第六课规则与秩序

第三单元

无序与有序酒后驾车超速行驶疲劳行驶井然有序第六课规则与秩序1规则种种学习目标：知识目标：理解规则的含义，明白规则的分类。能力目标：明白生活处处有规则，区分各种不同类型的规则，认识规则的作用，能对各种规则进行分类并最终理解规则。情感态度价值观：形成“规则”意识，确立尊重规则、遵守规则、遵守纪律、维护公共秩序的观念。本课重点：生活中处处有规则本课难点：规则的分类

需要解决的问题：P48-52

1、规则有什么作用？P482、什么是规则？P483、规则有哪些分类？P48、51环节一：自主学习，小组合作交流

自主学习，小组合作：1、快速阅读，迅速找出知识点；2、积极主动地讨论与交流；3、动手、动脑、动嘴、动笔；4、讲究团结协作精神。环节一的规则看谁动作快1、规则有什么作用？P482、什么是规则？P483、规则有哪些分类？P48、51展示预习成果P481、规则的作用：

为了保证社会生活的有序、安全、和谐和文明，人类形成了一系列社会规则来规范自己的行为。

遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证。2、规则的含义：关于可以和不可以做什么、应该和不应该做什么、可以和应该怎么做、不可以和不应该怎么做的约定。可以…不可以…应该…P48不应该…

说说你一天的生活中可能会接触或感受到哪些规则？生活中常见的规则我们要学会对规则进行分类生活处处有规则规则的分类P48、51不同的场所有不同的规则不同的的活动有不同的规则不同的领域有不同的规则家庭规矩学校规则社会规范等交通规则学习守则运动规则等经济领域的规则日常生活领域的规则政治领域的规则文化领域的规则等。正式规则非正式规则强制性规则非强制性规则社会制度、法律、规章制度、守则、纪律等道德规范、风俗习惯等国家和地方的法规等农村社区的乡规民约、各种风俗习惯等社会制度《中华人民共和国未成年人保护法》道德规范规章制度中学生守则风俗习惯正式的规则非正式规则强制性规则非强制性规则

材料二，拜年是中国民间的传统习俗，是人们辞旧迎新、相互表达美好祝愿的一种方式。

拜年表达方式依各地的习俗不同而有所差异。

材料一，《中华人民共和国债权法》规定，债权债务当事人双方发生纠纷，债权人在获得胜诉判决后，如果债务人仍不履行债务的话，债权人可以依法申请强制执行。

------正式的、强制性的规则------非正式的、非强制性的规则材料一中的规则和材料二中的规则有哪些区别？法律既是正式规则，也是强制性规则。风俗习惯既是非正式规则，也是非强制性规则。环节二：了解我们身边的主要规则学校的规则公共场所的规则交通的规则

小组讨论与交流：1、积极主动地讨论与交流；2、动手、动脑、动嘴、动笔；3、讲究团结协作精神；环节二的规则看谁动作快学校的规则项目应遵守的规则教学楼图书馆阅览室操场宿舍饭堂按时上下课，积极发言，做笔记，做作业，上下楼梯要慢行，礼貌待人，爱护公物等。爱护书报，不得损毁书报，不私自拿书报回家，保持安静，讲究卫生等。不乱扔垃圾，不随地吐痰，不大声喧哗等。按时休息、休息时间不大声喧哗，保持干净、整洁等。有秩序地排队、不乱倒剩饭菜，爱惜粮食等。七嘴八舌话规则干净整洁的校园环境整齐划一的学生食堂自觉遵守学校规则。

公共场所的规则项目应遵守的规则影剧院、医院、银行、公交车上、超市等公共场所（1）不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑；（2）保持安静，不大声喧哗；（3）接打手机不影响他人；（4）咳嗽或打喷嚏时，不要对着他人；（5）禁止吸烟；（6）排队办事；（7）看电影，对号入座，保持安静；（8）文明购物，选购绿色食品等等。七嘴八舌话规则

自觉遵守公共场所规则不遵守交通规则酿成的悲剧深圳校车冲上人行道19人死亡事故2012年前10月全国有798人因闯红灯而死亡

知识拓展

交通规则1、红灯停，绿灯行；2、过马路走斑马线；3、行人车辆靠右行；4、不在马路上打闹嬉戏；5、不骑自行车载人，不与机动车抢行；6、未成年人不得驾驶机动车辆。7、乘车时不携带易燃易爆等危险物品；不将头手伸出窗外，不向车外抛洒物品；不得有影响司机安全驾驶的行为；8、不能酒后驾车；9、不能超载；珍爱生命，自觉遵守交通规则。2011年2月21日傍晚6时许，在朝阳区奶子房西村，一名30多岁的男子在村中网吧中昏厥。虽经抢救，但不幸身亡。据村民透露，该男子在网吧逗留长达1个月之久，玩网游花费近2万元。网吧里，死者四肢僵硬，还是和其他顾客一样，维持一手伸直敲键盘，一手握着滑鼠的姿势，但全身冰冷，四肢僵硬，已经没有生命迹象，他从1月31日晚上10点入内消费，坐在这个位子长达23小时，2月2日晚上9点，发现他怪怪的。知识拓展

网络规则

《全国青少年网络文明公约》要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。环节三：谈谈本节课的收获与感想本环节规则：（1）大声地说出你在本节课上的收获。（2）学会总结，善于表达。（3）学会与人分享。环节三：这节课你学到些什么？收获平台（1）谈谈本节课你了解或者掌握的知识点。（2）学了本节课后，你打算在以后的学习和生活中遵守哪些规则？

生活中规则无处不在，遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证。

所以我们要用规则来规范自己的行为，做一个遵纪守法的现代好公民。

环节四：课堂检测本环节规则：（1）快速读题，果断答题。（2）有问题请找老师帮助解决。

一、单项选择题。1、“离娄之明，公输子之巧；不以规矩，不能成方圆。”人类形成一系列社会规则来规范自己的行为是为了（）A、最大限度地限制人类活动的自由B、保证每一个社会成员都不受任何限制地生活C、保证社会生活的有序、安全、和谐和文明D、体现一种社会要求而已，人们可以根据自己的意愿决定是否遵守规则C一、单项选择题。2、关于规则的说法正确的是（）①规定可以和不可以做什么②规定应该和不应该做什么③规定可以和应该怎么做④规定不可以和不应该怎么做

A、①②③④B、②③④

C、①②③D、①③④3、遵守规则是人类社会生活能够进行的前提和保证。下列属于规则的是（）①落棋无悔②红灯停，绿灯行③过马路要走人行横道④越位犯规

A、①②④B、①②③④

C、②③④D、①②③AB一、单项选择题。4、学校是我们学习、生活的主要场所，无论是在教室里，还是在学校的其他场所，我们都必须遵守一定的规则，那就是（）①上下课要准时②在图书管理看书要保持安静③不要随地乱扔垃圾④在课堂上随便讲话、传纸条A、①②③B、②③C、②③④D、①②③④5、在学校生活中，遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的作用表现在（）①营造良好的学习环境②维护正常的教学秩序③约束我们在学校生活中的行为④规范我们在学校生活中的行为A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④BA一、单项选择题。6、有的同学说：“我有说话的自由！为什么不能在课堂上随便说话？”这个说法（）①很有道理，每个同学都有发言的机会②不赞同，随便说话会破坏学习过程的顺利进行③有道理，说明这些同学学习的主动性很高④不赞同，主动发言也应该选择恰当的时机，不能妨碍其他同学发言或听课A、①②B、③④C、②④D、①③C一、单项选择题。7、规则中有些是正式的，有些是非正式的，下列属于非正式的有（）A、规则制度B、道德规范C、社会制度D、纪律守则8、规则中有些是强制性的，有些是非强制性的，下列规则属于强制性的有（）A.《中学生守则》B.风俗习惯C.《中华人民共和国未成年人保护法》D.乡规民约9、既是非强制性规则，又是非正式的规则的是（）A.法律B.中学生守则C.风俗习惯D.《中华人民共和国未成年人保护法》BCC二、辨析题小明在老师上课的时候，大声说笑，老师批评他，他还阵阵有词地说：“我有说话的自由，为什么不能说话？”1、对于小明的这种观点你有什么看法？2、假如在课堂讨论中没有规则会发什么情况？

3、找出你认为最重要的三条课堂规则，并分析其重要性。学校是我们学习、生活的主要场所。无论是在教室里，实验室里，还是在学校的其他的场所，都需要