第24章圆《圆的性质》说课课件人教版数学九年级上册_第1页
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文档简介

圆的性质人教版数学

九年级上册1、教材分析ONTENTSC2、学情分析3、教法学法4、教学过程5、教学反思PART01教材分析教材的地位和作用

本节课所使用的教材是人教版数学九年级上册，课程内容是圆的性质。圆是在学习了三角形、矩形等图形的有关性质的基础上研究的一种特殊的曲线图形。圆的知识在初中数学中占有重要地位，中考当中的分值占有一定比例，知识的综合性较强。本节课的内容是在前面学习的基础上，进一步认识圆，学习圆的性质，研究圆与图形的关系。通过学习本节课，学习几何证明和推理，提高数形结合的解题思维。理解圆的定义及相关概念，提高学生运用圆的相关知识解决生活中实际问题的能力。知识与技能引导学生自主思考，让学生体会圆的不同定义，感受圆和实际生活的联系。体会与感受图形的美，增强学生学习数学的兴趣。过程与方法情感态度与价值观教学目标【重点】1．了解圆的画法及其圆的定义；2．学会正确运用数学符号表示圆。

【难点】1.

掌握并理解圆的性质，以及确定圆所具备的条件；2.学会运用有关圆的性质解决实际问题。了解掌握理解教学重难点PART02学情分析学情分析

九年级学生在之前学习过程中对圆的知识已经有了一定的认识，初步体会到圆的重要性，这对进一步学习圆的定义及相关性质奠定了一定的基础。但对知识的掌握不够，知识的转化能力较差，灵活运用知识解决实际问题的能力不足。所以重在要学生参与，自主思考探究，提高解决实际问题的能力，培养数形结合、理论联系实际等能力。PART03教法学法教法1迁移法多媒体辅助启发法23教法学法学法1动手操作自主探究小组讨论23教法学法PART04教学过程教学过程创设情境课堂活动探究新知学以致用课堂小结布置作业·分享有关圆的数学史（毕达哥拉斯对圆的评价）·结合课本，利用多媒体展示生活中含有圆的图片。吸引学生注意，激发学生学习兴趣。创设情境·开展课堂活动：运用圆规画一个圆。课堂活动·动画演示：多媒体展示圆的形成过程动画，教师板书演示圆的具体画法，引导学生回顾如何画圆，进一步理解圆的定义。回顾上述活动，归纳总结本节课的主要知识点——圆的定义，讲授有关圆的新知识。探索新知学习了圆的定义之后，开展小组讨论，引导学生自主思考。探索新知回顾作图过程，思考问题，进一步加深对知识的理解。回归课本例题，以板书讲解例题为主，通过例题，讲述有关圆的性质的应用。学以致用给学生练习和思考的时间，提出相关问题，带领学生思考，尝试运用所学知识解答。学以致用梳理本节课的内容，把杂乱的知识整理成系统的知识框架，帮助学生巩固所学。课堂小结24.1.1圆的性质1.圆的定义(1)动态定义：xxxxxxx(2)静态定义：xxxxxxx2.圆心、半径3.圆的特点练习：1.如何在操场上画一个的圆？2.车轮为什么是圆的？拓展练习提高能力加深巩固基本知识布置作业PART05教学反思01成功体验通过展示生活中有关圆的存在，激发了学生学习兴趣，课堂设计给学生时间思考交流，运用多媒体让学生直观了解课题知识。0203存在不足安排给学生讨论交流和练习的课堂环节较少

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