高斯数学一年级竞赛第三讲多角度观察

备课教案2017年9月21日授课老师顾乐乐班级一年级科目培优数学课题多角度视察初步课型新授授课时间9.24集体备课人教材分析学情分析学生在日常生活中已经积累了丰富的视察物体的感性阅历，在分辨从不同位置视察到的简洁物体的形态基础上，通过学生视察较为抽象的一个简洁立体图形和两个简洁立体图形组合的活动，进一步相识到从不同的角度视察物体，看到的形态可能是不同的；并能分辨从正面、上面和侧面视察到的简洁物体；能正确分辨两个立体图形的位置关系和形态教学目标（三维目标）学问与技能

：让学生通过视察、比较，初步体会从不同的位置视察物体所看到的形态是不一样的，要全面了解物体的特征，就需多方面、多角度视察，并学会依据看到的形态正确地推断视察者的位置。过程与方法

：通过小组合作视察、沟通等活动，能正确分辨从正面、侧面和上面视察到的简洁物体的形态或两个立体图形的位置关系和形态。情感、看法与价值观：通过视察、想象、揣测和推理，培育空间想象力和思维实力教学重点学生经验视察的过程，相识到从不同的角度视察物体，看到的形态可能是不同的。教学难点明白在任一位置都不能同时看到物体全部的面；学生体会到视察事物要全面，不能片面孤立。教学场地与教具学前教室，正方体，长方体，圆柱体，小熊玩具教学方法引导学生运用视察——思维——表达为一体的探究性学习方式与小组合作沟通的学习方法。教学过程设计复案记录一、嬉戏导入

课前我们来做一个小嬉戏，听老师口令用手指出以自己为中的方位，打算，起先！

口令：正面正面在那里？

侧面侧面在那里？

上面上面在那里？

刚才同学们指的很正确。板书课题：多角度视察初步二、探究找照片孩子们一起找一找摄影师照的照片。2.看一看，排一排老师拿出教具，正方体，长方体，圆柱体让孩子们从不同角度视察成像不同。学生们独立完成例2，练习2.作业本1题3.立体模型视察播放小动画，引导孩子视察前后相反，左右相反；运用拍扁法。学生独立完成例3,4，练习3,4三，深化课本做选做题，下课做板书设计多角度视察初步视察前后相反，左右相反拍扁法教后反思本节课的内容是学习空间与图形学问的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培育学生的空间想象实力有着不行忽视的作用。胜利之处：数学教学要重视学问的形成过程是当前数学课程改革的一个重要理念。本节课我打算了大量的小正方体作为学具，设计了找一找，看一看，视察立体图形等教学环节，让学生在活动中发觉问题，解决问题，亲身体验从不同的位置视察到物体的面是不同的。第一次操作从视察由4个小正方体组成的立体图形，给学生充分的时间思索，引导他们从拼摆到视察到画图，使学生加深对实物和视图关系的相识。对于那些有困难的学生，让小组长帮助拼搭、再视察，这样做是让各层次水平的学生都能驾驭，对增加学生的学习信念，调动学习的主动性，起到很大的作用。接着用了4个小正方体拼搭出了3种不同的立体图形，让学生从正面、上面、侧面进行了视察，体会物体的形态不同，从同一个角度去视察，看到的形态可能不同，也可能相同。接着设计一组练习，对于学问的理解、驾驭和娴熟运用起着“催化”作用，特殊是开放题的设计，完全交给学生自主完成，探究不同的拼摆方法，给学生供应更大的思维空间，从而使学生的直观思索实力和空间想象实力得到更为充分的熬炼。不足之处：由于学生空间思维实力的不同，导致视察的角度，视察到的图形有偏差，以致出现画出错误图形。再教设计：关注学生的语言表达实力，这也是渐渐消退学生只听不说，上课不主动回答问题的习惯，。备课教案2017年月日授课老师班级科目课题课型授课时间集体备课人教材分析学情分析教学目标（三维目标）教学重点教学难点教学场地与教具教学方法教学过程设计复案记录板书设计教后反思备课教案2017年月日授课老师班级科目课题课型授课时间集体备课人教材分析学情分析教学目标（三维目标）教学重点教学难点教学场地与教具教学方法教学过程设计复案记录板书设计教后反思备课教案2017年月日授课老师班级科目课题课型授课时间集体备课人教材分析学情分析教学目标（三维目标）教学重点教学难点教学场地与教具教学方法教学过程设计复案记录板书设计教后反思备课教案2017年月日授课老师班级科目课题课型授课时间集体备课人教材分析学情分析教学目标（三维目标）教学重点教学难点教学场地与教具教学方法教学过程设计复案记录板书设计教后反思备课教案2017年月日授课老师班级科目课题课型授课时间集体备课人教材分析学情分析教学目标（三维目标）教学重点教学难点教学场地与教具教学方法教学过程设计复案记录板书设计教后反思备课教案2017年月日授课老师班级科目课题课型授课时间集体备课人教材分析学情分析教学目标（三维目标）教学重点教学难点教学场地与教具教学方法教学过程设计复案记录板书设计教后反思备课教案2017年月日授课老师班级科目课题课型授课时间集体备课人教材分析学情分析教学目标（三维目标）教学重点教学难点教学场地与教具教学方法教学过程设计复案记录板书设计教后反思备课教案2017年月日授课老师班级科目课题课型授课时间集体备课人教材分析学情分析教学目标（三维目标）教学重点教学难点教学场地与教具教学方法教学过程设计复案记录板书设计教后反思备课教案2017年月日授课老师班级科目课题课型授课时间集体备课人教材分析学情分析教学目标（三维目标）教学重点教学难点教学场地与教具教学方法教学过程设计复案记录板书设计教后反思备课教案2017年月日授课老师班级科目课题课型授课时间集体备课人教材分析学情分析教学目标（三维目标）教学重点教学难点教学场地与教具教学方法教学过程设计复案记录板书设计教后反思备课教案2017年月日授课老师班级科目课题课型授课时间集体备课人教材分析学情分析教学目标（三维目标）教学重点教学难点教学场地与教具教学方法教学过程设计复案记录板书设计教后反思备课教案2017年月日授课老师班级科目课题课型授课时间集体备课人教材分析学情分析教学目标（三维目标）教学重点教学难点教学场地与教具教学方法教学过程设计复案记录板书设计教后反思备课教案2017年月日授课老师班级科目课题课型授课时间集体备课人教材分析学情分析教学目标（三维目标）教学重点教学难点教学场地与教具教学方法教学过程设计复案记录板书设计教后反思备课教案2017年月日授课老师班级科目课题课型授课时间集体备课人教材分析学情分析教学目标（三维目标）教学重点教学难点教学场地与教具教学方法教学过程设计复案记录板书设计教后反思备课教案2017年月日授课老师班级科目课题课型授课时间集体备课人教