苏教版初中语文全六册知识点梳理

苏教版初中语文全六册知识点梳理内容概览：(1)《童年的朋友》的作者是苏联伟大的文学家高尔基，他的代表作品包括诗歌《海燕》和《鹰之歌》，以及长篇小说《母亲》（被视为第一部社会主义现实主义作品），自传体三部曲《童年》、《在人间》和《我的大学》，还有剧本《小市民》等。(2)《我的老师》的作者是当代作家魏巍，原名魏鸿杰，笔名红杨树。他的代表作品包括散文集《谁是最可爱的人》和长篇小说《东方》等。(3)《我们家的男子汉》的作者是当代女作家王安忆，她的代表作品《长恨歌》获得了茅盾文学奖。(4)《松鼠》的作者是法国博物学家和作家布丰，他是进化思想的先驱者，著有《自然史》。(5)《松树金龟子》的作者是法国昆虫学家和作家法布尔。达尔文赞扬他是“难以效法的观察家”，他用毕生的精力写出了《昆虫世界》（也称《昆虫记》）十卷本，被认为是“科学与诗的完美结合”。(6)《回延安》的作者是当代诗人和剧作家贺敬之，他的代表作品包括诗集《并没有冬天》、《朝阳花开》和《放歌集》，还有剧本《白毛女》（与丁毅等人合作）。(7)赵普，字则平，是北宋的政治家。他曾参与策划“陈桥兵变”，帮助宋太祖赵匡胤夺取政权。宋初他被任命为宰相，还建议太祖采用“杯酒释兵权”的方法解除石守信等大将的兵权，防止他们夺取帝位。据传，他虽然读书不多，但被称为“半闻《论语》治天下”。(8)杜甫，字子美，号少陵野老，被尊称为杜工部，是唐朝伟大的现实主义诗人。他被尊为“诗圣”，其诗被誉为“诗史”，著有《杜工部集》。(9)黄鹤楼与岳阳楼、滕王阁一起被称为江南三大名楼。(10)《于园》的作者是明末清初文学家张岱，字宗子、石公，号陶庵。他的著作包括《琅嬛文集》、《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》等。(11)《黔之驴》的作者是唐代著名文学家柳宗元，字子厚，被称为“柳河东”。他与韩愈同为古文运动的倡导者和奠基人，合称“韩柳”。他的代表作品包括山水游记《永州八记》，著有《柳宗元集》。(12)《爱莲说》的作者是宋朝著名哲学家周敦颐，字茂叔，谥号元公，著有《周元公集》。该作品以“说”为文体，通常借用某一事物来说明道理。(13)荷花的别称包括芙蓉、菡萏、芙蕖等。(14)我国古代文学史上的“乐府双壁”指《木兰诗》和《孔雀东南飞》。(15)《观刈麦》一诗的作者是唐代著名大诗人白居易，字乐天，号香山居士。他与元稹同为唐朝新乐府运动的倡导者和奠基人，合称“元白”；他的文学理论主张是“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。初中中国历史知识点总结初中中国历史知识点总结贞观之治”的主要内容1、★★主要表现：⑴政治清明：唐太宗吸取隋朝灭亡的教训(“君，舟也;民，水也。水能载舟，亦能覆舟。”)，轻徭薄赋，重视农业生产，减轻农民负担﹙“若家给人足，朕虽不听管弦，乐在其中”﹚;革除弊政，善于用人，虚心纳谏﹙“人以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴潜;以人为镜，可以知得失。”﹚，那时名将、名相辈出﹙房玄龄、杜如晦、魏征﹚。⑶文化昌盛：继承、发展并完善了隋朝的科举制度，重视人才的培养和选拔，广纳贤才。(“天下英雄，入吾彀中矣”)⑸外交开放：唐政府推行开放的外交政策，鼓励对外贸易，那时中外贸易活跃，交往频繁。2、主要原因：(1)隋朝的政治制度和经济制度，为唐朝的发展奠定了基础。(2)唐太宗居安思危，以史为鉴，吸取隋亡教训，政治清明，政策开放。(3)唐太宗能知人善用，虚心纳谏，发展教育，培养人才，贞观年间名将、名相辈出。(4)广大劳动人民的辛勤劳动。3、封建社会的主要盛世及其共同点：(1)主要盛世：西汉的文景之治和汉武盛世、东汉的“光武中兴”、隋朝的“开皇之治”、唐朝的“贞观之治”和“开元盛世”以及清朝前期的康乾盛世。(2)共同原因：A、国家统一和社会稳定是盛世局面出现的前提和基础。B、政治清明和政策稳定是盛世局面的保证。(如：制度的创新、开明的民族政策、开放的外交政策等。)C、人民群众的辛勤劳动。D、统治者的勤政爱民、励精图治。(3)共同表现：国家统一，社会安定，政治清明，经济繁荣，思想活跃，外交开放，人民生活有所改善。4、现实意义：(1)维护国家统一和社会安定保证社会经济发展。(2)合理调整统治政策，促进经济快发展。(3)重视人才的培养、选拔和任用，调动劳动者的积极性。(4)以德治国与以法治国并重，确立民本思想，构建和谐的人际关系，创建和谐社会。一、夏、商、西周的兴亡1、世袭制代替禅让制禹传启建立夏朝，世袭制代替禅让制，“公天下”变成“家天下”，建都阳城。2、夏、商、西周政权的更替3、★★西周分封制(1)目的：巩固西周奴隶主统治(2)主要措施：周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等、封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。(3)意义：西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。二、灿烂的青铜文明在原始社会末期，我国已出现青铜器，商朝是我国青铜文化的灿烂时期(特点：规模大、品种多、工艺精)，商周时代是我国历史上的青铜时代。中原地区的青铜器代表有司母戊鼎和四羊方尊，四川的成都平原青铜文化的代表有举世闻名的“三星堆”文化。我国还是世界上最早发明瓷器的国家。商代时“五谷”已齐备。农业、畜牧业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商、周时代灿烂的奴隶制文明——青铜文明大变革的时代一﹑经济上的大变革1﹑生产工具的改进和生产力的`提高春秋时期出现的铁农具和牛耕在战国时期得到推广，提高了土地的利用率和农作物产量。2﹑都江堰⑴建造﹕战国时期秦国蜀郡太守李冰⑵地理位置﹕长江支流岷江中游⑶作用﹕使水患不断的成都平原变成“天府之国”。⑷启示﹕是人类改造自然的杰作，体现了人与自然的相互协调。二﹑政治上的大变革——各国的变法运动1﹑根本原因︰铁农具和牛耕的使用和推广，提高了社会生产力，促进了社会经济的发展，出现了新兴的地主阶级。2﹑目的︰为了确立新兴地主阶级的统治地位，发展封建经济。3、性质：地主阶级的政治改革。4﹑★★典型——商鞅变法(1)时间和人物﹕前356年秦孝公和商鞅(2)主要内容﹕(3)意义(影响)﹕促进了秦国经济的发展，提高了军队的战斗力，为秦以后统一六国奠定了基础(4)成功原因：①从历史发展角度看，商鞅变法代表了新兴的地主阶级的利益，要求推翻奴隶主贵族的统治，发展封建经济。因此，它顺应了历史发展的必然趋势。②商鞅本着“治世不一道，使国不法古”的指导思想，提出合乎秦国国情，顺应民意(主要是新兴地主阶级)的改革措施，且执行起来又非常坚决。③从外部因素看，商鞅变法有秦孝公的坚决支持。初中生物常考的要点知识点归纳初中生物常考的要点知识点归纳一、动物的运动1、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。2、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱(乳白色结缔组织)，一组肌肉的两端分别附着在两块相邻的骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。3、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动。【特别是伸、曲肘动作：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反】肱二头肌是两块肌肉组成一组，肱三头肌是三块肌肉组成一组。双臂自然下垂，肱二头肌舒张，肱三头肌舒张;直臂竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩。4、运动系统的功能：运动、支持、保护。在运动中，神经系统起调节、控制作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。5、运动系统在神经系统控制和调节下，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下(提供能量，能量来自有机物的分解)共同完成运动。运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境。6、关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝。使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带。使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，和关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。7、脱臼：关节头从关节窝滑脱出来。(由于进行体育运动或从事体力劳动，因用力过猛或不慎摔倒所致。)二、动物的行为2、先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。还有菜青虫取食。3、社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的行为。(注意：并非所有营群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫群体没有。)4、社会行为的特征：①群体内部往往形成一定的组织，②成员之间有明确的分工，③有的还形成等级。6、蝶蛾类昆虫的雌虫可产生性外激素，通过性外激素吸引雄虫来交尾。据此，可以制造昆虫性外激素诱杀昆虫或干扰使昆虫不能识别同种昆虫的性外激素。7、探究《蚂蚁的通讯》一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫做通讯。(2)作出假设：蚂蚁是靠气味传递信息的。(3)设计实验，完成实验在设计实验时，在离蚁穴较远的地方放的一些食物中，应既有肉食又有植食。因为蚂蚁的种类很多，食性也不尽相同，有的为肉食性，有的为植食性，有的则为杂食性。在饲养蚂蚁时也需注意它的食性，蚂蚁生长繁殖的适宜温度是19～29℃，10℃以下冬眠，洞内要求空气湿度为90%～95%，饲养沙土含水量为10%---15%。(4)检验假设，得出结论：支持假设。蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味。—、仁膜消失现两体,赤道板上排整齐,一分为二向两极,两消两现建新壁.(膜仁重现失两体)二、膜仁消，两体现点排中央赤道板点裂体分去两极两消两现新壁建三、膜仁消失显两体，形数清晰赤道齐，点裂数增均两极，两消三现重开始。四、有丝分裂分五段，间前中后末相连，间期首先作准备，染体复制在其间，膜仁消失现两体，赤道板上排整齐，均分牵引到两极，两消两现新壁建。五、细胞周期分五段间前中后末相连间期首先做准备两消两现貌巨变着丝点聚赤道面纺牵染体分两组两现两消新壁现六、前:两失两现一散乱中:着丝点一平面,数目形态清晰见后:着丝点一分二,数目加倍两移开末:两现两失一重建.2.微量元素：铁猛碰新木桶FeMnBZnMoCu3.大量元素洋人探亲,丹留人盖美家OPCHNSPCaMgKPeople=人4.八种必须氨基酸甲硫氨酸缬氨酸赖氨酸异亮氨酸苯丙氨酸亮氨酸色氨酸苏氨酸一甲携来一本亮色书.二假设来借一两本书三携一两本单色书来5.植物矿质元素中的微量元素：木驴碰裂新铁桶，猛!MoClBNiZnFeCuMn6.光合作用歌诀光合作用两反应，光暗交替同进行，光暗各分两步走，光为暗还供氢能，色素吸光两用途，解水释氧暗供氢，ADP变ATP，光变不稳化学能;光完成行暗反应，后还原来先固定，二氧化碳气孔入，C5结合C3生，C3多步被还原，需酶需能还需氢，还原产物有机物，能量贮存在其中，C5离出再反应，循环往复永不停。7.减数分裂口诀性原细胞作准备初母细胞先联会排板以后同源分从此染色不成对次母似与有丝同排板接着点裂匆姐妹道别分极去再次质缢各西东染色一复胞二裂数目减半同源别精质平分卵相异往后把题迎刃解8.食物的消化与吸收淀粉消化始口腔，唾液肠胰葡萄糖;蛋白消化从胃始，胃胰肠液变氨基;脂肪消化在小肠，胆汁乳化先帮忙，颗粒混进胰和肠，化成甘油脂肪酸;口腔食道不吸收，胃吸酒水是少量，小肠吸收六营养，水无维生进大肠。9.原核生物的种类蓝(色)细线支(毛)衣(蓝藻、细菌、放线菌、支原体、衣原体)10.伴X隐性遗传病母患子必患，子常父必常;父常女必常，女患父必患。11..色素层析(上到下)胡也(叶)，ab也。(胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b)生命的发生和发展1.生命起源过程：原始大气→有机小分子→有机大分子→原始生命→原始单细胞生物原始大气的成分：甲烷(CH4)、氨气(NH3)、氢气(H2)、水蒸气(H2O)，但是原始大气没有氧气。原始生命形成在原始海洋中，还要受到紫外线、闪电、宇宙射线的激发。2.米勒实验表明，在类似于原始地球的条件下，无机小分子可以生产有机小分子。3.生物进化的最直接证据是化石。越简单、越低等的生物的化石总是出现在越古老的地层里;越复杂、越高等的生物的化石总是出现在越新近形成的地层里。4.马的进化过程年代5000万年前4000万年前2000万年前现今(现代马)体型似狐狸似羊……→现代马四肢短小稍长较长现状足趾4趾3趾中趾较其余趾发达中趾着地，侧趾退化生活环境树丛灌木林……→干旱草原5.鸟类化石始祖鸟似鸟类的'特征：体表覆盖羽毛，前肢变为翼，后肢有四趾;始祖鸟似爬行类的特征：两翼前端生有三个趾爪，口腔长有牙齿，尾长并长有尾椎骨。6.地质年代与生物进化历史表。见课本P11地质年代：分为太古代、远古代，古生代、中生代、新生代。寒武纪：三叶虫时代，寒武纪出现的海口虫—脊椎动物的祖先;中生代：恐龙时代。在地质年代早期只有最简单的生物，越是地质年代晚期，生物种类越多和现存生物也较接近;这说明现在的各种各样的生物是漫长历史的产物，生物经历了由漫长的演变过程。7.生物进化历程：原始单细胞藻类→原始多细胞藻类→原始苔藓→原始蕨类→原始种子植物(植物进化系统树)单细胞动物(原生动物)→无脊椎动物→原始脊椎动物→脊椎动物(动物进化系统树)8.生物进化趋势：从低等到高等，从简单到复杂，从水生到陆生。9.达尔文—生物进化的自然选择学说主要内容：过度繁殖：生物的生殖能力很强，后代数量庞大;遗传变异：后代中有各种可以遗传的变异类型;生存斗争：后代之间必须争夺有限的生存条件;适者生存：后代中不同的变异类型，争夺生存条件的能力是不一样的。在生存斗争中，具有有利变异的个体容易获胜;具有不利变异的个体容易被淘汰。意义：生物通过遗传、变异、自然选择而不断进化。解释自然选择例子：1、在未污染区，树干是灰色的，灰色桦尺蛾不容易被食虫鸟发觉，黑色桦尺蛾容易被食虫鸟发觉，被捕食较多，生存机会较少。2、在污染区，树干是黑色的，与黑色桦尺蛾的颜色相近，与灰色桦尺蛾的颜色反差较大。灰色桦尺蛾容易被食虫鸟发觉，被捕食较多，生存机会较少。直接原因：被捕食的数量。间接原因：是否具有保护色。11.人类的进化历程：(能直立行走)(具有语言能力)森林古猿—→南方古猿—→能人——→直立人———→智人———→现代人(树栖生活)(语言能力?)(着衣、持标枪、长矛狩猎、制造石器)重要变化：脑容量显著增大;直立行走、手足分工;语言发展、制造工具。注：直立人有：元谋人、和县直立人、蓝田直立人、北京猿人智人有：金牛山人、丁村人(早期)、柳江人、资阳人、山顶洞人(晚期)初中语文文言文阅读知识点有哪些初中语文文言文阅读知识点有哪些1.文言诗文背诵要求做到一字不漏，一字不添，一字不倒，一字不改;默写文言诗文语句，不仅要连贯前后语句，默写时还应一字不错。中考默写一般4句诗、2句文，特别注意背诵篇目中的名句。记住并纠正自己以前默写中的错别字。2.古诗理解鉴赏要重点关注各册教材中以讲读篇目出现的古诗词曲，要注重古代文化文学常识的积累，特别是教材中的注释;要对《篇目点击》中的赏析指导和练习相当了解，对诗句的理解、诗词主要内容和写作意图、作者的思想感情等把握准确。4.掌握常见文言实词的含义和6个虚词的用法。一般为古汉语的特殊用法为：一词多义、通假、词类活用、古今异义。因此对课文中的这类词要特别重视，必须理解掌握《篇目点击》中收入的150个实词和6个虚词的用法，特别是初中教材中出现的义项。5.在句子翻译中要有敏感的“特殊句式”意识。如省略句，注意把省略的主语宾语加上;如判断句、倒装句(宾语前置、状语后置)、被动句、反问句等。在翻译时要落实关键实词的含义和虚词的用法，翻译句子的语气句式必须与原句保持一致。6.在课外文言文的阅读上，遇见不会的词或者一下没想起的词大可不必紧张，联系上下文，结合故事(文章)的情节，理解(猜)出它的意思，把词带到文章中去理解，切记翻译不可脱离文章。如果选文下有注释，一定要充分利用注释的提示作用。7.在课内语段阅读上要注重选文主要内容的归纳概括，如果在自己复习掌控的范围内，当然可以凭记忆答题;若自己复习不到位或记忆不清，则要仔细阅读选文收集处理信息，然后作出合理而简要的表述。在课外文言文阅读上，要注意文章蕴含的道理体悟或文章中人物性格特