小学体育教案(15篇)

小学体育教案(15篇)易使学生产生厌倦情绪。本课教学时，我通，小河，山洞。每个小组成员都能出谋献策摆到了提高。在学习过程中，学生自主，合作学习的理。小山，小河，山洞。每个小组成员都能出谋献策摆发课堂Δ (要求：集队做到快、静、齐，精神饱满，声音宏亮。)，掌握熟练的篮球技术。但是，要掌握熟 (1)上肢运动； (2)腹背运动； (3)体转运动； (4)正、侧压腿； (5)腕踝关节运动。组织队形：扇形(学生在三分线外站立，教师在三秒区内) (一)耍球游戏： (1)双手抛接球； (2)环绕交接球； (3)原地两手交换推滚球。 (二)原地运球游戏： (1)让学生在原地用自己喜欢的方法进行原地运球练习。 (2)教师巡视，了解学生掌握运球技术情况。 (3)教师讲解示范高、低运球按拍球方法。 (4)学生练习，教师巡视指导。 (5)学生展示。 (6)组织学生自评、互评、教师点评。替结合的运球练习，看老师手势，报出数 (1)教师讲行进间直线运球方法。 (2)学生练习。 (3)小结。 (四)行进间直线运球接力比赛：。和体育道德1、多媒体电脑；2、CAI教学软件。利用CAI课件“跨越式跳高简图”引入。利用CAI课件展示跨越式跳高的完整动作和分解动作。让学生进一步了解利用CAI课件展示和解说跨越式跳高的动作要领。利用CAI课件展示和解说跨越式跳高的分解动作要领。以上问题在教师的引导和CAI课件展示下，学生回答。渐提高的要求。教学中，指出学二年级体育课教案学学习内容11.复习拍手操.2.双手体前向前抛实心球.态3.游戏---抢占座位.态学学习目标1.通过多种游戏和练习发展学生灵敏.协调和平衡能力.2.初步掌握双手体前向前抛实心球的动作要领,体会蹬地展体,协调用力挥抛的方法发展学生灵敏,速度素质及奔跑能力.3.培养学生逐步学会建立和谐的人际关系的方法和正确对待胜负的良好心..学学习内容一一.课堂常规(2")1.整队,检查人数,师生问好.22.宣布本课内容.二.队列:向左(右)看--齐(2")1.用简明语言激发学生学习兴趣和欲望.2.讲解队列方法.方法:听到口令后排头左(右)手迅速叉腰,目视前方,其余各排学生左右手迅速叉腰转头向左(右)看邻近学生的腮部.1.精神饱满认真听讲.2.积极参与.3.练习2-4次.组织:四列横队要要求:快静齐△一.复习拍手操(2__8拍6”)第第一节:上肢运动第二节:下蹲运动第三节:扩胸运动第四节:提膝运动第五节:体侧运动第六节:体前屈运动第七节:全身运动第第八节:跳跃运动二.双手体前向前抛实球(16")(重点:掌握蹬地展体,协调用力挥抛方法)三.游戏---抢占"座位"(10")方法:学生一路沿规定的场地路线慢跑,听到教师口令后,按口令迅速跑动站于于垫子上.1.教师口令1.教师口令.2.巡回纠正不规范动作.1.讲解示范动作要领.2.提出练习比赛的要求和规则.3.组织练习5-8次.4.组织比赛4.组织比赛.1.引导学生熟悉抢窝的方法和规则.2.尝试练习,表扬,鼓励,评价.11.听口令做操.2.认真积极练习.1.徒手模仿练习.2.持球练习.2.持球练习.3.设置一定高度的抛过横绳练习.4.前抛实心球越横绳比赛.11.了解游戏方法.2.全身投入练习.3.相互合作,积极创新.组织:四列横队做操对形.△要求:左右前后看齐,动作协调认真.组织:全班分四小组(男女分开).△要求:服从指挥,认真练习,积极参加比赛,注意安全.组织:学生一路沿规定的场地路线慢跑.要求:自觉,注意力集中,不许用手同伴,必须双脚站在垫子上.一.游戏---打气放气(2”)二.小结本课(2”).(集合,点评,下课.)1.指导学生了解游戏规则方法.22.尝试,练习.33.小结评价.11.全身心放松.22.学生谈心德.组织:四列横队.△要求:自然,协调,动作舒展,集合快静齐.子5块实心球40个.设动作的学练。2.能初步掌握武术自编组合动作的动作技能。 (一)准备部分 激发学生的学习热情，充分热身。)体 (二)基本部分1)集体分解动作练习2)学生分组练习3)老师指导学生练习，并来回巡视4)简单小结，并指名演示，适当点评。对表现突出的小组进行奖励。1)游戏方法：将学生分成4组，在指定的位置进行保龄球游戏。 (三)结束部分解、示范，学生自主学练、合作学练等方式掌、既发挥了每个学生的聪明才智，又使学生的个。取“自学”形式，让学生分组进行研究和商讨，在交人的“功力”，而传授功夫的人，也很尽职响亮，给学生强烈的震撼。在教学中让学生逐渐体和整体，形和意，形神相结合，使枯燥的武术教学积极实践，努力创新为中心，结合体育学科 (1)游戏：模仿各种小动物 (2)单脚起跳、双脚落地㈣㈣教学设计：⑴课堂常规(略)，明确学习内容和要求。⑴跳跃：单脚起跳，双脚落地。⑴放松：听音乐、师生共同舞蹈。中创，即玩中有所得，从而充分感受到自性。开始上课时，就用小游戏的形式出现，让学生飞过来，让我们和小鸟一起飞吧”。孩子们在音乐新，从而在课堂上教学中，不但培养了学生的实践识进行创新活动。因此，教师在教学设计上，充分标分层化、组织游戏化、学生个性化，给我是孙悟空！”紧接着两手撑地翻起“小筋斗”，引得小猴们哈哈大笑……通过验的积极性，体现了“快乐体育”的思想。因为成让学生更早地进入角色，然后，教师再根据教学效果进行适当的点缀(提示)，使动与静、张与驰、快与慢有机的结合，控制好整队形变化。小游戏的设计更是体现了师生之间、生11.情景导入(3).改变规则后，再次进行游戏活动。(1).认真的完成队列练习，提高自己的最基本的队列认知。(2).积极的热情的投入到游戏中去，很好的与同学完成游戏。2.合作探究掌握技能起有一个高度指导思想:(3).对学生练习中的情况给与合理的评价，并总结学生的练习情况，找出((4).跳跃比远。(1).认真聆听和观察老师的讲解示范，积极进行练习。(2).能够按照次序，相互观察好的同学，积极自主地练习。(3)..积极的投入到练习中去，能够帮助同学纠正和改正错误动作，敢于表3.组织：徒手练习和比拼时四列横队，自由练习时无固定队型指导思想，围绕坚持全面贯彻素质教育方针，推动”进念和“健康第一”的思想为指导，推进体育与健康。和平衡能力；描述身，正确引导学生能自觉锻炼身体参课态度。、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。培养极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵 (一)生理发育的特点坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰为三年级学生的敏感期，既关键发展时期。灵弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身安排跑、跳、投等基本活动能力的练习，在注意发展进行过 (二)心理发展的特点：中影事物可以做到较长时间的`注意；但注意力仍然容易分散。参加活动的动机还是教学。失信心，产生自卑心理，害怕或逃避体育课，也就绕《新课标》三维总目标的要求，力求力量、灵敏和协调性素质。在教学过程中，充分运平竞争，实事求是，顽强拼搏的优良品质和优秀的志品质和良好的合作意识这节课因为学生活泼好动,好奇心强,兴趣和爱好非常广泛,注意力不集中,又对单调持久的动作容易感到疫劳和厌倦,为了能把这节课上的更好,我运用了电教手段,音乐进课堂,下面我通过三个部分来加以说明这节课的内容。在班级坐好，师生问好，然后进行室内操练习，做好后续法来进行新课的教学。这样可以不断提高教学效如何上好体育课(讲义)一、注意安全(详) (1)衣服口袋里禁止装钥匙、小刀等坚硬、尖锐锋利的物品。 (2)不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。包括发卡、项链、手镯等。 (3)患有近视眼的同学，如果不戴眼镜可以上体育课，就尽量不要戴眼镜。 (4)衣服要宽松合体透气吸汗，最好不穿钮扣多、拉锁多或者有金属饰物 (5)上课的穿着要合体。合身的服装才能便于运动,拖拖挂挂运动受影响。 (6)体育课上要严肃纪律性,教学活动紧然有序,教学活动无序存在安全隐 (7)跑步时严禁互相推、拉、拌、追逐、打闹，跑步中如果有事情需要停 (8)未经允许不得随意移动老师布置过的场地、器材和校园内的各种体育 (9)只能在空旷地区活动，严禁在花坛、台阶、楼梯等不适合运动的地方 二、服从老师的指挥，认真观察老师的示范动作(略)三、做好保护与帮助(详)、团身、空翻、下蹲等方法进行自我保护。自张、头内扣、屏气、顺势做滚动。如：从高处防手腕或前臂骨折、肩和肘，就很容易出现运动伤害。轻微的如擦伤、拉脑震荡，甚至还会造成终身残疾以及死亡。因保护、预防事故的方法，对我们的健康成长有力，起动快速；快速跑时动作轻二.教学目二.教学目标3、游戏：龟兔赛跑(同一起跑线)4、游戏：你追我赶(追逐跑)纸健康，增进体质，促进德、智、体全面发(1)进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单(2)进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质作。生的柔韧成绩还可以，学生的体形练习以后，要多做些速度练习。四、教学要求中通通1.根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷2.在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力a、按图形跑成“龙”的队形，(教师将画好的图形展示给学生，找出领头人带队跑出队形)桩”这个游戏，让学生自主学习，体验双脚蹬跨步加双脚跳,先单脚再双脚跳,单脚或双脚跳小形、花环图形等)1)学生跑进场地，师生问好；2)队列练习，配以《运动员进行曲》1)教师讲解、示范“摇橹”动作；2)学生跟随教师原地和行进间模仿“摇橹”动作；3)学生跟随教师模仿渔船出海动作；4)教师提示并模仿各种鱼类游动的动作；5)学生发挥想象，进行各种鱼游动模仿；6)教师扮演大鲨鱼，共同参与游戏。两腿用力(并腿)后举。1)教师示范，学生尝试性练习；2)手持轻物或两腿夹物做“一头起”练习，并触及上方的标志物；3)在同伴帮助下(同时托腿托胸)完成动作；4)学生独立完成，小组自评；5)优生表演，相互对比，集体研讨；66)分组比赛。1)教师讲解、示范；2)学生在教师统一口令下练习；3)每组连续做十次，比哪一组先完成；标四列横队---散点练习1)教师讲解示范正面或侧向投掷；2)在统一口令下练习；3)带着问题，进行投球过关游戏；4)面对汽球进行投准比赛，并结合生活实践进行创造性练习；5)教师巡视指导；66)教学情况反馈。1)教师提示，并示范；