《幼儿教师的角色导学案-幼儿教育心理学》

《幼儿老师的角色》导学案第一课时一、先导引入在幼儿园教育中，幼儿老师扮演着至关重要的角色。他们不仅是知识的传递者，更是孩子们的引路人和启蒙者。因此，了解幼儿老师的角色，对于提高教学效果和增进幼儿全面进步具有重要意义。本节课将探讨幼儿老师的角色，并引导同砚沉思幼儿老师应该具备的素养和能力。二、目标设定1.知道幼儿老师的角色包括引路人、知识传授者、启蒙者等。2.了解幼儿老师的职责和使命。3.探讨幼儿老师应该具备的素养和能力。4.培育同砚对幼儿老师的尊重和理解。三、教学重难点1.幼儿老师的角色及其重要性。2.幼儿老师的素养和能力要求。四、教学过程1.导入新知识（10分钟）老师用幼儿故事或者图片引入话题，让同砚感受到幼儿老师在幼儿成长过程中的重要性，引导同砚沉思问题：“你们觉得幼儿老师在幼儿园教育中扮演着什么样的角色？他们对幼儿的成长有着怎样的影响？”2.进修新知识（30分钟）a.讲解幼儿老师的角色（10分钟）通过PPT或板书，介绍幼儿老师的角色包括引路人、知识传授者、启蒙者等。并且讲解各种角色的重要性和影响。b.探讨幼儿老师的职责和使命（10分钟）让同砚分组谈论，分享自己对幼儿老师职责和使命的理解，激发同砚沉思。c.分析幼儿老师应具备的素养和能力（10分钟）引导同砚分析幼儿老师应该具备的素养和能力，如责任心、耐心、擅长沟通等，并探讨这些素养对于幼儿老师的重要性。3.拓展延伸（20分钟）a.角色扮演（10分钟）让同砚分组进行角色扮演，模拟幼儿老师在教学过程中的表现，让同砚亲身体验幼儿老师的工作并反思。b.作业安置（10分钟）要求同砚依据谈论和角色扮演的体验，撰写一篇关于“我眼中的幼儿老师”小短文，分享自己的感悟和体会。五、教学反思通过本节课的进修，同砚对幼儿老师的角色和重要性有了更深层次的理解，也激发了他们对幼儿老师的尊重和理解。同时，通过角色扮演与写作等形式，培育了同砚的表达能力和沉思能力。因此，本节课达到了预期目标。六、作业撰写一篇关于“我眼中的幼儿老师”小短文。第二课时一、导学目标1.了解幼儿老师在幼儿园中的角色和责任；2.精通幼儿老师应具备的基本素养和能力；3.能够分析幼儿老师的职责与挑战，并提出应对策略。二、导学重点1.幼儿老师的角色和责任；2.幼儿老师应具备的基本素养和能力；3.幼儿老师面临的挑战及解决策略。三、导学难点1.如何在实践中做好幼儿老师的角色转变；2.如何应对不同的幼儿教育挑战。四、导入请同砚们谈谈自己对幼儿老师这个职业的理解和想法。五、教室讲解1.幼儿老师的角色和责任：在幼儿园中，幼儿老师不仅仅是传授知识的人，更是孩子们的引路人和榜样。他们需要照顾、呵护、引导幼儿的成长，并与家长一起共同关注孩子们的身心健康和进步。同时，幼儿老师还需要卖力制定教学规划、组织教学活动、评估幼儿的进修状况等工作。2.幼儿老师应具备的基本素养和能力：幼儿老师需要具备爱心、耐心、责任心、创新精神和团队合作能力。他们需要擅长用亲和力和幽默感去接触孩子们，同时要具备丰富的幼儿心理学知识和教育教学理论知识。此外，幼儿老师还需要不息进修和提升自己的专业能力，以适应社会的进步和变化。3.幼儿老师面临的挑战及解决策略：幼儿老师在工作中可能会面临幼儿行为难题、家长教育观念不同、教学资源匮乏等挑战。为了应对这些挑战，幼儿老师可以加强与家长的沟通合作，乐观参与专业培训和进修，不息提升自己的教育水平宁专业素养。六、教室练习1.你认为幼儿老师的最重要的素养是什么？为什么？2.你在实习或实践中遇到过哪些挑战？你是如何应对的？七、教室总结通过本节课的进修，我们了解了幼儿老师的角色和责任，以及幼儿老师应具备的