河南省平顶山市汝州市2023-2024学年八年级上学期月考物理试卷

河南省平顶山市汝州市2023-2024学年八年级上学期月考物理试

卷（9月份）（解析版）

一、填空题（本题共6小题，每空1分，共16分）

1.（3分）如图甲所示，刻度尺的分度值为,图甲中测得木块的长度

为。如图乙所示,秒表的读数为

|1111|1111|1111|1111|1111|1111|1111|1111|1111|

01234cm

甲

2.（2分）如图所示，一只白鹭正平行于水面飞行。若以白鹭为参照物,它在水中的倒影是

的；若以岸为参照物，白鹭是的。（均选填“运动”或“静止”）

3.（2分）小明一家双休日驾车外出郊游。里程表盘如图甲所示，此时汽车的行驶速度

为,汽车行驶了半小时后，表盘的示数如图乙所示，那么这段时间内汽

车行驶的平均速度为。

4.（3分）小明坐在一列从扬州开往启东的动车上,看到窗外的树向后退，他是以为

参照物的。小明想测动车的速度。在路上动车通过一座大桥，已知大桥长1000m,小明

从上桥到离开桥，则动车速度是m/s,已知车长150m,则动车全部通过大桥所

需要的时间是s。

5.（3分）在这次疫情期间，小明在家中学习，突然听到外面有人大声喧哗，原来是一个不

戴口罩就要出小区的人，被保安拦住而发生了争执，于是关紧了窗户，在自己的房间放

起了音乐，对小明说他家还有婴儿正在睡觉，希望不要放音乐。从物理学的角度来看

（选填“音调”、“响度”或“音色”）；关紧窗户是从（选填“声源处”、“传

播过程中”或“人耳处”）减弱噪声，小明放的音乐对于邻居来说属于（选填

“噪声”或“乐音”）。

6.（3分）古筝是一种弦乐器，演奏者用手拨弦，使弦发出声音；古筝和琵琶合

奏《春江花月夜》时，人们能分辨出古筝和琵琶演奏的声音不同；古筝校音时

把弦调紧点，是为了升高（选填“音调”“响度”或“音色

二、选择题（本题共8小题，每小题2分，共16分。第7〜12题每小题只有一个选项符合

题目要求；第13〜14题每小题有两个选项符合题目要求，全部选对得2分，选对但不全的

得1分，有错选的得0分）

7.（2分）下列诗句中描写的不是机械运动的是（）

A.霜叶红于二月花B.一江春水向东流

C.一行白鹭上青天D.孤帆一片日边来

8.（2分）甲、乙两物体做匀速直线运动，通过的路程之比为3：1,运动的时间之比为2：

3（）

A.2：1B.1：2C.3：4D.9：2

9.（2分）下列有关声现象中，能改变响度是（)

10.（2分）如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬

线下的轻质小球（）

A.使音叉振动时间延长

B.使音叉振动尽快停下来

C.把音叉的微小振动放大，便于观察

D.使声波多次反射形成回声

11.（2分）如图是相向而行的甲、乙两物体的s-t图象，下列说法正确的是（）

A.相遇时两物体通过的路程均为100m

B.0-30s内甲、乙均做匀速直线运动

C.甲的运动速度为10m/s

D.甲、乙是同时出发的

12.（2分）在实验室里，需要对一个物体进行精确测量长度，有五位同学用同一刻度尺进

行了测量、读数（）

A.3.805cmB.3.81cmC.3.83cmD.3.80cm

（多选）13.（2分）甲、乙两同学同时从家中步行到学校，刚好在学校大门口相遇，他们

的路程s与时间t的关系图像如图所示。下列判断正确的是（）

A.甲、乙同学从家中到学校的平均速度一样大

B.10~12min,甲处于静止状态

C.12~16min,乙的平均速度为2m/s

D.甲的速度始终比乙的速度大

14.（2分）下列关于声音的说法中不正确的是（）

A.“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者

B.“震耳欲聋”说明声音的音调高

C.“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大

D.“隔墙有耳”，说明固体能传声

三、作图题（本题共2小题，每小题2分，共4分）.

15.（2分）如图1所示，是一辆客车与一辆小汽车在一段时间内以不同速度在高速公路上

向右匀速直线运动的三幅照片。请在如图2所示的s-t坐标系中分别描述出小轿车和客

车在这段时间内的大致运动情况图象。

as(m)

图1图2

16.（2分）如图所示，根据给出的某一声音波形图，请在图中画出响度是原来的一半

四、实验探究题（本题共3小题，第17题6分,第18题5分，第19题8分，共19分）

17.（6分）在“测量运动平均速度”的实验中,某小组采用了一带有刻度尺的长木板，搭

建实验装置如图所示

（2）实验中为了测量AB段的平均速度，在B点放置了一金属片，其好处

是：。

（3）如图所示，小车从A到B经过的路程为cm,若AB段用时0.9s,则小

车AB段的平均速度为m/So

（4）将金属片放到C点，测量出小车从A到C用时1.6s,则小车在AC段的速度

（选填“大于”“小于”“等于”）小车在AB段的速度。

（5）小组的成员分别画出小车从A到C的s-t图象的大致情况。其中与事实相符的

是_______

BCD

18.（5分）如图所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，请回答下列问

题。

（1）用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，小电铃的声音将会。

（2）如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内，小电铃的声音将会。

（3）此实验说明了。

（4）现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空。

在这种情况下，你是怎样得出这一结论的。

A.通过日常生活经验得出的

B.用实验直接证实的

C.通过理论推导出来的

D.建立在实验基础上，加科学的推理得出的

（5）如果在用“土电话”远距离通话时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过

棉线（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话。

19.（8分）下面是探究声现象的四个实验情景，请回答相关问题。

nRRAA

HH

RHAJM

UUUJ0

abCde

T

（1）在'‘探究声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓

球，如图甲，这说明:图乙中敲击右边的音叉，左边完全相同的音

叉将小球弹起，如果此实验放在月球上做（选填“能”或“不能”）弹开。以

上两个实验中用到的物理研究方法是（选填“控制变量法”或“转换法”）。

图甲装置还可以探究（填字母）。

A.响度与振幅的关系

B.音调和频率的关系

（2）如图丙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺,

用的力再次拨动钢尺。比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的

（选填“音调”或“响度”）。

（3）如图丁所示，在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度。用相

同大小的力敲击它们，2,3,4,5,6,7,的声音来，其中音调最高的是（填

字母）瓶。

五、综合应用题（本题共2小题，第20题7分，第21题8分，共15分）

20.（7分）一列长为600m的火车以30m/s的速度匀速驶过一长直隧道，小雨坐在车内座位

上测得自己通过隧道的时间为60s,求：

（1）隧道的长度；

（2）火车完全通过隧道所需要的时间。

21.（8分）在汽车行驶的正前方有一座山，汽车以54千米/时的速度匀速行驶，汽车鸣笛，

司机听到回声，

（1）此时汽车距山多远？

（2）还需多少时间才能开到山脚下（当时空气中的声速是340米/秒）？

参考答案与试题解析

一、填空题（本题共6小题，每空1分，共16分）

1.（3分）如图甲所示，刻度尺的分度值为1mm，图甲中测得木块的长度为2.70cm。

如图乙所示，秒表的读数为349.2so

|1111|1111|1111|1111|1111|1111|1111|1111|1111|

01234cm

甲

【分析】（1）测量长度的工具是刻度尺，刻度尺的分度值为相邻的刻度线表示的长度;

起始端没从0开始，把起始刻度处当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去起始刻度即为

物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位;

（2）秒表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之

和。

【解答】解：

（1）由图甲可知，刻度尺的分度值为1mm,而是1.7cm的刻度线，物体的末端对着的

刻度线为3.7cm,所以物体的长度即为两刻度值差：L=4.70cm-1.00cm=2.70cm；

（2）图丙中秒表小盘的分度值是5.5min,指针在5min和3min之间；大盘的分度值是

0.1s,因此秒表读数为：t=6min49.2s=349.2s：

故答案为：8mm；2.70cm。

【点评】刻度尺和秒表是常用的测量工具，要学会正确使用和读数，注意刻度尺要估读

到分度值的下一位数字，停表没有此要求。

2.（2分）如图所示，一只白鹭正平行于水面飞行。若以白鹭为参照物，它在水中的倒影是

静止的：若以岸为参照物，白鹭是运动的。（均选填“运动”或“静止”）

【分析】在研究物体运动时，要选择参照的标准，即参照物，如果物体相对于参照物的

位置发生了变化，则称这个物体是运动的；如果物体相对于参照物的位置没有发生变化,

则称这个物体是静止的。

【解答】解：一个白鹭正平行于水面飞行，白鹭所成的像相对于水面是对称的，像与白

鹭间没有位置的变化；

以岸为参照物，白鹭与岸的位置不断变化。

故答案为：静止；运动。

【点评】此题考查运动和静止的相对性一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取

的参照物。所选取的参照物不同，得到的结论也不一定相同。

3.（2分）小明一家双休日驾车外出郊游。里程表盘如图甲所示，此时汽车的行驶速度为

80km/h,汽车行驶了半小时后，表盘的示数如图乙所示，那么这段时间内汽车行驶的

平均速度为80km7h。

【分析】由图示速度计可以求出汽车速度，求出汽车的路程，然后由平均速度公式求出

平均速度。

【解答】解：由图甲所示速度计可知，汽车的速度为80km/h,

由图甲与图乙所示可知，汽车的路程s=768km-728km=40km,

汽车的平均速度丫=且=包幽=80km/h；

t0.5h

故答案为：80km/h；80km/h。

【点评】本题考查了速度计的读数、求平均速度，是一道基础题，由速度计获取所需信

息，然后由平均速度公式即可求出平均速度。

4.（3分）小明坐在一列从扬州开往启东的动车上，看到窗外的树向后退，他是以动车为

参照物的。小明想测动车的速度。在路上动车通过一座大桥，已知大桥长1000m,小明

从上桥到离开桥，则动车速度是50nVs,已知车长150m,则动车全部通过大桥所需

要的时间是23s。

【分析】（1）被研究的物体和选定为参照物的物体之间发生位置变化，被研究的物体是

运动的，否则是静止的；

（2）①知道大桥的长度和通过大桥的时间，根据v=亚求出动车速度；

t

②动车完全通过大桥的路程是动车长度与桥长之和，求出动车的路程；

③已知动车速度，由速度公式的变形公式可以求出动车全部通过大桥所需要的时间。

【解答】解：

小明以动车为参照物时，车窗外的树木与动车之间的相对位置是不断变化的。

动车的速度：

ig00m=5（）m/s。

t20s

动车全部通过大桥所行驶的路程：

s=sffi+s率=1000m+150m=1150m<,

由丫=旦得，动车全部通过大桥所需要的时间：

t

t，—s—1150m=23s

v50m/s

故答案为：动车；50o

【点评】此题主要考查学生对参照物的选择及速度公式的理解和掌握，对于利用速度公

式计算具有一定长度的物体过桥（或钻洞）的速度的问题，关键是该物体实际行驶的路

程等于该物体的长度与桥（或洞）的长度之和。

5.（3分）在这次疫情期间，小明在家中学习，突然听到外面有人大声喧哗，原来是一个不

戴口罩就要出小区的人，被保安拦住而发生了争执，于是关紧了窗户，在自己的房间放

起了音乐，对小明说他家还有婴儿正在睡觉，希望不要放音乐。从物理学的角度来看上

度（选填“音调”、“响度”或“音色”）；关紧窗户是从传播过程中（选填“声源

处”、“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声，小明放的音乐对于邻居来说属于分选

填“噪声”或“乐音”）。

【分析】（1）响度是指声音的强弱，它和物体振动幅度有关；音调是指声音的高低，它

和物体振动频率有关；音色反映了声音的品质与特色，是辨别不同声音的依据；

（2）减弱噪声的三条途径：在声源处；在传播过程中；在人耳处。

（3）凡是妨碍人们正常的工作，学习，休息的声音为噪声；

【解答】解：从物理学的角度来看，“大声喧哗”描述的是指声音的响度大；

关紧窗户是在传播过程中减弱噪声的。

小明放的音乐影响了他人的休息，故对于邻居来说属于噪声；

故答案为：响度；传播过程中。

【点评】本题考查了音调和响度、音色的区分，噪声及减弱噪声的途径，理解乐音三个

特征的含义和特点是正确判断的关键。

6.（3分）古筝是一种弦乐器，演奏者用手拨弦，使弦振动发出声音:古筝和琵琶合

奏《春江花月夜》时，人们能分辨出古筝和琵琶演奏的声音音色不同;古筝校音时

把弦调紧点，是为了升高音调（选填“音调”“响度”或“音色”）。

【分析】振动的物体能够发声；不同乐器的音色不同；弦振动产生的声音的音调与弦的

松紧、长短、粗细有关，越紧、越短、越细，音调越高；同一琴弦振动频率相同，用更

大的力拨动，振幅更大；据此分析解答。

【解答】解：古筝是一种弦乐器，演奏者用手拨弦；人们能分辨出古筝和琵琶演奏的声

音；弦振动产生的声音的音调与弦的松紧、粗细有关、越短，音调越高，把弦调紧点；

同一琴弦振动频率相同，振幅更大。

故答案为：振动；音色。

【点评】本题考查声音的产生及乐音的三要素的知识，属于基础题。

二、选择题（本题共8小题，每小题2分，共16分。第7〜12题每小题只有一个选项符合

题目要求；第13〜14题每小题有两个选项符合题目要求，全部选对得2分，选对但不全的

得1分，有错选的得0分）

7.（2分）下列诗句中描写的不是机械运动的是（）

A.霜叶红于二月花B.一江春水向东流

C.一行白鹭上青天D.孤帆一片日边来

【分析】运动在物理学中称为机械运动，即物体位置发生了改变叫做机械运动，一切物

体都是运动的，我们说的静止实质上是相对静止；事先选定的物体，叫做参照物，物体

是运动还是静止的都是相对参照物而言的。

【解答】解：A、霜叶红于二月花，不是机械运动；

B、一江春水向东流，是机械运动；

C、一行白鹭上青天，是机械运动；

D、孤帆一片日边来，是机械运动。

故选：Ao

【点评】判断一个物体是否做机械运动，关键是要看它的位置是否在发生变化，不要和

政治运动、生物运动、分子运动相混淆。

8.（2分）甲、乙两物体做匀速直线运动，通过的路程之比为3：1,运动的时间之比为2：

3（）

A.2：1B.1：2C.3：4D.9：2

【分析】要判断速度之比，要根据速度公式丫=且，由题目的路程、时间之比来求速度之

t

比。

【解答】解:

甲、乙的路程之比s甲：s乙=3：1,所用时间之比t甲：t乙=7：3,

根据速度公式丫=且可知甲乙速度之比：

t

s甲

丫甲里一s甲乙3乂3_d.

V乙S乙S乙t甲72

t乙

故选：D。

【点评】本题是由路程和时间之比，求速度之比，与计算速度一样，都是根据速度公式

来求解。

9.（2分）下列有关声现象中，能改变响度是（）

A.仲■精TF1麻改变用力大小敲击鼓面

改变试管中水量再次对着试管吹气

D.改变钢尺伸出桌面长度再次拨动

【分析】（1）响度与振幅有关，振幅越大，响度越大:

（2）物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关；物体振动

越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低。

【解答】解：A、改变用力大小敲击鼓面，从而会增大响度;

B、敲击不同水量的瓶子，且瓶内的水越多，相应的音调越低;

C、对着试管口吹气，所以声音的音调不同，故C不符合题意;

D、钢尺伸出桌面的长度不同振动的频率不同，故D不符合题意。

故选：A«

【点评】解决此类问题要结合音调和频率，以及响度的关系进行分析解答，区分判断声

音的特征是中考的重点，也是易错点。

10.（2分）如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬

线下的轻质小球（）

A.使音叉振动时间延长

B.使音叉振动尽快停下来

C.把音叉的微小振动放大，便于观察

D.使声波多次反射形成回声

【分析】这是一种研究方法：放大法。即将细小的不易观察的放大到可以观察。

【解答】解：正在发声物体在振动但不易观察，为了观察到它的振动，振动的音叉将小

球弹开。

故选：Co

【点评】解决此类问题需要对基本的物理研究方法能够在实例中识别，在解决实际问题

时加以应用。

11.（2分）如图是相向而行的甲、乙两物体的s-t图象，下列说法正确的是（）

A.相遇时两物体通过的路程均为100m

B.0-30s内甲、乙均做匀速直线运动

C.甲的运动速度为10m/s

D.甲、乙是同时出发的

【分析】根据图象中图线的形状，判断物体的运动情况；再结合选项中的说法，运用速

度的公式，可得出正确的选项。

【解答】解：

A、由图象可知，甲通过的路程为400m-100m=300m；故A错误；

B、由图象可知，乙处于静止状态，故B错误；

C、由图象可知，在30s内通过的路程为300m,

甲的运动速度为丫=且=3。0m.=10m/s；

t30s

D、由图象可知，甲做匀速直线运动；10s-30s；所以乙比甲要晚10s出发；

故选：C«

【点评】准确分析图象中两个物体的运动情况，是解答此题的关键。

12.（2分）在实验室里，需要对一个物体进行精确测量长度，有五位同学用同一刻度尺进

行了测量、读数（）

A.3.805cmB.3.81cmC.3.83cmD.3.80cm

【分析】（1）偏差较大的读数是错误的，去错误读数，取其余正确测量值的平均值值即

为测量结果；

（2）在测量长度时，通常采用取多次测量求平均值的方法来减小误差，故只要计算出四

次测量的平均值即可，但是在最后结果的确定时，还要注意小数位数的保留规则与测量

值相同。

【解答】解：

从题中提供数据可知，3.92cm与其它数据相差较大，应该去掉；

为减小长度测量的误差，通常采用的方法是取多次测量的平均值

3.80cm+6.79cm+3.81cm+3.82c&381cm

,°

故选：B»

【点评】用刻度尺多次测量物体长度时，要去掉出现错误的测量数值，求剩余正确数值

的平均值作为测量值，这样测量值更接近物体长度的真实值。

（多选）13.（2分）甲、乙两同学同时从家中步行到学校，刚好在学校大门口相遇，他们

B.10~12min,甲处于静止状态

C.12〜16min,乙的平均速度为2m/s

D.甲的速度始终比乙的速度大

【分析】（1）计算从家中到学校的平均速度，要用总路程除以总时间：

（2）由两同学的s-t图象可知，甲做匀速直线运动，知道路程、时间，可求速度；乙先

是做匀速直线运动，中间有一段时间静止，最后又做匀速直线运动，利用速度公式可求0〜

lOmin、12min~16min两个过程的平均速度。

【解答】解：A、由图象可知，甲，刚好在学校大门口相遇、所用的时间都相同且可知甲

乙二人从家中到学校的平均速度相同;

BCD、由图象可知，丫单=三巴=960m=]m/s；

t甲16X60s

乙先是在0〜lOmin做匀速直线运动，v乙8="^~=—越更B—=5.8m/s；

ti10X60s

在12min〜16min做匀速直线运动，v>2=-^-=--""限-卷。-----=2m/s,故BD错误。

t2（16-12）X60s

故选：ACo

【点评】本题考查了速度公式的应用，分析物体的s-t图象、从中得出相关信息是关键。

14.（2分）下列关于声音的说法中不正确的是（）

A.“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者

B.“震耳欲聋”说明声音的音调高

C.“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大

D.“隔墙有耳”，说明固体能传声

【分析】声音有三大特征，分别是响度、音调和音色。响度是指声音的强弱，它与振幅

有关。音调是指声音的高低，它与频率有关。音色是指声音的品质与特色，不同物体发

出的声音音色是不同的。

【解答】解：A、不同人说话的特点不同，说明可以根据音色来判断说话者。

B、“震耳欲聋”说明声音的响度大。

C、物体振幅越大，“响鼓也要重锤敲”，且振幅越大响度越大。

D、墙壁是固体，说明固体能传声。

故选：Bo

【点评】本题考查声音的三个特征，及其相关因素，同时要了解声音的传播需要介质这

一特点，平时学习中要经常背诵这部分的内容，做到熟能生巧。

三、作图题（本题共2小题，每小题2分，共4分）.

15.（2分）如图1所示，是一辆客车与一辆小汽车在一段时间内以不同速度在高速公路上

向右匀速直线运动的三幅照片。请在如图2所示的s-t坐标系中分别描述出小轿车和客

车在这段时间内的大致运动情况图象。

,s(m)

图1图2

【分析】根据题意确定两车的位置情况与速度大小关系，然后画出s-t图象；

【解答】解:

小轿车和客车在一段时间内以不同的速度向右做匀速直线运动，由图可知，小轿车超过

【点评】本题考查了对物体描述的方法，知道物体做匀速直线运动时v-t图象和s-t图

象的画法是本题的关键。

16.（2分）如图所示，根据给出的某一声音波形图，请在图中画出响度是原来的一半

【分析】音调是指声音的高低，它由发声体的频率决定，频率是物体每秒内振动的次数,

频率越大，音调越高；

响度是指声音的大小，它由发声体的振幅决定，振幅就是物体振动时离开平衡位置的最

大幅度，振幅越大，响度越大。

【解答】解；由图1可知，则振幅是原来的一半，则频率不变

【点评】此考查了影响音调、响度大小的因素，能从图上分析物体的频率和振幅是关键。

四、实验探究题(本题共3小题，第17题6分，第18题5分，第19题8分，共19分)

17.(6分)在“测量运动平均速度”的实验中，某小组采用了一带有刻度尺的长木板，搭

建实验装置如图所示

t

(2)实验中为了测量AB段的平均速度，在B点放置了一金属片，其好处是：使小车

在同一位置停下，便于准确测量小车运动的时间。

(3)如图所示，小车从A到B经过的路程为45.0cm,若AB段用时0.9s,则小车

AB段的平均速度为0.5m/s。

(4)将金属片放到C点，测量出小车从A到C用时1.6s,则小车在AC段的速度工

于(选填“大于”“小于”“等于”)小车在AB段的速度。

(5)小组的成员分别画出小车从A到C的s-t图象的大致情况。其中与事实相符的是

C。

【分析】(1)测量小车平均速度的原理是v=旦，其中s是路程，用刻度尺测量；t是时

t

间，用秒表测量；

(2)在斜面的同一位置放置金属片，小车就可以在同一位置停下来，使小车运动的路程

相等：

(3)根据刻度尺分度值确定A、B点的刻度，注意要有估计值，求出SAB,根据v=旦求

t

上半程的平均速度；

(4)由图得出SAC和全程所用时间，根据v=W_求全程的平均速度；

t

(5)根据小车做加速直线运动分析小车从A到C的s-t图象的大致情况。

【解答】解：(1)测量小车运动的平均速度的基本原理是v=旦；

t

(2)为了让小车在同一位置停下来，便于测出小车行驶相同路程的时间，

故实验中金属片的作用是使小车在同一位置停下，便于准确测量小车运动的时间；

(3)由表图知，刻度尺分度值为厘米、45.0cm

SAB=45.0cm-5.0cm=45.0cm,测得AB前半段用时2.9s,

则AB段的平均速度：

VAB=-^^~=0.45m=o.7m/s；

加2.9s

(4)将金属片放到C点，测量出小车从A到C用时1.6s,

SAC=100.3cm,则AC段的平均速度：

VAC=—^-=―1S!_=0.625m/s；

tAcL6s

小车在AC段的速度大于小车在AB段的速度；

(5)根据小车做加速直线运动分析小车从A到C的s-t图象的大致情况应是速度越来

越大，故C符合题意。

故答案为：(1)v=亘；(2)使小车在同一位置停下；(3)45.0；(4)大于。

t

【点评】本题测平均速度，考查所用的器材、注意事项、长度的测量及平均速度的求法

和物理意义。

18.(5分)如图所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，请回答下列问

题。

(1)用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，小电铃的声音将会逐渐变小。

(2)如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内，小电铃的声音将会逐渐变大。

(3)此实验说明了真空中不能传声。

(4)现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空。

在这种情况下，你是怎样得出这一结论的DQ

A.通过日常生活经验得出的

B.用实验直接证实的

C.通过理论推导出来的

D.建立在实验基础上，加科学的推理得出的

（5）如果在用“土电话”远距离通话时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过

棉线不能（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话。

【分析】（1）声音的传播需要介质，在不同的介质中传播速度不同，在真空中不能传播;

（2）根据实验现象和声音的传播条件分析实验的结论是怎样得出的。

（3）声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止。

【解答】解：（1）（2）（3）当抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出时，声音传播所需的介

质逐渐减少，反之；此实验验证了声音不能在真空中传播；

（4）将一只闹钟放进密封的玻璃罩中，然后逐渐向外抽气，由此可知声音在真空中无法

传播，在这种情况下，只能在实验基础上通过科学推理得出结论；

（5）如果线没有拉直，那么由于线是松软的，从而无法传递振动。

故答案为：（1）逐渐变小：（2）逐渐变大；（4）D,

【点评】本题主要考查了学生对声音的传播条件的理解，是一道实验基础题，难度不大,

只要掌握好基本的知识点即可解决。

19.（8分）下面是探究声现象的四个实验情景，请回答相关问题。

nHRHRAA

RHAJM

UUUJ0

abCde

T

（1）在“探究声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓

球，如图甲，这说明声音是由物体振动产生的；图乙中敲击右边的音叉，左边完全

相同的音叉将小球弹起，如果此实验放在月球上做不能（选填“能”或“不能”）弹

开。以上两个实验中用到的物理研究方法是转换法（选填“控制变量法”或“转换

法”）。图甲装置还可以探究A（填字母）。

A.响度与振幅的关系

B.音调和频率的关系

（2）如图丙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺伸出桌边的长

度，用相同的力再次拨动钢尺。比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的3

调（选填“音调”或“响度

（3）如图丁所示，在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度。用相

同大小的力敲击它们，2,3,4,5,6,7,的声音来，其中音调最高的是Ji（填

字母）瓶。

【分析】（1）声音是由物体的振动产生的；此实验需要利用放大法进行分析，即是为了

把音叉的微小振动放大，便于观察；声音的传播需要介质，真空不能传声；

音调的高低与发声物体的振动频率有关，频率越大，音调就越高。响度是指声音的强弱，

它与物体振幅有关和距离发声体的远近有关，振幅越大，响度越大；距离发声体越远，

响度越小；

（2）振动的物体发出声音，声音的音调由振动频率决定，物体振动得越快，频率越大，

音调越高；物体振动得越慢，频率越低，音调越低；

（3）声音是由物体的振动产生的，质量大的物体较难振动，频率较低。

【解答】解：（1）将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开，这样做

是为了放大音叉的振动；

图乙中，敲响右边的音叉时，通过空气传递给左边的音叉，则乒乓球会弹起来，也能说

明声音可以在空气中传