小班安全德育教案20篇

小班安全德育教案20篇师：今日，教师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看？(想)1、播放图片(红灯、绿灯)幼儿观看提问：(1)看到了什么？(幼儿自由答复) (2)在哪里见过红绿灯？(幼儿自由答复)2、播放(等红灯)图片幼儿连续观看图片3、播放(绿灯行人走)图片幼儿观看具)师；教师这里也有红、绿、黄灯，小朋友想不想看？(想)4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真美丽，真呀真美丽，嘟嘟谁在唱歌？假装找一找 (2、)提问个别幼儿： 休息一会吧？(好)气。情应当留意的呢?”体争论：能不能承受生疏人的礼物，应当怎样对他说?(1)你熟悉她吗?(2)假如你不熟悉她、能不能轻信她的话?(3)那你应当怎么对这位阿姨说?边)在活动的开头局部通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个生疏人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有阅历的根底上谈谈对“生疏人。的理解，以人的话，更不要跟生疏人走。第4全《红灯停绿灯行》教案反思儿能熟悉简洁的交通标记。3.增加幼儿与同伴合作的嬉戏的意识，体验嬉戏的欢乐。4.探究、发觉生活中的多样性及特征。5.加强幼儿的安全意识。戏。(1)观看《巧虎我会看红绿灯》的视频(2)为什么巧虎差点被车撞到?(2)十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候3.小结：1.在情景模拟嬉戏“去春游”(1)带着幼儿一边走一边依据场景提问，稳固对交通规章的熟悉。消失，嬉戏连续进展。好玩的嬉戏，紧紧地抓住了幼儿的留意力。在嬉戏中，幼儿把握了听信号做动作的要领。接着，我又换一种嬉戏的形式，让达了较好的效果，同时也让我领悟到，上任何课，都不案2.知道吃东西时不玩耍打闹。3.加强幼儿的安全意识。4.培育幼儿敏锐的观看力量。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。碎了再咽; (1)以小猴口吻说儿歌，让幼儿学说一遍。 (2)教师结合手势和表情引导幼儿跟学儿歌。做的对吗?还有哪些物品或事情是危急的?教师总结：锋利的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。三、查找危急品将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个园学习网.教案.网)然后教案网)向幼儿说明这些器材可能发生的危急及正确方法。识。2.初步把握课间、集会、放学时上下楼道的正确方法。3.培育幼儿敏锐的观看力量。4.加强幼儿的安全意识。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。确上下楼行为的若干个下面两幅图，辩析明理。辩析中明白，行走应靠右、不拥挤。并订一边看书一边听教师读)(二)、能明白故事道理，争论正确的行走方法颗。同学们忙把他们扶起来，教师送他们上医院。小军头上缝了三针，小活动过程1、通过看录像片段，介绍消防队员的工作环境(车库、宿舍等)。看救火片断，学说消防队员叔叔真英勇。。亡事故的发生。由此可见，地震小学问、避震小诀窍、如何爱护自己等根”1、刚刚你看到了什么？(告知幼儿这个就是地震。)路扭弯了，汽车被砸扁了，房屋倒了后，家里的东西都被压坏了，有时我摇摆时马上关火，失火时马上灭火。2.不要惊慌地向户外跑。3.将门翻开，确保出口。4.户外的场合，要爱护好头部，避开危急之处。5.在百货公司、剧场时依工作人员的指示行动。6.汽车靠路边停车，管制区域制止行驶。7.务必留意山崩、断崖落石或海啸。8.避难时要徒步，携带物品应在最少限度。9.不要听信谣言，不要轻举妄动。了 (3)争论：假如没有红绿灯会怎么样？小结：十字路口通常会有交通信号灯，一般都有三种颜色：红色、黄色、绿色。红灯亮时，过公路的人就要停下来，等待；绿灯亮时，才可以 “绿灯”信号牌，幼儿据此做出相应的动作，如“红灯红灯刺眼睛，绿灯绿灯刺眼睛，行人行人走过来”。 (三)。 (1)讲故事的前半段。 (2)请幼儿看操作卡片(一)、(二)，提问，争论： (3)讲故事的后半局部。的东西，朋友们特别快乐，就一边吃一边唱呀，说呀，玩呀，结果被鱼刺特殊当心，不能边吃边玩。吃到嘴里的东西要细嚼慢咽，不要焦急，记住 (1)请幼儿看挂图：熊猫医生提示小猫、小狗在吃东西时要留意什 (2)教师：鱼是我们小朋友喜爱吃的食物，但是它的身上有很多鱼小结：在吃鱼的时候，要把能观察的鱼刺先取出，然后吃进嘴里，当 (3)学习短小儿歌。2.情愿和同伴说静静话来爱护自己的嗓子。4.初步了解安康的小常识。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。木偶表演创设问题情境。 (1)情景一：嬉戏时大喊大叫。 (2)情景二：冬天在户外晨跑时嬉笑。 (3)情景三：扯着嗓子唱歌。歌。 (4)最终浩浩双手护着脖子，用嘶哑的声音对教师说，教师我的嗓2.争论情景内容，了解在活动中爱护嗓子的方法。 (1)教师：①浩浩感觉怎么样?浩浩为什么会嗓子很疼呢？为什么会发生这样的②浩浩滑滑梯的时候干什么了？他用什么样的声音和妞妞说话？用 (2)教师小结：用很大的声音说话唱歌，会让自己的嗓子很累，慢慢地嗓子就哑了。在冷风里说话、嬉笑，冷风就吃吹进了嘴巴，嗓子受凉 (1)嗓子哑了以后怎么办呢？我们来看看书上是怎么说的。请小朋 (2)保健教师是怎么说的？ (3)你们才浩浩以后会怎么做呢？ (1)教师：我们都知道要用自然的、好听的、轻轻的声音来说话和 (2)教师：我会和第一个小朋友说一句静静话，只有他一个人能听 (3)教师先请四五名幼儿示范嬉戏，再全班分组玩。第13篇、小班安全的滑滑梯，当他们来到滑梯前，都会兴奋不已，有时会争着、抢着上滑滑梯，会造成一些危急。因此，我设计了这节活动，让孩子们学会正确识鸡妈妈:孩子们，今日天气真好，妈妈带你们一起到草地上捉虫子， (教师和孩子们边念儿歌《滑滑梯》边走出教室，来到操场上的滑梯鸡妈妈：孩子们,你们看，这有一座山，草地在山的那边，我们要翻过这座山才能到草地上玩，你会爬么？(请一个小朋友试着滑滑梯) (教师带着幼儿从另外一条路回家，路上有另一个滑梯)鸡妈妈：孩子么们，你们看，回家的了上有、还有一座山呢，你们能安全的爬过么?(引导孩子们回忆刚刚学习的滑滑梯的方法)鸡妈妈：看来，我的宝宝们都会爬山，好吧，现在我们一起渐渐的爬滑梯，滑滑梯，你先我后别焦急，上去似乎爬，爬了一级又一级，下来似乎坐飞机，忽忽悠悠落到地与发小班安2.在嬉戏活动中体验交通规章，知道行走时详细遵守哪些交通规章，2.有关情景嬉戏的创设。1.“小朋友们知道怎样过公路吗？过公路时应当留意些什么？” (幼儿争论)走，不能乱跑。当我们要过公路时，肯定要左右看看，没有车辆经过时我“人行道上右侧行，红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)，过公路要走斑马线。”(1)带着幼儿一边走一边依据场景提问，稳固对交通规章的熟悉。中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好典范，实现家园共育，以增 (1)刚刚谁去公园玩？后面发生了什么事情？亮亮为什么找不到妈 (2)引导幼儿回忆木偶表演里的情景大胆答复。 (1)问：他应当怎么样做才不会和妈妈走散？亮亮找不到妈妈时应 (2)鼓舞幼儿想出各种方法，帮忙亮亮找到妈妈。 (3)启发力量强的幼儿分析同伴提出的各种设想，看看哪种自救方以后我们跟爸爸妈妈出去玩时要留意些什么呢？(让幼儿小议)全预果?并说一说假如自己遇到了这样状况时应实行怎样的做法，引导幼儿明(1)在商店里，不当心和家人丢失了，你该怎么办?(2)在城市迷了路，你该怎么办?假如有人强迫带你走，你该怎么(3)在农村迷了路，你该怎么办?(应当尽量向大路、村庄靠近，争取则可以循着灯光、狗叫声、大路上汽车(4)在幼儿园跟父母丢失了，你该怎么办?需拟有想法，能说出很多，但对于农村里、夜间怎样想方法求救，感觉有点己父母的名字、电话、住址都说不清晰，需要加强引导教育，提高孩子的况 (1)教师鼓舞幼儿争论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小朋友有时 (2)教师用提问的方式帮忙幼儿稳固记住平常生活中应记住的问题： (1)教师引导幼儿争论：假如大人不在身边，你或者别人受伤后， (2)教师总结：假如烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲，3.加强幼儿的安全意识。4.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。5.培育幼儿敏锐的观看力量。1.通过谈话，引发幼儿已有的关于阳台的阅历。教师：小朋友家里是不是都有阳台?家里的阳台有什么用，你们会在2.观看教学挂图，引