河南省许昌市2022-2023学年五年级下学期期末语文试卷

2022-2023学年河南省许昌市五年级（下）期末语文试卷

一、积累与运用（42分）

1.（8分）读文段，完成习题。

2023年6月4日，中国航天又迎来历史性一幕！神舟15号航天员费俊龙、邓清明、

张陆成功着陆，为中国航天事业发展构建了新的g6jU。中国航天人为探索太

空所付出的努力让国人siiranqijing。他们不屈不找、开拓创新的精神使

再辈少年深受鼓舞，大家纷纷m6quancazhdng,誓为中华民族的复兴梦

勇攀高峰，让伟大祖国z6ngh6ng_________世界，屹立不倒。

（1）根据拼音在横线上写出正确的字词。

（2）加点字的注音完全正确的一项是

A.raowu

B.niowu

C.naowu

2.（8分）根据要求完成句子。

（1）九4•车；八吉车；无斗车。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。

（注意加点的部分，仿照例子写一写时间过得特别快的体验。）

我迫不及待地翻开这本书，

（2）手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚（体

会人物与平时不同的表现，再仿写一句话）

3.（4分）认真阅读文段，根据要求完成任务。

①李老师是一位幽默的老师。②在催促学生交作业时，扬了扬手上的作业本，问：

“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？"③一位学生听了，怯怯地说：“老师，那条鱼明

天自投罗网可以吗？"④张老师笑了笑：“

（1）第②句有语病，请用修改符号在原句上修改。

（2）请在横线上补充恰当的内容，使句子的意思前后连贯。

4.（10分）请根据本学期的学习完成积累卡片。

主题古诗文、名句

诗中有陆游笔下的",”描绘的是黄河奔腾、华山入云

画的壮丽画面；王昌龄的《从军行》又为我们展现了壮阔苍凉的边塞画面：

“,孟郊的“慈母手中线，”

描绘了慈母为即将远行的游子缝补衣服的感人画面。

言之有《杨氏之子》中最能表现杨氏之子机智幽默的一句是“。”《自

智相矛盾》中“其人弗能应也”的原因是“，不可同世而立。”

言之成做人要心怀坦荡，正如《论语》中所说的“君子，小人

理做人要有底线，因为“人有耻，

5.（12分）请根据提示完成习题。

班级开展“遨游汉字王国”综合实践活动，同学们在办板报时，搜集了以下资料：

材料一：汉语言学博士后立波在《中国汉字听写大会》节目中说：“汉字是独一无

二的表意文字，却部分保留了象形、表音的功能，是世界上仅存的使用人群最多，但是

它是重要的历史文化传承的内容，这种词在书写的过程中就是文化传承，中国文化讲究

外圆内方，天圆地方，古代文人的修身，尤其在精神层面上

材料二：书法作品

太瑜F片

宗峻若

材料三：汉字字体的演变

G）X5

♦.

0H冬

小篆0©率为

0-R申科

日月*.禹

（1）阅读材料一，提取关键信息。我们要坚持书写汉字的原因

是O

（2）材料二中的作品字体是，作者是，他的书法特点是（填序

号）（A.龙飞凤舞，奔放流畅B.恢弘雄壮、大气磅礴C.秀丽柔美，稳健大

方）。

（3）把材料三中汉字演变过程补充完整。

（4）请从以上材料中选择一个角度，写一段讲解词，给别人介绍一下你们学校（或班级）

二、阅读与赏析（28分）

6.（15分）阅读名著片段，完成习题。

大圣看玩多时，问土地道：“此树有多少株数？”土地道：“有三千六百株：前面

一千二百株，花徽果小，人吃了成仙了道，体健身轻。中间一千二百株，六千年一熟，

人吃了霞举飞升，紫纹细核，九千年一熟，日月同庚。”大圣闻言，欢喜无任。当日查

明了株树，回府。自此后，三五日一次赏玩，也不他游。

一日，见那老树枝头，桃熟大半，让我在这亭上少憩片时。”那众仙果退。只见那

猴王脱了冠服，爬上大树，拣那熟透的大桃，就在树枝上自在受用。吃了一饱，却才跳

下树来，唤众等仪从回府。迟三二日,又去设法偷桃，尽他享用。

（1）片断中这个故事节选自古典名著，作者是，这个故事的

名字叫，我还知道这本书中有许多有名的故事，

如、。这学期我积累了与这本书有关的歇后语，例

如：O

（2）关于阅读古典名著的方法，不恰当的一项是

A.可以联系上下文猜测语句的意思。

B.遇到一些较难理解的语句，需要反复琢磨。

C.可以借助资料加深对人物的了解。

D.结合看过的电影、电视剧，加深对名著的理解。

（3）读到“也不交友，也不他游”我知道它的意思是,我用的

方法是。

（4）片断中画“—”的句子，是对猴王的描写，从中可以看出这是一只

的猴子。

（5）如果给大圣加上神态描写，你认为可以加在哪里？把神态描写的句子写在横线上。

7.（13分）阅读短文，完成习题。

老汪栗子

①等别的炒栗店开张约20天后，老汪的炒栗店才开张。他等得很有耐心，因为没熟

透的栗子口感甜脆，若炒来吃，既不粉也不糯

②在老汪的店里，满匾的栗子看上去十分朴素，就像山间老农的脸色，不像别的摊

上的栗子那么好看，或油光发亮，露出诱人的暖黄色的栗肉来。老汪的栗子不打蜡，不

喷糖水，偏是他的店门前排长队。顾客等得急，老汪一点儿也不急，在抖动的过程中，

老汪眼疾手快地挑出了十几个坏栗子

③这真是神奇，生栗子己经挑拣了一遍，现在挑出来的，他怎么知道是坏的？老汪

说，气味不对。

④栗子要有香甜粉糯的口感，七分在栗子，三分在炒制的功夫。老汪不肯给栗子开

口子，水分都在炒制的过程中跑光了，热吃噎人，要是有一小部分栗子像控制不住的火

药一样迸壳而出，就溅得一炉栗子都斑斑点点。所以，老汪都要细验单颗栗子的分量以

及皮壳的厚度。他炒好的栗子，顶端会有自然的放射状裂纹，壳就开了。老汪得意地搓

搓手：“这锅栗子的梅花裂炒成了。”“梅花裂”指栗子顶端的裂口是五道，“丁香

裂”是四道

⑤每过十几天，栗子店会关门一天。老汪自己在门楣上手书致歉条一张，毛笔字写

得很端庄：“名角来了，新鲜炒野栗，明日赶早。”老汪信不过批发市场的栗子，还出

产一种口感细腻粉甜的野栗子，有一股奇特的果香，呈尖锥形。打栗人要穿粗布衣裤，

把衣袖裤脚都扎紧，仰面用小木棍去抽打那些长满刺的栗苞；回来后要把栗苞装在小麻

袋里摔打；再戴上粗线手套把野栗剥出，十分辛苦。老汪说：“每个交栗子的人手上都

裂着口子。”那是山区老人和学童一笔很重要的零花钱，老汪说：“既然这样，为啥不

帮帮他们？”

⑥山里人也纯朴。11月，第一场雪落下来，野栗子就没人打了，天寒地冻，野鸟们

少吃食

⑦老汪每年收栗子时，都要在山区帮扶两三个刚考上大学的孩子，栗子收到哪里，

没有一定。老汪在与老乡的闲聊中知道那孩子的情况，到人家家里看一看，吃上一两个

山里人待客的水柿子，临走前

⑧老汪的名声也如同他炒的栗子，香飘十里，而他依旧低着头在那里翻炒着……

（1）按顺序梳理并概括文中和老汪有关的几件事。

晚开店一_炒栗子f_

(2)用横线画出文中描写打野栗的相关句子，并思考：这些内容是否可以删掉？为什

么？

(3)有人因为刷墙技艺高被称为“刷子李”，那么可以称老汪为“"。如果

他想和“刷子李”一样立下“只要身上有白点，白刷不要钱”的规矩，请你为他写一写

规矩。

(4)老汪除了手艺好，还有什么值得敬佩的地方？请结合文中事例写一写理由。

三、习作(30分)

8.

班级要举办“读书交流会”，要求每个同学先完成一篇读后感，然后轮流在全班交

流。本学期，请选择一本你最喜欢的，以《读有感》为题

要求：将题目补充完整；重点介绍自己印象深刻的地方；能选择一两处感触最深的

内容，感想要真实、具体：字数不少于400字。

2022-2023学年河南省许昌市五年级（下）期末语文试卷

参考答案与试题解析

一、积累与运用（42分）

1.读文段，完成习题。

2023年6月4日，中国航天又迎来历史性一幕！神舟15号航天员费俊龙、邓清明、

张陆成功着陆，为中国航天事业发展构建了新的丁近格局。中国航天人为探索太

空所付出的努力让国人si.ranqljing肃然起敬。他们不屈不由、开拓创新的精神

使酉辈少年深受鼓舞，大家纷纷m6quGncazhdng摩拳擦掌，誓为中华民族的复兴

梦勇攀高峰，让伟大祖国zbng让ng纵横世界,屹立不倒。

（1）根据拼音在横线上写出正确的字词。

（2）加点字的注音完全正确的一项是B

A.raowu

B.naowu

C.naowu

【答案】（1）格局肃然起敬摩拳擦掌纵横；

（2）B。

【分析】考查了看拼音写词语及汉字读音。看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行

拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。

【解答】故答案为：

（D格局肃然起敬摩拳擦掌纵横；

（2）B。

【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词

语。

2.根据要求完成句子。

（1）九4•车；八亩车；九牛车。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。

（注意加点的部分，仿照例子写一写时间过得特别快的体验。）

我迫不及待地翻开这本书，半个小时，一个小时，两个小时，-一转眼就读完了一本

书。

（2）手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚（体

会人物与平时不同的表现，再仿写一句话）

一向活泼的弟弟今天却安静了下来，叫他玩玩具也不玩，叫他吃零食也不吃。

【答案】（1）半个小时，一个小时，两个小时，一转眼就读完了一本书。

（2）一向活泼的弟弟今天却安静了下来，叫他玩玩具也不玩，叫他吃零食也不吃。

【分析】考查了句子仿写、情景写话。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表

达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句

子。

【解答】（1）考查仿写句子。例句中通过列举时间，在仿写时要体现出这点。

（2）考查句子仿写，例句中从“镇定”与“颤抖，写句子时要写出前后的不同。

故答案为：

（1）半个小时，一个小时，一转眼就读完了一本书。

（2）一向活泼的弟弟今天却安静了下来，叫他玩玩具也不玩。

【点评】仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式

的高度一致。

3.认真阅读文段，根据要求完成任务。

①李老师是一位幽默的老师。②在催促学生交作业时，扬了扬手上的作业本，问：

“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？"③一位学生听了，怯怯地说：“老师，那条鱼明

天自投罗网可以吗？"④张老师笑了笑：“可以，希望尽快自投罗网。”

（1）第②句有语病，请用修改符号在原句上修改。

（2）请在横线上补充恰当的内容，使句子的意思前后连贯。

【答案】（1）在催促学生交作业时，他扬了扬手上的作业本，问：“都交齐了吗？不会

有漏网之鱼吧？”

（2）可以，希望尽快自投罗网。

【分析】考查了修改病句、言外之意。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，

看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语

言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。

【解答】（1）缺少主语，“扬了扬”前加“他”。

（2）根据语境，可补充“可以。”

故答案为：

(1)在催促学生交作业时，他扬了扬手上的作业本？不会有漏网之鱼吧？”

(2)可以，希望尽快自投罗网。

【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不

对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。

4.请根据本学期的学习完成积累卡片。

主题古诗文、名句

诗中有陆游笔下的“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”描绘的是黄河奔腾、

画华山入云的壮丽画面；王昌龄的《从军行》又为我们展现了壮阔苍凉的边塞画

面：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关孟郊的“慈母手中线，游

子身上衣”描绘了慈母为即将远行的游子缝补衣服的感人画面。

言之有《杨氏之子》中最能表现杨氏之子机智幽默的一句是“未闻孔雀是夫子家

智盒《自相矛盾》中“其人弗能应也”的原因是“夫不可陷之盾与无不陷

之矛，不可同世而立。”

言之成做人要心怀坦荡，正如《论语》中所说的“君子坦荡荡，小人长戚戚

理做人要有底线，因为“人有耻，则能有所不为

【答案】三万里河东入海五千仞岳上摩天青海长云暗雪山孤城遥望玉门关

游子身上衣；

未闻孔雀是夫子家禽夫不可陷之盾与无不陷之矛；

坦荡荡长戚戚则能有所不为。

【分析】考查了古诗文默写、名言警句。诗歌的默写要求熟读熟记，在理解的基础上背

诵，并从中明白道理，受到教育。

【解答】宋代诗人陆游笔下的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的诗句“三万里河东入海，

五千仞岳上摩天”描绘的是黄河奔腾。唐代诗人王昌龄的《从军行》中的诗句“青海长

云暗雪山。唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句“慈母手中线。

《杨氏之子》中最能表现杨氏之子机智幽默的一句是“未闻孔雀是夫子家禽”，《自相

矛盾》中“其人弗能应也”的原因是“夫不可陷之盾与无不陷之矛。”

“君子坦荡荡，小人长戚戚”出自《论语》、心胸坦荡、患得患失，则能有所不为”意

思是：一个人如果有了羞耻心。

故答案为：

三万里河东入海五千仞岳上摩天孤城遥望玉门关；

未闻孔雀是夫子家禽夫不可陷之盾与无不陷之矛；

坦荡荡长戚戚。

【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，默写

时要注意做到书写认真，不写错别字。

5.请根据提示完成习题。

班级开展“遨游汉字王国”综合实践活动，同学们在办板报时，搜集了以下资料：

材料一：汉语言学博士后立波在《中国汉字听写大会》节目中说：“汉字是独一无

二的表意文字，却部分保留了象形、表音的功能，是世界上仅存的使用人群最多，但是

它是重要的历史文化传承的内容，这种词在书写的过程中就是文化传承，中国文化讲究

外圆内方，天圆地方，古代文人的修身，尤其在精神层面上

甲骨文©X3

金文■*

小篆0©率为

隶书&卓帆

楷书日月李舄

（1）阅读材料一，提取关键信息。我们要坚持书写汉字的原因是汉字是重耍的历史

文化传承，写字的时候能够重塑自我精神世界。

（2）材料二中的作品字体是楷体，作者是颜真卿，他的书法特点是（填序号）

B（A.龙飞凤舞，奔放流畅B.恢弘雄壮、大气磅礴C.秀丽柔美，稳健大方）。

（3）把材料三中汉字演变过程补充完整。

（4）请从以上材料中选择一个角度，写一段讲解词，给别人介绍一下你们学校（或班级）

我们学校举办了汉字书法比赛，每天早自习的时候，老师都会带我们练习书法，同学

们选择自己喜欢的字体练习，并在一个星期之后选出自己满意的书法作品参加比赛，让

老师同学们参与评比并投票，全体师生都参与到书法比赛中来，让我们深刻地感受到了

汉字的魅力。

【答案】（1）汉字是重要的历史文化传承，写字的时候能够重塑自我精神世界；

（2）楷体颜真卿B；

（3）甲骨文金文隶书楷书；

（4）我们学校举办了汉字书法比赛，每天早自习的时候，老师都会带我们练习书法，同

学们选择自己喜欢的字体练习，并在一个星期之后选出自己满意的书法作品参加比赛，

让老师同学们参与评比并投票，全体师生都参与到书法比赛中来，让我们深刻地感受到

了汉字的魅力。

【分析】材料一介绍了汉字是世界上仅存的使用人群最多，音、形、义三方面合一的古

老文字，以及汉字是重要的历史文化传承的内容。

材料二是颜真卿的楷书作品。

材料三是汉字字体演变的过程。

【解答】（1）考查内容理解与概括。阅读材料一，这种词在书写的过程中就是文化传承，

古代文人的修身，很多是通过书写完成的”可知，写字的时候能够重塑自我精神世界。

（2）考查汉字的字体演变。材料二中的字体字形方正，据此推断该字体是楷体，他的书

法特点是恢弘雄壮，故选B。

（3）考查汉字的字体演变。第一行字体的字形的象形性较强，据此推断是甲骨文，趋长

方，据此推断是金文，横长竖短。第五行字体的结构匀称方正，据此推断是楷书。

（4）考查推荐介绍。介绍学校（或班级）在弘扬汉字文化方面的做法即可，每天早自习

的时候，同学们选择自己喜欢的字体练习，让老师同学们参与评比并投票，让我们深刻

地感受到了汉字的魅力。

故答案为：

（1）汉字是重要的历史文化传承，写字的时候能够重塑自我精神世界：

（2）楷体颜真卿；

（3）甲骨文金文楷书；

（4）我们学校举办了汉字书法比赛，每天早自习的时候，同学们选择自己喜欢的字体练

习，让老师同学们参与评比并投票，让我们深刻地感受到了汉字的魅力。

【点评】完成此类题目的关键是从文本中获取正确信息，再解答问题。

二、阅读与赏析(28分)

6.阅读名著片段，完成习题。

大圣看玩多时，问土地道：“此树有多少株数？”土地道：“有三千六百株：前面

一千二百株，花徽果小，人吃了成仙了道，体健身轻。中间一千二百株，六千年一熟，

人吃了霞举飞升，紫纹细核，九千年一熟，日月同庚。”大圣闻言，欢喜无任。当日查

明了株树，回府。自此后，三五日一次赏玩，也不他游。

一日，见那老树枝头，桃熟大半，让我在这亭上少憩片时。”那众仙果退。只见那

猴王脱了冠服，爬上大树，拣那熟透的大桃，就在树枝上自在受用。吃了一饱，却才跳

下树来，唤众等仪从回府。迟三二日,又去设法偷桃，尽他享用。

(1)片断中这个故事节选自古典名著《西游记》，作者是吴承恩，这个故事

的名字叫大圣偷吃蟠桃，我还知道这本书中有许多有名的故事，如孙悟空大闹

天宫、孙悟空三打白骨精。这学期我积累了与这本书有关的歇后语，例如：猪

八戒照镜子一一里外不是人。唐三藏的徒弟个比一个强。

(2)关于阅读古典名著的方法，不恰当的一项是B

A.可以联系上下文猜测语句的意思。

B.遇到一些较难理解的语句，需要反复琢磨。

C.可以借助资料加深对人物的了解。

D.结合看过的电影、电视剧，加深对名著的理解。

(3)读到“也不交友，也不他游”我知道它的意思是也不交朋友，也不到别处游

玩，我用的方法是联系上下文猜测。

(4)片断中画“—”的句子，是对猴王的动作描写,从中可以看出这是一只

艺高胆大、不受拘束的猴子。

(5)如果给大圣加上神态描写，你认为可以加在哪里？把神态描写的句子写在横线上。

加在“一II,见那老树枝头，桃熟大半”后，如：一II,见那老树枝头，桃熟大半，

那大圣喜得眉开眼笑，他心里要吃个尝新。

【答案】(1)《西游记》吴承恩大圣偷吃蟠桃孙悟空大闹天宫孙悟空三打

白骨精猪八戒照镜子一一里外不是人。唐三藏的徒弟------个比一个强；

(2)B；

（3）也不交朋友，也不到别处游玩联系上下文猜测；

（4）动作艺高胆大、不受拘束；

（5）加在“一日，见那老树枝头，桃熟大半”后，如：一日，见那老树枝头，桃熟大

半，那大圣喜得眉开眼笑，他心里要吃个尝新。

【分析】本选段出自《西游记》，选段主要写了孙大圣看管蟠桃园，听土地详细介绍了

桃子的好处后，心生一计，设法偷桃的故事。该书深刻地描绘了当时的社会现实，讽刺

批判现实社会的黑暗，歌颂孙悟空敢于斗争、善于斗争、不畏强权、乐观向上的精神。

【解答】（1）考查了名著积累。《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔

小说、猪八戒、历经九九八十一难的传奇历险故事，作者是

吴承恩，这个故事的名字叫“大圣偷吃蟠桃”，如“孙悟空大闹天宫”“孙悟空三打白

骨精”，例如：猪八戒照镜子一一里外不是人。

（2）考查对内容的判断和分析。关于阅读古典名著的方法，因为在阅读古典名著时，为

了节省时间，不必反复琢磨。

（3）本题考查对句子的理解能力。理解时，写出其含义，也不他游：也不交朋友。

（4）本道题考查了学生对人物特点的把握。仔细读句子，准确把握人物特点，爬上大

树，摘了许多。吃了一饱，簪冠着服。”可知、爬、拣吃、跳。这是对猴王的动作描

写，不受拘束的特点。

（5）考查想象描写能力。仔细读文，如：可加在“一日，桃熟大半”后，见那老树枝

头，那大圣喜得眉开眼笑。

故答案为：

（1）《西游记》吴承恩大圣偷吃蟠桃孙悟空三打白骨精。唐三藏的徒

弟-----个比一个强；

（2）B：

（3）也不交朋友，也不到别处游玩；

（4）动作艺高胆大；

（5）加在“一日，见那老树枝头，如：一日，桃熟大半，他心里要吃个尝新。

【点评】理解课文，注意理解文中的词语，理解句子的还要联系课文内容思考，才能体

会到文章说明的含义。

7.阅读短文，完成习题。

老汪栗子

①等别的炒栗店开张约20天后，老汪的炒栗店才开张。他等得很有耐心，因为没熟

透的栗子口感甜脆，若炒来吃，既不粉也不糯

②在老汪的店里，满匾的栗子看上去十分朴素，就像山间老农的脸色，不像别的摊

上的栗子那么好看，或油光发亮，露出诱人的暖黄色的栗肉来。老汪的栗子不打蜡，不

喷糖水，偏是他的店门前排长队。顾客等得急，老汪一点儿也不急，在抖动的过程中，

老汪眼疾手快地挑出了十几个坏栗子

③这真是神奇，生栗子已经挑拣了--遍，现在挑出来的，他怎么知道是坏的？老汪

说，气味不对。

④栗子要有香甜粉糯的口感，七分在栗子，三分在炒制的功夫。老汪不肯给栗子开

口子，水分都在炒制的过程中跑光了，热吃噎人，要是有一小部分栗子像控制不住的火

药一样迸壳而出，就溅得一炉栗子都斑斑点点。所以，老汪都要细验单颗栗子的分量以

及皮壳的厚度。他炒好的栗子，顶端会有自然的放射状裂纹，壳就开了。老汪得意地搓

搓手：“这锅栗子的梅花裂炒成了。”“梅花裂”指栗子顶端的裂口是五道，“丁香

裂”是四道

⑤每过十几天，栗子店会关门一天。老汪自己在门楣上手书致歉条一张，毛笔字写

得很端庄：“名角来了，新鲜炒野栗，明日赶早。”老汪信不过批发市场的栗子，还出

产一种口感细腻粉甜的野栗子，有一股奇特的果香，呈尖锥形。打栗人要穿粗布衣裤，

把衣袖裤脚都扎紧，仰面用小木棍去抽打那些长满刺的栗苞；回来后要把栗苞装在小麻

袋里摔打；再戴上粗线手套把野栗剥出，十分辛苦。老汪说：“每个交栗子的人手上都

裂着口子。”那是山区老人和学童一笔很重要的零花钱，老汪说：“既然这样，为啥不

帮帮他们？”

⑥山里人也纯朴。11月，第一场雪落下来，野栗子就没人打了，天寒地冻，野鸟们

少吃食

⑦老汪每年收栗子时，都要在山区帮扶两三个刚考上大学的孩子，栗子收到哪里，

没有一定。老汪在与老乡的闲聊中知道那孩子的情况，到人家家里看一看，吃上一两个

山里人待客的水柿子，临走前

⑧老汪的名声也如同他炒的栗子，香飘十里，而他依旧低着头在那里翻炒着……

(1)按顺序梳理并概括文中和老汪有关的几件事。

晚开店一挑坏栗一炒栗子一收野栗一助学子

(2)用横线画出文中描写打野栗的相关句子，并思考：这些内容是否可以删掉？为什

么？

打栗人要穿粗布衣裤，把衣袖裤脚都扎紧，踵过与野栗树混生的荆棘，仰面用小木棍

去抽打那些长满刺的栗苞；回来后要把栗苞装在小麻袋里摔打，使之裂开；再戴上粗线

手套把野栗剥出，卜分辛苦。不可以删掉。因为这些细节描写突出了打栗人的辛苦，为

下文写老汪助学子的情节作铺垫，突出了老人为乐的美好。

(3)有人因为刷墙技艺高被称为“刷子李”，那么可以称老汪为“栗子汪”。如果

他想和“刷子李”一样立下“只要身上有白点，白刷不要钱”的规矩，请你为他写一写

规矩。

只要有坏栗子，白吃不要钱。

(4)老汪除了手艺好，还有什么值得敬佩的地方？请结合文中事例写一写理由.

老汪去山里收老人和留守儿童摘的栗子，帮助贫困大学生的故事，表现出他富有爱

心、善良淳朴的特点。这些都是值得我们学习的地方。

【答案】(1)挑坏栗收野栗助学子；

(2)打栗人要穿粗布衣裤，把衣袖裤脚都扎紧，踵过与野栗树混生的荆棘，仰面用小木

棍去抽打那些长满刺的栗苞；回来后要把栗苞装在小麻袋里摔打，使之裂开；再戴上粗

线手套把野栗剥出，十分辛苦。不可以删掉。因为这些细节描写突出了打栗人的辛苦，

为下文写老汪助学子的情节作铺垫，突出了老人为乐的美好。

(3)栗子汪只要有坏栗子，白吃不要钱。

(4)老汪去山里收老人和留守儿童摘的栗子，帮助贫困大学生的故事，表现出他富有爱

心、善良淳朴的特点。这些都是值得我们学习的地方。

【分析】《老汪栗子》这篇短文，记叙了老汪炒制栗子手法熟练、买下山里人打下的栗

子、每年都要在山区帮扶两三个刚考上大学的孩子的实力，表现了他是一个技艺娴熟、

淳朴善良和富有爱心的人。

【解答】(1)考查学生对文章内容的理解。阅读全文，老汪的炒栗店才开张”“顾客等

得急，非要把刚倒出来的满匾的热栗子轻抖一遍，老汪眼疾手快地挑出了十几个坏栗

子，七分在栗子，七分在栗子，都要在山区帮扶两三个刚考上大学的孩子，他就帮扶到

哪里，文章讲述的老汪的几个故事分别是：晚开店一挑坏栗一炒栗子一收栗子一扶山里

穷学子。

(2)考查学生对句子的理解。结合句子“打栗人要穿粗布衣裤，踵过与野栗树混生的荆

棘；回来后要把栗苞装在小麻袋里摔打；再戴上粗线手套把野栗录IJ出，说出自己的观点

及理由。示例：不可以删掉，为下文写老汪助学子的情节作铺垫。

（3）考查学生对文章内容的理解及开放探究能力。有人因为刷墙技艺高被称为“刷子

李”。如果他想和“刷子李”一样，白刷不要钱。

（4）本题考查人物形象分析。文章前半部分讲述了老汪炒栗子，表现出他是一个炒栗子

技艺娴熟；后半部讲述了老汪去山里收老人和留守儿童摘的栗子，表现出他富有爱心。

这些都是值得我们学习的地方。

故答案为：

（1）挑坏栗收野栗助学子；

（2）打栗人要穿粗布衣裤，把衣袖裤脚都扎紧，仰面用小木棍去抽打那些长满刺的栗

苞，使之裂开，十分辛苦。因为这些细节描写突出了打栗人的辛苦，突出了老人为乐的

美好。

（3）栗子汪只要有坏栗子，白吃不要钱。

（4）老汪去山里收老人和留守儿童摘的栗子，帮助贫困大学生的故事、善良淳