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小学数学综合实践活动课教案(植树的学问)活动目的】活动准备】活动过程】二次比赛中，小兔可认真了。瞧，它正往目石墩)你们猜猜看，小兔要跳几次，才能跳过河。谁能说一说？继续播放——同活动一：探究“在一条线上，剪的次数与段数的关系”次数;刀、塑料管和活动卡收到抽屉里。看谁的速度系管的现象还有很多。比 不能栽”(板书)。证，画图时可以化繁为简，先研究短距离的路上的植树问题的情况) (3)学生探究短距离路上的植树规律——前提是“两端不栽”。楼间距(米)间隔(个)棵数(棵)做如下指导c.任意选择一段距离再种一种，看这次你又分了几段，种了几棵？从中你书)突破口老师可以引导学生联系刚才所学知2、王老师去某班教室，从一楼开始，每走一层有32个台阶，一共走了96法，=19(棵)

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