的证据从而作出假设而进行的，这时所运用的思维

形式（）。

A.直觉思维B.经验思维C.分析思维D.想象思维

【电大公考-参照答案1A

15.根据思维过程所凭借的中介的不一样，可以把思维划分为直观动作思维、抽象逻辑思维

和（）o

A.聚合思维

B.发散思维

C.发明性思维

D.详细形象思维

【电大公考-参照答案工D„解析：根据思维过程所凭借的中介的不一样，可以把思维划分

为直觉动作思维、详细形象思维和抽象逻辑思维。直觉动作思维指根据实际行动来处理详细

问题日勺思维过程。详细形象思维指人们运用头脑中的详细形象（表象）来处理问题的思维过

程。抽象逻辑思维是指运用言语符号形成的概念来进行判断、推理，以处理问题的思维过程。

16.恐惊症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）。

A.理性的惧怕

B.原因不明的I惧怕

C.非理性的惧怕

D.持久性的惧怕

【电大公考-参照答案1C

17.正在上课，一位迟到的学生忽然推门而入，这时引起大家的注意是（）

A.不随意注意B.随意注意C.故意注意D.随意后注意

【电大公考-参照答案工A

18.下列哪种记忆类型符合俗语所说的“良言一句三冬暖，恶语伤人恨不休”？（）

A.形象记忆B.逻辑记忆C.情绪记忆D.动作记忆

【电大公考-参照答案1C

19.假如个体在作出某种反应后，消除某种厌恶的刺激或不快乐的情境，从而使同类行为后

来在类似情境中发生的概率增长，称之为（）

A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退

【电大公考-参照答案1B

20.知人所不知见人所不见是发明性的（）特性。

A.流畅性B.变通性C.发明性D.集中性

【电大公考-参照答案工C

21.小明通过思索后能将清政府初期的某些重要事件与日期匹配起来，按知识分类的说法,

该学生掌握了哪种类型的知识（）

A.陈说性知识B.程序性知识C.符号性知识D.时间性知识

【电大公考-参照答案】：A

22.某小朋友去过几次游乐场，就鞫画出详细的路线图，这名小朋友的认知发展到达了下列

（）

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.详细运算阶段D.形式运算阶段

【电大公考-参照答案1D

23.在下列多种学习动机中属于内在动机时是（）

A.获得高分B.获得老师表扬C.得到奖品D.得到问题解答

【电大公考-参照答案1D

24.教学过程的中心环节是（）

A.感知教材，形成表象B.理解教材，形成概念C.巩固与保持知识D.运用知识形成

技能技巧

【电大公考-参照答案工B

25.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则

属于（）

A.非指导教学模式

B.构造主义课程模式

C.发展性教学模式

D.最优化教学模式

【电大公考-参照答案1A

26.有些课题重要包括高度有构造的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），假

如教学目的是规定学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。

A.以教师为中心的讲授方略

B.师生互动方略

C.以学生为中心的发现学习

D.合作学习方略

【电大公考-参照答案】：Ao解析:以教师为中心日勺讲授方略速度最快。

27.体现为过度时自我约束和自制，对人和事死板、不灵活，谨小慎微、顾虑多疑、墨守陈

规，也规定他人和自己同样行事。这是

A.瘠病型人格B.偏执型人格C.自恋型人格D.强迫型人格

【电大公考-参照答案1D

28第斯多惠有一句名言“一种坏的教师奉送真理，一种好的教师教人发现真理”，这句话体

现的教学原则是（）

A.启发性原则

B.直观性原则

C.巩固性原则

D.循序渐进原则

【电大公考-参照答案工A

29学过高等数学后有助于初等数学的深入理解和掌握，这属于（）

A.顺向正迁移

B.逆向正迁移

C.顺向负迁移

D.逆向负迁移

【电大公考-参照答案工B

30.从评价的功能上辨别，中小学教育评价的类型可分为（）

A.正式评价和非正式评价

B.相对评价和绝对评价

C.形成性评价和总结性评价

D.对的评价和错误评价

【电大公考-参照答案工C

31.如下是著名教育家与其所提出的名言，哪一项是错误的？（）

A.陶行知：生活即教育B.朱熹：学为人师，行为世范

C.杜威：教育即生活D.韩愈：师者，因此传道、授业、解惑者也

【电大公考-参照答案】Bo解析：“学高为师，身正为范；学为人师，行为世范”出自于陶

行知先生。

32.由于个体的内在的需要引起的动机称作（）。

A.外部学习动机B.需要学习动机

C.内部学习动机D.隐蔽性学习动机

【电大公考-参照答案】Co解析:根据需要可将学习动机分为外部学习动机和内部学习动机。

由于个体的内在的需要引起的动机称作内部学习动机。人在外界的规定与外力的作用下所产

生的行为动机称作外部学习动机。

33.下列哪一项不属于少年期学生记忆发展规律？（）

A.从无意识记道故意识记的发展B.从意义识记道机械识记的发展

C.从形象记忆道抽象记忆的发展D.记忆范围不停扩大

【电大公考-参照答案】B。解析：少年期学生记忆的发展规律包括从无意记忆到故意记忆的

发展、从机械记忆到理解记忆的发展和从形象记忆到抽象记忆的发展。伴随年龄的不停增长,

记忆日勺范围也在不停的扩大。

34.根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈说性记忆和（）o

A.长时记忆B.情境依存性记忆

C.程序性记忆D.工作记忆

【电大公考-参照答案】C

35.如下不属于投射测验的是（）o

A.小朋友统觉测验B.罗夏墨迹测验

C.主题统觉测验D.16种人格原因问卷

【电大公考-参照答案】D。解析:罗夏墨迹测验是著名的投射法人格测验；主题统觉测验

（ThematicApperceptionTest,TAT）是投射测验中与罗夏墨迹测验齐名ffU另一类人格测验。这

种技术是由默瑞（H.A.Iurray）及其同事于20世纪30年代发展而来的。在此类测验中，默瑞

1943年刊登的第三套主题统觉测验是最重要，也是最广泛使用的一种测验。

36.盲人的触觉、听觉一般比较敏捷，这阐明了人的身心发展具有（）o

A.次序性B.不平衡性

C.互补性D.个别差异性

【电大公考-参照答案】C。解析:个体身心发展的互补性存在于生理机能的不一样方面，也

存在于心理机能与生理机能之间。此题干说的是互补性在生理机能的不一样方面的体现。

37.对学习过程中制定自我学习计划、实行自我监督以及自我调控的方略，一般称为（）。

A.智力技能B.学习自觉性

C.元认知方略D.精细加工方略

【电大公考-参照答案】C。解析:元认知方略包括计划方略、监视方略和调整方略，故制定

自我学习计划、实行自我监督以及自我调控的方略是元认知方略。

38.数学教师在教学生应用题时，一再强调看清题目，并画某些示意图辅助解题，这样作的

目的是为了（）。

A.牢记住题目内容B.很好地完毕对心理问题的表征

C.有效地监控解题过程D.纯熟地使用计算技能

【电大公考-参照答案】B

39.下面哪一项属于学习迁移？（）

A.学生学习处理二元二次方程，老师测验二元二次方程

B.学生学习散文后，老师让学生练习自己写散文

C.学生学习欧姆定理后，老师让学生解一道运用欧姆定理解答的题目

D.学生学习一位数加法后，老师给学生留的作业是两位数加法

【电大公考-参照答案】D

40.对如下选项中的哪一种情境最合适教师每当有行为发生时便予以正强化？（）

A.小明开始学习了怎样对的地进行倒立

B.教师给三年级学生复习乘法的事实性知识

C.小赵已养成了每天交作业的习惯

D.小刚上课回答问题不举手

【电大公考-参照答案】A

41.体现了垂直迁移的详细事例是（）。

A.“水”字的掌握影响“淼”字的学习

B.掌握“角”的概念增进“钝角”等概念的学习

C.拼音的学习影响英语字母的学习

D.学生在学校形成的尊敬师长的习惯影响其在校外的行为体现

【电大公考-参照答案】B

42.初中生同伴关系的明显特点是（）。

A.交友范围开始缩小，最要好的朋友一般只有一两个

B.交友范围扩大，最要好的朋友诸多

C.平行性集合关系明显

D.同伴关系依从性到达高峰

【电大公考-参照答案】：A

43.下列属于性格和气质之间的关系的描述不对的日勺是（）o

A.性格与气质之间是互相影响和互相作用的

B.性格和气质的生理基础有所不一样

C.性格可以引导气质的发展

D.气质是个性心理特性中遗传色彩最浓的部分，具有先天性

【电大公考-参照答案1C

44.一名大学生自愿道边远山区进行支教的行为阐明（）

A.马斯洛的需要层次理论是错误的

B.生理和安全的需要不是必要的

C.生理和安全的需要不具有强大力量

D.低级需要和高级需要并不是绝对对立的

【电大公考-参照答案1D

45.“先行组织者”教学方略是一种（）的教学技术。

A.强调直观教学

B.强调新知识与学生认知构造中合适知识联络

C.鼓励学生的学习动机

D.引导学生的发现行为

【电大公考-参照答案1B

二.判断题（每题0.5分，共5分。对时时选择“A"，错误时选择“B”）

46.对同一种问题若两个学生均有相似的背景知识和智商水平，则我们可以推论，他们两人

会以相似的速度处理这一问题。（）

【电大公考-参照答案】Bo

47.《教师职业道德规范》体现了教师职业特点对师德的本质规定和时代特性，爱与讲课是

贯穿其中的关键和灵魂。（）

【电大公考-参照答案】B。解析：“爱与责任”为关键和灵魂。

48.教师和学生都是课程的建设者和发明者，因此课程并不总是先于教学过程而编制好的。

（）

【电大公考-参照答案】Ao

49.定势是由先前活动所形成的并影响后继活动的一种心理准备状态，它对问题处理或新知

识的学习产生消极作用。（）

【电大公考-参照答案】B。解析：作用有积极和消极之分。

50.维纳把归因分为三个纬度：内部归因与外部归因，稳定性与不稳定性归因、可控性与不

可控性归因。（）

【电大公考-参照答案】Ao

51.学习准备是指学生原有知识水平和心剪发展对新的学