2023-2024学年广东省揭阳市南山中学高三语文模拟试卷含解析

2023年广东省揭阳市南山中学高二语文模拟试卷含解

析

一、现代文阅读（35分，共3题）

1.阅读下面一段文字，完成1—3题。（每题3分，共9分）

浩瀚无垠的海洋似乎是永远也不会千涸的。大海中的水是怎么来的呢？

有学者认为，这些水是地球本身固有的。在地球形成之初，地球水就以蒸气的

形式存在于炽热的地心中，或者以结构水、结晶水等形式存于地下岩石中。那时，

地表的温度较高，大气层中以气体形式存在的水分也较多。地球在最初的5亿年，

火山众多且活动频繁，大量的水蒸气及二氧化碳通过火山口喷发出来，冷却之后便

渐渐形成河流、湖泊和海洋，即所谓的“初生水”。

为了寻求地球水的渊源，人们把目光投向了宇宙。科学家托维利提出的假说：

地球上的水是太阳风的杰作。太阳风即太阳刮起的风，但它不是流动的空气，而是

一种微粒流或带电质子流。根据托维利的计算，从地球形成至今，地球已从太阳风

中吸收了多达17亿吨的氢，若把这些氢和地球上的氧结合，就可产生153亿亿吨

水。

科学家路易斯.弗兰克也提出一个新理论：地球上的水可能来自迄今为止还未

观测到的由冰组成的小彗星。他在分析卫星图片时发现了一些黑色小斑点，而这些

黑斑是高层大气中大量分子聚集而形成的气体水云。他认为，小黑斑现象是许多小

彗星不断地把水从高层注入大气，形成彗星云团，而后化作雨降至地面。不久，在

600多千米上空，他又发现了带状发光物，即含水破碎物留下的“尾流”。而这一高

度又恰好是此类彗星可能徘徊的地带。1990年，一块冰体从天而降，落在中国江

苏省无锡梅村乡。我国专家经潜心研究后认为，此冰块就是来自彗星。弗兰克理论

还为一些未解之谜提供了解释。例如可能就是由大量的小彗星倾泻而下，造成地球

气候剧变，才使恐龙及其他一些物种灭绝。1998年美国科学家打开了一块来自彗

星的陨石，结果竟在里面发现了少量的盐水水泡！不久又发现另一块陨石里布满了

奇怪的紫色晶体，这些晶体里竟然有水！

对于小彗星是否为地球带来过大量降水，科学家们正在不断地观察，不断地试

验。

1、下列对所谓的“初生水”表述准确的一项是（）

A.存在于炽热的地心中的水蒸气-

B.存于地下岩石中的结构水、结晶水。

C.大气层中以气体形式存在的水分。

D.由火山喷发的水蒸气冷却后形成的水。

2、下列选项中，不能作为弗兰克理论的论据的是（）

A.地球上的水有可能来自由冰组成的小彗星。

B.在彗星可能徘徊的地带发现了含水破碎物留下的“尾流”。

C.经我国专家研究，落在中国无锡梅村乡的冰块来自彗星。

D.有的陨石里含有盐水水泡或含水的紫色晶体。

3、根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是（）

A.根据托维利假说，人类有可能利用太阳风获取更多的水。

B.根据弗兰克理论，人类有可能借助彗星云团进行人工降雨。

C.通过对地球水源的研究，我们可以肯定地球气候还将发生剧变。

D.对地球水源的研究，有助于了解其他行星是否有水存在。

参考答案：

1、D（（ABC三项都在说明水存在于何处，但本题是要求解程“初生水”的含义,从字面理解是地球表面

最初产生的水，结合港境看•应是地环内部存在的“水基气通过火山口响发出来，冷却之后便潮渐毙

成”水，所以应是DIJD

ZA（遇过分析题干可看出，本题臬要求再找不能支持弗兰克戏点的论得.该题的答典同在第四段，

第1句H个则的中心句，是弗兰克理论的傕心观点•从第2句至结尾是用事实论据作具体分析论

证.A项恰宿是弗兰克提出的理论观点，而题干却要求回答：不能支持克兰克理论观点的“论据”,A

项显然廉答车所可）

入C（AB两项，根据摩文提供的信息来看，侬据现代的科技发展速度，今后很有可能实现，步新客观.

DU,人类目病类似的职究很多，自不必赞述.C项幡退在于“对地球水源的柳克”可以定”地

球气候还将发生«1天，在文中没府暗示信息，过于绝对化,事实上，从文中可知“地球气候剧受“，黑

由于“大量的小口星倾注而下-造成的）

2.阅读下面的文字，完成（15）-（18）题。

约翰•道尔顿

严雪芹

1766年9月6日，道尔顿出生在英格兰北部坎伯雷一个贫穷的村子里。父亲是一位兼

种一点薄地的织布工人，当时正值第一次工业革命初期，很多破产的农民沦为雇佣工人，

道尔顿一家的生活十分困顿，道尔顿的一个弟弟和一个妹妹都因为和饥荒而夭折。道尔顿

童年根本没有读书的条件，只是勉强接受一点初等教育。但是他酷爱读书，在干农活的空

隙还坚持自学。他勤奋学习的态度得到一个叫鲁宾逊的亲戚的赞赏。鲁宾逊主动利用晚上

的时间来教他数学和物理。

到了15岁时，他的学识已有很大提高，于是他离家来到附近的肯达尔镇上，在他表

兄任校长的教会学校里担任助理教师。在这所学校里，他仍然坚持一边工作，一边发愤读

书，无论是数学、自然科学，还是哲学、文学的书籍，他都广泛涉猎。

1793年，道尔顿被推荐到曼彻斯特，受聘于一所新学院担任数学和物理学讲师。他

到这里不久，就加入了曼彻斯特文学与哲学学会。由于他学识渊博，待人诚恳，作风朴

实，大家都很尊重他，1817年任会长，直到他去世。

道尔顿在曼彻斯特发表的第一篇论文，是一篇关于色盲的研究文章。说起来，事出偶

然。圣诞节时道尔顿为母亲买了一双深蓝色的袜子表达自己对老人的孝敬。当他送给母亲

时，母亲却厉声责问他，为什么买一双红色袜子。他经过认真研究，发现他哥哥也和他一

样，具有不正常的辨色能力，另有一些人也具有这一病症。为此他撰写了论文，提出人类

中存在着色盲这一病症。道尔顿的这一发现引起了社会公众的重视，所以在英国将色盲常

称为“道尔顿症”。

长期以来对气象的观测和对大气各种问题的思索很自然地引导他去研究气体物理的性

质。他用亲自动手制作的各种器具认真地考察了大气、水蒸气等多种气体和蒸发、压缩、

膨胀等物理现象，还对大气的组成、混和气体的状态、气体的扩散、气体在水中的溶解等

问题作了实验研究。从1801年起，他陆续发表了《关于极光》《关于气压计》《论降

雨》《关于温度计》等论文。其中，最突出的成果是，他在《论气体的受热膨胀》的论文

中清楚的提出了气体膨胀定律：任何气体每上升一定温度时发生的体积膨胀是相同的。

道尔顿一生大量的工作就是观察天气，他一生记录了20多万条观察记录。他在观察

天气时对空气发生了兴趣。他决心通过气象观测和对气体物理性质的研究，解释常见的自

然现象。他假设各种物质（气体）都由同样大小的微粒构成。这时他想起了公元前古希腊

哲学家提出的原子假设，于是他选择了“原子”这一名词来称呼这种微粒。牛顿在他的力

学理论中指出，在物质微粒的运动中，同性相斥，异性相吸。根据这一思想，道尔顿假设

在混和气体中，一类气体的原子并不排斥另一类气体的原子，仅仅是同类原子相互排斥。

他利用化学家对一些物质的分析结果，换算出一批原子的相对质量，这就是世界上第一张

原子相对质量表，记载在1803年9月6日道尔顿的日记中，这一天恰好是道尔顿37岁的

生日，因而更富有意义。

道尔顿一生勤奋好学，认真进行科学实验，自制简单的气压计、温度计等仪器，分析

从各地搜集到的空气样品。虽然他不是一位分析化学家，但是，他却从自己的实验结构中

得出所有来自不同地方的空气组成都是一致的结论。

原子理论建立以后，道尔顿名震英国乃至整个欧洲I,各种荣誉纷至沓来。道尔顿对这

些没有丝毫兴趣，他仍然像过去一样，将自己的热情和精力奉献给科学，继续从事原子理

论研究，测定各种元素的原子量，继续过着朴实而紧张的隐居生活。他的清贫生活，特别

是那简陋的住房和艰苦的工作条件，使慕名来访的科学家感到非常意外。

（15）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（）

A.道尔顿童年根本没有读书的条件，但是他酷爱读书，勤奋学习，在干农活的空隙还坚

持自学，利用夜晚时间自学物理、数学。

B.道尔顿离家来到附近的肯达尔镇任教后，仍坚持学习，学习兴趣也更加广泛，数学、

自然科学、哲学、文学的书籍，他都广泛涉猎。

C.道尔顿在曼彻斯特发表的第一篇论文，不是气象、物理方面的，而是一篇关于如何治

疗色盲症的文章，治疗方案引起了社会公众的重视。

D.道尔顿陆续地完成了《关于极光》《关于气压计》《论降雨》《关于温度计》等论

文，这是他对气象、大气、气体物理等问题研究的结晶。

E.道尔顿过惯了朴实而紧张的隐居式生活，因此，对于原子理论建立以后纷至沓来的各

种荣誉，他没有丝毫兴趣，仍然过着清贫的生活。

（16）阅读文章第⑥段，谈谈道尔顿是怎样进行原子研究的。（6分）

（17）结合文章内容，简要概括道尔顿在科学研究方面作出过哪些成就。（6分）

（18）从“求学”“处世”“研究”三个方面中，任选一个方面，谈谈道尔顿对你的启

示。（8分）

参考答案：

15.D项3分，B项2分，A项1分。［A项，原文“鲁宾逊主动利用晚上的时间教他数学

和物理”；C项，原文没有提到“如何治疗色盲”，引起社会重视的是文章，而不是“治疗方

案”；E项，道尔顿之所以过着朴实而紧张的隐居式生活，是因为他“将自己的热情和精力

奉献给科学，继续从事原子理论研究，测定各种元素的原子量”。］

16.（6分）①道尔顿在对气象进行观察和对气体物理性质进行思考之后，对原子理论研

究产生了兴趣；②道尔顿通过大胆的假设进行原子理论探索，他设想各种气体都是由微粒

构成的；③道尔顿对原子进行研究时，充分利用前人的科研成果，他换算原子的相对质量

就利用了化学家对一些物质的分析结果。④道尔顿善于吸收前人的研究成果，并予以发

展，针对牛顿物质微粒同性相斥理论，他提出“仅仅是同类原子相互排斥”的观点。［每

点2分，任意3点即可］

17.（6分）①发现了人类中存在的色盲病症；②研究气象、气体，提出了气体膨胀定

律：任何气体每上升一定温度时发生的体积膨胀是相同的；③开展原子理论研究，换算出

世界上第一张原子相对质量表。［每点2分］

18.求学方面：①家庭条件不是学习的决定性条件，道尔顿出身贫寒家庭，并没有影响他

成为一名杰出的科学家；②酷爱读书，对学习对象的浓厚兴趣，是学习进步的内在动力；

③勤奋的学习态度、持之以恒的学习精神，是走向成功的保障。④虚心学习前人的成果，

不拘泥前人成果，把前人的成果作为创新的阶梯。［每点2分］

处世方面：①家庭出身无法选择，但可以选择一条勤奋学习、奋力拼搏的生活道路；②为

人处世，不仅需要渊博的知识，而且还要待人诚恳，作风朴实，如此才能赢得社会的尊

重；③将科学研究作为立身之本，倾其一生，将自己的热情和精力奉献给科学事业；④安

守清贫，生活朴素，淡泊名利。［每点2分］

研究方面：①研究科学，需要广泛的知识做基础，包括数学、自然，还有哲学、文学等；

②研究科学必须热爱学习，勤奋学习，坚持学习；③研究科学，需要实际的观测、观察，

特别是对观测结果的思考、分析、归纳、总结；④研究科学，要敢于提出自己的创见；⑤

研究科学，要学会利用、借鉴、发展前人的研究成果。［每点2分］

3.阅读下面的文字，完成小题。

僻字的文化意义

①在''汉字听写”比赛中，那些日常生活中最常用的字和词，并不受青睐，比赛的意

义就是看那些学生选手能否写出高难度的字和词。所谓高难度，就是在现代汉语中用不到

或者难得一见的字和词：比如“捍蔽”“溪刻”“喽喋”等等。这些远离日常生活的词，

现在露出了芳容。它们躺在某些古代的典籍和文献中，或者在文学作品的某个不起眼的角

落，如果没有这类竞技节目，我们可能一辈子不会光顾，它们可能也没有机会露面。

②人们有理由质疑出题人的意图：那些古怪冷僻的字词除了难倒选手们，在最后关头

起到淘汰一部分比赛者的作用，还有什么其他意义吗？即除了比赛上的意义，它们还有深

刻一点的文化意义吗？

③所谓冷僻的字和词，是因在日常生活的交流中不常用而逐渐退出人们视野的，有点

自然淘汰的意味。孤立地说，那些僻字对今人有意义，对现代汉语的发展有特别的功用，

那是无稽之谈。因为脱离了日常生活特定的语境，文字是没有固定不变的意义的，也难说

今后会派上什么用场；但是，所有的文字都记载了先人的生活历程和开拓精神，反映了我

们祖先的创造能力。那些得以留存的生僻字词，记录了我们古人的各种探索和尝试，也表

明人类文化演进的复杂性和彼此的不可替代性。

④我想，随着汉字听写比赛的深入，孤傲冷僻的词语或许也会不甘寂寞，纷纷登场。

作为一档竞技类节目，我认可这样的说法，即听写那些相对常用的而又容易读写错误或互

相混淆的词语，对于规范我们的语言更有帮助。毕竟僻字不是为了竞技类节目而存在的。

“汉字听写”比赛也许只会时兴一阵，而僻字作为人类文化的化石，会长久流传下去。

⑤没有进入日常生活用语的僻字，像是古董。除了供摆设、观赏，古董大多数时候是

压在库房的，僻字的情形也相似，压在古文献和辞书中，难见天日。不过有些也许还能重

新融入我们的语言交流系统之中。文化的发展是淘汰和唤醒并行的,淘汰的旧文化有时会

在某些境遇中又重新露头，成为文化焕发活力的新因素，文化神秘的伟力有时就缘于偶然

性和突变性之中。

⑥从当下应用的角度讲，我们倡导语言文字的简便实用，但是不能因为推崇简便实用

而否决博大精深的古代文化。在某种意义上，世界历史的丰富性包含在语言文字的丰富性

之中，当然也包含在那些僻字之中，僻字的产生和弃用，显示了文化演进的某种轨迹。如

果我们把古希腊语和拉丁语看成人类早期灿烂文化的一部分，那么又有什么理由不把中国

古代语言看成人类灿烂文化的组成部分？禁锢我们国人思维的不是中国古代文化或文字，

而是只认某种文化为唯一正确者而屏蔽其他文化的观念，这样并不能吸收人类的整体文明

成果。

⑦像“汉字听写”这类节目反映出的汉字文化，其生命力不取决于外在的所谓时代发

展的客观规律，而是取决于我们的汉字使用者，取决于汉字使用者的敬意和热忱。

（取材于蒋原伦《僻字的文化意义》，有删改）

15.作者认为：“文化的发展是淘汰和唤醒并行的。”下列各项中所引材料的性质不属于

本文作者所论的一项是

A.以前的文学史，说到汉赋，往往批判其辞藻繁缗堆砌，讽一劝百，等等。后来的研究

者，重新肯定了其开拓性价值和在修辞方面的努力。

B.“冏"（ji6ng）字，“探”（m6i）字，还有“灵”（yin）字等一些早已退出人们生

活的古汉语中的词，而今又回来了，成为网络热词。

C.网友们将“喜闻乐见”“大快人心”“普天同庆”“奔走相告”，缩写为一个词“喜

大普奔”，这个网络成语被网友们争相使用，风靡一时。

D.过去北京有很多老规矩，如“一见面就地打招呼”“不许当众喳呼”等等，已经渐渐

被人淡忘。现在被重新整理出来，引发大家的热议。

16.下列对文章有关内容的理解与分析,正确的一项是

A.与日常生活中最常用的字和词相比,人们更青睐于在现代汉语中用不到或难得一见的字

和词。

B.所有的文字都记载了先人的生活历程和开拓精神,反映了我们祖先的创造能力,僻字作

为人类文化的化石,一定会成为文化焕发活力的新因素。

C.古汉语虽然是人类灿烂文化的组成部分，但在实际生活中，其中的僻字因不具备语言文

字简便实用的特点，很少用于人们日常生活的交流沟通。

D.如果我们在使用僻字时能遵循时代发展的客观规律,对僻字有足够的敬意和热忧,那么

那些僻字便能展现出自己的生命力,重新焕发光彩。

17.作者认为僻字的“文化意义”有哪些?请简要概括。

参考答案：

15.C16.C

17.①僻字记载了先人的生活历程和开拓精神，反映了祖先的创造能力，可以显示出文化

演进的独特轨迹。②僻字作为人类文化的化石，是人类灿烂文化的组成部分，具有长久的

生命力。③僻字仍可能重新融入我们的语言交流系统,成为文化焕发活力的新因素。

【15题详解】

此题考查学生筛选信息能力。解答本类题目，考生要浏览选项，然后到材料中圈出相关内

容，最后进行比对。本题中，由原文第⑤段“文化的发展是淘汰和唤醒并行的，淘汰的旧

文化有时会在某些境遇中又重新露头，成为文化焕发活力的新因素，文化神秘的伟力有时

就缘于偶然性和突变性之中”可知，题干“文化的发展是淘汰和唤醒并行的”是指“淘汰

的旧文化有时会在某些境遇中又重新露头，成为文化焕发活力的新因素”。A项，汉赋因

为其辞藻繁缗堆砌，讽一劝百而曾经被批判，即淘汰；后来汉赋又因为其开拓性价值和在

修辞方面的努力而被肯定，即唤醒，故A项属于。B项，“僻字作为人类文化的化石，一定

会成为文化焕发活力的新因素。”“冏"（ji&ig）等古汉语中的词因为不常用而早已退

出人们生活，即淘汰；这些词又回来了，成为网络热词，即唤醒，故B项属于。C项，网

友们将“喜闻乐见”“大快人心”'‘普天同庆”“奔走相告”四个词语缩写为一个词“喜

大普奔”，属于创新，没有经历旧文化被淘汰后又重新露头进而成为文化焕发活力的新因

素的过程，故C项不属于。D项，过去北京的很多老规矩渐渐被人淡忘，即淘汰；现在这

些老规矩被重新整理出来，并引发大家的热议，即唤醒，故D项属于。故选C。

【16题详解】

本题考查对文本内容的理解和分析能力。解答本类题目，考生要浏览选项，然后到材料中

圈出相关内容，最后进行比对。本题中，A项，由原文第①段"在‘汉字听写'比赛中，

那些日常生活中最常用的字和词，并不受青睐，比赛的意义就是看那些学生选手能否写出

高难度的字和词。所谓高难度，就是在现代汉语中用不到或者难得一见的字和词：比如

‘捍蔽''溪刻''喽喋’等等”可知，选项缺少“在汉字听写比赛中”的限制，句意不

合文意，故A项不正确；B项中“僻字作为人类文化的化石，一定会成为文化焕发活力的新

因素。”表述错误。正确的表述是“那些得以留存的生僻字词，记录了我们古人的各种探

索和尝试，也表明人类文化演进的复杂性和彼此的不可替代性。”；D项中由原文第⑦段

“像'汉字听写’这类节目反映出的汉字文化，其生命力不取决于外在的所谓时代发展的

客观规律，而是取决于我们的汉字使用者，取决于汉字使用者的敬意和热忱”可知，原文

意在阐明“汉字使用者的敬意和热忱”是“僻字焕发生命力”的基础，并非选项阐述的

“如果……那么……”的逻辑关系，句意不合文意，故D项不正确。故选C。

【17题详解】

本题考查对文本的分析理解和概括能力。解答此类题目需要明确题干要求，然后回归文

本，确定答题区间，在分析和理解的基础上，概括得出答案。本题中，要求：概括作者认

为僻字的“文化意义”有哪些？需要认真阅读文本，然后围绕题干概括即可：①僻字记载

了先人的生活历程和开拓精神，反映了祖先的创造能力，可以显示出文化演进的独特轨

迹。②僻字作为人类文化的化石，是人类灿烂文化的组成部分，具有长久的生命力。③僻

字仍可能重新融入我们的语言交流系统,成为文化焕发活力的新因素。

【点睛】此题考查学生筛选信息能力。解答本类题目，考生要浏览选项，然后到材料中圈

出相关内容，最后进行比对。得出答案。

二、古代诗文阅读（35分，共3题）

4.阅读下面的文言文，完成8-10题。

安重荣，小字铁胡，朔州人也。重荣有力，善骑射，为振武巡边指挥使。虽武夫，

而晓吏事，其下不能欺。有夫妇讼其子不孝者，重荣拔剑授其父，使自杀之，其父

泣曰：“不忍也！”其母从傍诟骂，夺其剑而逐之，问之，乃继母也，重荣叱其母

出。重荣起于军卒，暴至富贵，而见晋高祖自藩侯得国，尝谓人曰：“天子宁有种

邪？兵强马壮者为之尔！”虽怀异志，而未有以发也。是时，高祖与契丹约为父

子，契丹骄甚，高祖奉之愈谨，重荣愤然，以谓“屈中国以尊夷狄，困已敝之民，

而充无厌之欲，此晋万世耻也！”数以此非消高祖。契丹使者往来过镇州，重荣箕

踞慢骂，不为之礼，或执杀之。是时，吐浑白氏役属契丹，苦其暴虐，重荣诱之入

塞。契丹数遣使责高祖，并求使者，高祖对使者鞠躬俯首，受责愈谨，多为好辞以

自解，而姑息重荣不能造。天福六年夏，契丹使者拽剌过镇，重荣侵辱之，拽剌言

不逊，重荣怒，执拽剌；又为书以遗朝廷大臣、四方藩镇，皆以契丹可取为言。高

祖患之，为之幸邺，报重荣日：“前世与虏和亲，皆所以为天下计，今吾以天下臣

之，尔以一镇抗之，大小不等，无自辱焉！"重荣谓晋无如我何，反意乃决。重荣

虽以契丹为言，反阴遣人与幽州节度使刘晞相结。契丹亦利晋多事，幸重荣之乱，

期两敝之,欲因以窥中国，故不加怒于重荣。其冬，安从进反襄阳，重荣闻之，乃

亦举兵。是岁，镇州大旱、蝗，重荣聚饥民数万，驱以向邺，声言入觐。高祖遣杜

重威逆之，兵已交，其将赵彦之与重荣有隙，临阵卷旗以奔晋军。重荣闻彦之降

晋，大惧，重荣以吐浑数百骑守牙城，重威使人擒之，斩首以献，高祖御楼受就，

命漆其首送于契丹。

注：藩镇：指总领一万的军府。

8.对下列句子中加点词的解释，不正确的一组是：（）

A.有夫妇讼其子不孝者。讼：控告

B.重荣起于军卒，暴至富贵。暴：突然

C.契丹骄甚，高祖奉之愈谨。谨：严格

D.姑息重荣不能诘。诘：追问

9.下列各组句子中，分别表明安重荣“怀异志”和“非消高祖”的一组是：（）

A.天子宁有种邪重荣箕踞慢骂

B.兵强马壮者为之尔屈中国以尊夷狄

C.重荣诱之入塞而充无厌之欲

D.重荣怒，执拽剌此晋万世耻也

10.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一顶是：（）

A.安重荣虽为武官，但也通晓文吏事务。在处理一起家庭纠纷时，生父不忍杀其

子，继母则提剑杀逐，重荣不满继母的行径，厉声将她斥退。

B.安重荣愤然于高祖屈尊事夷，每遇契丹使者均极力轻慢侮辱对方，甚至抓捕杀

死他们，高祖屈已礼待契丹，而对重荣的一系列做法坚决反对。

C.契丹一直伺机图谋晋朝，本应引起晋朝君臣高度警惕，高祖却表示前朝与虏和

亲的做法都是为国家考虑，现今重荣对抗契丹只能是自取其辱。

D.安重荣肖兵起事，借口朝见，聚集数万饥民前往邺地。高祖派遣部队阻击，在

双方交战中重荣被俘遇害，高祖令人漆其首级后将它送给契丹。

11、文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）又为书以遗朝廷大臣、四方藩镇，皆以契丹可取为言。

译文：__________________________________

（2）契丹亦利晋多事，幸重荣之乱，期两敝之。

译文：__________________________________

参考答案：

8.C9.B10.B

11.⑴又写送信给朝廷大臣，四方藩镇官，都说契丹可以攻取。

⑵契丹也认为晋朝多事对自己有利，庆幸重荣作乱，希望晋朝廷与重荣同时受

损。

略

5.阅读下面的文言文，完成各题。

游龙井记

秦观

龙井旧名龙泓，距钱塘十里。吴赤乌中，方士葛洪尝炼丹于此，事见《图记》。其地

当西湖之西，浙江之北，风篁岭之上，实深山乱石之中泉也。每岁旱，祷雨于他祠不获，

则祷于此，其祷辄应，故相传以为有龙居之。

然泉者山之精气所发也，西湖深靓空阔，纳光景而涵烟霏；菱—荷花之所附丽龟鱼鸟

虫之所依凭漫衍而不迫纤徐以成文阴晴之中各有奇态而不可以言尽也。故岸湖之山多为所

诱，而不克以为泉。浙江介于吴越之间，一昼夜涛头自海而上者再，疾击而远驰，兜虎骇

而风雨怒，遇者摧，当者坏，乘高而望之，使人毛发尽立，心掉而不禁。故岸之山多为所

胁，而不暇以为泉。惟此地蟠幽而踞阻，内无靡曼①之诱，以散越其精；外无豪捍之胁，

以亏疏其气。故岭之左右，大率多泉；龙井其尤者也。夫畜之深者，发之远。其养也不

苟，则其施也无穷。龙井之德，盖有至于是者，则其为神物之口也，亦奚疑哉？

元丰二年，辩才法师元静，自天竺谢讲事，退休于此山之寿圣院。院去龙井一里，凡

山中之人有事于钱塘，与游客之将至寿圣者，皆取道井旁。法师乃即其处为亭，又率其徒

以浮屠法环而咒②之，庶几有慰夫所谓龙者。俄有大鱼泉中跃出，观者异焉。然后知井之

有龙不谬，而其名由此益大闻于时。

是岁余自淮南如越省亲，过钱塘，访法师于山中，法师策杖送余于风篁岭之上，指龙

井曰：“此泉之德至矣，美如西湖，不能淫之使迁；壮如浙江，不能威之使屈。受天地之

中，资阴阳之和，泉之德至矣，美如西湖，不能淫之使迁；壮如淅江，不能威之使屈。受

天地之中，资阴阳之和，以养其源，推其绪余，以泽于万物。虽古有道之士，又何以加于

此，盍为我记之？”余曰：“唯唯。”

【注】①靡曼：美丽。②咒：祷告。

15.对下列句子中加点的词语，解释不正确的一项是

A.其地当西湖之西当：在

B.乘高而望之乘：趁着

C.而不克以为泉克：能够

D.自天竺谢讲事谢：辞去

16.下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一项是

A.方士葛洪尝炼丹于此不幸吕师孟构恶于前

B.纳光景而涵烟霏是知其不可而为之者

与

C.资阴阳之和，以养其源以先国家之仇而后私仇也

D.龙井其尤者也师道之不传也久矣

17.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是

A.文章记游龙井，作者并不限于描绘美景，借元静法师之口评议其品德：像西湖一样立

场坚定，像钱塘江一样威武不屈。

B.作者认为泉水是山川精气所发，钱塘一带的美景为绚丽多姿的西湖、汹涌澎湃的钱塘

江潮所诱所迫，故而不能产生泉水。

C.作者从淮南到浙江探望父母，经过钱塘，到山中拜访元静法师，元静法师送他到风篁

岭上并嘱咐他为龙井写些文字，作者有所触动写了此文。

D.文章中人们对龙井是神灵之口有所怀疑，后有人见到过有龙显灵，所以深信传说真实

可信，龙井之名也因此名闻天下。

18.用“/”给文中画波浪线的部分断句。

菱荧荷花之所附丽龟鱼鸟虫之所依凭漫衍而不迫纤徐以成文阴晴之中各有奇态而不可以言

尽也

19.把文中画横线的句子译成现代汉语。

(1)则祷于此，其祷辄应，故相传以为有龙居之。

(2)院去龙井一里，凡山中之人有事于钱塘，与游客之将至寿圣者，皆取道井旁。

参考答案：

15.B16.A17.D

18.菱荧荷花之所附丽/龟鱼鸟虫之所依凭/漫衍而不迫/纤徐以

成文/阴晴之中〃各有奇态/而不可以言尽也

19.⑴(人们)于是在这里祈祷，这祈祷就总会应验，所以(世上)相传认为有龙居住在

这里。

⑵寿圣院距离龙井泉一里路，凡是去钱塘办事的山里人和去寿圣院的游客，都从龙井经

过。

【15题详解】

本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，

明确选择的要求，如本题“对下列句子中加点的词语，解释不正确的一项”，然后应结合

具体的语境，运用语法知识进行辨析。题中，B项，“乘高而望之”，从文中来看，这句

话是说“登高而望”，句中“乘”应解释为“登上”，还可以联系《氓》中句子“乘彼境

垣”来理解，如把“乘”解释为“趁着”，则与语境不合。故选B。

【16题详解】

本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。解答此类题目，首先应明确题干

的要求，如本题“加点词的意义和用法完全相同的一项”，然后根据虚词在句中的位置和

虚词后词语的词性来分析用法。题中，A项，两个“于”都是介词，在。B项，第一个

“而”，连词，表并列；第二个“而”是连词，表转折。C项，第一个“以"，连词，表

目的，来，用来；第二个“以"，因为。D项，第一个“也”，句末语气词，表判断；第

二个“也”是句中语气词，表停顿。故选A。

【17题详解】

本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选

出“正确”还是“错误”的一项，然后依据提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选

项进行比较分析。题中，D项，“后有人见到过有龙显灵”错误，从文中来看，文章中只

说到“有大鱼泉中跃出”，并未见到真正的龙；“龙井之名也因此名闻天下”错误，原文

说的是“其名由此益大闻于时”，意思是“更加出名”。故选D。

【18题详解】

.此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感

和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、

排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。题中，考生可以

采取由易到难的顺序进行断句，先把有明显标志的地方给断出来，如“菱荧荷花之所附

丽”和“龟鱼鸟虫之所依凭”的结构完全一致，可以断开这两处；“漫衍而不迫”与“纤

徐以成文”的结构又是一致的，又可以断开这两处；“有”是动词，宾语是“奇态”，动

宾结构，宾语后可以断开，这就可以把每一处都断开了。

【19题详解】

此题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为

辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文

补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点

的落实，（1）中句首添加主语“人们”；“则”，于是，就；“祷于此”，状语后置

句，应为“于此祷”，“于”，在，“祷”意思是“祈祷”；“其”，代词，代前面祈祷

的内容；“辄”，总是；“应”，应验；“故"，所以；“以为”，认为；“居”，居

住；“居之”省略介词“于”，即“居于之”。（2）中，“去”，距离；“凡”，凡

是；“山中之人有事于钱塘，与游客之将至寿圣者”，定语后置句，应为“有事于钱塘，

与游客之将至寿圣的山中之人”，“于”，至U，“至”，至IJ；“取道井旁”省略介词

“于”，应为“取道于井旁”，“取道”，选取经由的道路，即经过。

【点睛】文言翻译最基本的方法：1.留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代

的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时

可保留不变。2.补：补出省略成分。3.册/删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只

表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。4.换：替换。用现代词汇替换

相应的古代词汇。5.调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。除了掌握

以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词一一串意一一顺句。注：直译即逐字逐字

地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比喻、借代、引

申，直译不通时，用意译。

参考译文：

龙井，旧称“龙泓”，离钱塘有十里路。吴国赤乌（三国孙权的年号）年间，从事求

仙活动的葛洪曾经在这里炼丹，他的事迹在《图记》中有记载。这个地方在西湖的西边，

浙江的北部，风篁岭的上面，其实就是深山乱石中的一眼泉水。每逢干旱时节，在别的祠

堂祷告求雨没有效果，就到这里来祈求，这祷告就总会应验，所以传说认为有龙住在这

里。

泉水，是山的灵气的表现，西湖深邃美丽空阔，拥有阳光、烟雨等景色；菱角英实荷

花等在里面生长，龟鱼鸟虫等在里面生活，漫游悠闲，缓缓地形成一片片水波纹，阴晴天

气，各有奇异的景致，话语是形容不了的。所以西湖岸边的山大多被西湖引诱，而不能够

产生泉水。浙江地处吴越之间，一天之间浪涛从海上来两次，猛烈拍击江岸并迅速远上，

就像虎兽受惊风雨发怒，所遇到的东西都被摧毁，阻挡它的东西都被冲坏，登高而望，使

人毛发全部竖立，情不自禁的害怕。所以两岸的山多被海浪威胁，没有空产生泉水。只有

这个地方曲折幽静远离钱塘江和西湖，本身没有绚丽景色的美丽，来分散（弱化）它的灵

气；外部也没有雄壮景色的威胁，来抑制（弱化）它的灵气。所以山岭的左右，大多数都

有许多泉水；龙井泉就是最著名的。源头越深，喷发的就越远。它的蓄水不断，所以向外

涌出也无穷无尽。龙井泉的美德，就达到了这个程度，所以说它是神灵的嘴巴，有什么值

得怀疑的呢？

元丰（宋神宗年号）二年，有杰出辩论才能的法师元静，从天竺（今印度）辞退了讲

经的工作，在这座山的寿圣院里休养。寿圣院距离龙井泉一里路，凡是要去钱塘办事的山

里人，和要去寿圣院的游客，都从龙井经过。元静法师于是就在这里建了一座亭子，又带

领他的徒弟们围着亭子念诵浮屠法，希望能够安抚人们所说的龙。突然有大鱼从泉中跃

出，观看的人都感到惊异。然后都明白了井中有龙是真的，而“龙井”的名声因此在当时

更加出名。

这一年我从淮南到浙江探望父母，经过钱塘，到山中拜访元静法师，元静法师拄着拐

杖送我到风篁岭上，指着龙井说：“这眼泉水的品德最美了，像西湖一样美丽，不能迫使

它的立场动摇；像钱塘江一样雄壮，不能强迫使它屈服。产生在天地之间，融合阴阳之

气，来积蓄它的水源，流出它的泉水，来润泽万物。就算是古代圣贤之人，又怎么能超过

它呢，你何不替我记下来？"我说：“好，好。”

6.文言文阅读（13分）

阅读下面一段文言文，完成4—6题。

李密，字令伯,犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏改醮①。密时年数岁，感

挛弥至，烝烝②之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养。密奉事以孝谨闻，刘氏有疾,

则涕泣侧息,未尝解衣,饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲,而师事谯周，周门人

方之游夏③。

少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平,泰始初，诏征为太子洗马。密

以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏曰：“臣以险衅……。”

武帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至

洛。司空张华问之曰：“安乐公何如？"密曰：“可次齐桓。”华问其故,对曰：“齐

桓得管仲而霸，用竖刁而虫流④。安乐公⑤得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成

败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；

《大诰》与凡人言,宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。

出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。”从事白其书司隶,

司隶以密在县清慎,弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自

以失分怀怨。及赐饯东堂,诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，

不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。

［注］①醮：改嫁。②烝烝：热切的样子，形容李密对母亲思念之深。③游夏：指

孔子的学生子游和子夏，他们在文学上皆很造诣。④虫流：春秋齐桓公不听管仲

的话，任用竖刁，专权乱政。桓公死，诸子争立，陈尸三月不收，尸虫流出户外。

后因以“虫流”为死不得葬的典实⑤安公乐：刘备之子刘禅。

4.下列加点的词在文中的意思，解释正确的一项是（）（2分）

A.后刘终，服阕，复以洗马征至洛阕：破、缺

B.孔明言教何碎碎：破碎，国破

C.周门人方之游夏方：把……并列、等同

D.孔明与言者无己敌敌：敌对

5.下列对原文有关内容分析和概括，不正确的一项是（）（2分）

A.文中李密与张华的对话，表现出李密对忠贤兴国、奸佞误国的认识极其深刻。

B.晋武帝征召李密为太子洗马，李密以祖母年高、无人奉养为由，没有接受官

职。

C.李密为官清廉，为人正直，很有才能，却始终没有得到皇上的赏识，未能调回

京城任职，因此心怀怨恨。

D.李密在祖母刘氏过世后，应征太子洗马，实现他在《陈情表》中所说的先尽孝

后尽忠的诺言。

6.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（8分）

①刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣。（3

分）

②从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。（5分）

参考答案：

4.C（Ao停止，完；B、琐碎；D相等）ks5u

5.C（“为人正直”文中没有说到。“未能调回京城任职”的原因是朝中没有人

帮助他，而不是“没有得到皇上的赏识”。）

6.①祖母刘氏一有病，他就哭泣，侍侯祖母身旁，夜里未曾脱衣。（得分点：

则，侧息，解）

②他的下属把信的内容禀告了司隶，司隶因为李密在县城的名声清廉谨慎，没

有弹劾他。（“白其书”1分；“以”，因为1分；“清慎”，“清廉谨慎”，1

分；“弗之劾”，宾语前置1分）

略

三、语言文字运用（20分，共4题）

7.阅读下面的漫画，按要求答题。

（1）给漫画拟出标题。要求：切合漫画含意，不得使用“无题”作标题。

(2)用一句话说明漫画给你的启示。要求：不超过15个字。

参考答案：

L标题：孔夫子讲学。2.启示：学生使用手机，遗害无穷。

【详解】此题考核图文转换的能力，要求给漫画拟题并分析启示，分析漫画的题目主要有

概括画面的内容，分析漫画的寓意，给漫画添加标题和解说词等题目，答题时首先立足于

漫画的内容，注意按一定的顺序概括，然后注意漫画的劝诫意义，劝诫意义要从漫画夸张

的手法中获取。此题画面叫简单，孔子正在讲学，下面的学生都看手机，孔子说“子路，

收一下手机”，拟题可从画面内容的角度切入，启示注意从手机对学生的危害的角度分

析。

8.南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、有的句子内部结构已被打乱，请根据所给

出的上联，进行适当的调整：

上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？

下联的内容：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。

答：。

参考答案：

小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有尧天舜日。

试题分析：本题考查考生对于对联的把握。题干中，答题关键词“根据所给出的上联，调

整下联的句序、句子内部结构”。对联要做到字数、句式、词性都对仗。答题时，依据上

联，“大江东去"对''小苑西回”都是主谓结构；“浪淘尽千古英雄”与“一庭佳丽莺唤

起”内容相对，将与整为“莺唤起一庭佳丽”；“问楼外青山”与“看池边绿树”内

容，句式相对；依据“山外白云”将“红雨树边”语序调整为“红雨树边”，使得“白”

与“红”相对应；“何处是唐宫汉阙”与“此间有尧天舜日”相对。

点睛：对联的要求是既要有“对”，又要有“联”。形式上成对成双，彼此相“对”；上

下文的内容互相照应，紧密联系。一幅对联的上联和下联，必须结构完整统一，语言鲜明

简练。对联的要求如下:

1.上下联字数要相等；

2.上下联词组要相同：即组成上联的各个词组分别是几个字，下联的对应词组也必须分别

是几个字。

3.上下联词性要相同；所谓词性，是指词的类别性质，如名词、动词、形容词等等。上联

的词性和下联的词性，按照词的先后位置，既要相同，又要相对。这种要求，主要是为了

用对称的艺术语言，更好地表现思想内容。

4.上下联句法要一致；句法，就是语句构成的方法。一幅对联中，上联是由几个字组成

的一共有几个音节的顿读法，下联也必须相同。

5.上下联平仄要相调；对联上下联的表现方法，要注意声律相对，也就是平仄相调。这主

要是为了音韵和谐，错落起伏，悦耳动听，铿锵有力。

9.阅读下面的文字，完成下面小题。

12•13国家公祭日是一个令无数人心痛的日子，它昭示着一段需要铭记的历史。82

年前的12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，在长达40多天的大屠杀中，30万同

胞横遭杀戮，人类文明史上留下了最黑暗的一页。那段苦难深重的历史、山河破碎的血

泪、的痛楚、生灵涂炭的悲剧，刻在每一个中国人的心灵深处，构成民族共同的记

忆，每一次回想起来总让人,每一次重温之时总让人悲痛不已。时光荏苒，远离战

争的烽火，告别亡国的危机，今日之中国已经成为一个具有保卫人民和平生活能力的伟大

国家；沐浴着改革开放的春风，成长在社会主义中国的宽广怀抱，（）。

，任何时候，唯有铭记历史才能开创未来。以一段悲壮历史的定格与复原表达

当代人的深切缅怀，以国家名义举行的公祭仪式传递的中国人不忘屈辱、守护和平的坚定

信念，设立国家公祭日5年来,爱国情感的力量在汇聚，走和平发展道路的决心坚定不

移，迈向中华民族伟大复兴的脚步铿锵有力。

12.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）

A.惨绝人寰百孔千疮痛彻心扉前事不忘后事之师

B.惨无人道百孔千疮肝肠寸断前车之覆，后车之鉴

C.惨绝人寰满目疮痍痛彻心扉前事不忘后事之师

D.惨无人道满目疮痍肝肠寸断前车之覆，后车之鉴

13.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）

A.已经实现历史性转变的中国人民，站起来，富起来，强起来了

B.今日之人民已经实现了从站起来、富起来到强起来的历史性转变

C.今日之人民已经实现了历史性转变，站起来，富起来，强起来了

D.站起来、富起来、强起来的中国人民已经实现了历史性转变

14.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.以一段悲壮历史的定格与复原表达当代人的深切缅怀，以国家名义举行的公祭仪式传

递的中国人不忘屈辱、守护和平的坚定信念

B.以一段悲壮历史的定格与复原表达当代人的深切缅怀，以国家名义举行的公祭仪式传

递中国人不忘屈辱、守护和平的坚定信念

C.以一段悲壮历史的复原与定格表达当代人的深切缅怀，以国家名义举行的公祭仪式传

递的中国人不忘屈辱、守护和平的坚定信念

D.以一段悲壮历史的复原与定格表达当代人的深切缅怀，以国家名义举行的公祭仪式传

递中国人不忘屈辱、守护和平的坚定信念

参考答案：

12.C13.B14.D

【12题详解】

本题考查成语意思和用法的辨析能力。解答此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词

语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。①惨无人道：残酷到没有一点人性的地步，

形容凶恶残暴到了极点。惨绝人寰：世界上再没有比这更惨痛的事；多形容酷刑、屠杀等

造成的各种惨状。根据语境是指南京大屠杀惨烈的场景，两者均可。②百孔千疮：原形容

战争中遭受损害的建筑物，后指事情做得很不好，漏洞很多；又指学习不好，各项基础掌

握不扎实；还指生活非常困苦，是一个多义词，含贬义。满目疮痍：比喻遭受破坏或灾害

后的景象。与文章语境大屠杀后的惨象相吻合。所