四年级下册数学教案-4.3 用计算器计算丨苏教版

/四年级下册数学教案-4.3用计算器计算教学目标1.让学生了解计算器的基本功能，学会正确使用计算器进行简单的四则运算。2.培养学生运用计算器解决问题的能力，提高计算速度和准确性。3.使学生认识到计算器在日常生活和数学学习中的重要性，激发学生学习数学的兴趣。教学重点与难点1.教学重点：计算器的基本操作，包括开机、关机、清屏、输入数字和运算符号等。2.教学难点：运用计算器解决实际问题，如进行复杂计算和检查计算结果。教学过程1.导入新课通过提问方式引导学生回顾之前学过的计算方法，然后引出计算器这一现代计算工具，激发学生的好奇心和学习兴趣。2.讲解计算器的基本功能向学生介绍计算器的基本功能，如开机、关机、清屏、输入数字和运算符号等。可以通过实物演示或PPT展示进行讲解，让学生直观地了解计算器的使用方法。3.演示计算器操作请几位学生在讲台上演示计算器的操作，其他学生在座位上跟随操作。教师巡回指导，确保每位学生都能正确操作计算器。4.练习使用计算器给学生发放练习题，让学生用计算器完成四则运算题目。教师巡视指导，帮助学生解决操作过程中遇到的问题。5.解决实际问题出示一些实际问题，让学生用计算器进行计算。例如：计算班级同学的平均身高、计算购物时所需支付的总金额等。通过解决实际问题，让学生体会计算器在生活中的应用。6.总结与反思让学生谈谈学习计算器的收获和感受，总结本节课的重点内容。教师对学生的表现给予肯定和鼓励，并提出改进意见。7.作业布置布置一些与计算器相关的练习题，让学生回家后继续巩固所学知识。教学评价1.学生能熟练操作计算器进行四则运算。2.学生能运用计算器解决实际问题，提高计算速度和准确性。3.学生认识到计算器在日常生活和数学学习中的重要性，激发学习数学的兴趣。教学反思本节课通过讲解、演示、练习和解决实际问题等方式，让学生掌握了计算器的基本操作和运用。在教学过程中，要注意关注每一位学生，确保他们都能正确使用计算器。同时，要注重培养学生的计算能力和实际问题解决能力，提高他们的数学素养。需要重点关注的细节是“演示计算器操作”环节。这个环节是学生从理论转向实践操作的重要步骤，对于学生理解和掌握计算器操作至关重要。以下是对于这个环节的详细补充和说明：演示计算器操作的重要性在数学教学中，计算器的使用是一个重要的技能，它不仅能够帮助学生快速准确地完成计算任务，还能够提高学生对数学问题的解决能力。然而，计算器的操作对于四年级的学生来说可能并不熟悉，因此，通过演示计算器操作，可以帮助学生直观地理解计算器的使用方法，从而更好地掌握这一技能。演示计算器操作的具体步骤1.选择合适的计算器：在选择计算器时，应选择功能简单、易于操作的计算器，避免选择功能过于复杂的专业计算器，以免造成学生的困惑。2.开机与关机：向学生展示计算器的开机和关机按钮，并解释其功能。同时，提醒学生在使用完毕后及时关机，以节约电能。3.清屏操作：在使用计算器进行多次计算时，可能会出现屏幕上显示多个数字的情况，此时需要进行清屏操作。向学生展示清屏按钮，并解释其功能。4.数字和运算符号的输入：向学生展示如何输入数字和运算符号。可以通过实际操作，让学生看到输入数字和运算符号的过程，并解释每个按键的功能。5.简单的四则运算：通过演示，向学生展示如何使用计算器进行加、减、乘、除等四则运算。可以选取一些简单的题目，让学生跟随操作，加深对计算器操作的理解。6.错误操作的纠正：在使用计算器时，可能会出现错误操作，如输入错误的数字或运算符号。此时，向学生展示如何进行错误操作的纠正，如使用清除键删除错误的输入。7.计算结果的检查：在使用计算器进行计算时，有时需要检查计算结果是否正确。向学生展示如何检查计算结果，如通过重新计算或使用计算器的其他功能进行验证。通过以上步骤的演示，可以帮助学生更好地理解计算器的操作方法，从而在实际使用中更加熟练和准确。演示计算器操作的注意事项1.确保每位学生都能看到演示：在进行演示时，应确保每位学生都能清楚地看到教师的操作。可以采用大屏幕投影或分组演示的方式，以确保每位学生都能参与到演示过程中。2.重复演示：对于一些复杂的操作，可以多次进行演示，以确保学生能够充分理解和掌握。3.鼓励学生参与：在演示过程中，可以邀请学生上台进行操作，以增强学生的参与感和动手能力。4.及时解答学生的疑问：在演示过程中，可能会出现学生不理解的操作或问题。此时，教师应及时解答学生的疑问，以确保学生能够顺利进行后续的学习。通过以上注意事项的实施，可以更好地进行计算器操作的演示，从而帮助学生更好地理解和掌握计算器的使用方法。总结与反思通过演示计算器操作，可以帮助学生更好地理解和掌握计算器的使用方法，从而在实际应用中更加熟练和准确。在演示过程中，应注意选择合适的计算器，详细展示操作步骤，并及时解答学生的疑问。同时，应注重培养学生的动手能力和实际问题解决能力，提高他们的数学素养。在演示计算器操作的过程中，教师应当注重以下几个方面，以确保学生能够有效地学习和掌握计算器的使用技巧：1.循序渐进：演示操作时应遵循循序渐进的原则，先从最基本的功能开始，如开机、关机、清屏、简单的数字输入等，然后再逐渐过渡到复杂的运算操作，如分数计算、百分比计算等。这样可以帮助学生逐步建立起对计算器操作的信心。2.互动性：在演示过程中，教师应鼓励学生参与互动。例如，教师可以在演示一个操作步骤后，邀请学生上台来重复刚才的操作，或者让学生在自己的计算器上跟随操作。这种互动不仅能够提高学生的参与度，还能够及时发现和纠正学生在操作中可能出现的错误。3.重复练习：仅仅一次演示可能不足以让学生完全掌握计算器的操作。因此，教师应当安排足够的时间让学生进行重复练习。通过反复练习，学生能够将操作步骤内化为自己的技能。4.个别辅导：在学生自主练习时，教师应当巡回指导，提供个别辅导。有些学生可能需要额外的帮助来理解某些操作步骤，教师应当耐心指导，确保每个学生都能跟上课程的进度。5.错误处理：学生在使用计算器时可能会遇到各种错误，如输入错误、操作错误等。教师应当演示如何识别和纠正这些错误，并教导学生如何通过计算器上的功能来检查和验证计算结果。6.实际应用：教师应当设计一些实际的应用问题，让学生使用计算器来解决。这样的练习不仅能够帮助学生巩固计算器操作的技能，还能够让学生体会到计算器在解决实际问题中的价值。7.反馈与评价：在学生完成练习后，教师应当提供及时的反馈和评价。对于学生在操作中做得好的地