村小校长述职报告

村小校长述职报告村小校长述职报告

弹指一挥间，200X年在忙碌的工作中不知不觉，随逝而去。伏案回眸，总结一年来的学校治理工作和校长职位的任职情形，对自己所做的工作加以梳理、清点和反思。在梳理中发觉不足，在清点中找出差距，在反思中谋求新的增加点。这既是一种自我鼓励和加压，也是一种理性的试探，更是同意领导指点，同行相助的极好机遇。现依照《关于200X年年关考核评选工作的意见》的要求，分以下方面向诸位陈述我一年来所做的工作，恭请领导和同行指正。

一、树立目标，争创优质

在XX年办学功效的基础上，200X年在嘉定区教育局的正确领导下，我校牢牢围绕教育局打造“公信”教育、关爱工程、增强与改良未成年人思想道德建设、减“负”增“效”工作和创建平安文明校园等重点工作，并以此为工作支架，

有效组织和实施学校教育教学治理活动，响亮地提出了“抓重点、凸亮点、创看点”的工作口号，为学校进展树立了新的标的。

二、学习理论，指导治理

我在工作中比较注重自身的学习与提高，尽管学校教育、教学和治理工作千头万绪，但也不忘忙中抽暇翻阅报刊，了解时事;学习理论，指导工作;参加学习，自我完善;不断实践，提升水平。业余时刻参加了“专升本”的自学考，重点学习了上海市教育工作会议精神和十六大四中全会精神，尽力提高“依法办学、依法治教”的能力，保证自己的办学方向与党的方针政策维持一致;确保自己的办学理念与时俱进，顺应时期的潮流。

3、依法治理，依法治校

“依法治理，依法治校”是我一贯坚持并贯彻的原那么。坚决执行上级部门制定的各项规定，在行风建设、标准办学行为和教育收费、廉政自律等方面按规定和要求正确行使自己的权利，无违规操作行为。尽力做到用严谨的治校态度去阻碍教师，用高贵的人格魅力凝聚教师，每当教学随访调研我必然到场，教学质量分析由我主讲，深切组室是常事，六点四十分到校、五点半离校是老例;勤为先、廉为本，学校经费我能坚持按财务政策严格把关，实事有效，较大额度费用支出必然通过集体讨论，必需的招待与书记商量后一起行事。

4、班子团结，形成合力

自觉同意党支部的领导和监督，做到团结协作，彼此明白得、彼此支持、彼此配合，使班子人员能心情愉悦地工作;重大提议事前与党支部通报商议后，再提交支委会或行政例会集体讨论决定，涉及教职工切身利益的方案，坚持做到反复酝酿、多方听取意见，由教代会通事后再执行。班子领导团结协作、配合默契、创新求实，心往一处想，话往一处讲，劲往一处使，200X年被教育局评为“十佳”好班子。

五、以情动人，人本治理

不论是年关考核、仍是评优工作，或是中层干部述职评议、公布招聘工作等，我坚持做到打算设计周密、问题分析详尽、操作流程精细，只信唯才是举，不弄任人唯亲，情形放在桌面上，不弄小动作，用真心、诚恳感染人。由于坚持了考核看实绩，用人看本领;办事要公布，处事要公平，看人要公正;不把人看死，不把事做死的原那么，因此在广大教职员工中树立了威信，博得了口碑，为开展工作奠定了群众基础。

一、转变教育观念，校长引领教改

推动素养教育，实施“二期课改”的关键是第一线的教师，而教师的关键是教育观念的转变。为了加速教师教育理念的转变，咱们采纳“走出去学习，请进来辅导”的方式来加以强化，通过课堂实践帮忙教师明白得教改理念的内涵。通过理论的学习和实践的尝试，“二期课改”的理念已深切人心。在教学平台实践活动中，信息技术的运用，探讨型、拓展型教学内容的设计已成“家常便饭”、不足为奇。

作为校长的我，在课改的浪潮中一马当先，平常学得的理论是我开展教学治理工作的支撑点，平常的教研活动是我与教师们探讨新教法的平台，平常的课堂是我和教师们探讨新模式的舞台，平常从听课中发觉的成功案例是我挖掘校本培训最好的资源。在实践中试探，在试探中积存，在积存中走向成熟是我和教师践行“二期课改”理念的重要途径。

每一个学年承担一个科研课题已成了我的老例，200X年我撰写的论文《创显著特色，育合格人材——实施素养教育进课堂，优化课堂教学治理》被中共嘉定区教委、区教育局、区教育奖励基金会评为三等奖;两篇论文别离刊登在教育局汇编的《校长经略》和《校长方略》上，并承担了全国家庭教育“十五”重点课题子课题《家校合作，推动“绿叶工程”的研究》等课题的研究工作。

二、构建实践机制，搭建交流平台

教学擂台赛通过七年的运作，发觉与培植了大量青年骨干教师，营造了有序竞争、人人争先、百家争鸣的良好教学气氛，成为学校教学治理中的一个显著亮点。

“教学平台”实践活动是教学擂台赛活动的进一步深化和细化，把实践的空间从一节课延伸到了备课、说课、评课、反思、杂谈等各个环节，为每位专任教师多层面、多规格展现自己的教学风度提供了舞台，在展现自我中熟悉自我、在熟悉自我中进展自我，使课堂教学成为教师生命价值的表现，成为熟悉他人、融入群体的场所，成为提高教师教学水平和艺术的百花园，成为学校聚焦课堂教学，推动素养教育的新品牌。

“课堂教学实验组”是校内骨干教师进行课堂模式探讨的群体，他们用先进的教学行为对“二期”理念加以诠释，并为广大教师提供教学示范，和教学擂台赛、平台实践活动组成了一个完整的实践机制。因为它的有效性，因此几年来成为咱们提高课堂教学整体水平的一个有力抓手。

200X年我校又在实践机制中注入了新的元素——教学反思课。以教研组为单位，先确信一个教学内容，集体备课、听课，再集体反思、修改教案，再次实施教学、听课。通过当场触类旁通的修改、实践，增加了教研课的即时成效。

在“科研为先导，科研促教改，探讨课堂教学新模式”的思想指导下，在抓好科研常规工作的同时，学校举行了第三届科研论文评选，通过区深造学院特邀评委们的认真评选，评出了特等奖和一、二、三等奖，并按《方泰中心校教科研功效奖励方案》对获奖者予以了重奖;出版了十三、十四期《方小教苑》;多篇论文取得国家级和市级奖。

为了进一步营造学术气氛，旨在鼓励方泰中心校那个教育群体在教育改革的大浪中竞相搏击，掀起加倍绚丽璀璨的浪花，结出加倍灿烂丰硕的果实，200X年在汪卫平副局长，姚明同志的大力支持下，由我主编的《七彩浪花》一书由东华大学出版社出版发行。

一、成立领导小组

为了扎扎实实推动素养教育进课堂工作，我校成立了由我任组长的“素养教育进课堂领导小组”。领导小组按期对本校课堂教学情形进行调查、研讨，及时了解本校素养教育进课堂工作的实际状况，商量相应计谋，并研究素养教育进课堂的监控方法，组织教师认真学习、探讨“二期课改”精神，开展活动，撰写文章，组织交流，真正使“二期课改”的精神深切人心，使素养教育进课堂取得进一步深化。

二、构建四级目标治理体制

为深化教学常规治理，我校改革以往教学治理体制。今年度起，推行了以目标教学为中心的教学常规治理体制。全面实行校长—实验组—教研组—备课组四级治理模式。通过四级治理模式，做到分级治理，逐级落实，责任到人，有效地增进了我校的教学工作。

3、制定课堂治理常规

咱们依照区教育局有关文件精神和要求，结合学校实际情形，制定了一系列课堂教学治理制度，从学习、打算、备课、上课、作业、批改、辅导、考查、分析、总结、教研等十多个方面进行优化操纵。

4、实施课堂教育随访制

课堂教育随访制，要紧包括两方面：一是随堂调研，采纳事前不通知的方法进行一月一次的素养教育进课堂调研活动。二是进行“专课专用”情形的检查活动，实行突击抽查与平常检查相结合，检查包括了配套教材、劳技等材料的利用情形，真正实现开足开好、专课专用的课程标准，为全面实施素养教育和学生的全面进展提供保证。

未成年人思想道德建设是一项涉及亿万家庭切身利益的民心工程;是一项关系到党和国家长治久安的战略工程;是保证中国特色社会主义事业兴隆发达、后继有人的希望工程;是社会主义精神文明的基础工程。我校从校长到教师，从食堂师傅到门房职工，丝毫不敢懈怠，树立了“全员育人”的观念;构建适合学生健康成长的校园人文环境，尽力营造优美、健康、和谐，让一草一木、一石一树会说话的育人气氛;细化、量化道德标准，并寻求丰硕有效的德育载体，加以强化，实现内化。

一、增强育人队伍建设

对未成年人思想道德建设的关键在于成年人，专门是教师的道德素养更无时无刻、无处不在、潜移默化地阻碍着学生。本着教师自身道德素养在教育中的重要性，建设一支具有高贵师德风度的教师队伍已迫在眉睫，建设一支工作责任性强，有能力、有爱心的班主任队伍成为当务之急。因此在教学工作中增强了师德教育，组织全部员工学习《教师守那么》，促使每一名教师注重平常的一言一行，成为学生的表率。

200X年，我校王志荣教师获上海市“优秀园丁奖”称号，赵红娟教师取得上海市“金爱心”奖，赵红娟教师被评为嘉定区优秀班主任，还有五位教师被评为镇优秀园丁。

二、加速小书房建设

“绿叶工程”是我校德育工作中一个品牌，始于XX年，要紧包括三大板块，即以文化社团为主的校园文化建设、以星级绿叶小书房建设为主的家庭文化建设和以参与社区文化公益活动为主的社区体验教育。几年来，在帮忙学生家庭建设与合理利用小书房的实践中积存了丰硕的体会，前后对270多个小书房进行了验收和定级。

为了物以致用，200X年学校多次召开家长会、利用家长学校，家教讲座，辅导家长如何利用小书房这一家庭学习园地，发挥其学习、娱乐功能，争创学习型家庭。

咱们还举行了“看看我的小书房”摄影展览，小书房巡访等配套活动，让更多的队员、更多的家长了解小书房，走进小书房，加速了小书房建设的步伐。这一活动也取得了上级领导的确信。嘉定电视台也将择日予以采访报导。

由于小书房的带动效应，200X年，我校教师、学生中，有朱怡莹、邓佳两户学生家庭被上海市教育科学研究院、上海市社区教育协会、上海市学习型家庭工作委员会评为“上海市学习型家庭”;两户教师家庭别离被评为嘉定区及安亭镇学习型家庭;学校集体被评为安亭镇学习型组织。

3、增强校园文化建设

每一年5月、12月举行的校园文化节和绿叶念书节正是咱们增强校园文化，开展“绿叶工程”建设的重要抓手。为此，今年五月，以“迎接F1，做可爱的车城青年”为主题的第八届校园文化节活动隆重举行，开展了长卷绘画签名、“F1的利与弊辩论赛”、“做可爱的车城青年”演讲竞赛等一系列17项活动，其中有四项活动安排了家长一起参与;12月6日，以“我念书，我欢乐”为主题的第四届绿叶念书节正式揭幕。本届念书节有几大亮点，一是全部参与，每一名教职员工、每一名学生、每一名家长都是这次念书节的主角，期间，人人要读一本书、家家要写一篇心得，书香教室、念书格言书签、家庭念书五个一活动、念书超市、看看我的小书房”等活动，深深吸引了小孩们的视线，激发了小孩们念书的快感，让小孩们从书中寻觅念书的欢乐，做人的真理。

4、培育“七彩希望之星”。

继XX年“车城七彩希望之星”——“进步之星”评选活动开展以来，一批学业成绩差，行为标准不良的学生在本活动的推动下，有了明显的进步。200X年为了扩大“车城七彩希望之星”的育人作用，按原打算开始评选“光荣之星”、“才艺之星”、“运动之星”、“环保之星”、“博学之星”、“勤巧之星”，把道德细那么渗透在评选的指标中，学生在争当七彩纷呈的“车城希望之星”的进程中自觉遵守规那么，标准自己的品行，达到事半功倍的教育作用。

五、开展“根”、“魂”主题教育。

今年咱们以“中华古诗词擂台”赛和校本教材《节日漫游》为载体开展“根”、“魂”主题教育，让小孩们在诵背诗词中，体会中华文化的博大精深和魅力所在;通过学生对节日的由来、历史渊源、风俗适应、传统活动等探讨，从而激发民族自豪感和对民族文化的热情。

六、试行“德育导师制”

针对父母离异、经济困难、行为适应差、学业成绩差、心理欠健康等问题。学校从本学期起试行“德育导师制”，共为12位需要特殊关爱的学生结对了德育导师。导师直接指导学生，依照不同窗生的个性需求，采取个性化、亲情化的教育方式，认真倾听学生的心声，尊重学生的身心进展特点和认知水平，及时帮忙学生解决成长中碰到的困难和困惑。德育导师已成为是学生思想上的指引者、学习上的辅导员、生活上的指导员、心理上的疏导者。试行以后，咱们将延伸、进展导师制的内涵，增加被“导”学生的数量，用真情去感化、教育更需要关爱的群体。

200X年，我校着力营造校园文化育人的气氛。名人画像、名言警语整齐地挂于走廊四壁，时刻提示着小孩们求真知，做真人;一扇扇橱窗在各分保班级学生的布置下，每周有新意，每期有主题，成了同窗们学习交流的窗口;校园内绿草茵茵，成片的绿化与鲜红的跑道交相辉映，把四季的校园装扮得额外漂亮。这是一个教书育人的好场所，这是一方探知求学的芳草地。

在给校园添一份美的同时，保证校园有充分的平安，严格遵循教育局的要求，制定了校园平安防范制度和应急处置等制度，配备了保安人员，添置了装备，进行了演习，为校园装上了一张平安网。

一、增强家校联系

修订了《方泰中心校家校联系制度》，进一步标准了家校联系工作。规定班主任每一个月上门家访很多于5人次，任课教师很多于2人次，并实施家访反馈制，家长通过反馈表把教师家访的情形内容、对学校、教师的中意度，于第二天由学生带到德育处，并把这些指标纳入对班主任、任课教师的考核。

继续设立校长信箱、校长热线，讨论热点，沟通思想，化解矛盾。

二、开设“家长开放周”

学校每学期开展一次“家长开放周”教学活动，放开教室大门，让家长走进学校，步入课堂，真实了解小孩在课堂内的表现，真切感受现代教育的魅力，切身感悟当教师的不易和必需的良好素养，用真诚去感动家长，用真实去取信家长，配合学校弄好素养教育。

3、抓住尾巴，补缺补差

教学质量是“公信”教育的基点，由于我校地处农村，外来寄读生多，这部份学生良莠不齐，基础较差，因此咱们坚持补缺补差工作，并做到“二个不”，不整班、不收费。通过师生的合作劳动，学生学业质量有了明显提高。这次在全区质量监控中，四年级语文高于区平均分分，合格率为100%，高于区平均6个百分点，为打造“公信”教育添上了浓重的一笔。

一、建设高素养的师资队伍

课堂教学实践机制运作，成绩了像张敏、杨晓华、张玉兰在市级评优课中获一、二等奖的教育骨干，练就了像赵红娟、秦东、张静艳等在区级学科中小出名望的老将，也培育了像朱兵、瞿碧蓉等最近几年来在区级层面不断亮相，屡屡获奖的新秀。在200X区课堂教学评优课活动中，我校参赛的13位教师，获片级一等奖的有五名，二等奖的有四名，三等奖四名;在最后的区级竞赛中，两位教师取得一等奖，一名教师获二等奖，两位获三等奖。杨晓华教师被评为200X年“十佳”青年教师，她还与张静艳被选为嘉定区骨干教师。通过课堂教学实践机制，学校形成了一支“水平高，业务精，德才兼备”的教师队伍。

二、辨证统一对待减“负”和增“效”

“减负”和“增效”是一对矛盾的统一体，减负不能以“捐躯”质量为代价。一流的教学质量是打造“公信”教育的底线，是让家长中意最直接的社会评判指标。咱们把“提高课堂教学质量和效益”作为“减轻学生负担”的冲破口。

咱们要求教师做到“五优化”。一是优化教学目标;二是优化教学内容;三是优化教学方式;四是优化教学组织形式;五是优化教学气氛。

3、实施作业的科学治理

要求教师分层次布置作业，学生各取所需;不弄有偿补课，不向学生推荐、提供市场上的参考书、考试卷及其他教辅材料，不擅自增加学生的作业负担、家长的经济负担。

4、以人为本，创设自由进展空间

构建活动课程，开设了合唱、舞蹈、乐器、绘画、书法、写作、英语口语、科技、剪纸、围棋、中国象棋等二十多门课程，学生能够自由选择，自主进展。

在那个空间里，学生的特长取得了发挥，并在各级各类竞赛中取得了成绩。体育今年取得的市级、区级奖项共有30多个;在上海市学生书法摄影篆刻竞赛和区第六届艺术月、“爱满天下”杯全国青青年书画篆刻大赛中更是捷报频传，奖项不下几十项;在区小学生英语技术赛中参赛的两个节目一个一等奖、一个二等奖。

善待教师，实事实抓，注重倾听教师的意见，着力解决教师的后顾之忧，想方设法为教师排忧解难，细化人文关切，架设沟通桥梁;资金保障，工会出面，开展健身、聚餐、娱乐等小家活动;完善教工之家设施，开设了“阳光驿站”，免费提供饮料和点心，让教师有一个休闲的好去向。

随着老教师退休高潮的到来和大量骨干教师的外调，师资队伍显现了“青黄不接”、“后劲不足”的窘境，制约了我校的可持续进展，那个问题可能在以后的工作中表现得尤其突出。这固然是由于各类缘故所造成的。在新的一年中，学校将克服各类困难，引进人材，充实师资队伍，为学校进展注入后劲。

学校的进展为校长的自我进展提供支撑，校长的进展为学校的进展增添新绿，若是说在即将过去的200X年我校取得了一些成绩、我个人有点滴进步的话，那得益于上级领导的关切，得益于业务部门的指导，得益于同行们的相助，得益于全部教师的一起尽力，得益于社会各界的支持，我将此化作动力，来年更尽力地工作。

村小校长述职报告

XX年度，在教育局的领导下，本人以深切贯彻党的十八大精神，牢牢围绕教育局XX年工作要点，以创建青浦区素养教育示范校为契机，创新学校内涵进展机制，关注教师进展需求，提高学生综合素养,落实“勤于教书，朴以育人;勤于学习，朴以做事”的办学理念，推动学校各项事业可持续进展做了必然的工作。

一、建设一支充满工作热情，富有创新精神和任劳任怨品质的高素养干军队伍。第一要求全部干部要在思想上深切检讨自己，迅速提高自己的进取意识，踊跃参加群众线路教育实践活动，树立“一名党员确实是一面旗帜，一个干部确实是一根标杆”的观念，率领全校教师一心一意谋进展，全力以赴干事业。力争做一个求真务实、团结协作、狠抓落实、廉洁奉公、严于律己的带头人。

二、组织教师进一步学习和贯彻《中小学教师道德标准》，增强教师职业道德的教育，教师要做到志存高远，爱国敬业，为人师表，教书育人，严谨笃实，与时俱进。坚决杜绝教师体罚或变相体罚学生的行为，坚决杜绝各类形式以教谋私，坚决杜绝违背教师职业道德有损教育形象的行为。

3、增强教师文化建设，激活全部教师活力，营造轻松愉悦的工作气氛。开展教师念书活动，品读经典，共享聪慧;组织开展各项教师文体活动，陶冶教师情操;开展了教师职业素养礼仪培训活动，提升教师专业素养;开设“勤朴之星”风度展现专栏，开展“最受学生喜爱的朱小教师”评选活动等展现朱小教师风度。

4、培育选拔新一届名优骨干教师，增进教师在政治思想、职业道德、专业知识、教学能力、科研水平和创新实践能力等诸方面取得全面提高。通过考核，有20名教师入选名优骨干教师候选人，15人推荐为区名优教师候选人。

五、增进青年教师快速成长。利用学校的各项资源，借助名优骨干教师的引领辐射，推动青年教师个体的主动进展，提升整体教师的专业素养，逐年增加骨干教师的比例。

六、有打算地做好教师的校本培训，学习《课程标准》和有关教育专著，并有效发挥“勤朴工作坊”等学习研讨平台作用。

一、增强德育队伍建设，增进德育工作科学有效地开展。牢固树立“育人为本”的观念，整合学校一切德育力量，大力实施课程育人、文化育人、环境育人、活动育人，尽力实现全员育人、全程育人、全面育人。继续增强新任班主任的师徒带教结对活动。通过走出去、请进来、带一程、帮一把、推一劣等方式开展校本教研。进一步修订并实施班主任考核条例，完善班主任考核机制，不断提升班主任的治理能力。组织班主任将日常工作中的心得、案例、感悟、体会等撰写成文，开展研讨交流，提升班主任技术。

二、以“大拇指班级”创建为契机，增强班级文化建设。班级文化建设，既增强班级环境和班级形象建设，又强化班级全员参与的进程性要求，本学期学校为每一个班级门口增设了一个班级文化建设园地。结合班级实际，开展了具有班级特色的各类活动，通度日动的开展，慢慢形成班级独特的班风班貌。

3、开展行规系列活动，进一步提升学生文明修养水平。从细微处入手，针对学生行为标准现状，细化要求，开展有针对性的系列训练。本学期，重点进行“文明用餐”这一方面的行规训练。做到了有指导、有训练、有评判、有反馈，全部师生一起行动，切实改良学生行为标准，养成了良好行为适应。本学期通过学校网站、宣传栏等，对行规教育活动中，表现突出的集体进行了公示。

4、开展“勤于学习、朴以做事”主题系列活动。开展丰硕的校园活动，提升学生综合素养。利用班队活动课、午会课组织开展公民教育、感恩教育、礼仪教育等主题教育活动。精心策划组织半日活动、校外实践活动，让学生在社会大课堂里锻炼才华。重视学生入学、入(团)队、十岁集体生日、毕业典礼等仪式教育。与“童话先导”活动相结合，继续开展念书活动。并将“勤于学习、朴以做事”主题系列活动进行深度开发，形成微型课程。

五、推动学校德育特色项目，打造朱小德育品牌项目。进一步推动红领巾双语小导游社团建设;开展“微节日”等活动。

六、进一步改良和完善家校联系工作，深切推动家校融合互动和资源共享，构建家校一体化教育格局。开发家委会功能，加大伙儿庭教育的指导力度。

7、重视学生的身心健康。认真贯彻教育部《关于增强中小学校学生心理健康教育的假设干意见》，落实心理健康教师的培训工作，开设好心理健康教育课。继续开展各类心理健康教育活动，继续落实心理咨询制度，面对学生显现的心理问题，踊跃加以疏导。本学期选送了优秀教师参加学校心理咨询师的培训。

八、增强平安教育，确保学生生命平安。巩固市“平安文明校园”创建功效，进一步落实平安责任制，切实把平安责任落实到每一名教职工身上，落实到每项工作、每一个环节当中。同时，按期开展消防疏散演练，提高学生的自我防范及爱惜意识。

一、深化课程改革，强化课程治理。

(1)严格依照市教委课程打算要求设置三类课程，科学安排学校作息时刻，落实“三课两操两活动”及“保证学生天天锻炼一小时”的规定。标准执行学校课程打算，精心实施基础型课程、踊跃开发拓展型课程、有序推动探讨型课程。系统设计“欢乐活动日”的活动内容和形式，继续将课程打算要求和精神落实到课程中。

(2)修正和完善学校课程方案。在分析前期实施情形的基础上，修正和完善学校课程实施方案，尽力表现符合学校实际的课程教学打算。开设“小童话、大世界”等人文素养课程、“植养”等主题实践课程，并进一步推动“传承江南船拳”、“学做古镇导游”、“探访古镇文化”、“体味古镇艺术”、“寻访朱小印痕”等具有学校特色的课植文化系列课程的实施。

(3)充分发挥教师的专业特长，有打算、有目标、分时期、分层次进行校本课程的开发与设计。本学期在以前开发的基础上，进一步细化，在实践中修订完善。

二、牢固树立“绿色质量观”，落实“绿色指标”要求。以争创“区中小学学业质量绿色指标达标学校”“区素养教育示范校”为契机，牢固树立“绿色质量观”，切实做到减负增效。要重视学生非智力因素的培育，从激发学生自主学习的内驱力入手，尽力提高学生学习踊跃性。针对班级教学实际，采取因材施教、分层教学，幸免题海战术，重视单元检测，认真分析研究，及时了解教学质量状况，通过检测、分析发觉问题，调整教学策略。真正做到减负增效，有效提升教学质量。

3、落实教学常规治理。本学期重点优化集体备课制度。依据课程标准规定的内容和要求，结合教材内容和学生实际，制按时期教学目标及课时目标。认真钻研教材，以学生已有的知识与体会为基础，精心设计与教学目标相匹配、适应学生年龄特点、难度适宜的学习活动。备课进程要集体讨论，明确责任人。教师学会选择、学会制造，在集体备课的基础上，联系自身的教学实际，依照班级的具体情形，吸纳集体聪慧，修正教学思路，形成具有自己个性特点的教学设计。并及时进行反思。本学期还增强了学业评判的研究。应用绿色指标评判体系分析、治理学习进程，从多维角度测试、监控学业质量，建构全面客观的评判系统，通过评判优化教学进程，提升教学质量。学生学业成绩一概采纳等第制。

4、推动“基于课程标准的教学与评判”工作。教师要准确把握课程标准规定的内容与要求，结合学生的身心进展规律和认知规律，和教学规律，科学开展教学与评判工作。成立多元的评判体系，让学生在评判活动中体验学习的意义与欢乐。

五、培育良勤学习适应。培育学生学会倾听、擅长试探、勇于提问、勇于质疑、与人合作及细心阅读、认真审题、标准书写、检查温习等良好的学习适应与学习品质，增进学生学习方式的改良，让学生学会学习，提高学习效率。各学科从学科特点动身，制定学科学习适应的具体细那么。

六、增强教研组(备课组)建设。确立活动主题，明确活动内容，丰硕活动形式，严明活动要求，记载活动进程。充分发挥网络的作用，参与网络培训、发表、评论、交流、研讨。

7、开展“勤于教书，朴以育人”教师教学系列活动，深切推动“新课堂实验”。本学期重点关注学生进展，教学主管室组织开展了名师进校园同课异构活动，并与德育处、勤朴工作坊一起组织开展学生个案研究数字故事评比等活动。

八、深切开展“童话先导”工作。依照学科、年级特点，开展系列教学研讨活动。完成童话教材的编写工作，办好童话小报《小作家角》。继续开展小作家角写作社团、童话剧社团工作。

九、抓好综合学科工作。做好综合学科教学工作。并踊跃组织开展科技竞赛活动，选拔推荐优秀学生参加区级竞赛。开展学生艺术实践活动，组织参加学生艺术节系列活动，组织参加美术作品展等活动，组织开展了学校学生冬季运动会。

10、增强特殊教育工作治理。以区百分考核为契机，不断优化课堂教学，尽力提高课堂教学成效