学校师德师风自查情况报告

学校师德师风自查情况报告（通用12篇）学校师德师风自查状况报告1

作为老师，被称作人类灵魂工程师的我们，必需具有高尚的道德品质。为了培育自己高尚的师德，我常常对自己的各个方面反思回顾，找出缺点与不足，以便把自己的工作做得更好一些。现将本学期师德师风方面的表现自查一下。

一、主要存在的问题：

1、对自己要求不够严格，对工作有得过且过心情。不能做到全身心扑在事业上。主要表现为课余时间，自学不够，工作年头的增加，使自己放松了对自己的要求，备课也不像以前那样深化钻研了。

当今世界瞬息万变，发展快速。要适应这种改变，只有加强学习，注意自身素养的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有肯定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法等诸多方面还很欠缺，缺乏学习的自觉性与主动性。

2、处理问题简洁化，对学生的爱心有所下降。

在班级管理中，有时候在事情发生后，对学生进行教化时看法过于简洁粗暴，不能像以前那样跟在学生的身后处理事情。有时会被动的处理问题。

3、与学生家长和任课老师之间的沟通不够。

在学生的管理方面，与任课老师之间的沟通太少，有时仅凭自己的直观行事，为所欲为缺乏圆润敏捷性。与家长的沟通更是削减了许多，往往过于依靠电话沟通，工作作得不细。

二、分析产生这些问题的缘由：

简洁说，主要是对事业上要求松懈，对工作看法上粗枝大叶，有差不多就行的观念。不能从爱岗敬业的高度严格要求自己，放松了对自己的要求。思想上有等、懒、靠的心情。是对自己师德方面要求上放松了尺度。

三、下一步整改措施：

通过深刻查找剖析，我觉得自己对工作的`松懈其实就是在师德上有所放松造成的。针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，仔细做好以下几点：

1、加强自身建设，提高素养。

一是在政治理论素养上下功夫，加强对政策理论水平的提高。加强学习师德先进典型的事迹，严格要求自己，以他人为榜样，努力做好本职工作。

二是在业务，在专业学问、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务实力和服务水平，做到理论联系实际

2、强化责任，提高效率。

树立剧烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，主动促进自身实力的不断提高。

3、开拓创新，提高教化教学水平。

在工作中勤视察、勤思索，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，一心一意做好教化教学各项工作。

师德无小事，今后的工作中，我要严格约束自己，力争做一名合格的人民老师。

学校师德师风自查状况报告2

叶圣陶先生说“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”。作为老师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，留意自我的行为举止，言谈风貌。所以我仔细学习了《中小学老师职业道德规范》《义务教化法》《未成年人爱护法》《老师法》等法律法规，从理论上武装了自我，以高尚的人格感染人，以博大的胸怀爱惜人。仅有这样，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。本着老师职业道德规范的要求和自我的教学体验，自查如下；

1、进取学习理论依法执教

首先，自觉遵守《老师法》、《教化法》、《老师职业道德规范》，以它为准则，时刻提示自我要依法执教。社会在发展，学问在更新，仅有不断加强教化教学的理论学问的学习，汲取新的.教化理念、教化方法和教化途径。

2、爱岗敬业奉献教书育人

育人先做人，正人先正己，要求别人做到，自我坚决要做到。以教书育人为本职，作学生、老师的表率。廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探究创新”的完备形象。坚固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增加使命感、紧迫感和危机感。

3、注意倾听沟通和谐发展

关切、酷爱学生是老师最基本的天职。当我们还是懵懂少年时，经常会觉得妈妈唠唠叨叨，说个没完，其实当我们真正有实力感受这种舔犊之情时，我们并不难理解其中的暖和。所以“学会倾听他人讲话”是一种美德，倾听孩子发自心底的渴望。同时更要学会沟通，表达自我的意愿，体现自我识大体、顾大局、讲科学、看全局在每次的活动中，我都要以敬重学生、酷爱学生为动身点，对学生严格要求，耐性教育，不讽刺，挖苦，卑视，不体罚和变相体罚，使学生们开心强壮地成长。

4、关注教化细微环节完善人格

“学高为师，身正为范”，师德是一个老师的灵魂，是搞好教化教学的保证，是老师的立身之本。教化无小事，老师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是经过那些看似不起眼的细微环节实现的，因为学生眼中的老师都是详细的，而老师又是学生心目中的“仿照对象”。所以，我要时刻牢记-——从我做起，从小事做起，从今日做起！我要以自身良好的师德形象影响学生。

5、理解家长心理指导家长

家长是我们搞好工作的有力后盾，所以，在工作中，我要刚好与家长沟通，仔细听取家长看法和提议，取得支持和协作，不指责、责怪家长。并且在语言沟通中，要平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任你。

6、廉洁从教管理，不谋私利

与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。

老师工作不仅仅是一项职业，更是一项事业。每一位老师爱自我的事业，对自我拥有一颗平凡心，对工作拥有一颗事业心，对学生拥有一颗职责心。自觉抵制社会不良风气影响，不对学生进行有偿补课和收取额外的酬劳。

总之，这次的自查活动很有必要，让我们能静下心来谛视自我，使我们恒久坚持一方净土。剖析自我的过程是正确相识自我、深刻相识问题的过程，是自重、自省、自警、自励的详细行动，也是对自我的实际考验。在新一轮的教化改革中接着发扬敬业奉献、关爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表的优良传统，为在素养教化中塑造人民老师的良好形象而努力。

学校师德师风自查状况报告3

师德师风的好坏往往影响和确定着学校的校风和学风。我校始终坚持把师德师风建设作为创教化行业新风的一项重要内容来抓，通过开展了一系列的学习、宣扬教化活动，制定了行之有效的师德规范，使老师人人树立正确的教化观、人才观、质量观和教化价值观，把勤教、乐教、善教落实在行动上。现将师德评估自查报告如下：

一、领导重视，组织健全，将师德师风教化放在工作首位。

我校特地成立了“师德师风建设领导小组”，对整个工作进行总体上的`规划与部署，制定了《师德师风建设工作实施方案》，进一步对我校的师德师风建设工作提出了详细的实施看法和要求，以保证整个工作的有序、有效开展。学校组织老师学习《老师法》、《教化法》、《未成年人爱护法》、《中小学老师职业道德规范》等，通过一系列的思想教化活动，广阔老师在提高思想相识的同时，心灵也得到了净化和升华。

二、目标明确，制度严谨，是师德师风建设有力的保障。

结合我校实际，学校制定了《师德师风考核方法》、《师德师风学习培训制度》、《班主任工作条例》等一系列相关的制度措施，为师德师风建设工作的顺当开展供应了制度保障。学校还建立了师德师风建设的长效机制，将师德师风与老师的绩效考核、老师职称评定、老师评优评先挂钩，实行师德师风一票推翻制度。每学年师德师风考核小组对全体老师进行考评，实行领导考评与群众考核、学生评教相结合，综合评定，把师德师风建设工作落到了实处。

三、细心组织，仔细学习，重点做好班主任队伍的师德师风建设。

多年来，我校始终把师德的培育作为首要的工作来抓，举办班主任工作培训，注意对年青老师的培育，组织观看名家讲座，如魏书生讲座等，通过对班主任的学习培训，让全校班主任在民主评议师德师风整改工作中领先垂范，做出表率，推动学校民主评议师德师风整改工作的深化开展。学校要求班主任、科任老师关切爱惜班上的每一位学生，把所教学生当作是自己的孩子或弟妹来看待，做到宽严并济。

四、抓住重点，自查自纠

1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。

2、召开党员大会，会上要求全体党员主动参加到师德师风建设中去，大力协作学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。

3、召开教职工会，签订《老师师德承诺书》。要求教职工依据工作岗位对工作作风、服务看法、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生、参加有偿补课等状况进行自查自纠。

4、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发觉的问题学校刚好赐予了处理、整改。

通过开展师德师风自查自纠，学校领导、老师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。我校从未存在乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生、参加有偿补课等行为。

总之，我们醒悟地相识到，师德师风教化活动是一件必需长期坚持的工作。我们将以更加主动的姿态、更加努力的工作，进一步加强师德师风建设，提高老师的业务素养，为学校工作的进一步发展打下坚实的基础。

学校师德师风自查状况报告4

为实行县教化局电视电话会议精神，我校领导班子刚好召开会议，学习有关文件，主动主动地开展了师德师风、老师经商状况自查工作。并开展了一系列的学习、宣扬教化活动，收到了较好的效果。现对自查状况报告如下：

一、刚好部署整改。我校刚好召开学校领导班子会议，再次学习了上级师德师风活动的相关文件精神，探讨部署师德师风自查工作。为确保自查活动扎实、有效开展，成立了以校长为组长，支部书记、副校长、教育主任、部分班主任为成员的自查小组。

二、动员学习。在电视电话会议结束后，学校刚好召开全校老师大会，结合我校实际工作进行了全面要求和布置，增加了全体教职工法纪意识，要求老师充分利用课余时间加强学习，学习与本职工作有关的法律法规，增加责任感和使命感。

三、加强宣扬。为了营造全校师德师风建设舆论氛围，安排3月份在校内基础设施改造结束后，

开拓师德师风建设专栏、展板等，刚好宣扬和报道师德师风建设工作状况。

四、创建沟通平台。为了促进沟通，学校师德师风建设领导小组不定时把其他学校，媒体上报道的先进师德师风事迹、学习资料、活动方案、信息、优秀的做法在校内QQ群，微信圈推介，沟通，以便老师相互借鉴。

五、比照剖析、查摆问题。此外，要求各村小学仔细组织会议，要求老师比照自身的实际和工作状况，进行深刻的自我剖析和反思，查摆师德师风上存在的问题，找出差距，扬之所长，避之所短，为提高老师个人素养和修养做好充分打算。

始终以来，我校师德师风建设的立足点就在于增加广阔教职工教书育人、服务育人、管理育人的自觉性。坚持以正面教化为主的原则，信任群众、依靠群众，树立正面典型，充分调动广阔教职工的主动性，激励广阔教职工创先争优，并且仔细开展指责与自我指责，对不良风气进行坚决的整治。

六、存在于的问题和不足。通过对以往师德师风建设查摆分析，我们认为，师德师风建设是个永恒的主题，应当持续发展。九甲镇小学老师师德师风的主流是很好的，绝大部分老师都能安心讲台、忠诚教化，的确可歌可赞。但是，金无足赤，人无完人。回首思过，存在如下一些问题：

1、个别老师对师德建设相识不明确，重视程度不够，认为业务优秀就是一个合格的人民老师。

2、个别年轻老师缺乏职业荣誉感，没有树立终身从教的思想，少数年轻老师担心心讲台。

3、个别老师不能主动钻研业务，不求上进，不喜爱动脑；不喜爱动手，常规工作没有很好完成。

4、个别老师形象偏离，着装不整、教态不正，偏离了为人师表的高大形象。

5、个别老师对学生缺乏爱心，教化教学方法简洁粗暴，语言不文明，对学生出现的错误不能耐性地教化。

6、个别老师工作作风松散，办事不讲原则，服务意识不强，工作质量不高。

7、个别老师缺乏团结合作意识，个别老师对对上级、学校政策缺乏理解与协作。

8、个别老师在坐班之余，有参加亲属开的百货店售货行为。

9、个别老师不能把握场合，限制好工作时期间消遣交际活动，影响休息，影响其次天的教学效果。

10、个别老师有喝酒后上课行为，在学生心理、社会上造成不良影响。

以上这些问题的出现，既损害了老师在学生、家长、社会上的形象，又对教化教学的开展产生了肯定影响。因此加强老师的.师德师风建设，提高老师队伍素养是特别重要的，师德师风的好坏往往影响和确定学校的校风和学风的好坏，作为老师不仅要教好书，更要育好人，各方面都要为人师表。老师具备了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引导学生全面发展。

七、对学校老师师德师风存在的上述问题，特提出整改和努力看法如下：

1、健全各项制度，逐步建立健全师德师风建设的长效机制。

2、仔细学习教化教学理论，主动参与学校和上级教化部门有关的学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。

3、加强专业学问学习，虚心求教，探究教学理论，改进教学方法。

学校师德师风自查状况报告5

自开展师德主题实践活动以来，我中心校仔细组织全体老师开展了理论学习、查摆问题等活动，开展指责与自我指责，梳理剖析了师德建设方面存在的问题。现将中心校师德现状总结如下：

一、基本状况

目前中心校老师队伍的主流是好的，他们忠诚党的教化事业，为人师表，敬业爱岗，尽职尽责，兢兢业业，为学校的改革和发展做出了主动的贡献。全校涌现出了一批师德高尚、教学成果优秀、在学校和社会上享有较高声望的模范老师。他们的爱岗敬业和无私奉献精神，影响和带动了整个老师群体，广阔老师变“要我干”为“我要干”，一心扑在工作上，努力追求一流的教学成果和育人质量，逐步建成了一支政治素养高，业务实力强的优秀老师队伍，促进了学校教化教学质量的稳步提高。

二、师德方面存在的问题

当然，由于诸多方面的.缘由，中心校在师德建设方面还有很多不尽人意的地方，主要表现在：

1、个别老师事业心不强。有的中年老师敬业精神和进取心不强，将从教当成了谋生的手段，教学上应付，不思进取，敷衍塞责，得过且过，做一天和尚撞一天钟。教学成果平平，却牢骚满腹，怨天尤人，起不到骨干老师应有的示范带动作用。少数青年老师在工作中怕吃苦受累，动不动就要和其他一些单位攀比福利和待遇，对工作缺乏责任心，工作上处于被动应付状态。在与青年老师的座谈中，一些老师坦言假如待遇相同的话，自己情愿到别的行业或单位去工作。可见，部分老师缺乏献身教化的事业心。

2、少数老师缺乏责任心。个别老师对学校的改革发展冷眼旁观，对学生缺乏关爱，觉得学生学习与否、成果如何、表现怎样与己无关，对学生的困难漠然置之，对学生的不良表现睁一只眼闭一只眼，听之任之，不去主动订正与帮扶。

3、极个别老师存在不敬重学生人格的现象。有的老师对学生不能公允对待，依据自己的好恶偏向一部分学生，厚此薄彼。有的老师缺乏应有的耐性,有时存在体罚和变相体罚学生的行为。教化学生是一种艺术，但是在部分老师身上却只有简洁粗暴的管理方式，他们对学生没有爱心可言。

全部这些现象，都与教化的社会形象、与人民老师的工作性质、与老师职业道德规范格格不入，应当引起我们的高度重视与警惕，我们要通过解放思想大探讨活动，深刻自查。唯有如此，才能进一步树立教化的良好社会形象，办人民群众满足的教化。

三、下一步的改进措施

1、进一步加强对师德建设主题实践活动的组织领导。活动领导小组切实负起责任，加强对老师职业道德的教化和督促。

2、培育树立身边典型，带动全体老师。通过活动的深化开展，把近年来中心校在师德方面涌现出的先进人物、模范老师筛选出来，总结他们的工作成果，沟通他们的先进阅历，最大限度地发挥他们模范带动作用，使广阔老师学有榜样，干有目标，努力实现整个老师队伍职业道德素养的提升和飞跃。

3、以活动为载体，讲求师德效果。一是通过实行师德演讲竞赛等活动，使广阔老师在参加的同时更好地接受教化，努力提高师德素养；二是丰富老师业余生活。组织广阔老师开展健康有益的文体活动，活跃老师文化生活，缓解工作生活压力，努力提高老师的职业华蜜感，调动老师的工作主动性；三是加强对教化理论和业务的学习。更新教化观念，提高业务水平，提高教化教学质量，是师德建设的重要内容，因此要合理支配学习时间，组织老师仔细学习。

4、构建评价机制，科学评价老师。一是坚持搞好学生评价老师活动。每学期组织两次学生评议老师活动，细心设计评议内容和表格，发到每位学生手中，让学生对每位任课老师进行评议、打分，并指出老师在教化教学方面存在的问题和不足；二是学生家长评议老师机制。定时召开家长会，让学生家长表达对学校和老师的看法；三是领导班子成员评议老师制度。由学校中层以上干部定期评价每一位老师的德、能、勤、绩。

5、建立师德建设激励机制。把师德作为评模晋职、评优选聘的重要内容，从而营造人人敬业爱岗、教书育人、为人师表的良好氛围。

学校师德师风自查状况报告6

依据区政协文教卫体委的通知要求，娄庄镇政协工委2月下旬至3月上旬对本镇中小学老师师德师风建设状况进行了调研。调查组实行听取汇报、召开座谈会、问卷调查、家长建议等收集了师德师风建设“第一手资料”，现将调查状况报告如下：

娄庄镇中小学依据国家、省、市、及区教化局关于加强师德师风建设的要求，建设师德高尚、爱岗敬业、业务精湛的老师队伍，全面提高教化教学质量，以《中小学老师职业道德规范》为准绳，结合实际，各学校主动开展师德师风建设活动，弘扬高尚师德，提高老师的职业道德素养和责任感。

一、强化学习，提高老师的思想境界和师德水平

师德师风建设工作是提升老师队伍素养，促进教化教学质量提高的一项基础性的工作。娄庄镇各学校定期不定期地组织老师学习《教化法》、《老师法》、《中小学老师职业道德规范》、《事业单位工作人员处分暂行规定》等法律法规，学习省、市、区教化部门关于进一步强化师德师风建设的文件，学习区教化局肃穆处理老师违反师德等问题状况的通报，引导老师严格遵守《老师廉洁自律规范》，坚决职业志向，坚持职业操守，甘于清贫，守住底线，保持心灵的安静；告诫老师在面对困难的社会和各种诱惑时，必需时刻保持头脑醒悟，始终严守规则，使自己成为真正“懂规则”的人；促进广阔老师自觉践行社会主义核心价值观，自觉担当政治责任和社会责任，树立高尚的道德情操和精神追求，淡泊名利，敬业爱岗，乐于奉献。全镇没有发觉明显的老师有偿家教、体罚学生、索请索礼、以教谋私等各种失范问题。

二、建章立制，规范老师的从教行为

娄庄镇中小学校一方面抓思想，抓学习，抓教化，从源头上加强师德师风建设，一方面抓制度，抓管理，抓惩戒，加大对老师的约束力度，规范从教行为，推动依法治教。各学校建立了师德师风建设的互动制度、学校教化制度、督促制度、考核制度、集中培训制度和问题处理报告制度。通过解读上级文件、警示教化、短信提示、专项督查等方法和途径，让全体在职老师增加法规意识和廉洁从教意识，树立正确的教化观、质量观和利益观。结合“人民满足学校”评比活动，对老师进行评议。通过深化班级发放调查表，召开学生、家长座谈会等多种方式，全面驾驭师德师风状况。重点开展了“治理在职老师从事有偿家教”专项整治工作。学校对查摆出的问题进行梳理归类，分析缘由，责令相关老师仔细整改，并对整改状况跟踪监督，确保整改效果。

三、开展活动，引导老师做师德师风的践行者

为使师德师风建设工作具有时代特色，更好地服务于教化教学大局，学校主动开展丰富多彩的师德师风建设活动。娄庄中学开展“践行师德创先争优，办人民满足教化”主题实践活动，引导全校老师恪守职业规范，自觉履行职责，建树良好形象。实行师德公开承诺暨老师集体宣誓仪式，促进老师肩负重任，奋勉进取，追求卓越。实行“老师的身正与学高追求”等专题报告会，教化引导广阔老师不断学习，注意实践，加强探讨，做一名自尊、敬业、精业的才智型老师。娄庄中心小学根据“师德师风建设年”的活动要求，组织开展“和美老师”、“和美学生”评比，学习“和美老师”、“敬业爱岗，争做六有好老师”立功竞赛等活动，树立典型，弘扬正气，引领广阔老师坚决职业志向。学校特地开拓了“明星”墙，张贴“明星”像，用身边的榜样去教化、感染每一位老师。行知试验小学将“责任”、“看法”和“服务”作为学校管理理念，深化开展师德师风主题教化、警示教化活动，强化精神感召。实行《第56号教室》读书心得沟通、师德师风警示教化心得沟通，“最美老师”、“行知好老师”、“完备办公室”评比活动，丰富活动载体，培育团队精神。在全校范围内开展相互找寻亮点的寻宝活动，实行事迹沟通会，充分挖掘每一位老师的闪光点，激发老师争先创优的主动性，促使老师不断超越自我。

四、成效明显，提升了娄庄教化的影响力和美誉度。

通过各项活动的开展，广阔老师的师德修养进一步提高，敬业精神进一步增加，教学质量进一步提升，娄庄镇多年来被评为教化先进乡镇。娄庄中学坚持以教化教学为中心，坚持因材施教的传统，充分调动教和学的主动性，以人为本挖潜力，严精细实抓管理，教化教学质量始终保持在区三星级中学之首，20xx年教学质量有了更大的提升，138人达本二以上分数线，名列泰州市三星级中学第一，实现了本二达线率的高位攀升。娄中的中考成果也逐年提高。全校有40多人报考了教化硕士探讨生。

娄庄中心小学先后获泰州市依法治校示范校、区首批文化特色优秀学校、泰州市优秀教化共同体，区体育运动会团体总分第八名等优异成果，先后有13名老师在区级课堂教学竞赛中获奖；朱美玲、朱向宏、汪国葆、陈龙喜、丁晶晶、吴琼、李星君、张寿明、金射武、高慧桃、夏萍萍等老师的论文先后在省、市以上获奖或发表。戴芃萱等同学先后数百人次在省、市及以上级竞赛中获奖。

行知实小先后被评为泰州市《义务教化学校管理标准(试行)》示范校、姜堰区首批文化特色优秀学校、新艺术教化试验优秀学校、全国校内足球试点学校；老师的'教科研微创新课题探讨走上了新台阶，三个微创新案例获评“泰州市30佳优秀微创新案例”，并被在泰州范围内推广。24人在区教化工会“教工论坛”中获奖。高粉兰被评为区“美德老师”，朱龙贵被评为区“十佳最美老师”。

五、调研发觉，师德师风仍存在一些问题

由于受各方面因素的影响，师德师风建设中也存在一些不容忽视的问题。一是沟通激励机制不健全，少数老师忧患意识、责随意识、质量意识有待提高；二是在师德师风建设过程中，还不同程度地存在着教化引导不够到位，考核不动真格，监督处理不力等问题；三是仍有个别老师从事有偿家教、体罚或变相体罚学生等现象；四是少数老师爱岗敬业精神不强，使命感、责任感淡薄，对教学工作精力投入不够；五是少数老师“这山看着那山高”，缺乏当一名人民老师的骄傲感和荣誉感，有得过且过、应付了事、不求上进、兼职创业等现象。

六、关于加强师德师风建设的几点建议

1、进一步完善配套学校各项规章制度。激发老师爱岗敬业热忱、提高教书育人本事。通过行之有效的措施，让老师始终牢记自己的神圣职责，忠诚于人民教化事业。对工作高度负责，不计较个人名利得失，爱校如家，为人师表，尽职尽责。

2、进一步完善师德师风考核评价激励长效机制。建立个人师德考核档案，实行与工资、奖金晋升挂钩。把师德师风建设作为学校精神文明建设和教化教学工作的重要内容，实行定期考核制度。对师德师风出问题的老师，实行“一票推翻”，仔细开展老师职业道德考核工作，公开考核标准，公开测评结果，让学生、家长参加测评，接受社会、学校监督。

3、进一步提高老师社会地位。切实改善基层老师的工作、学习和生活环境。要建立和完善老师心理健康探讨和询问工作机制，健全保障机制，提高老师待遇和地位，在全社会营造“尊师重教”的良好氛围。

4、进一步加大教化投入力度，实施“公允教化”战略，设立“嘉奖、扶贫、补助、货款专项资金”，专款专用。

5、进一步规范各学校教学秩序。严格规范化管理程序、要求和标准，严格限制在校时间，因交通、天气、平安等诸多因素，建议上午推迟半小时到校、下午提前半小时离校，晚自习时间限制在两小时以内，保证学生精力充足，餐饮平安、身心健康。

学校师德师风自查状况报告7

我校仔细实行《九江市教化局关于进一步加强在职老师职业道德行为规范的通知》和瑞昌市教体局(2022)69号文件精神，主动开展作风整顿治理活动。根据市教体局的《通知》精神进行了师德师风自查自纠整改工作，现将我校师德师风自查整改状况报告如下。

一、领导重视，狠抓思想教化不放松。

三年来以来，铜城学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次召开师德师风工作专题会议，探讨落实师德师风工作的各项任务。建立了由书记杜勇华同志任组长，学校副校长为副组长，行政干部为成员的师德师风领导小组，详细负责师德师风工作，制定了学校师德师风实施看法。利用老师培训、教职工大会，组织老师学习教体局关于师德工作的整改的文件，学习“老师师德规范”、十八大精神以及“老师法”、“教化法”、“义务教化条例”相关法律等。加强老师的职业形象、职业责任、职业纪律和法制教化，提高师德修养，规范从业行为，通过学习，使酷爱本职工作、团结协作、遵纪遵守法律，乐于奉献的优良师德风作为老师的自觉行为。要求老师在平常的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率，提高了我校教职工的思想觉悟。

二、学先进典范，塑老师形象。

一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种形式宣扬各类先进典范，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的老师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰，才能办好人民满足的教化。首先，抓住身边的典范。我们知道榜样的力气是无穷的，而身边的'典范将有更强的劝服力，学校在广泛开展学习的过程中，组织老师学习身边的优秀老师事迹，对这些先进老师的工作予以确定，弘扬正气，抵制邪气。其次，组织老师外出学习，组织老师进行探讨，谈学习体会，谈感想。根据《小学中学老师职业道德规范》的要求，我校建立了个人自评，老师互评，学生评价，父母评价的师德考评制度。做好师德档案的记录、归档管理工作，推动老师职业道德考核测评工作的科学化、客观化、民主化和制度化，把师德考核结果与老师奖惩、岗位聘任、专业技术职务聘任和评优评模挂钩。师德师风建设工作取得了优良的效果。

三、抓住重点，自查自纠。

针对师德师风建设的重点我们主要实行了以下措施开展自查自纠。

1、召开学校领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序等方面进行自查自省。

2、召开党员会，会上要求全体党员主动参加到师德师风建设中去，大力协作学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。

3、召开教职工会。要求教职工依据工作岗位对工作作风、服务看法、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生、有偿家教等状况进行自查自纠。

4、建立师德师风投诉制度。向学生、学生父母公开学校投诉电话，接受学生、学生父母对师德师风的监督，学校对收到投诉刚好进行了自查自纠。

5、开展师德师风父母在线调查，对调查中发觉的问题学校刚好赐予了处理、整改。

6、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教化教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。学校每一学期都要对老师师德师风状况组织学生在线调查，以学生的满足率作为评先、评优的首要依据，同时在对老师教学质量考核中，学生的测评得分占肯定的比例。

四、自查自纠状况

1、通过开展师德师风自查自纠，我校不存在乱收费、乱补课、乱订资料、体罚和变相体罚学生的现象。

2、进一步巩固了我校师德师风成果，

①学校领导、老师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。

②乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生的违规行为得到有效遏制。

③学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生父母对学校、老师工作的赞誉度大幅度提高。

五、整改措施

师德建设是一项系统工程，是学校老师队伍建设的一项长期历史任务，不行能一蹴而就、一劳永逸，必需长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结阅历教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。在今后的工作中，我校以模范老师为榜样，努力学习，主动工作，加强修养，提升教化品质，努力使教职工成为为人民服务的老师，让人民群众满足的老师。

学校师德师风自查状况报告8

依据榆中县教化局《20xx年中小学师德师风教化活动方案》的要求，我校仔细学习和实行教化局关于开展师德师风教化活动的有关文件、通知精神，并制定了详细的活动方案，现将自查结果报告如下：

一、高度重视，制定方案，明确目标。

我校制定了《20xx年xx学校德师师风教化活动实施方案》致力于“全面提升老师职业道德素养，努力办好人民满足的教化，努力塑造“师高德为峰”的兴隆学校老师队伍新形象，努力形成学生乐学、老师乐教、学校乐办、家长乐意、社会乐助的“五乐”新局面，不断提升人民群众的教化华蜜指数”。

二、组织学习，提高觉悟

学习承诺，提高自我。通过活动组织老师重温《中小学老师职业道德规范》、《中小学老师职业道德“八不准”》、《老师师德十提倡、十反对》、《小学老师十要十不》，通过宣誓承诺，签订责任书等形式，引导老师关爱学生、奉献教化。

搭建平台，共享感悟。学校在校内网中老师论坛，让老师们共同共享彼此教书育人感悟，让大家在沟通中激荡思维、碰撞思想、共同提高。

学习先进，提升修养。学校通过专题讲座活动，组织老师学习优秀中小学老师风采《师魂》、宣讲优秀老师的先进典型事迹。

结对帮教，关爱学生。在老师中开展“走进学生心灵“的活动，每位老师至少认领一名须要帮扶的学生，建立帮教记录卡，有安排地开展帮教活动，每位老师每周至少找一位学生谈心，营造学生健康成长的良好环境。

三、查找问题，落实整改

比照《老师专业标准》、《中小学老师职业道德规范》、《中小学老师职业道德“八不准”》、《小学老师“十要十不”》，对个人从教以来的'师德行为、关爱学生、奉献教化的精神等方面进行自我剖析，通过撰写师德师风自我反思或学习心得达到深刻反思的效果。

通过家访、学生座谈会、家长委员会等形式，仔细进行排查与整改，制定有效的提高措施。

通过开展师德师风自查自纠，学校领导、老师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。杜绝了乱收费、乱订资料。体罚或变相体罚学生，训斥、刁难学生家长的违规行为也得到了有效的遏制。学校的师德师风明显好转，学生、家长对学校、老师工作的满足度大幅度提高。

当然，师德师风建设是一项系统工程，是我校老师队伍建设的一项长期历史任务，不行能一蹴而就，一劳永逸，必需常抓不懈，不断地总结阅历教训，每一位老师都在时刻地打算着。

学校师德师风自查状况报告9

依据县教化局《x年全市中小学师德师风教化活动月活动方案》的要求，我校仔细学习和实行教化局关于开展师德师风教化活动月的有关文件、通知精神，并制定了详细的活动方案，现将自查结果报告如下：

一、高度重视，制定方案，明确目标。

依据县教化局《x年全市中小学师德师风教化活动月活动方案》的精神，我校制定了《20xx年x小学德师风教化活动月实施方案》致力于“全面提升老师职业道德素养，努力办好人民满足的教化，努力塑造“师高德为峰”的x小学老师队伍新形象，努力形成学生乐学、老师乐教、学校乐办、家长乐意、社会乐助的“五乐”新局面，不断提升人民群众的教化华蜜指数”。

二、组织学习，提高觉悟

学习承诺，提高自我。通过活动组织老师重温《中小学老师职业道德规范》、《江西省中小学老师职业道德“八不准”》、《九江市老师师德十提倡、十对》、《x小学老师十要十不》，通过宣誓承诺，签订责任书等形式，引导老师关爱学生、奉献教化。

搭建平台，共享感悟。学校在校内网中老师论坛，让老师貌同共享彼此教书育人感悟，让家在沟通中激荡思维、碰撞思想、共同提高。

学习先进，提升修养。学校通过专题讲座活动，组织老师学习江西省优秀中小学老师风采《师魂》、宣讲优秀老师的先进典型事迹。

结对教，关爱学生。在老师中开展“走进学生心灵“的活动，每位老师至少认领一名须要扶的学生，建立教记录卡，有安排地开展教活动，每位老师每周至少找一位学生谈心，营造学生健康成长的'良好环境。

三、查找问题，落实整改

比照《老师专业标准》、《中小学老师职业道德规范》、《江西省中小学老师职业道德“八不准”》、《x小学老师“十要十不”》，对个人从教以来的师德行为、关爱学生、奉献教化的精神等方面进行自我剖析，通过撰写师德师风自我思或学习心得达到深刻思的效果。小学师德师风自查报告通过家、学生座谈会、家长员会等形式，仔细进行排查与整改，制定有效的提高措施。

通过开展师德师风自查自纠，学校领导、老师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。杜绝了乱收费、乱订资料。体罚或变相体罚学生，训斥、刁难学生家长的违规行为也得到了有效的遏制。学校的师德师风明显好转，学生、家长对学校、老师工作的满足度幅度提高。

当然，师德师风建设是一项系统工程，是我校老师队伍建设的一项长期历史任务，不行能一蹴而就，一劳永逸，必需常抓不懈，不断地总结阅历教训，每一个我校人都在时刻地打算着。

学校师德师风自查状况报告10

作为老师，被称作人类灵魂工程师的我们，必需具有高尚的道德品质。为了培育自我高尚的师德，我常常对自我的各个方面反思回顾，找出缺点与不足，以便把自我的工作做得更好一些。现将本学期师德师风方面的表现自查一下。

一、主要存在的问题：

1、对自我要求不够严格，对工作有得过且过心情。不能做到全身心扑在事业上。主要表现为课余时间，自学不够，工作年头的增加，使自我放松了对自我的要求，备课也不像以前那样深化钻研了。

当今世界瞬息万变，发展快速。要适应这种改变，仅有加强学习，注意自身素养的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的'路，虽然各方面或多或少有必需的提高，但总的来说，提高并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法等诸多方面还很欠缺，缺乏学习的自觉性与主动性。

2、处理问题简洁化，对学生的爱心有所下降。

在班级管理中，有时候在事情发生后，对学生进行教化时看法过于简洁粗暴，不能像以前那样跟在学生的身后处理事情。有时会被动的处理问题。

3、与学生家长和任课老师之间的沟通不够。

在学生的管理方面，与任课老师之间的沟通太少，有时仅凭自我的直观行事，为所欲为缺乏圆润敏捷性。与家长的沟通更是削减了许多，往往过于依靠电话沟通，工作作得不细。

二、分析产生这些问题的缘由：

简洁说，主要是对事业上要求松懈，对工作看法上粗枝大叶，有差不多就行的观念。不能从爱岗敬业的高度严格要求自我，放松了对自我的要求。思想上有等、懒、靠的心情。是对自我师德方面要求上放松了尺度。

三、下一步整改措施：

经过深刻查找剖析，我觉得自我对工作的松懈其实就是在师德上有所放松造成的。针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自我，仔细做好以下几点：

1、加强自身建设，提高素养。

一是在政治理论素养上下功夫，加强对政策理论水平的提高。加强学习师德先进典型的事迹，严格要求自我，以他人为榜样，努力做好本职工作。

二是在业务，在专业学问、法律法规方面加强学习，努力提高自我的业务实力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。

2、强化职责，提高效率。

树立剧烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，主动促进自身实力的不断提高。

3、开拓创新，提高教化教学水平。

在工作中勤视察、勤思索，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，一心一意做好教化教学各项工作。

师德无小事，今后的工作中，我要严格约束自我，力争做一名合格的人民老师。

学校师德师风自查状况报告11

依据县教化局《20xx年全市中小学师德师风教化活动月活动方案》的要求，我校仔细学习和实行教化局关于开展师德师风教化活动月的有关文件、通知精神，并制定了详细的活动方案，现将自查结果报告如下：

一、高度重视，制定方案，明确目标。

依据县教化局《20xx年全市中小学师德师风教化活动月活动方案》的精神，我校制定了《20xx年xxxx小学德师风教化活动月实施方案》致力于“全面提升老师职业道德素养，努力办好人民满足的教化，努力塑造“师高德为峰”的xxxx小学老师队伍新形象，努力形成学生乐学、老师乐教、学校乐办、家长乐意、社会乐助的“五乐”新局面，不断提升人民群众的'教化华蜜指数”。

二、组织学习，提高觉悟

学习，提高自我。通过活动组织老师重温《中小学老师职业道德规范》、《江西省中小学老师职业道德“八不准”》、《九江市老师师德十提倡、十反对》、《xxxx小学老师十要十不》，通过宣誓，签订责任书等形式，引导老师关爱学生、奉献教化。

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