《木兰诗导学案-2023-2024学年初中语文统编版》

《木兰诗》导学案第一课时一、诗文背景介绍《木兰诗》是中国古代一首脍炙人口的史诗，内容叙述了一个古代女子花木兰代父从军，踏上战场的故事。这首诗曲高调激扬，描写了木兰忠孝爱国的形象，被誉为中国传统文化中的楷模。作为中国古代文学中的珍贵遗产，《木兰诗》有着深刻的历史意义和文学价值。二、诗文赏析1.《木兰诗》的作者和成书时期《木兰诗》的作者平昔是一个悬而未决的问题，目前学术界尚无定论。一般认为该诗创作于唐代，但是详尽的成书时期却没有定论。2.《木兰诗》的主题《木兰诗》的主题突出表现了女子花木兰代父从军，忠爱家国的形象。诗文通过描绘木兰的形象，突出了忠孝爱国的精神，表现出中国古代女子的奇特魅力。3.《木兰诗》的艺术特点《木兰诗》语言简练明快，情节感人感人，音律美丽悦耳。诗人通过生动的描写和深情的抒发，呈现了木兰的壮丽情怀和高尚品德，给人们留下了深刻的印象。三、诗文进修1.理解诗文内容请依据诗文内容，分析木兰代父从军的原因，木兰的行为对家庭的影响以及她所呈现出来的忠孝爱国精神。2.分析诗文意义通过阅读诗文，沉思“木兰精神”在当今社会中的意义和价值，并结合实际生活体会忠孝爱国的重要性。四、诗文分享同砚可以选择一个段落或者一句话，用自己的话语表达对《木兰诗》的理解和感悟，并与同砚分享。五、拓展阅读推举阅读相关的历史书籍或者探究资料，深度了解《木兰诗》的背景和创作过程，加深对中国古代文学的理解。六、诗意表达同砚可以依据自己的理解和感悟，创作一首关于忠孝爱国精神的诗歌，呈现自己的情感和想法。七、诗文观览在教室上播放关于《木兰诗》的相关音频或视频，让同砚通过多种方式感受这首古代诗歌的魅力，激发同砚对传统文化的爱好和热忱。八、小结通过本次进修，期望同砚能够深刻理解《木兰诗》中所蕴含的忠孝爱国精神，不息提升自己的文学修养和情感体验，培育对优秀传统文化的热忱和传承。愿同砚们在进修中不息探究，不息进步，拓展自己的心灵世界，成为德才兼备的有志青年。第二课时一、导入1.引入话题：今日我们要进修的是一首古代著名的诗歌，它被誉为中国文学史上的经典之作，你知道这首诗的名字是什么吗？2.提出问题：你们对《木兰诗》有什么了解吗？你们认为这首诗表达了什么样的主题？你们觉得《木兰诗》为什么会被后人传颂至今？二、进修目标1.知识目标：了解《木兰诗》的背景故事及作者，精通诗中的语言特点和意义。2.能力目标：能够解读诗歌中的隐喻和象征，理解诗人的抒情情感。3.情感目标：通过进修《木兰诗》，培育同砚的爱国情怀和英勇精神。三、课前筹办1.安置阅读任务：请同砚们预习《木兰诗》，了解诗歌的基本内容和背景。2.筹办教学材料：PPT、教材、相关视频等。四、进修过程1.导入：让同砚谈谈对《木兰诗》的熟识和看法。2.阅读理解：让同砚朗读《木兰诗》，并指挥他们分析诗歌中的重点词语和句子。3.词语诠释：诠释生词和生僻词的意思，援助同砚理解诗歌的含义。4.谈论沟通：让同砚自由发表对《木兰诗》的看法和感受，引导他们沉思诗歌传达的主题和情感。5.小组合作：分组谈论《木兰诗》中的象征意义和隐喻手法，培育同砚的分析思维和合作能力。6.知识拓展：介绍《木兰诗》的创作背景和作者，让同砚了解诗歌的历史渊源和文学价值。7.总结提升：通过谈论和沉思，引导同砚总结《木兰诗》传达的核心价值观和思想内涵。五、教室延伸1.拓展阅读：邀请同砚选择一首相关主题的诗歌进行朗读和解读，拓展同砚的文学视野。2.创作实践：让同砚结合自己的生活经历，撰写一首关于英勇和坚韧的诗歌，培育同砚的创作能力和表达情感的能力。3.诗歌赏析：播放相关音频或视频，让同砚观览不同版本的《木兰诗》，感受诗歌的魅力和艺术表现形式。六、课后作业1.默写《木兰诗》的部份内容，加深记忆和理解。2.写一篇读后感，谈谈你对《木兰诗》的理解和感悟。3.收集相关资料，了解《木兰诗