江苏省宿迁市泗阳县2023-2024学年八年级下学期4月期中语文试题

2023~2024学年第二学期八年级期中学业水平监测语文答题注意事项1.本试卷共3页，满分150分，考试时间150分钟。2、答案全部写在答题卡上，写在本试卷上无效。3.使用0.5mm黑色墨水的签字笔，在答题卡上对应题号的答题区域书写答案。注意不要答错位置，也不要超界。一、班级开展“古诗苑漫步”主题学习活动，请你参与。(24分)1.阅读下面的文字，根据要求，完成任务。(6分)“桃之夭夭、灼灼其华。”《诗经》拉开了中国诗歌的帷幕。从此，光辉的篇章纷至沓来，无不令人▲。中国古诗词，有的振聋发聩，使人读之清醒;有的柔情万种，使人读之怅惆;还有的追sù朝代往事，使人读之明理，让我们跟随诗人，在诗歌的海洋里遨游，聆听圣哲先贤的教诲，感受诗歌震hàn人心的力量。(1)给加点的字加拼音或根据拼音写汉字。(4分)帷▲幕追sù▲教诲▲ 震hàn▲ (2)填入文段中画线处的词语最恰当的一项(▲)(2分)A.周而复始B.目空一切C.叹为观止D.大彻大悟2.用古诗文原句填空。(8分)(1)一日不见，▲ 。(《诗经·郑风》) (2)春草明年绿，▲ ? (王维《山中送别》) (3)▲ ，落日故人情。 (李白《送友人》) (4)大漠风尘日色昏，▲ 。(王昌龄《从军行》) (5)海内存知己，▲ 。(王勃《送杜少府之任蜀州》) (6)▲ ，不尽长江滚滚来。 (杜甫《登高》) (7)徐元杰在《湖上》中描绘泛舟湖上所见到西湖春天万象更新、生机盎然的胜景的两句诗是:▲ ,▲ 。3.下列相关文化文学常识表述有误的一项是(▲)(3分)A.《庄子·惠子相梁》中，庄子将自己比作鸱，将惠子比作鹤躺，把功名利禄比作腐鼠，表明了自己鄙弃功名利禄的立场和志趣。B.胡秉言的《秋》中表达了作者对秋天的向往，同时秋天有一种哀怨、忧郁的气氛，这些也进一步的反映出作者矛盾的心理。C.《湖州歌》是南宋灭亡后，汪元量作为俘虏被押送到燕山一带途中所作，借江水东流伤感地喑喻亡国大局已定，无可挽回。D.“功盖三分国，名成八阵图”两句赞颂诸葛亮的丰功伟绩，指出他在确立魏蜀吴三分天下、鼎足而立局势的过程中功绩卓绝。4.综合性学习。(7分)(1)班级出一期古诗文推荐阅读手抄报，其中一个板块收录了下面几首古诗词，请你根据它们所抒发情感的相似点，给这个板块命名。(1分)收录的诗词:《早梅》(戎昱) 《柳》(李商隐) 《金谷园》(杜牧)《望洞庭湖赠张丞相》(孟浩然)板块名称:▲ (2)配乐诵读《蒹葭》时，需选择适宜的背景音乐，请你选择曲风最恰当的一项，并说明理由。(3分)A.清新明快，节奏活泼 B.雄伟奇特，壮丽辉煌 C.委婉质朴，低徊流畅 D.凄冷悲壮，激昂慷慨 选▲项(填序号)，理由是:▲(3)好友小语在与你学习挑战赛中失利，因而情绪低落。请你写一段话，恰当引用诗文,对他进行劝说。(50字左右)(3分)▲ 二、班级开展“走进陶渊明”主题古诗文阅读活动，请你参与。(21分)[甲]陶渊明传(节选)(南朝梁)萧统陶渊明字元亮，或云潜字渊明，浔阳柴桑人也。曾祖侃，晋大司马。渊明少有高趣，博学善属文，颖脱不群，任真自得。尝著《五柳先生传》以自况，曰:“先生不知何许人也，不详姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利，奸读书不求其解每有会意便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能恒得。亲旧知其如此，或置酒招之;造饮辄尽，期在必醉，既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如①也.常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。”时人谓之实录，家贫亲老，起为州祭酒。不堪吏职，少日自解②归，州召主簿不就，躬耕自资，遂抱羸疾③。江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁④有日矣，道济谓曰:“贤者处世，天下无道则隐，有道则至。今于生文明之世，奈何自苦如此?”对曰:“潜也何敢望贤，志不及也!”道济馈以梁肉，麾而去之⑤。(选自萧统《陶渊明集笺注》，山东人民出版社，略有改动)[注]①晏如:安然自若。②自解:自己弃官。③抱赢(léi)疾:得了疾病。④偃卧瘠馁:卧床挨饿。⑤麾而去之:挥手拒绝。[乙]移居二首.其一①《东晋)陶渊明昔欲居南村，非为卜其宅②。闻多素心人③，乐与数晨夕。怀此颇有年，今日从兹役④。弊庐何必广，取足蔽床席。邻曲⑤时时来，抗言⑥谈在昔。奇文共欣赏，疑义相与析。(选自《汉魏六朝诗鉴赏辞典》，上海辞书出版社)[注]①晋安帝义熙四年(408)六月,陶渊明隗居上京的旧宅失火,暂时以船为家，两年后移居寻阳南村(今江西九江城外)。《移居》二首当是移居后所作。②卜其宅:占卜问宅之吉凶。③素心人:心性纯洁善良的人。④从兹役;兹役，这种活动，指移居。从兹役，顺从心愿。⑤邻曲:邻居，指颜延之、殷景仁、庞通等，即所谓“素心人”。⑥抗:高，高尚。抗言，高谈阔论或高尚其志的言论。5.甲文中画波浪线的句子有三处需要加句读,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(3分)好A读B书C不D求E甚F解G每H有I会J意K便L欣M然N忘O食6.解释甲文中加点的词:(4分)(1)博学善属文▲ (2)以自况 ▲ (3)环堵萧然▲ (4)道济谓曰▲ 7.用现代汉语翻译甲文中画线的句子。(4分)(1)颖脱不群，任真自得。▲ (2)潜也何敢望贤，志不及也!▲ 8.结合甲文内容，说说陶渊明生活之“贫”表现在哪些地方。(3分)▲ 9.关于乙诗中“乐与数晨夕”中“数”字，有人认为应读“shǔ”，即“计算”义,有人认为应读“shù”，即“几”义。请结合诗歌内容，谈谈你的看法。(3分)▲ 10.联系甲、乙诗文，简要分析陶渊明所追求的人生志趣。(4分)▲ 三、班级开展“低碳生活”主题学习活动，请你参与。(15分)【材料一】快步迈向低碳美好生活刘梦今年的政府工作报告提出，深入践行绿水青山就是金山银山的理念，协同推进降碳、减污、扩绿、增长，建设人与自然和谐共生的美丽中国。自我国确立“双碳”目标以来，追求绿色发展、实现低碳生活的理念受到广泛关注，并逐渐成为社会共识，一抹鲜明的“绿”，融入日常生产生活，成为推动可持续发展的底色，与绿水青山共赴低碳之约走进江苏省宜兴市西渚镇白塔文旅园，一道亮丽的“绿色生产线”出现在眼前一一在茶禅小镇文化客厅屋顶上，整齐排列的光伏板在阳光下熠熠生辉，引人注目。“屋顶光伏发电，让整幢建筑的用电需求都得到了满足，余电还能并入电网，随时保障周边场馆的应急照明。”西渚镇白塔村党总支书记欧阳华代表介绍。这些年来，村民们积极践行绿色发展理念。在供电部门的帮助下，白塔村在景区餐饮、民宿等领域逐步覆盖以电代柴、以电代油，全面推广“以电制茶”。现在，全村村民都用上了全电厨房，50多户商户也相继完成了煤改电、气改电，大幅减少了生产生活碳排放。让环保行动漫润都市生活不仅乡村在积极拥抱绿色生活，城市中的环保行动也日益增多。公交车上年轻的面孔越来越多，许多人选择自行车作为短途出行交通工具，减少碳排放的同时也亲近了自然。“提升能源的转换与利用效率，是降低环境负担的关键。”中国科学院山西煤炭化学研究所研究员吕春祥代表说，“比如，推广电动汽车等新能源汽车的使用，可以有效降低能源消耗和碳排放。”是生活哲学，更是社会责任“要实现‘双碳’目标，居民生活等消费端的碳减排不容忽视。”山东省政协副主席段青英委员提出，构建“碳普急”生态，是引导全社会节能减排、推动绿色低碳发展的一项创新机制。这一机制旨在通过普及碳减排知识、推广绿色低碳生活方式，引导公众积极参与到节能减排的行动中来。(选自《光明日报》，2024年3月9日，有删改)【材料二】生活不仅健康还充满创意姚雪青一张长条桌上，依次摆放着一袋橘子皮、一包红糖、一个大塑料瓶和一台电子秤，一名头发花白、戴着眼镜的老人站在桌前。在江苏常州经开区戚墅堰街道东方社区党群服务中心，居民刘穷推广环保酵素制作方法的公益讲座再次开讲，吸引10多名街坊前来参加。这样的讲座，刘穷和老伴已坚持了10年，2021年，他们家被评为江苏省绿色家庭，“餐厨垃圾是家庭垃圾的主要来源，处理得当能变废为宝，实现垃圾减量。”70岁的刘穷声音洪亮。说话间，她招呼邻居一起动手，把橘子皮撕成小块，随后依次上秤，按照1:3:10的比例，将红糖、橘子皮、水倒入塑料瓶内搅拌，再拧紧瓶盖。“发酵3个月后，过滤出来的汁液就是环保酵素，可以去除油污，用做清洁剂等。”刘穷说。讲座最后，刘穷把记录着环保酵素配方的小册子分发给听众，又请街坊们用从家里带来的废旧塑料瓶兑换自己已制作好的酵素，“环保酵素取材方便，没有化学添加，对环境友好。涂上酵素的碗筷用清水过一遍就行，能省下不少冲洗用水。”刘穷鼓励大伙儿积极尝试。从社区党群服务中心回家路上，刘穷拐进一家水果店。店主看见刘穷，没等开口便径直起身取了一包水果皮递过来，“有些顾客要求店里削果皮，刘穷经常过来拿果皮，我就帮她留着。”在刘穷家，泡沫箱经过改装，放在阳台上用来种菜、种花;旧棉絮塞进旧衣服里，缝成了沙发靠垫;旧裤子改一改，制成了鞋套……“这样的生活不仅健康还充满创意。”刘穷说。(选自《人民日报》2024年2月23日，有删改) 材料三:海报《选择绿色，选择健康》(见右图)11.下列不属于低碳生活的一项是(▲)(3分)A.利用乡里良好的生态环境，发展蜂蜜、竹笋等绿色产业，还开发畲乡特色乡村旅游产业，吸引了越来越多的城里人来旅游。B.公交车换代升级，从汽油车到天然气车，再到纯电动车，实行公交“微循环线路”，打通群众公交出行的“最后一公里”。C.在写字楼里工作的晓梦，中午的米粉米线，下午的奶茶，还有晚饭和夜宵，为减少外出，都靠外卖解决，均使用一次性餐具。D.北京冬奥会通过张北柔性直流电网工程，将张北地区的风能、太阳能等生产的绿电输入北京，实现北京冬奥会碳中和目标。12.阅读材料一。说说“一抹鲜明的‘绿’”体现在哪些方面。(3分)▲ 13.阅读材料二，“餐厨垃圾是家庭垃圾的主要来源，处理得当能变废为宝”，“处理得当”的操作要领有哪些?(3分)▲ 14.阅读材料三，分析这幅海报创意妙在何处。(3分)▲ 15.“低碳”是一种生活，更是一种态度。结合三则材料，并联系生活，谈一谈你对这句话的理解。(3分)▲ 四、班级开展文学作品阅读活动，请你参与。(16分)春酒琦君①农村时代的新年是非常长的。过了元宵灯节，年景尚未完全落幕。还有个家家邀饮春酒的节目，再度引起高潮。在我的感觉里，其气氛之热闹，有时还超过初一至初五那五天新年呢。原因是:新年时，注重在迎神拜佛，小孩子们玩儿不许在大厅上、厨房里，撞来撞去，生怕碰碎碗盏。尤其我是女孩子，蒸糕时，脚都不许搁住灶孔边，吃东西不许随便抓，因为许多都是要先供佛与祖先的。说话尤其要小心，要多讨吉利，因此觉得很受拘束。过了元宵，大人们觉得我们都乖乖的，没闻什么祸，佛堂与神位前的供品换下来的堆得满满一大缸，都分给我们撒开地吃了。尤其是家家户户轮流的邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的，跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。②可是说实在的，我家吃的东西多，连北平寄来的金丝蜜枣、巧克力糖都吃过，对于花生、桂圆、松糖等等，已经不稀罕了。那么我最喜欢的是什么呢?乃是母亲在冬至那天就泡的八宝酒，到了喝春酒时，就开出来请大家尝尝，“补气、健脾、明目的哟!”母亲总是得意地说。她又转向我说:“但是你呀，就只能舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血，太补了。”其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。③八宝酒，顾名思义是八样东西泡的酒，那就是黑枣(不知是南枣还是北枣)、荔枝、桂圆、杏仁、陈皮、枸杞子、薏仁米，再加两粒橄榄，要泡一个月，打开来，酒香加药香，恨不得一口气喝它三大杯。母亲给我在小酒杯底里只倒一点点，我端着、闻着，走来走去，有一次一不小心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏在手里，酒却全洒在衣襟上了。抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。原来我的小花猫也是个酒仙呢!④我喝完春酒回来，母亲总要闻闻我的嘴巴，问我喝了几杯酒。我总是说:“只喝一杯，因为里面没有八宝，不甜呀。”母亲听了很高兴，她自己请邻居来吃春酒，一定给他们每人斟一杯八宝酒，我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。⑤春酒以外，我家还有一项特别节目，就是喝会酒。凡是村子里有人急需钱用，要起个会，凑齐十二个人。正月里，会首总要请那十一位喝春酒表示酬谢，地点一定借我家的大花厅。酒席是从城里叫来的，和乡下所谓的八盘五、八盘八(就是八个冷盘，五道或八道大碗的热菜)不同，城里酒席称之为“十二碟”(大概是四冷盘、四热炒、四大碗煨炖大莱)，是最最讲究的酒席了，所以乡下人如果对人表示感谢，口头话就是“我请你吃十二碟”。因此，我每年正月里，喝完左邻右舍的春酒，就眼巴巴地盼着大花厅里那桌十二碟的大酒席了。⑥母亲是从不上会的，但总是很乐意把花厅给大家请客，可以添点新春喜气。花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划举吆喝，格外的兴高采烈，我呢，一定有份坐在会首旁边，得吃得喝。这时，母亲就会捧一瓶她自己泡的八宝酒给大家尝尝助兴。⑦席散时，会首给每个人分一条印花手帕。母亲和我也各有一条，我就等于得了两条，开心得要命。大家喝了甜美的八宝酒，都问母亲里面泡的是什么宝贝。母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。其实母亲是滴酒不沾唇的。⑧不仅是酒，母亲终年勤勤快快的，做这做那，做出新鲜别致的东西，总是分给别人吃，自己却很少吃。人家问她每种材料要放多少，她总是笑眯眯地说:“差不多就是了，我也没有一定分量的。”但她还是一样一样仔细地告诉别人。可见她做什么事，都有个尺度在心中的。她常常说:“鞋差分、衣差寸，分分寸寸要留神，”⑨今年，我也如法炮制，泡了八宝酒，用以供祖后，倒一杯给儿子，告诉他是“分岁酒”，喝下去又长大一岁了。他挑剔地说:“你用的是美国货葡萄酒，不是你小时候家乡自己酿的酒呀。”EQ\o\ac(○,10)一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢?(选自《琦君散文精选》，长江文艺出版社)16.下列关于文章内容的表述，有误的一项是(▲)(3分)A.元宵灯节后还有个家家邀饮春酒的节目，其气氛之热闹，甚至超过初一至初五。B.“乃是母亲在冬至那天就泡的八宝酒”中“就”强调酒泡得早，朗读时宜重读。C.喝春酒就是摆上“十二碟”，宴请宾客，对表示对人的感谢，是最最讲究的酒席。D.文章用我酿春酒被儿子挑剔，借儿子之口，写出自己对母亲、对家乡的深深思念。17.品析文中画线的句子，按要求作答。(6分)(1)尤其是家家户户轮流的邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的，跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。(从修辞效果角度赏析)(3分)▲ (2)其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。(从描写角度赏析)(3分)▲ 18.文中的母亲是怎样一个人?请简要分析。(写出两个方面即可)(4分)▲ 19.小语同学建议编者将这篇文章编入教材八年级下册第一单元，请结合文章内容，联系本单元的单元目录和单元导语，谈谈你的看法。(3分)第一单元目录社戏/鲁迅回延安/贺敬之*安塞腰鼓/刘成章*灯笼/吴伯箫写作学习仿写第一单元导语民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化，本单元的课文，或表现各地风土人情，或展示传统文化习俗。我们能够从中看到一幅幅民俗风情画卷，感受到多样的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的价值和意义。▲ 五、学校开展“读名著，长智慧”主题阅读活动，请你参与。(14分)20.下列有关作品的表述不正确的两项是(▲)▲)(4分)A.《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，介绍《说文解字》《论语》《礼记》等经典著作，并详细介绍诸子百家的情况。B.汉武帝立乐府，采集代、赵、秦、楚的歌谣和乐谱，北宋郭茂倩收集汉乐府以来历代合乐的和不合乐的歌谣，及模拟之作，成为一书，题作《乐府诗集》。C.《史记》体例有五:本纪记帝王政绩，是编年的，表以分年略记世代为主，书记典章制度的沿革，世家记侯国世代存亡，列传类记各方面人物，为“纪传体”。D.《苏菲的世界》以童话的形式通过科学导师向一名叫苏菲的14岁女孩传授科学知识,揭示了西方科学史的发展历程，这是一部通俗而有趣的科学启蒙读物。E.《给青年的十二封信》是朱光潜专门写给中学生的，以书信的形式，每次一个话题，探讨读书、习俗与革新、升学与专业等，读来如听长者交心，语重心长。21.采用选择性阅读的方法阅读《经典常谈》，请你按要求作答。(6分)方法提要阅读任务选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式。每次阅读需有一个关注的焦点，根据不同目的，选择与所思考的问题有关的内容:根据不同文本，可以采取不同的方法，如浏览跳读，评点批注阅读等。阅读《经典常谈。诗经第四》后，小文对《诗经》的表现手法十分感兴趣，请你结合《诗经·关雎》或《诗经·蒹葭》的内容，向小文简要说明《诗经》的主要表现手法。(3分)▲ 班级举行“走进中国古代经典散文”主题学习会，阅读《经典常谈·文第十三》后，请你从《小石潭记》《核舟记》《礼记·大道之行也》中任选其中一篇，结合其内容，探究这篇文章的某一个方面的文学特点。(3分) ▲22.有人认为，简。爱像是生长在荒野中得野花，尽管环境恶劣，仍然努力绽放。请结合《简·爱》具体情节，简要分析其形象特征(至少两点)。(4分)▲ 六、请你参与写作活动。(60分)23.阅读下面的文字，按要求作文。(60分，含卷面5分)去有风的地方，你可听见春天的歌唱;去有云的地方，你将领略日出的瑰丽;去有高山的地方，你会懂得艰辛跋涉后的骄傲;去有站台的地方，你能遇见离别的惆怅……我们的人生旅途中，选择不同的时间，选择不同的地点，就会发生不同的故事，拥有不一样的人生体验。想一想,你最想去往哪里，期待什么样的人生体验。请以“去有▲的地方”为题，写一篇不少于600字的文章。要求:①将标题补充完整，选准角度，确定立意，确定文体;②不要套作，不得抄袭;③卷面整洁，书写工整;④文中不得泄露考生个人信息。2024年八下期中语文参考答案及评分标准1.（1）（4分）wéi溯huì撼（2）C（2分）2.（8分）（1）如三月兮（2）王孙归不归（3）浮云游子意（4）红旗半卷出辕门（5）天涯若比邻（6）无边落木萧萧下（7）花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞3.A（3分）4.（1）（2分）开放型试题，能概括主题即可。示例：借物抒怀、托物寓意、借物抒情（2）选C（1分），理由：本诗抒发的是绵远悠长的思念之情，且采用重章叠句的形式，所以用曲风委婉质朴，低徊流畅的背景音乐，可以更好地把爱而不得的忧伤和惆怅表现出来。（2分）（3）（3分）开放型试题。能表达出劝勉勇于面对困难的意思2分，恰当引用古诗文1分。示例：小语你好，成长之路不是康庄大道，困难与挫折在所难免。我们现在学业压力增大，考试发挥不好也情有可原，只要我们学习“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的精神，重拾信心，总结方法，总会进步的。5.（3分）C、G、K（每对一处得1分，超过三处不得分）6.（4分）（1）擅长（2）比（3）四面、四处、周围（4）对······说7.（4分）（1）陶渊明天资聪颖洒脱，不拘小节，任性率真，自得于真性情。（2）我怎么敢称自己是贤才，志向达不到。8.（4分）他生性喜爱喝酒，家里贫穷常常不能得到满足；简陋的居室里空空荡荡遮挡不住风雨和烈日；粗布短衣上打满了补丁，盛饭的篮子和饮水的水瓢里经常是空的；陶渊明亲自耕作，种田自给，但还是饿得又瘦又病。（每点1分，引用原文回答亦可）9.（3分）开放型试题。围绕观点，自圆其说即可，仅表达观点，不能阐释理由不得分。示例1：我认为应读“shǔ”,计算的意思,诗歌中“闻多素心人，乐与数晨夕”。陶渊明乐意和心地纯朴的人一起计算着过日子，表现了陶渊明内心高雅纯洁的志趣和对田园生活的喜爱。示例2：我认为应读“shù”,几的意思，几是概数，“数晨夕”就是多个晨昏，多个朝夕相处日子的意思。“闻多素心人，乐与数晨夕”。说明陶渊明乐意和心地纯朴的人一起度过多个朝夕相处的日子，表现了陶渊明内心高雅纯洁的志趣和对田园生活的喜爱。10.（4分）不慕荣利、淡泊名利：“州召主簿，不就”。州郡征召他做主簿，他不去上任。“贤者处世，天下无道则隐，有道则至;今子生文明之世，奈何自苦如此?”檀道济亲自来请他做官，他不答应。“道济馈以粱肉，麾而去之。”檀道济送给他粮食和肉，他却挥手叫檀道济离开。安贫乐道：“弊庐何必广，取足蔽床席”。陶渊明的屋子简朴不求大，只要够摆床铺就能心安。“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如①也。常著文章自娱，颇示己志。”陶渊明的屋子简陋，里面空空荡荡，遮挡不住严寒和烈日，粗布短衣上打满了补丁，盛饭的篮子和饮水的水瓢里经常是空的，可是他还是安然自得。率真自然：“造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留”。别人请他喝酒，他去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉，喝醉了就回家，竟然说走就走。“闻多素心人，乐与数晨夕。陶渊明乐意和心地纯朴的人一起度过每一个早晚。“不堪吏职，少日自解归”陶渊明因为不能忍受官吏的职责约束，不久就自己解职回家了。（每点2分，任意答两点即可）11.（3分）C12.（3分）白塔村村民们积极践行绿色发展理念，通过屋顶光伏发电大幅减少了生产生活碳排放；城市中日益增多的环保行动，如年轻人选择公交车，许多人选择自行车作为短途出行交通工具，推广电动汽车等新能源汽车的使用，减少碳排放；构建引导全社会节能减排、推动绿色低碳发展的创新机制，通过普及碳减排知识、推广绿色低碳生活方式，引导公众积极参与到节能减排的行动中来。13.（3分）不丢弃、寻找到果皮、泡沫箱、塑料瓶、旧衣服等餐厨垃圾，留存备用；将留存的餐厨垃圾二次利用：果皮撕成小块，按照环保酵素配方制作环保酵素，倒入废旧塑料瓶留存使用；泡沫箱经过改装，放在阳台上用来种菜、种花；旧棉絮塞进旧衣服里，缝成了沙发靠垫；旧裤子改一改，制成了鞋套……14.（3分）运用对比手法，主题突出：选择绿色选择健康，海报中的自行车是绿色，代表选择自行车出行是健康的，减少碳排放，能够让环境更好，下面的树叶是绿色的；与之相对应形成鲜明对比的是小汽车，汽车的颜色是灰色的，下面的树叶也是灰色的，代表污染环境、空气。15.（3分）地球是我们人类共同生存的环境，如果环境遭到破坏，地球将会变成一片沙漠。我们每个人都有责任保护我们的地球。低碳生活是我们每个人为保护地球应该做的事，也是我们应有的一种态度。我们政府要积极引导老百姓过低碳生活，作为一名学生我们也要从身边一点一滴小事做起，减少碳的排放，做出我们自己的贡献。如节约用水，节约用电、多乘坐公共交通工具，学会并做到垃圾分类，少用一次性餐具等等。（观点正确，说出原因和怎样做，言之有理即可）16.（3分）C17.（1）（3分）运用比喻修辞手法，将“我”喝完春酒后鼓鼓的肚子比喻成小蜜蜂肚子，生动形象地写出“我”的形体状态，表现了儿童情不自禁、乐不可支的情形。（手法1分，简要分析2分）（2）（3分）运用细节描写（或动作描写），“偷偷”写出了“我”孩子般的好奇与顽皮;“舔”写出一个嘴馋可爱的小女孩的样子，充满童趣。(描写手法1分，分析2分)18.（4分）慈爱温柔。如:到了喝春酒时，就开出来请大家尝尝。“补气、健脾、明目的哟!”;母亲总是得意地说。她又转向我说:“但是你呀，就只能舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血，太补了。”淳朴、善良、好客。如;“她自己请邻居来吃眷酒，一定给他们每人斟一杯八宝酒”;她“总是很乐意把花厅给大家请客”。勤劳、无私。如:“母亲终年勤勤快快的，做这做那，做出新鲜别致的东西，总是分给别人吃，自己却很少吃”。(答出两点即可)19.（4分）开放型试题。从内容概括、主题分析方面说明与第一单元吻合即可。示例1：主编，你好。这篇文章，内容上，主要向我们介绍了“春酒”这一富有浓厚地方特色的美食，而第一单元向我们呈现了水乡风情、陕北特色和灯笼情结，这与第一单元的题材相似；且从美食角度对“民俗"的内涵进行了补充，让我们了解了更为丰富且异彩纷呈的民俗风情画卷——喝春酒、喝会酒。主旨上，“春酒”的背后承载着我们童年在新年期间的点滴欢乐，承载着劳动人民对美好生活的向往。作者通过春酒写出了故乡的风俗之美、人情之美，表达了作者对故乡亲友的怀念，对母亲的追思。进一步表达了对纯净美好、闲适诗意生活的向往。第一单元已经让我们领悟到民俗背后的情感共鸣、精神力量、生命形态和历史文化价值，将本文加入第一单元，一方面能丰富我们对“民俗的意义和价值”的理解，另一方面也能引起我们的深刻反思，意味深长。20.（4分）AD（每选对一项得2分，多选不得分）21.（3分）开放型试题，任意选择一篇进行分析，特点1分，结合文章分析2分。示例1：小文，《诗经》的主要表现手法是赋、比、兴。（“赋”本是唱诗给人听，相当于现在排比的修辞手法，“比”指的是不直陈而用譬喻，“兴”指的是以其他事物为发端引起。所要歌咏的内容，一般在诗的发端。）如《诗经·关雎》中，“关关雎鸠，在河之洲”用雎鸠鸟的鸣叫，引起所咏之词“窈窕淑女，君子好逑”，就是运用比兴的手法。《诗经·蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜”用深秋的蒹葭和早晨的露水引出主人公对伊人的追求，运用了比兴的手法，具有很强的感染力。（3分，手法1分，结合要求任一诗文分析2分）示例2：《小石潭记》文学特点是：情景交融，小石潭景物的幽美反衬出作者凄凉清冷的心境，含蓄委婉地表露了作者对冷酷现实的不满。（移步换景、侧面烘托、听